小班數(shù)學教案10篇大全

1、小班數(shù)學教案10篇大全這是小班數(shù)學教案10篇大全，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班數(shù)學送圖形寶寶回家教案反思活動目標 1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。 2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。 活動準備 圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。 活動過程 1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友??？ 幼：喜歡。 師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛 又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？ 幼：歡迎。 師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介

2、紹吧。 2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。 出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？ 師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？ 教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把

3、小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導幼兒 3、游戲：送圖形寶寶回家 （1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕啵螒蛞?guī)則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。 （2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。 活動延伸 利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯(lián)系、對應(yīng)、玩相同游戲

4、。 教學反思： 在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié)，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，并且不會覺得學習是枯燥的，寓教于樂。在活動中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。 第2篇、小班數(shù)學活動按物體的高矮分類教案反思活動目標： 1、能區(qū)分物體的高矮，按高矮的標注分類 2、能用這些都是高（矮）的來表述分類 活動準備： 1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個 2、高矮標志，高矮不同、外觀相同的罐子若干 3、

5、幼兒活動操作材料 活動過程： 1、出示大小相同的紅色房子和藍房子，引導幼兒比較，復習對高矮的認識。 2、啟發(fā)提問：這里有兩座房子，請小朋友比一比，它們有什么不一樣？比較杯子的高矮。方法同上 3、以分杯子的形式，讓幼兒按高矮的標志進行分類。 出示高矮標志，引導幼兒辨認：這是什么標志？看標志分類。引導幼兒表述分類的理由。為什么要這么分？ 4、按物體的高矮分類。 5、罐子分類：提供高矮不同、外觀相同的罐子，要求幼兒看標志進行高矮分類。 6、引導幼兒操作高矮娃娃分類 要求幼兒看標志進行高矮分類。 7、幼兒操作，教師觀察并引導幼兒表述分類的理由，你是怎么分的？ 教學反思： 數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉

6、快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。 第3篇、小班數(shù)學小熊過生日教案反思活動目標： 1、 運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 2、 復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。 3、 啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。 重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。 難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。 活動準備： 1、 小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。 2、 供幼兒操作的圓形、三

7、角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。 活動設(shè)計： 一、引起興趣： 1、今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。 2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨） 3、 告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？ 4、 怎么去呢？買些什么禮物呢？ 5、 每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。 6、 出發(fā)小熊家到了。（敲門進入） 二、送禮物： 1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。 2、按小動物分組把禮物送給小熊。 3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。 三、小熊請客人吃餅干： 1、

8、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。 2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的 是什么顏色、什么圖形的餅干？ 3、小白請大家動腦筋： （1）請小鴨吃紅的三角形餅干； （2）請小兔吃黃的圓形餅干； （3）請小貓吃綠的正方形餅干。 四、結(jié)束部分： 1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。 2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。 課后反思： 我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀

9、和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。 在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。 活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部

10、分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。 由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。 從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情

11、境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。 第4篇、小班數(shù)學公開課鞋子對對碰教案反思目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。 準備： 1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。 2、鞋架兩個。 過程： 1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。 以游戲的口吻，請幼兒幫助

12、貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。 幼兒分散收拾。 討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？ 小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。 2、游戲：對對樂。 幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。 3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。 教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。 師生共同檢查鞋子配對情況。 建議： 1、活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。 2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學

13、習配對。 3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。 評價： 1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。 2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。 課后反思： 在”玩中學,玩中教,玩中求進步.”是孩子們愉快學習的方式.這節(jié)真正反應(yīng)了這種學習方式.孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情.在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對.在比較中認識了對.游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出

14、一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況. 第5篇、小班數(shù)學小兔分蘿卜教案反思有益的學習經(jīng)驗： 1、用重疊法比較兩組物體的多少。 2、找出一組物體多出的部分。 3、從左至右擺放物體。 準備： 1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。 2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。 活動與指導： l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作

15、從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。 2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。 3，游戲：貓抓老鼠。 給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。 注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

16、 活動反思： 活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。 在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。 在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應(yīng)該由他們自

17、主選擇。 第6篇、小班數(shù)學游戲等量接龍教案反思活動目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量。 活動準備：5以內(nèi)實物卡片、點子卡片。 操作方法： 1、引導幼兒探索接龍的規(guī)律，把相同數(shù)量的物體接在一起，可從前接也可從后接。 2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。 3、依次類推，直到卡片接完。. 活動反思： 這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設(shè)計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。 第7篇、小班數(shù)學活

18、動課幼兒園的周圍教案反思目標： 1、能在平面圖上區(qū)分遠近。 2、能用多種方法測算距離。 準備： 1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。 2、測量的工具、筆。 3、幼兒用書上學去。 過程： 1、回憶散步的經(jīng)歷：-你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？ 2、學習看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。 3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠近）。 討論： 可以用什么方法來證明你的估算？（計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。） 幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。 教學反思： 數(shù)學活動對于小

19、朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。 第8篇、小班數(shù)學活動拯救巧虎教案反思設(shè)計思路： 指南中指出：選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點。 本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力?；顒拥牡诙糠?，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，利用不斷變化的

20、形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。 活動目標： 1. 感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。 2. 嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。 3. 愿意大膽描述對圖形寶寶的認識，并喜歡數(shù)學游戲。 活動準備： 1.物質(zhì)準備：課件、人手一份操作材料（形狀分類） 2.經(jīng)驗準備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。 活動過程： 一、游戲?qū)?，引出圖形寶寶。 1.巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。（躲貓貓游戲）師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認識它嗎？（巧虎）師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧！巧虎你好。 錄音：小朋友們好?？匆娔銈兊奈艺娓吲d。 錄

21、音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?？墒俏艺也坏剿齻儾啬牧?，你們能幫我找找看他們在哪嗎？ 2.播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。 （孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。）師：讓我們來看看它是什么樣子的？（圓圓的，有點像太陽，有點像皮球）三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。 3.小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事？（巧虎被怪獸抓走了）讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。 二、闖關(guān)游戲，拯救巧虎。 1.第一關(guān)： 填補空缺圖形。（在空白圖形上填補相應(yīng)的圖形） 2.第二關(guān)：找鑰匙（根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀）。 師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么

22、？讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門?？墒情T不開。 播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。 師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎？ 3.第三關(guān)：圖形分類（根據(jù)形狀將物體分類擺放）。 幼兒人手一份操作練習。 三、救出巧虎，一起跳舞。 讓我們一起跟著音樂跳起舞吧！ 教學反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。 第9篇、小班數(shù)學計算活動送餅干教案反思活動目標： 1、以游戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，

23、學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。 2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性，以及對數(shù)學活動的興趣。 活動準備： 1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。 2、各種圖形餅干若干。 1、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。 2、磁帶一盤。 活動過程： （一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣 1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？ 師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓 寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！） 2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答） （二）復習認識圓形、正方形、三角形、 1、師：你們看，老師準備了一盤餅干。（

24、教師出示一盤有各種圖形的餅干） 2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的？它們都有哪些不同？ （師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干） 3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。 4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？ （錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不

25、過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。） 5、師：小動物怎么說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？ 那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干） 兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干） 豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干） 豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干） 貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干） 貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干） 6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送

26、上他最喜歡吃的餅干吧。 （師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧?。?（三）游戲到森林公園 1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字。看，這張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果 2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌?/p>

27、車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯） 3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?活動反思： 運用游戲的形式開展數(shù)學活動，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高，幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，動手能力，語言表達能力，都有了很大的提高。 第10篇、小班數(shù)學學習2的加法教案反思設(shè)計意圖： 計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主

28、之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計了學習2的加法這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。 同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。 活動目標： 1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。 2、感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。 3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。 活動準備： 物質(zhì)準備： 1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店 （1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅 2、幼兒操作材料（+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張 知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成 活動過程： 一、開火車游戲：復習2的組成 “小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！” 師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？” 幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開?！?二、登城堡，看圖學習2的加法 1、創(chuàng)設(shè)情境 （1）“小朋友