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文檔簡介
1、第43頁 共43頁全年籃球教學(xué)計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃(一)一、課程名稱:籃球二、授課對(duì)象:4,5,_年級(jí)學(xué)生三、課程目標(biāo):5_年級(jí)學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。四、五年級(jí):跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí):多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。五、課程理念小籃球是一項(xiàng)集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。“小籃球校本課
2、程”的實(shí)施開展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。六、課程實(shí)施:(一)實(shí)施形式:1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校
3、本課程開發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。(二)實(shí)施辦法:1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。8、實(shí)行每年一次陽光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。七、課程評(píng)價(jià):期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突
4、破上籃、一分鐘罰球線罰球。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績和技術(shù)成績及平時(shí)成績?;@球教學(xué)計(jì)劃(二)一、教學(xué)理念:籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?;@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教
5、學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益?;竟Φ慕虒W(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析p :教材內(nèi)容為籃球,是體育
6、與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神?;@球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、身體健康目標(biāo):1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目標(biāo):1)培
7、養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法:1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目
8、的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法說明:高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)
9、造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。六、課時(shí)安排:六課時(shí)糖果盒籃球教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)指導(dǎo)思想以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,尊重學(xué)生為主體地位,努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣,在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和探索能力,倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感,促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。(二)教材分析p 籃球作
10、為當(dāng)今世界三大球之一,擁有很高的群眾性,是學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系,又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響,反復(fù)練習(xí),可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神,并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。(三)學(xué)情分析p 授課對(duì)象為711歲的初小學(xué)學(xué)生,他們已經(jīng)具備愛動(dòng),好動(dòng)、好學(xué),求知欲強(qiáng),對(duì)事物有自己的見解,具有一定發(fā)現(xiàn)問題,分析p 、解決問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象,尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。(四)學(xué)練目標(biāo)1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),在跑動(dòng)完成,用低運(yùn)球突破擺脫防守的要點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生速度,協(xié)調(diào)性,
11、靈敏性3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于交流,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭勝利的良好習(xí)慣。(五)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)球手型和手觸球部位;難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過程中控制球的落點(diǎn)(六)教學(xué)過程 本節(jié)課采用四部分教學(xué)第一部分:情景導(dǎo)入部分,上課前用教練展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解,通過語言的激勵(lì),建立自信心,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂常規(guī)上:1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝,第二部分:在熱身活動(dòng)部分,教練在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮,通過不同速度與形式的跑來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上,讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感,加上教練的語言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上,使學(xué)生身體充分活動(dòng)開,為下
12、一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。第三部分;學(xué)習(xí)實(shí)踐階段,分三個(gè)階段第一階段:學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球,在學(xué)習(xí)之前,先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題,通過剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn),讓學(xué)生帶著問題,在練習(xí)中體會(huì),教練指揮學(xué)生,通過不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球,指揮學(xué)生練習(xí),誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì),讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球,通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題,加深學(xué)生的記憶,之后,再一次鞏固練習(xí),形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念,熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí),并努力的去提高。第二階段:學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí),學(xué)習(xí)之前,問學(xué)生在打籃球中遇到防守怎么辦,學(xué)生回答有傳球,投籃,體前變換運(yùn)球
13、,引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守,教練示范,學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)(減速,降重心,抬肘護(hù)球,頂肩,眼看透防過隊(duì)員,運(yùn)球高度在膝蓋處),指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí),然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察,相互糾正,相互交流,讓學(xué)生示范,學(xué)生思考,吸收成功之處,改進(jìn)不足之處,共同提高低運(yùn)球突破能力。第三階段:通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí),利用繞桿接力游戲,來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭勝利的集體主義精神。第四部分:調(diào)整恢復(fù)部分,利用調(diào)整呼吸和意念放松,使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜,師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí),指出需要提高和改進(jìn)不足之處,加強(qiáng)練習(xí),提高籃球技術(shù)水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),樹立終
14、身鍛煉的意識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資了解其他籃球技術(shù),提高籃球的知識(shí)面。(七)安全措施在練習(xí)中注重自身安全,失誤后撿球注意觀察周圍情況,做一個(gè)文明的球員。教學(xué)計(jì)劃安排1、球性、原地球性基礎(chǔ)練習(xí)第一課時(shí):原地球操 行進(jìn)間球性 規(guī)則:球籃、籃架和籃球 、行進(jìn)間球性基礎(chǔ)練習(xí)第二課時(shí):原地球操 行進(jìn)間球性 規(guī)則:籃球場(chǎng)地 2、腳步移動(dòng)、跑動(dòng)第一課時(shí):基本姿勢(shì) 8字放松跑 變速跑 變相跑 后退跑 側(cè)身跑 曲線側(cè)身跑(游戲)規(guī)則:限制區(qū) 、急動(dòng)急停第二課時(shí):起動(dòng) 向前一步急停 向前兩步急停 側(cè)向一步急停(后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步)變向 規(guī)則:三分線、滑步第三課時(shí):滑步基本姿勢(shì) 橫向滑步 前后滑步 后滑步接搶跨步(追擊步)
15、規(guī)則:比賽計(jì)時(shí)方法和停表、起跳第四課時(shí):左右單足跳 單足跳摸球 上步雙足跳(摸球) 交叉步雙足跳(摸球) 規(guī)則:跳球 3、接傳球、接球基本技術(shù)第一課時(shí):三威脅 雙手胸前(頭頂)接球 雙手接反彈球 行進(jìn)間單手接球 單手自拋?zhàn)越?規(guī)則:中樞腳 、雙手傳球基本技術(shù) 第二課時(shí):雙手推拉模擬傳球 雙手胸前傳球 移動(dòng)中雙手(單手)接球胸前傳球 雙手頭上傳球 規(guī)則:兩次運(yùn)球 、單手傳球技術(shù)第三課時(shí):單手胸前(肩上、體側(cè))傳球 單手胸前(體側(cè))反彈傳球 單手胸前內(nèi)(外)側(cè)傳球 規(guī)則:球回后場(chǎng)、行進(jìn)間傳接球技術(shù) 第四課時(shí):迎面跑接傳球 雙人行進(jìn)間接傳球 圓圈跑動(dòng)接傳球 三角跑動(dòng)接傳球 規(guī)則:時(shí)間違例 4、運(yùn)球、
16、原地運(yùn)球第一課時(shí):起球 單手前后(左右)推拉球 體前換手運(yùn)球 胯下前后換手運(yùn)球 背后左右換手運(yùn)球 規(guī)則:翻腕 、行進(jìn)間運(yùn)球第二課時(shí):直線運(yùn)球 直線變速運(yùn)球 起動(dòng)急停運(yùn)球 體前高低變向 一兩步轉(zhuǎn)身變向 背后胯下變向 規(guī)則:阻擋 5、接傳運(yùn)銜接接傳運(yùn)銜接技術(shù)第一課時(shí):順步交叉步接運(yùn)球銜接 單雙手接、運(yùn)、傳球銜接 體前后轉(zhuǎn)身變向接、運(yùn)、傳球銜接 規(guī)則:帶球撞人 6、持球突破、持球突破技術(shù)第一課時(shí):原地持球交叉步順步突破 運(yùn)球交叉步順步突破 接球順步突破 接球一步二步急停交叉步突破 假傳真突 7、防守技術(shù)、防守技術(shù)第一課時(shí):搶籃板球技術(shù) 打、挑、捅球基本技術(shù) 防持球人的基本動(dòng)作 平步防守基本技術(shù) 規(guī)則
17、:防守 8、投籃、定位投籃技術(shù)第一課時(shí):雙手模擬投籃 單手投籃基本姿勢(shì) 自投自接單手模擬 原地投籃 運(yùn)球一步急停兩步急停單手投籃 、行進(jìn)間投籃技術(shù)第二課時(shí):行進(jìn)間高手上籃分解 行進(jìn)間高手上籃手腳配合 行進(jìn)間高手上籃 行進(jìn)間運(yùn)球接球高手上籃行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃 體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運(yùn)球低手上籃 、跳投技術(shù)第三課時(shí):自投自接模擬跳投 橫向運(yùn)球交叉步跳投模 運(yùn)球一步急停跳投 橫向接球、運(yùn)球、變向移動(dòng)兩步急停跳投 9、基礎(chǔ)配合、傳切配合第一課時(shí):兩人一組縱切、橫切、反切配合 兩人一組隔位切配合 規(guī)則:垂直原則 、策應(yīng)配合第二課時(shí):前鋒策應(yīng)縱切配合 前鋒假策應(yīng) 前鋒假策應(yīng)回傳 前鋒策應(yīng)包投 規(guī)則:
18、居中策應(yīng) 、掩護(hù)配合 第三課時(shí):給運(yùn)球隊(duì)員做后掩護(hù)上籃跳投 后掩護(hù)擋拆 反掩護(hù) 定位掩護(hù) 假掩護(hù) 規(guī)則:掩護(hù)與非法掩護(hù) 、突分配合第四課時(shí):中路45突破傳外線 底線突破傳罰球線 中峰突破傳邊角 規(guī)則:帶球撞人與阻擋籃球“運(yùn)球”教學(xué)單元設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析p 學(xué)生開始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異,生理上相應(yīng)地發(fā)生變化,學(xué)生的骨化過程正在進(jìn)行之中,肌肉也逐漸增長,肌肉力量有所增強(qiáng),但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā);女生柔韌素質(zhì)較好,平衡感強(qiáng),但膽量小,力量不足,不太靈活,猶豫寡斷,害羞
19、,有些女生自尊心較強(qiáng)?;@球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手腕力量不足,學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動(dòng),穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生,特別是女生有些拍不起球,學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異,以及心理品質(zhì)的不同,需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景,幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲,有所提高。二、指導(dǎo)思想根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,
20、形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。 2發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手的觸球部位、正確的手型 難點(diǎn):運(yùn)球力度和穩(wěn)定性五、教學(xué)內(nèi)容籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力,可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。 左、右手垂直運(yùn)球 1課時(shí) 體前交換運(yùn)球 - 1課時(shí) 左右腳胯下運(yùn)球 - 3課時(shí) 過樁運(yùn)球 - 2課時(shí) 背后運(yùn)球 - 2課時(shí)籃球背后運(yùn)球教案教材解讀:本次
21、籃球課把行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)應(yīng)用于游戲、比賽教學(xué)中,本課通過學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的反復(fù)運(yùn)用、感知和體會(huì)其動(dòng)作,能有正確的手型,掌握好力度,并做好上下肢的協(xié)調(diào)配合,從而在愉快氛圍中掌握籃球的基本技術(shù),形成基本技能。學(xué)情分析p :泡桐樹小學(xué)作為籃球傳統(tǒng)示范性學(xué)校,籃球運(yùn)動(dòng)有著很廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚文化積淀,開展得異常順利也取得過驕人的戰(zhàn)績。以此為背景,我們?cè)谄綍r(shí)體育課中加強(qiáng)了宣傳和訓(xùn)練,并讓籃球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)了課堂。但由于我校學(xué)生畢竟是小學(xué)生,身體條件的有限決定了技術(shù)、技能水平的有限,據(jù)我觀察,五年級(jí)學(xué)生對(duì)各種傳球、運(yùn)球技術(shù)的掌握還不熟練,當(dāng)然也就談不上運(yùn)用自如了。然而多數(shù)學(xué)生對(duì)單純的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)并不是十分
22、的感興趣,他們希望在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣,他們反而有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望,頁更能自覺、主動(dòng)和積極地參加進(jìn)行鍛煉。教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)得積極主動(dòng),對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣,能自覺地去了解和掌握一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)。2技能目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)球能力,并能將運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用于各種環(huán)境。 3情感目標(biāo):在練習(xí)中能積極并動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)合作與交流,通過相互協(xié)作不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)教學(xué)重點(diǎn):按拍球的位置和力量的控制。 教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)同配合。課前準(zhǔn)備:籃球55個(gè),一個(gè)籃球場(chǎng)。 課時(shí)安排:第3課時(shí) 共3課時(shí) 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),安排見習(xí)生。 1分鐘2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和
23、相關(guān)要求。3、取球環(huán)節(jié) 學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,女生第一排站在籃球場(chǎng)的一條邊線上,老師口令指揮全班學(xué)生原地踏步走成立定。男女生同時(shí)向左轉(zhuǎn),兩腿左右分開成一通道,排頭同學(xué)拿球,拿球后做背后傳球比快,背后胯下交替?zhèn)髑?,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)傳球比快,最后各排最后一個(gè)同學(xué)迅速跑向球筐處,拿一個(gè)球后迅速站到隊(duì)伍前列,依次進(jìn)行,直至所有同學(xué)拿球完畢。 5分鐘 二、拓展部分1、運(yùn)球追拍球(一)一人追一人,適時(shí)交換。(同學(xué)兩人一組組合后,進(jìn)行相互運(yùn)球搶奪球練習(xí),2分鐘里看誰拍擊對(duì)方球的次數(shù)最多) 2分鐘2、運(yùn)球追拍球(二)一人追多人,適時(shí)交換。(被拍到的同學(xué)最多不超過三人,即組合為一組,站在場(chǎng)中做人墻和障礙物,每組
24、人墻之間間隔5米)4分鐘3、指揮學(xué)生一路縱隊(duì)變成兩個(gè)大圓圈(同心圓,女內(nèi)男外),此時(shí)老師講解原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。為了保證圓圈要圓,圓上確定四個(gè)點(diǎn),即基準(zhǔn)同學(xué)。 1分鐘4、拋接球練習(xí)A、自拋?zhàn)越樱ㄒ蟀亚蛳蛏蠏伷饋恚?2分鐘B、拋球換位(拋球后向右跨一步接右邊同學(xué)的球) 2分鐘5、“同號(hào)追拍”圓圈上的男女同學(xué)先進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),再做行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。(此時(shí)老師要講解原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球的方法和要領(lǐng)),學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了1-5報(bào)數(shù),此時(shí)老師隨機(jī)叫一個(gè)數(shù)字,要求大一號(hào)的同學(xué)逆時(shí)針運(yùn)球追拍前一個(gè)同學(xué),(此時(shí)圈上其他同學(xué)集體蹲下在原地)一圈之內(nèi)追拍到被追拍的數(shù)字的所有同學(xué)做相應(yīng)數(shù)字的原地縱跳練習(xí)。 6分
25、鐘6、運(yùn)球接力跑 教具:接力棒和籃球四路縱隊(duì),各組排頭同學(xué)左手持接力棒,右手拿籃球。比賽開始時(shí),排頭同學(xué)拿著接力棒并運(yùn)球迅速跑向終點(diǎn),到達(dá)終點(diǎn)后把籃球放到軟墊上(球沒放穩(wěn)自己撿球重放),迅速跑回將接力棒交給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)接過接力棒迅速又跑向終點(diǎn)后拿起籃球運(yùn)回將籃球和接力棒交給第三個(gè)同學(xué),如此進(jìn)行下去,直到最后的同學(xué)完成。 10分鐘 三、整理部分1、整隊(duì)集合2、收還器材3、課后小結(jié)4、整理放松課后反思:由于是隨堂課,因此整個(gè)課的結(jié)構(gòu)、安排考慮得還不夠細(xì)致,準(zhǔn)備得還不夠充分,個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)很多地方還需要改進(jìn):1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律要求和行為規(guī)范,功夫在平時(shí)。2、在學(xué)生行為出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤時(shí),
26、教師的強(qiáng)調(diào)、糾正還不夠及時(shí)。3、運(yùn)球的技術(shù)要求還需再稍微細(xì)一點(diǎn),多一點(diǎn)。4、在進(jìn)行圓圈練習(xí)時(shí),將圓圈給學(xué)生畫出來或用實(shí)物設(shè)置標(biāo)志。5、內(nèi)容稍多了點(diǎn),取消一對(duì)一合一對(duì)多的運(yùn)球追拍球游戲。6、圍繞圓圈練習(xí)時(shí),老師要適時(shí)示范、講解并找優(yōu)秀學(xué)生示范。 六、組織與教法根據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想是:1重視體育知識(shí)和技術(shù)技能的傳授,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。 2根據(jù)體育與健康新課程的理念,教學(xué)過程要實(shí)施以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的兩個(gè)結(jié)合。重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí),體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。3教學(xué)過程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培
27、養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球”的興趣和創(chuàng)新、探究意識(shí),提高學(xué)生的自我鍛煉能力。4采用小組合作、分組練習(xí)的教學(xué)組織形式,根據(jù)學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)水平,通過學(xué)生之間的比較和互動(dòng)來感受籃球活動(dòng)的樂趣,老師在巡視中給予指導(dǎo)。5重視保護(hù)幫助和安全意識(shí)的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的技能。七、教學(xué)流程變向跑球性練習(xí)運(yùn)球練習(xí)“你追我趕”接力游戲放松小結(jié)本堂課的設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備部分當(dāng)中,我設(shè)計(jì)了專門性的熟悉球性的練習(xí)(原地手拋球、原地左右手滾球、原地前后推拉球、原地圓形滾球),進(jìn)入課的基本部分,我設(shè)計(jì)了分層運(yùn)球的差異性練習(xí),在分層次運(yùn)球的差異性練習(xí)中,學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行不同內(nèi)容,不同難度,不同方法的差異性練習(xí)
28、,同時(shí)在練習(xí)的過程中學(xué)生自覺的進(jìn)行對(duì)照,進(jìn)行自我定位,向更高一層的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。學(xué)生練習(xí)好之后,再集體進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。在大部分學(xué)生掌握了原地運(yùn)球的技術(shù)后,讓學(xué)生再練習(xí)一下行進(jìn)運(yùn)球,以便接下來進(jìn)行本課的最后一個(gè)練習(xí)內(nèi)容“你追我趕”接力。課的最后讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中進(jìn)行身心的放松。籃球教學(xué)計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃(一)一、課程名稱:籃球二、授課對(duì)象:4,5,_年級(jí)學(xué)生三、課程目標(biāo):5_年級(jí)學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。小籃球是一項(xiàng)集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛
29、樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容?!靶』@球校本課程”的實(shí)施開展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩?,貫徹落?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。六、課程實(shí)施:(一)實(shí)施形式:1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課
30、時(shí)。2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。(二)實(shí)施辦法:1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。7、堅(jiān)
31、持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。8、實(shí)行每年一次陽光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。七、課程評(píng)價(jià):期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績和技術(shù)成績及平時(shí)成績?;@球教學(xué)計(jì)劃(二)一、教學(xué)理念:籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?;@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的
32、情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益?;竟Φ慕虒W(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他米的身高,很重要的一方面就是他那扎
33、實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析p :教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神?;@球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、身體健康目標(biāo):1
34、)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加
35、體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法:1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法說明:高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加
36、速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。六、課時(shí)安排:六課時(shí)籃球教學(xué)計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃(一) 一、課程名稱:籃球二、授課對(duì)象:4,5,_年級(jí)學(xué)生 三、課程目標(biāo):5_年級(jí)學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。小籃球是一項(xiàng)集體競技、
37、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素,使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容?!靶』@球校本課程”的實(shí)施開展,首先從思想上高度重視,加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目;籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考),深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾1窘滩模瀼芈鋵?shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,滿足廣大學(xué)生的需要,為學(xué)生健康
38、鍛煉和身心健康服務(wù)。第 1 頁 六、課程實(shí)施:(一)實(shí)施形式: 1、課時(shí)安排:每周1課時(shí),可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。2、組織形式:采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn):校內(nèi)。4、活動(dòng)準(zhǔn)備:提高思想認(rèn)識(shí),大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動(dòng),采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。 (二)實(shí)施辦法:1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí),各種運(yùn)球練習(xí)。3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合
39、。5、明確考查內(nèi)容,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,促進(jìn)學(xué)習(xí)。6、實(shí)行1人一球或2人一球,提高練習(xí)密度,提高教學(xué)效果。第 2 頁 7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。8、實(shí)行每年一次陽光體育展示活動(dòng),為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。七、課程評(píng)價(jià): 期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 1、高年級(jí)考核項(xiàng)目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):考核成績和技術(shù)成績及平時(shí)成績?;@球教學(xué)計(jì)劃(二) 一、教學(xué)理念:籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作
40、的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視第 3 頁 基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益?;竟Φ慕虒W(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于N
41、BA,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析p : 教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神?;@球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目
42、標(biāo):1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增第 4 頁 進(jìn)健康。2、身體健康目標(biāo):1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體
43、育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)方法:1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的第 5 頁 主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的
44、學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法說明:高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。 六、課時(shí)安排:第 6 頁籃球“運(yùn)球”教學(xué)單元設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析p 學(xué)生開
45、始在身體形態(tài)和體能上出現(xiàn)差異,生理上相應(yīng)地發(fā)生變化,學(xué)生的骨化過程正在進(jìn)行之中,肌肉也逐漸增長,肌肉力量有所增強(qiáng),但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā);女生柔韌素質(zhì)較好,平衡感強(qiáng),但膽量小,力量不足,不太靈活,猶豫寡斷,害羞,有些女生自尊心較強(qiáng)?;@球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手腕力量不足,學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高低不一、左右搖動(dòng),穩(wěn)定性差。一部分學(xué)生,特別是女生有些拍不起球,學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異,以及心理品質(zhì)的不同
46、,需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情景,幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所收獲,有所提高。 二、指導(dǎo)思想根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以育和“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。 三、教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。 2發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)手的觸球部位、正確的手
47、型 難點(diǎn):運(yùn)球力度和穩(wěn)定性 五、教學(xué)內(nèi)容籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運(yùn)球能力,可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。 左、右手垂直運(yùn)球 1課時(shí) 體前交換運(yùn)球 - 3課時(shí) 過樁運(yùn)球 - 2課時(shí) 背后運(yùn)球 - 2課時(shí)籃球背后運(yùn)球教案教材解讀:本次籃球課把行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)應(yīng)用于游戲、比賽教學(xué)中,本課通過學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的反復(fù)運(yùn)用、感知和體會(huì)其動(dòng)作,能有正確的手型,掌握好力度,并做好上下肢的協(xié)調(diào)配合,從而在愉快氛圍中掌握籃球的基本技術(shù),形成基本技能。學(xué)情分析p :泡桐樹小學(xué)作為籃球傳統(tǒng)示范性學(xué)校,籃球運(yùn)動(dòng)有著很廣泛的群眾基礎(chǔ)
48、和深厚文化積淀,開展得異常順利也取得過驕人的戰(zhàn)績。以此為背景,我們?cè)谄綍r(shí)體育課中加強(qiáng)了宣傳和訓(xùn)練,并讓籃球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)了課堂。但由于我校學(xué)生畢竟是小學(xué)生,身體條件的有限決定了技術(shù)、技能水平的有限,據(jù)我觀察,五年級(jí)學(xué)生對(duì)各種傳球、運(yùn)球技術(shù)的掌握還不熟練,當(dāng)然也就談不上運(yùn)用自如了。然而多數(shù)學(xué)生對(duì)單純的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)并不是十分的感興趣,他們希望在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣,他們反而有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望,頁更能自覺、主動(dòng)和積極地參加進(jìn)行鍛煉。教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)得積極主動(dòng),對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣,能自覺地去了解和掌握一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)。2技能目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)球能力,并能將運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用于各種環(huán)境。 3情感目標(biāo):在練習(xí)中能積極并動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)合作與交流,通過相互協(xié)作不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)教學(xué)重點(diǎn):按拍球的位置和力量的控制。 教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)同配合。課前準(zhǔn)備:籃球55個(gè),一個(gè)籃球場(chǎng)。 課時(shí)安排:第3課時(shí) 共3課時(shí) 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),安排見習(xí)生。 1分鐘 2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求。 3、取球環(huán)節(jié) 學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,女生第一排站在籃球場(chǎng)的一條邊線上,老師口令指揮全班學(xué)生原地踏步走成立
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