《點金術(shù)》教案 (2)

1、點金術(shù)教案 執(zhí)教者：胡譯心回憶導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的123自然段，讓我們來聊聊這部分內(nèi)容。誰來說說什么是點金術(shù)？故事中，誰擁有點金術(shù)？他為什么會擁有這樣神奇的本領(lǐng)呢？當(dāng)神靈答應(yīng)讓他接觸到的一切都變成金子時，他有什么反應(yīng)？課件出示句子1：聽了這話，麥得斯心花怒放，他對自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！痹蹅儊砼浜献x讀這句話，注意表達出麥得斯的情緒。師過渡：麥德斯認為擁有很多的金子，就是最富有、最幸福的人，真的是這樣嗎？學(xué)習(xí)48自然段。請同學(xué)們默讀48自然段，抓住描寫麥德斯的心情的詞語進行勾畫體會。學(xué)生交流反饋。師生對話，相機指導(dǎo)朗讀。（1）他開始很高興。（你能把他高興的原因讀給大

2、家聽聽嗎？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己真的擁有點金術(shù)時，會 怎么想？誰來把這句話改改？）麥得斯這樣高興， 他興致勃勃地去花園賞花，這時他的心情有什么變化？（2）他有點掃興。讀-議-看-讀（師：你們有過掃興的時候的感受嗎？看來聯(lián)系生活對我們理解詞語是很有幫助的。他為什么會掃興？）扣住：因為他喜歡色彩繽紛的花。理解“色彩繽紛”(你能換個詞語嗎？)（換詞:五顏六色、姹紫嫣紅、五彩斑斕、）誰再來讀讀這個句子？為什么你要強調(diào)“鮮”花？麥德斯來到花園，他應(yīng)該看到的是怎么樣的美景呢？我們一起來看一看吧！出示課件的圖片。（師：天空晴朗，陽光明媚，玫瑰花芬芳艷麗，紅的像火，粉的似霞，白的如雪。它們散發(fā)著清香，引來了蜜蜂蝴蝶翩翩

3、起舞。）此時此刻，如果你置身其中，想去(指名說：聞、摘)麥得斯和你們一樣，也被這艷麗的玫瑰吸引，可是，（師生配合讀麥得斯摘花的句子）麥得斯，現(xiàn)在你的金子更多了，你幸福嗎？為什么？ 芬芳艷麗的玫瑰卻變成單一的金色，硬邦邦，毫無生機。（教師隨即采訪、問答）一個人失去了在視覺、嗅覺以及觸覺上的美好感受，確實挺掃興的。（3）下一個表示他心情的詞語是什么？悶悶不樂 誰能用我們學(xué)過的理解詞語的方法說說它的意思。情境問答，體會“饑腸轆轆”：師：你為什么饑腸轆轆?。?學(xué)生說：喝牛奶 、吃面包師：來，吃一個香噴噴的雞腿吧，可是吃一串甜美的葡萄吧，可是（出示句2，讀、理解。）師小結(jié)：此時的麥得斯，雖然他有了更多的

4、金子，可是品嘗不到可口的食物；雖然他有了更多的金子，卻餓得饑腸轆轆。現(xiàn)在你覺得幸福嗎？齊讀句子：現(xiàn)在，麥德斯開始悶悶不樂了，因為，讀（句2）。（4）麥德斯又來到花園，他的小女兒正在花園里，她看到爸爸，就向他跑過來。同學(xué)們，你們能想象：在這美麗的花園里，麥德斯和女兒曾經(jīng)怎樣幸福、快樂地玩耍呢？他們會玩些什么？（想象具體情節(jié)）師小結(jié)：是啊，在這的美麗的花園中洋溢著歡聲笑語，他們盡情享受著親情的溫暖，共同度過了許多難忘的幸福時光?？墒乾F(xiàn)在，發(fā)生了什么呢？誰來讀給大家聽聽？他活潑可愛的小女兒變成了一座冰冷的金雕像。麥得斯，現(xiàn)在你幸福嗎？他很痛苦：他再也讓我們來讀讀他是怎么說的吧，讀句子3“我這么喜歡金

5、子是很愚蠢的，”他痛苦地對神靈說，“把金子都拿走，還我的女兒吧！”師小結(jié)：雖然他成了世界上最富有的人，但感受不到大自然的芬芳艷麗，金子取代不了賴以生存的食物，他再也不能享受到溫馨動人的父女之情?？磥恚罡挥胁⒉灰欢ㄗ钚腋?。（好，我們接著學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。就在麥德斯萬分痛苦，快要絕望的時候，神靈對他說）學(xué)習(xí)9、10、11段1、指名讀神靈的話，麥德斯的舉動是（理解：疾步如飛） 你們什么時候會“疾步如飛”？說明現(xiàn)在的麥德斯？2、麥德斯永遠也忘不了這個教訓(xùn)。他會得到怎樣的啟示？板書： 19 點金術(shù) 貪得無厭 懲罰高興 掃興 悶悶不樂 痛苦最富有（不）是 最幸福課后反思：點金術(shù)是一篇閱讀文章，通過閱讀課文

6、，使學(xué)生認識到“貪得無厭”是愚蠢的，是不會得到幸福的。另外通過品詞品句，體會人物的感情變化，并積累文中的好詞佳句。在教學(xué)中，我抓住麥德斯心情的詞句進行組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并在課文各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中充分運用，對學(xué)生的自學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。使學(xué)生找到了麥得斯感情變化的原因，從而也理解了文章所要闡明的道理：做人不能太貪心，一味的追求金錢回失去更多的東西。真正的幸福其實就在每個人的身邊。只有懂得珍惜的人，知足的人，才會擁有幸福和快樂！在教學(xué)本文時，我除了抓住課文重點詞語的理解以外，課堂上我還注重詞和句的訓(xùn)練，如：積累課文中描寫天氣、鮮花以及心情變化的詞語，因果倒裝句的練習(xí)。在詞句的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。學(xué)生有許多精彩的發(fā)言：有的說“金錢不等于幸?！?；有的說“金錢買不來親情；”有的說“我有帥氣的爸爸，溫柔的媽媽，可愛的弟弟，這些都是金錢不能買到的。”；還有的說