湖南省岳陽市2021_2022學年高二語文下學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試題

1、 湖南省岳陽市2021-2022學年高二語文下學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測試題本試卷共12頁，23道題，滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：洞庭湖，又名云夢澤、青草湖等。作為湖湘地區(qū)的“眉目”和標志，洞庭湖意象源遠

2、流長，先秦典籍對其就有不少記述和吟詠。歷史人物的不斷穿梭其間賦予了它獨有的絢麗璀璨的地域文化。但真正把洞庭湖作為故事重要的生發(fā)地和表現(xiàn)背景的小說出現(xiàn)在唐代，由此形成的多姿多彩的洞庭湖小說群，烙上了鮮明的地域文化印記。洞庭湖，不再是單純的地理空間，而是充滿浪漫氣息的圣地，承載著小說家們對理想愛情的期許，對小說詩意化的審美追求。唐傳奇中的洞庭湖常常被視為孕育兩情相悅的浪漫之地，許多如歌如泣的婚戀故事在這里演繹。如柳毅傳中柳毅因科考不中去涇川訪友的途中遇到牧羊受苦的龍女，為其送信至洞庭，這才引出了以后曲折復雜而又浪漫動人的故事。鄭德璘中鄭德璘與韋氏兩人駐舟相遇以詩達意以及韋氏死后復活重逢意中人等妙趣

3、曲折情節(jié)，皆發(fā)生在洞庭之畔。這些華美而縹緲的愛情，為洞庭湖涂抹上了濃郁的浪漫主義色彩。洞庭湖還被唐代小說家用來構(gòu)建異境異物，打造瑰瑋奇麗的文學空間，極大地強化了小說的地域特色和藝術魅力。就異境構(gòu)建而言，特別引人矚目的有柳毅傳中的水下龍宮、許漢陽中的“夜明宮”等。水下龍宮是“奇草珍木、無所不有”，“夜明宮”則“四面奇花異木，森聳連云”。這些充滿想象力的異境是作者浪漫情懷的充分流露。那么為什么洞庭湖會成為唐傳奇中最具浪漫氣息的地方呢？中唐時期的歷史語境應是洞庭湖情結(jié)出現(xiàn)、情感意蘊得以豐富的主要原因。中唐以前，唐代文人多有充滿進取的精神風貌。安史之亂以后，國運衰退，士人進取之心漸消，遂多于現(xiàn)實之外尋

4、求寄托。具體到小說創(chuàng)作上，表現(xiàn)為在六朝志怪小說的基礎上，輔以想象、虛構(gòu)，在才子佳人、人神交往等情節(jié)中解釋現(xiàn)實人生、抒發(fā)內(nèi)心怨憤。洞庭湖作為一個有著豐富歷史文化積淀的地域，已升華為一種包容了固定情思的文化符號和普遍意義上的文化象征，很好地滿足了這一時期文人的期許。中唐時期重視小說審美特性的風尚促使文人更加注重洞庭湖內(nèi)蘊的挖掘，這一轉(zhuǎn)變?yōu)槎赐ズ榻Y(jié)在唐傳奇中的拓展提供了契機。中唐時期隨著“滋味說”等理論的提出，小說家對小說審美特性的認識也在不斷提升。他們從豐富多彩的洞庭湖傳說里汲取素材、情思、意境來充實文本，從而形成了濃郁的詩意小說。這種詩意主要表現(xiàn)在兩個方面。一是插入詩歌，特別是騷體詩，使得以敘

5、事詩為主的小說具備了濃厚的抒情意味。二是在小說氛圍和意境上，有意識地營造一種詩一般的韻味。如湘中怨解雖是講述一個人仙遇合的傳統(tǒng)題材故事，但作者并不著意于情節(jié)的曲折，而是注重意境的營造。小說在“舞畢，斂袖須臾，風濤崩怒，遂迷所往”中收尾極具詩的韻味與浪漫氣息。此外，洞庭湖自身的地理環(huán)境與唐代文人的審美心理相契合，使其逐漸成為文人情感的載體。其風流裊娜的自然美，吸引了文人賦予其豐富的意蘊?！岸硪姳躺匠鲇谶h波”（柳毅傳）、“闊水波澄，高天月皎”（高昱），寥寥數(shù)語，但都寫出了洞庭湖超脫清幽之景。這種美景與中唐文人追求逍遙閑適、與世無爭的審美心理相契合，從而在唐傳奇中被賦予了浪漫、空靈、清幽的意蘊。（摘

6、編自洞庭湖何以成為唐傳奇最浪漫之地）材料二：作為天下馳名的山水佳境，“洞庭”在唐詩筆下，是一個經(jīng)常被提及的意象。尤其是對于水的描寫，經(jīng)常用洞庭來形容水勢的闊大與風景的美妙。在這里，“洞庭”只是一個美好風景的代名詞，是為了描繪其他相似景象而采取的類似比喻或者聯(lián)想的手法。如溫庭筠的“咸陽橋上雨如懸，萬點空濛隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天”，就是用洞庭水色比喻咸陽橋上遇雨時的美妙風景。從洞庭湖所處的自然環(huán)境和人文內(nèi)涵上看，其形成的審美意義大多情況下表現(xiàn)為肅殺凄涼?！懊C殺”指其自然環(huán)境而言，而“悲涼”指其人文內(nèi)涵而言。這種審美意義在唐人許多詩作中，往往表現(xiàn)為一些更加具體的意象。首先，從自然環(huán)境

7、上看，洞庭湖到秋天，草木凋零，萬物沉寂，這樣的季節(jié)中，自然多華發(fā)之悲，望鄉(xiāng)之嘆。這一類意象中最重要的是“洞庭波”。“洞庭波起”時，木葉紛飛，江水澄碧，秋風陣陣，涼生枕席。秋天的景物本身具有的肅殺之感和湖水本身具有的陰柔美，都適于抒發(fā)哀怨的情感。如“梧桐葉老蟬聲死，一夜洞庭波上風”，句中“洞庭波”意象就具有濃郁的凄涼之意。洞庭的凄涼審美意義還表現(xiàn)在“異客”的悲哀上。洞庭湖具有獨特的交通地位和政治意義，自古既多逐臣，又多行客。到達洞庭的文人大多非本地人，他們或縱情山水，或在歷史文化中尋求慰藉以消遣內(nèi)心的苦悶。在他們的詩作中，常常不自覺地帶著身在異鄉(xiāng)為異客的惆悵，這種惆悵與洞庭詩作緊密聯(lián)系在一起，逐

8、漸地成為了“洞庭”作為一個文學概念的重要內(nèi)涵。（摘編自“洞庭”意象在唐詩中形成的獨特審美意義） 1.下列選項中對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.在多姿多彩的、具有鮮明地域文化印記的洞庭湖小說群中，洞庭湖承載著小說家們對理想愛情的期許，對小說詩意化的審美追求。B.安史之亂后，有士人在六朝志怪小說的基礎上，輔以想象、虛構(gòu)，在才子佳人等情節(jié)中解釋現(xiàn)實人生，抒發(fā)內(nèi)心怨憤，這是他們于現(xiàn)實之外尋求寄托的一種具體方式。C.中唐時期小說家對小說審美特性的認識在不斷提升，在小說氛圍和意境上有意識地營造詩一般的韻味，使小說具備了濃厚的抒情意味。D.洞庭湖具有獨特的交通地位和政治意義，很多

9、到達洞庭的非本地文人在他們的詩作中，常常不自覺地帶著身在異鄉(xiāng)為異客的惆悵。2.結(jié)合材料，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A.作為湖湘地區(qū)的“眉目”和標志，洞庭湖意象源遠流長，但在唐朝以前還沒有出現(xiàn)過描寫洞庭湖的小說。B.為了強化小說的地域特色和藝術魅力，唐代小說家常常用洞庭湖來構(gòu)建異鏡異物，打造瑰瑋奇麗的文學空間。C.湘中怨解注重意境的營造，在講述人仙遇合的傳統(tǒng)故事時，有意淡化情節(jié)。D.“洞庭波”意象具有秋天的肅殺之感與湖水的陰柔美，比較適于抒發(fā)哀怨的情感。3.下列詩句用來論證材料二中“洞庭只是一個美好風景的代名詞”，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.遙看洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（劉禹錫望

10、洞庭）B.且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。（李白游洞庭湖五首其二）C.洞庭九州間，厥大誰與讓？（韓愈登岳陽樓）D.雨外鳥歸吳苑樹，鏡中人入洞庭煙。（韋莊和侯秀才同友生泛舟溪中相招之作）4.請簡要概括材料一的行文思路。（4分） 加斯東巴什拉在空間的詩學說：“空間并不是簡單的實體容器，而是具有意義的?！苯Y(jié)合材料，簡要分析“洞庭湖”在唐傳奇與唐詩中的“意義”。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。無法完成的畫像劉建東屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個中年婦女領進來，中年婦女是女孩的舅媽。她粗聲說：“我外甥女，小卿?！睍r間停留在1944年的春末。這一年我

11、十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫畫師，專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫，大約一天時間就能完成。師傅保持著一個傳統(tǒng)，畫遺像一定得到死者的家里去畫。我想，可能是不想把晦氣留在自己家里吧。舅媽說：“我這小姑子三年前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年。慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當我這小姑子死了，所以才請您來給畫一張像?！薄拔倚枰恼掌?，你們找出來，我來挑一張。”舅媽轉(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€搪瓷臉盆，小聲凄凄地說：“喏，都在那里?！蔽覀冺樦种傅姆较蚩?，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的灰燼還保持著照片的模樣。舅媽聲

12、音尖厲起來，抓住小卿的細胳膊：“你把照片都燒了！這是為啥？”“我娘沒死，她找我爹去了?！毙∏鋰聡碌乜蕹雎晛?，她不相信母親離世了。舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我?guī)煾担骸澳矗@個行不行？我只找到這一張。您說一個年輕女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌?，似是在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。“這張照片是什么時候的？”“大概十三年前吧?！本藡屨f。我看到的那張舊照片，在時間無情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對照片質(zhì)量很挑剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個很大的險。一切準備停當，師傅開始作畫。每一次，都是從眼睛畫起，這是老規(guī)矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖像畫

13、的魂魄，只要魂魄活了，這幅畫就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對草稿，他稍微猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長的作畫過程還未能結(jié)束。只留下一只眼睛，他再也畫不動了。那一小塊空白，像是一個深不見底的洞，特別突兀刺眼。我看到，師傅的右手手背上已經(jīng)布滿了密密的汗珠。從來沒有，從來沒有過，這么難熬的作畫過程。我反復看著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，再看看素描紙上，那一個意氣風發(fā)而清晰的面孔是多么得來之不易啊。師傅疲憊不堪地說：“明天早晨收尾?！钡谖逄煲辉?，我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌下，都找了個遍

14、，也未見蹤影。舅媽把小卿從院子外領進來。師傅和藹地拍拍她的頭，問：“你見過那張畫像沒？”整晚，只有她一個人在家里。小卿搖搖頭，又搖搖頭。師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰(zhàn)心驚地看著他，束手無策。師傅說：“我重新畫?！敝禺嫷倪^程是一場災難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許多，偶爾有輛自行車響著鈴鐺疾馳而過，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。又過了五天，小卿母親年輕時的畫像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細微處，連最后的那只眼睛都已經(jīng)畫好了。那一刻，師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)褚滦洌^發(fā)打著綹垂在額頭上。小卿看到畫像，突然間趴在桌子上，放

15、聲痛哭。為了保護畫，我背著畫夾，回到了店里。畫夾被我放在柜臺上。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來，暗夜中恍若傳來細碎的聲音。我從床鋪上爬起來，躡手躡腳地摸向柜臺，柜臺上的畫夾已經(jīng)不見了。我驚出了一身的冷汗。聲音仿佛來自屋外，店門虛掩著，我輕輕推開它，腳落下去，感覺像是落進了深淵之中。借著淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個人，正靜靜地站在那里。那人終于有了動靜，他打著了火，在燒什么東西。他點了幾次，才點著。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大。視線順著火光向上移動，我一屁股坐到了地上那個人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。畫像的事就此結(jié)束。師

16、傅徹底放棄了為小卿母親畫像。我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年之后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個月，兩個月，沒有等到他。師傅再也沒有出現(xiàn)，我不死心，走遍了整個城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發(fā)生了什么。1951年的一天，我的畫店里走進來一個年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷。“我是小卿。”她說，“我想請你畫一張肖像。”我急忙熱情、手忙腳亂地請她坐下來，小心地問她：“找到你娘了嗎？”小卿努力克制著悲傷，對我說：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。

17、我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照片說，那是我娘。她把我攬在懷里，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，他們四個是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹。”“我想請你給我娘畫一張像。”我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我?guī)煾??！秉S姨領著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，這就是我?guī)煾?，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，

18、他在南關開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德。我潸然淚下。（有刪改）6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）(3分)A.小卿在畫師作畫之前燒掉母親的照片，是因為她不希望別人知道她母親作為革命者的真實身份。B.師傅每次畫像都是先畫眼睛，而這次卻從鼻子畫起，說明小卿的舅媽提供的照片太陳舊模糊，看不清照片上人的眼睛。C.“我”堅信師傅第一次畫的畫像是小卿拿走的，所以為了防止畫像再次丟失，每次畫完畫，“我”都會拿畫夾把畫像帶回店里。D.師傅燒掉畫像，一是作為革命者，面對犧牲的戰(zhàn)友，內(nèi)心無比悲痛，不忍見到其遺容；二是畫像如果暴露，容易對革命者及其家人造成危險。7.下列對小說藝術

19、特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）(3分)A.小說善于設置懸念，使情節(jié)一波三折，引人入勝。如小卿燒掉母親的照片，第一次畫像離奇失蹤，師傅艱難完成畫像又親自燒毀等情節(jié)，無不吸引了讀者強烈的閱讀興趣。B.小說中多次提到“畫像”，但全文并沒有直接正面刻畫革命者的形象，都是通過次要人物的言行來側(cè)面反映人物形象的。C.小說沒有任何描寫小卿母親和師傅的實際革命行動，但通過兩次作畫的過程和烈士紀念堂的故事，暗示了故事發(fā)生在一個壯闊、轟烈而又宏偉的革命年代。D.小說選用第一人稱限制性敘述方式，從“我”的角度去觀察揣摩人物，抒發(fā)情感，更具有真實性和感染力。8.師傅楊寶豐在兩次作畫的過程中出現(xiàn)了哪些異樣之舉，請

20、簡要概括。（4分）9.文章以“未完成的畫像”為標題，有何表達效果？(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。材料一：修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其皇甫輝、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求輝、鳳就擒之所。而故老皆無在也，蓋天下之平久矣。自唐失其政海

21、內(nèi)分裂豪杰并起而爭所在為敵國者何可勝數(shù)？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣！今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。慶歷丙戌六月日，右

22、正言知制誥、滁州軍州事歐陽修記。 （歐陽修豐樂亭記）材料二：水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所

23、以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（蘇軾石鐘山記）下列對文中畫波浪線部分的短句，正確的一項是（ ）（3分）A.自唐失其政/海內(nèi)分裂豪杰/并起而爭所在/為敵國者/何可勝數(shù)B.自唐失其政/海內(nèi)分裂/豪杰并起而爭/所在為敵國者/何可勝數(shù)C.自唐失其政/海內(nèi)分裂/豪杰并起而爭所在/為敵國者/何可勝數(shù)D.自唐失其政/海內(nèi)分裂豪杰/并起而爭/所在為敵國者/何可勝數(shù)下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A.“記”是古代一種文體，可以記人記事，或記山川名勝、器物建筑。寫法上大多以記敘為主而兼有議論、抒情成分，如豐樂亭記石鐘山記

24、。B.干戈，古代常用兵器?！案伞睘榉谰?，“戈”為武器，因此后以“干戈”用作兵器的通稱。后來引申為戰(zhàn)爭。本文指的是戰(zhàn)爭。C.刺史，又稱“刺使”，古代官名，本為監(jiān)察郡縣的官員。宋代的刺史為虛銜，無實職，文中“刺史”指歐陽修自己。D.我國古代常用“干支”表示年、月、日的次序，稱為“干支紀元法”。文中“丁丑”和“丙戌”都是表示年份。下列有關豐樂亭記和石鐘山記的解說，錯誤的一項是（ ）（3分）A.豐樂亭記回顧了滁州百年前的戰(zhàn)亂，也描寫了當時百姓的安閑生活。古今對比，意在告誡人行要居安思危，不忘皇恩。B.豐樂亭記行文情景交融，迂徐有致，體現(xiàn)了歐陽修散文含蓄委婉的風格。C.石鐘山記是一篇游記，首段提出對石鐘

25、山命名問題的質(zhì)疑，從而引出下文夜游石鐘山的記述，結(jié)構(gòu)很有特點。D.石鐘山記體現(xiàn)了求真辨?zhèn)蔚木?，作者通過實地考察，發(fā)現(xiàn)石鐘山得名的真實緣由。此文一出，后人于石鐘山所以得名再無爭議。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。石之鏗然有聲者，所在皆是也。根據(jù)豐樂亭記的內(nèi)容，說明亭子以“豐樂”為名，寄寓了作者哪些思想感情。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題?？椭撂贫鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！咀ⅰ靠椭粒?/p>

26、客指崔明府，杜甫在題后自注：“喜崔明府相過”。明府，唐人對縣令的稱呼。相過，即探望、相訪。盤飧：盤盛食物統(tǒng)稱。舊醅（pi）：隔年的陳酒。古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意?？希簶芬狻?5.下列對這首詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客人來訪的時間、地點和來訪前夕作者的心境，表現(xiàn)了詩人在閑逸的江村中略帶寂寞的心情。B.頷聯(lián)，情韻深厚，前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，也因為“蓬門”寒酸，不大好意思相見，和后面的暢飲歡快形成對比。C.尾聯(lián)令人想到陶淵明的“過門更相呼，有酒斟酌之”。無須事先相約請，隨意過從招飲，是在真率純樸的人際

27、關系中所領略的絕棄虛偽矯飾的自然之樂。D.本詩語言表達質(zhì)樸流暢，自然親切，與內(nèi)容非常協(xié)調(diào)，形成一種歡快淡雅的情調(diào)，與杜甫其他律詩憂國憂民的情感有很大的不同。16.本詩善于運用富于情趣的生活細節(jié)來表現(xiàn)主人待客的興味與心境，請結(jié)合詩作最后兩聯(lián)談談你的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1)“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎儀式發(fā)言中所說的“傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔”，化用了屈原離騷中的名句“，。 ”（2）子規(guī)，即杜鵑鳥，詩人多用來抒發(fā)悲苦哀怨之情。李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的“”和蜀道難中的“”都用了此意象。（3）針對魏晉名士崇尚虛無的思

28、想傾向，王羲之在蘭亭集序中用兩句話來批評“, ?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用閱讀下面的文字，完成1820題。（本題共3小題，11分）閉幕式上，國際奧委會主席巴赫致辭。他說，本屆冬奧會奧運村，場館令人，組織工作非凡卓越。我們要向北京冬奧組委、中國政府部門以及我們在中國的所有合作伙伴和朋友們致以最誠摯的謝意。這是一屆真正的冬奧會，我們歡迎中國成為冰雪運動大國。最后，巴赫宣布第二十四屆冬奧會閉幕，并號召全世界青年4年后在米蘭科爾蒂納丹佩佐相聚，參加第二十五屆冬奧會。大屏幕播放短片再見！一起向未來！，在本屆冬奧會即將結(jié)束的時刻，定格下中國人民同世界各地來賓的情誼。21時35分，200

29、8年北京奧運會主題歌我和你的動人歌聲再次響起，閃閃發(fā)光的奧運五環(huán)從場地中央升起。主火炬“大雪花”緩緩落下，在純潔空靈的雪花歌聲中，燃燒了16天的奧運之火漸漸熄滅。盛大焰火騰空而起，在體育場上空呈現(xiàn)出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡呼聲響徹云霄，國家體育場成了歡樂的海洋。18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A獨具匠心 驚嘆不已空前絕后依依惜別B標新立異嘆為觀止空前絕后難舍難分C獨具匠心嘆為觀止無與倫比依依惜別D標新立異 驚嘆不已 無與倫比 難舍難分下列各句中的引號，和文中“天下一家”所用引號作用相同的一項是（ ）（3分）A.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收

30、集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。B.我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾。C.習近平總書記諄諄告誡：“我們一定要總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。”D.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。賞析文中畫橫線句子使用的修辭手法及表達效果。（5分）（二）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題?！叭巳硕加幸浑p手，人人都有一張口”。人是生產(chǎn)者，可以創(chuàng)造財富； ，既有衣食住行等基本生存需求，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)、娛樂等其他需求。一個地區(qū)保持合理的人口數(shù)量和人口增長速度，可以促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展。所以，一個地區(qū)人口數(shù)量過多或過少， ，都會

31、成為人口問題。人口數(shù)量過多，增長過快，會給環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展帶來很多問題。例如，人們?yōu)榱藵M足生存需求，要消耗更多的自然資源，給環(huán)境帶來更大的壓力；如果短時間內(nèi)增加的人口太多，會產(chǎn)生就業(yè)困難、饑餓貧困、居住條件差等社會問題。但是，有的國家或地區(qū)人口增長過慢，甚至停止增長或不斷減少， 。例如，勞動力短缺，國防兵源不足，社會撫養(yǎng)老年人的負擔加重，等等。人口問題需要解決，各國都制訂了相應的人口政策，以使人口的增長與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應。有的人口增長過快的國家實行生育控制政策。有的人口停止增長或者人口不斷減少的國家，則采取措施鼓勵生育。（摘編自七年級上冊地理教材人口與人種）文中畫波

32、浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.為了解決人口問題，各國都制訂了相應的人口政策，以使人口的增長與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應。B.人口問題需要解決，各國都制定了相應的人口政策，以使人口的增長與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應。C.人口問題需要解決，各國都制訂了相應的人口政策，以使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。D.為了解決人口問題，各國都制定了相應的人口政策，以使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）四、

33、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習近平總書記在中國政法大學考察時強調(diào)：“青年要正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不志短，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱?！毙聲r代青年在成長、奮斗的過程中，或身處順境，或遭遇逆境。如何使順境和逆鏡成為人生的財富而不是包袱呢？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，談談對你對這一問題的思考和感悟，寫一篇文章，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體，不少于800字。參考答案1.選C。解析：C項“從而使小說具備了濃厚的抒情意味”錯誤。“小說具備了濃厚的抒情意味”的原因是“插入詩歌,特別是騷體詩”，而不是“在小說氛圍和意境上有意識地營造詩一般的韻味”。2.

34、選D。解析：A項，原文只是提到“但真正把洞庭湖作為故事重要的生發(fā)地和表現(xiàn)背景的小說出現(xiàn)在唐代”，不能由此推斷“唐朝以前沒有出現(xiàn)過描寫洞庭湖的小說”。B項“為了”一詞使用錯誤?！皬娀≌f的地域特色和藝術魅力”是“常常用洞庭湖來構(gòu)建異鏡異物，打造瑰瑋奇麗的文學空間”的結(jié)果，而不是目的。C項“有意淡化情節(jié)”錯誤。原文說“不著意于情節(jié)的曲折”，不能據(jù)此推斷“有意淡化情節(jié)”。3.選D。解析：文中“在這里，洞庭只是一個美好風景的代名詞，是為了描繪其他相似景象而采取的類似比喻或者聯(lián)想的手法。”一句說明在唐詩中“洞庭”這一意象常被用來虛指美景，而不是實指洞庭湖。題中A、B、C項中的“洞庭”是實指；D項中的“洞

35、庭”即虛指美景，可以作為論據(jù)材料。4.解析：材料一采用層進式結(jié)構(gòu)進行論述。首先提出唐傳奇中洞庭湖是充滿浪漫氣息的圣地，承載著小說家們對理想愛情的期許，對小說詩意化的審美追求的觀點。接著，論述洞庭湖在唐傳奇中的浪漫氣息具體表現(xiàn)。 最后，分析指出洞庭湖成為唐傳奇中最具浪漫氣息的地方的原因。（共4分，每點1分）5.解析：洞庭湖，不再是單純的地理空間，而是充滿浪漫氣息的圣地，被視為孕育兩情相悅的浪漫之地，被用來構(gòu)建異境異物，打造瑰瑋奇麗的文學空間，承載著小說家們的審美追求?！岸赐ァ笔敲篮蔑L景的代名詞，是為了描繪其他相似景象而采取的類似比喻或者聯(lián)想的手法?！岸赐ゲā币殉蔀橐粋€特定的文學意象，具有肅殺凄涼

36、的審美意義，既有自然環(huán)境上的肅殺，也有人文內(nèi)涵上的凄涼。（共6分，每點2分；其他答案言之有理可酌情給分。）6.選D。解析：A項“是因為她不希望別人知道她母親作為革命者的真實身份”錯，小卿不想讓師傅給母親畫遺像，是因為她不相信母親已經(jīng)死了。B項“說明小卿的舅媽提供的照片太陳舊模糊，看不清照片上人的眼睛”說法不準確。C項“我堅信師傅第一次畫的畫像是小卿拿走的”過于絕對化。7.選B。解析：“全文并沒有直接正面刻畫革命者的形象”錯，小說中的師傅楊寶豐也是革命者之一，文章在刻畫他的形象時運用了大量語言、動作、神態(tài)等正面描寫。8.解析：第一次看到合影時的認真辨認照片中的人，半天沒有說話。打破以往畫像先從眼

37、睛畫起的順序，這次卻先從鼻子畫起。原來差不多只需要一天時間就可以完成的畫像，第一次用了“四天三夜”，第二次用的時間不僅更長，而且還累到了精疲力竭的程度。在畫像好不容易完成后，他竟然在暗中毀掉了凝結(jié)自己數(shù)日心血的畫像。（共4分，每點1分）9.解析：文章主要情節(jié)圍繞“未完成的畫像”展開，畫像構(gòu)成了本文的核心事件。制造了敘事中情節(jié)進度的波瀾和懸念，吸引讀者閱讀興趣。師傅楊寶豐接受作畫、艱難作畫、燒毀畫像的曲折過程凸顯了革命者為民族大義隱忍負重的形象。“未完成的畫像”也從側(cè)面塑造了小卿母親的悲壯形象。畫像不能完成使故事不斷蓄勢，真相大白時更有震撼力。(共6分。每點2分，答出三點即可；其他答案言之成理亦

38、可) 10.選B。11.選D。 解析：“丙戌”是紀年，“丁丑”是紀日。12.選D。 解析：“后人于石鐘山所以得名再無爭議”的說法，文中找不到依據(jù)。13.解析：（1）在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉。（要點：狀語后置，“既”“日”）（2）在敲擊時能發(fā)出鏗鏗的聲音的石頭，到處都有。（要點：定語后置，“鏗然”“所在”）（共8分，每題4分，一個要點1分，句意一分。）14.解析：慶幸百姓遇到豐收的年成。讓百姓知道所以有豐年的快樂，是因為生活在太平無事的年代。宣示皇恩，表示與民同樂。四時之景，無不可愛。（任選3點，每點1分。滿分3分）15.選B。解析：“今日君來，

39、也因為蓬門寒酸，不大好意思相見”理解錯。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客的意思，今日“君”來，才為君大開“蓬門”，更能彰顯二人交情深厚，而不是因為蓬門寒酸，不好意思相見。16.解析：頸聯(lián)描繪詩人迎客就餐、頻頻勸飲的細節(jié)。這一細節(jié)表現(xiàn)了詩人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也表現(xiàn)出主客之間真誠相待的深厚情誼和融洽氣氛。尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興。這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場面的歡快熱烈，表現(xiàn)了詩人和朋友酒意濃，興致高，也表現(xiàn)出主人對客人的熱情。（共6分，每點3分，其他答案言之成理可酌情給分）17.解析：亦余心之所善兮/雖九死其猶未悔。楊花落盡子規(guī)啼/又聞子規(guī)啼夜月。固知一死生為虛

40、誕/齊彭殤為妄作。18.選C。解析：提供六個詞語的解釋。獨具匠心：匠心，巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術構(gòu)思上有創(chuàng)造性。標新立異：提出新奇的見解、主張，表示與一般不同。有時也指敢于打破舊框框，進行革新創(chuàng)造。嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。驚嘆不已：形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。無與倫比：沒有能夠比得上的（多用于好的事物）?？涨敖^后：以前沒有過，以后也不會再有。形容超絕古今，獨一無二。依依惜別：形容十分留戀，舍不得離開。難舍難分：舍，舍棄、放下。形容雙方感情很好，不忍分離。19.選B。解析：A項，表諷刺和反語。C項：表直接引用。D項，表特殊含義

41、?！昂癖谡稀辈⒎菍嵵负窈竦膲Ρ?，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。B項與題目中所指引號作用相同，都是表著重強調(diào)。20.解析：（答法一）使用了比喻的修辭手法，把國家體育場比作歡樂的海洋。歌聲、掌聲、歡呼聲交織在一起，如同海洋的波浪此起彼伏。形象地寫出了觀眾沉浸在精彩的表演中，享受著體育盛會帶來的快樂。（答法二）使用了夸張的修辭手法。歌聲、掌聲、歡呼聲穿過云層，直達高空。各種聲音響徹云霄，形象地寫出了觀眾被精彩的表演所感染，盡情享受體育盛會帶來的快樂。（兩種答法，寫出一種即可。寫出了修辭給2分，作出了分析給3分）21.選D。解析：畫線句子共有三處語病。一是主語不一致。第一個分句應做狀語，可改為“為了解決人口問題”。二是邏輯順序不恰當。應先談人口增長與社會、