外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè) Module 8 Unit 1 She goes swimming…（教案）

1、She goes swimming教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語年級(jí)二年級(jí)教師姓名教材版本外研社新標(biāo)準(zhǔn)一起點(diǎn)課題Modules Unitl She goes swimming.第（一）課時(shí)教材分析本節(jié)課的話題是談?wù)撍酥苣┑幕顒?dòng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是 動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如“goes, watches, reads, playso通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用第三人稱單數(shù)對(duì)他人的周 末活動(dòng)進(jìn)行談?wù)?。學(xué)情分析學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過“l(fā)ikes”，但本課對(duì)動(dòng)詞第三人稱單 數(shù)形式的專門學(xué)習(xí)，仍具有一定難度。因此，本堂課的目標(biāo) 是讓學(xué)生感受動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，能夠說出課文中的句 子，并能夠稍加遷移，簡(jiǎn)單地談?wù)撍酥苣┑幕顒?dòng)

2、。在第一 課時(shí)中,學(xué)生也許會(huì)說出She read books.He play football.等句 子，但允許學(xué)生有這樣的錯(cuò)誤，我說出正確的句子即可，在 以后的學(xué)習(xí)中再逐漸鞏固和準(zhǔn)確運(yùn)用。理念與方法融合信息技術(shù)方法，設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，情 境教學(xué)法等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：A.聽，說，讀，寫 watch TV, read books, go swimming, weekend。B.初步接觸感受第三人稱單數(shù)。C.使用句型He/She.at the weekend.談?wù)撍酥苣┗顒?dòng)。 情感目標(biāo)：通過談?wù)撝苣┗顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)全體學(xué)生能夠初步感受第三人稱單數(shù)，并掌握w

3、atches TV, reads books, goes swimming 的用法。教學(xué)難點(diǎn)全體學(xué)生能夠初步使用句型He /She.at the weekend.談?wù)撍?人周末活動(dòng)。信息化環(huán)境課前布置一起作業(yè)，運(yùn)用一起作業(yè)APP對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體（ppt,動(dòng)畫，一體機(jī)等），點(diǎn)讀筆等 輔助教學(xué)。補(bǔ)充教學(xué)資源動(dòng)畫視頻，點(diǎn)讀筆前置作業(yè)（可選）布置一起作業(yè)，學(xué)生通過完成平臺(tái)上的練習(xí)，對(duì)本課的教學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化支撐 （環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計(jì)意圖1.Greetings.T:TGoodT:Iplaymorning, boys ping-pcmg on un(Sy

4、s. I go to T: Nice to meet the park onSs:Goodmorning, Miss Lee.Ss: Nice to營造輕松 活躍的英動(dòng)亍復(fù)Sundays. How about you?Whatmeet you.習(xí)，激活 學(xué)生已有 知i 口，并2. Free talk.do you do on Sundays?T: What do you do at the weekend? Do youknow“weekend” ？S: I . on Sundays.八H卜八，71為之后的 學(xué)習(xí)做鋪 墊T:（展示 weekend的單詞 卡 ）weekend （升降調(diào)教單 詞，

5、 at the weekend,在黑 板上板書at the w ee k end ,使 用自然拼讀法 展示教讀，抽幾 個(gè)學(xué)生讀之后， 進(jìn)行小組讀S: I . at the weekend.分散教學(xué) 內(nèi)容，引 出 weekend, at the weekend, 并進(jìn)行簡(jiǎn) 單的練習(xí)weekend）T: What do you do at the weekend?多媒體課件3.Activity one.T: Now please look at the pictures. There are two pictures. And look at this picture. You can see t

6、here are two monkeys. They are talking about their mothers. Look at this mother.Sheis.（fat, big 用 手筆出大，胖的 姿勢(shì)）and this mother is（thin,用手 叉腰，擺苗條造 型）。T: Why is she fat? Why?T: Maybe she . Now let s watch andanswer.What does she do on Sundays?（播放視頻，學(xué) 生回答問題，答 出 watch TV 后，S: She.對(duì)教師提問進(jìn) 行思考和回答多媒體課件動(dòng)畫flash

7、學(xué)習(xí)活動(dòng) 一，并提 醒學(xué)生要 多運(yùn)動(dòng)， 保持健康教師呈現(xiàn)單詞 卡，教讀watch TV, watch TV, I watch TV. You watchTV.She.用手稍微 翻開紙條，讓學(xué) 生去看到 watches，弓1導(dǎo)學(xué) 生回答，若學(xué)生 不能答出，則由 教師回答，she watches TV.指 男生，He watches TV.）（教師指ppt 圖，who can say the sentence? She.,抽三個(gè)學(xué) 生說）（指第二個(gè) mothermonkey， What does she do on Sundays?,學(xué)生 回答后，呈現(xiàn)單 詞卡，做動(dòng)作幫 助理解，goes swim

8、ming, read one by one,說 圖片）（教完之后，兩 個(gè)單詞條都貼 在黑板上）T: Now, let s read after the tape.（跟讀）4.Activity two.T: And the weekendiscoming. They are Lingling and Sam. What are theytalkingabout?（學(xué)生回 答一兩個(gè)） Maybe they are talking about. Maybe they are talking about weekend.（ppt 上 圈出 weekend）T ： And who are theytal

9、kingabout?（用手指 引學(xué)生看問題） Let s watch and answer.（播放 視頻，學(xué)生看后 回答）T: Yes, they are talking about Amy.（拿出 Amy頭像,并把 Amy頭像貼在 黑板上）。And what does Amy do at the weekend?（放慢 提問速度，在黑 板上畫問號(hào)，畫 好之后再問一 遍，what does對(duì)教師提問進(jìn) 行思考和回答多媒體課件動(dòng)畫flash點(diǎn)讀筆對(duì)活動(dòng)二 進(jìn)行學(xué) 習(xí)，進(jìn)一 步感知第 三人稱單 數(shù)的運(yùn) 用，并進(jìn) 行初步的 嘗試。Amy do at the weekend?,注 意 Amy頭像和at

10、 the weekend 要 在一排。）（播放視頻，放 完之后呈現(xiàn) ppt,讓學(xué)生回 答，邊回答邊呈 現(xiàn) ppt）（watches TV, goes swimming,指著 黑板讓學(xué)生跟 讀兩遍，讀句 子，再引出read books ， and she.,教讀單詞 后，貼在黑板上 教讀句子）T ： please open your books and turn to page 44. Take out your pencil and circle the three words, （ppt上迅速圈出 三個(gè)單詞，邊說 指令邊拿出鉛 筆做示范）（學(xué) 生圈后，讓學(xué)生 讀，who can readth

11、esentences?She抽兩個(gè)學(xué) 生讀一下） Guess and say.T： and now let s guess and say. What does he do attheweekend? Repeat T: now look at activity two. Finger. Point.T: you are very good. Now lets readinroles.(ppt) Who wants to be Lingling? Who wants to be Sam? And who wants to be Ms Smart? You are the students.(y

12、ou readthesentence: Goodbye, Ms Smart. Together. Ok?T ： Now three students in a group. One, two, three. Lingling, Ms Smart, and Sam. One, two, begin.T ： which group would like to try? And you read u Goodbye,Ms Smart. ”toether.Fill in5.Gameothe blanks.T: After learning T: Now look at the text, let s

13、the picture. And play a game, saytheChooseasentences. Who treasure box and would like to open it. If you can say the right sentence, you can get a prize.S： He/ She . attheweekend.多媒體課件在游戲 中，對(duì)第 三人稱單For example, I choose 2, I should say “ He plays. at the weekend.”please be careful with the bombs.對(duì)第三人

14、稱單 數(shù)進(jìn)行練習(xí)數(shù)進(jìn)一步 練習(xí)6.HomeworkT: today I want you to finish 17 network.And now, look here. Group xx , you are the對(duì)評(píng)比欄 進(jìn)行總結(jié) 評(píng)價(jià)布置一起 作業(yè)，讓 學(xué)生能在 課后進(jìn)行 聽說讀的winner. You can get a prize after class. Goodbye, boys and girls.練習(xí)課堂評(píng)價(jià)方式個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，并結(jié)合過程性評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)思路對(duì)活動(dòng)二的課文主要內(nèi)容進(jìn)行彳 重點(diǎn)。1流理，并展示出本節(jié)課的學(xué)習(xí)教學(xué)反思在本節(jié)課中，我在free talk的環(huán)節(jié)中用W

15、hat do you do on Sundays?對(duì)學(xué)生的周日活動(dòng)進(jìn)行談?wù)?，并用what do you do at the weekend? 了解學(xué)生的周末活動(dòng)，同時(shí)將本課的核心詞匯 weekend在課堂的一開始便介紹給學(xué)生們。在活動(dòng)一中，首 先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再用what does she do on Sundays?對(duì)猴 子?jì)寢尩闹苣┗顒?dòng)進(jìn)行討論。在這一部分中，對(duì)watches TV, goes swimming進(jìn)行了簡(jiǎn)單的處理，運(yùn)用I watch TV. She watches TV.的對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)。在活 動(dòng)二中,通過兩個(gè)問題 who are they talking about? (they are talking about Amy) What does Amy do at the weekend?, 對(duì) 課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)