人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案-《面具》 小學(xué)三年級美術(shù)教案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案-面具 小學(xué)三年級美術(shù)教案【導(dǎo)語】兒童在邏輯思維形成前，都是以形象思維認識世界和表達自我，兒童只能通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒、思想、情感以及對周圍事物的認識表達出來，可以說兒童畫是兒童全部自我的表現(xiàn)。所以，假如兒童掌握了繪畫這門工具，他們就可以盡情舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，家長也可以更好地理解兒童的內(nèi)心世界。以下是大為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。學(xué)習(xí)目的：1.通過觀察分析p 理解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。2.通過繪畫法來進步學(xué)生的造型才能和合作才能。3.學(xué)習(xí)“油水別

2、離”這一新技法中，體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。重 點： 面具文化的認識和學(xué)會用油水別離法來表現(xiàn)面具。難 點： 學(xué)生對面具特點和風格的表現(xiàn)。教 具： 演示紙張，課件學(xué) 具： 油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。教 法： 情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法學(xué) 法： 小組合作法、理論體驗法學(xué)習(xí)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定紀律，檢查用具。一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?生：面具。生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?你都在什么場合見過哪些面具?今天老師帶著同學(xué)們一起來深化研究面具。(板書課題：面具)二、參觀展廳，加以分析p (5分鐘)老師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶著大家?/p>

3、參觀有趣的面具博物館?？此麃砹?在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細觀察認真分析p 里面的內(nèi)容并且答復(fù)下列問題。帶著問題欣賞(意圖：理解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認識面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析p 才能。)第一展廳 講解面具的來歷。第二展廳 欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計特點。第三展廳 欣賞國外的特色面具，分析p 非洲面具的設(shè)計特點。第四展廳 介紹生活中的面具形式特點。引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點不同但是他們都有一個共同點就是運用了夸大和變形的手法。(板書：夸大、變形)三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)參觀了這么久都累了吧?老

4、師給同學(xué)們變個魔術(shù)來輕松一下，好不好?(老師演示)(小組討論)請同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個什么樣的名字?(油水別離法)(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?四、動手理論，老師輔導(dǎo)(15分鐘)四人一小組進展合作。畫一個創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動手理論才能和合作意識。)五、你評、我評、大家評(5分鐘)先出示評價樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。(注重生與生之間的評價，師主要給予肯定和鼓勵。)六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進展粘貼，拿到前臺展示。八、欣賞作品展(3分鐘)看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?九、拓展(2分鐘)