小班社會(huì)活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》教案

1、小班社會(huì)活動(dòng)好聽(tīng)的名字教案小班社會(huì)活動(dòng)好聽(tīng)的名字教案小班社會(huì)活動(dòng)好聽(tīng)的名字教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能知道自己的名字，聽(tīng)到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答。2、能?chē)@自己的名字，大膽的說(shuō)出自己想說(shuō)的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字。2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒他（她）名字的含義。3、小木偶一只?；顒?dòng)過(guò)程：1、介紹自己的名字：小木偶的名字叫“小花”?！拔业拿纸行』ǎ銈兊拿纸惺裁茨?？”幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字。（也可以是小名）2、聽(tīng)名字應(yīng)答：教師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出現(xiàn)?！靶』ㄎ医心悖阍趺床淮饝?yīng)我呢？小朋友你們說(shuō)，我叫他的名字了，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”教師小結(jié)：別人叫你的名字，你聽(tīng)見(jiàn)了，就應(yīng)

2、該說(shuō)“我來(lái)了！”教師叫幼兒的名字，幼兒一一應(yīng)答。教師與幼兒再一次叫小花的名字，小花應(yīng)答了。3、說(shuō)說(shuō)我的名字：小木偶介紹自己的名字。“你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？”幼兒自由敘說(shuō)自己名字的由來(lái)、意義等。小班社會(huì)活動(dòng)好聽(tīng)的名字教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡自己的名字，知道每個(gè)人都有好聽(tīng)的名字（大名和小名）。2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt。活動(dòng)過(guò)程：一、你叫我答應(yīng)師：

3、小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答“哎”）你的名字叫什么??？（幼兒個(gè)別自我介紹）那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！（xxx在哪里？xxx是誰(shuí)?。康忍釂?wèn)的方式都不一樣）總結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。二、認(rèn)識(shí)小名（一）提問(wèn)1.是誰(shuí)？怎么又是你？2.你怎么有兩個(gè)名字？小名xx是誰(shuí)給你取的??？為什么叫xx？教師小結(jié)：原來(lái)他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫，一個(gè)是小名，叫？我們用他的小名來(lái)叫叫他的。3.誰(shuí)還有小名？（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名，用小名打招呼。總結(jié)：原來(lái)有些小朋友都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看

4、我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么？三、良好習(xí)慣培養(yǎng)（一）大公雞1.師：我這有個(gè)寶寶，他的.名字叫xxx，他有個(gè)好習(xí)慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。2.提問(wèn)：他的小名叫什么？（大公雞），我們來(lái)叫叫他吧?。ㄓ變航校娔X回答）總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看。（二）大老虎1.師：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。2.提問(wèn)：她的小名叫什么??？（大老虎）我們來(lái)叫叫她。為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰(shuí)也大口大

5、口吃飯？我們來(lái)學(xué)學(xué)她。（三）香香兔1.師：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名，叫她香香兔。2.提問(wèn)：她的小名叫什么？我們來(lái)叫叫他。為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)）（四）小小豬1.師：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。2.提問(wèn)：他叫什么??？我們來(lái)叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。為什么叫他小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的？我們學(xué)學(xué)。（五）大白鵝1.師：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝。2.提問(wèn)：我

6、們來(lái)叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。（六）小花貓1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。2.提問(wèn)：她的小名叫什么??？你們來(lái)叫叫她。為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來(lái)站起來(lái)走走。四、結(jié)束師：今天，我真高興認(rèn)識(shí)了你們，知道你們都有好聽(tīng)的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧？他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字？來(lái)，我們開(kāi)著小火車(chē)出發(fā)吧。教學(xué)反思：由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)好聽(tīng)的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。

7、為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意