漂亮的房子教案

1、漂亮的房子教案漂亮的房子教案漂亮的房子教案1一、教學要求1比鮮12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、尸”。2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。3崩斫飪撾哪諶藎體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。二、教材說明本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情

2、。三、教學建議(一)課前準備1被嬤埔環(huán)和書上插圖一致的掛圖或投影片。2輩賈醚生課前觀察校園。(二)認字、寫字1比獻要求學生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。字形教學要啟發(fā)學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形?！皬V”“”和“尸”是本課新學的偏旁?！啊币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。2斃醋本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應該注意什么，教師作重點提示。在寫“

3、了”之前，先讓學生認識新的筆畫“”“”。強調“”寫在豎中線上。寫“子”時，啟發(fā)學生把它和“了”比較，讓學生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。(三)詞句教學中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學生理解詞句的意思。“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是說瓦很青很青，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮。“寬寬的門，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮?！叭浚淖俊笔菙?shù)新房的繼續(xù)?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意

4、思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。在引導學生理解句子的意思時，要使學生懂得國家和農民關心愛護小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。(四)朗讀、背誦這首詩押韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調，啟發(fā)學生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。教師范讀第一行，學生齊背二、三行；教師范讀第四行，學生齊背五、六行；教師范讀第七行，學生齊背第八行。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。(五)實踐活動1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的

5、、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學生拿著卡片上講臺說：“我是樓房，我的朋友在哪里?”另一個學生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。2痹諮生觀察校園的基礎上，以“夸夸我們的學?！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。(六)教學時間教學本課可用23課時。四、教學設計舉例(一)激趣導入。讓學生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?2蓖忌匣夠了什么?3蹦淖房子最漂亮?為什么說它最漂亮?(二)初讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文

6、后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。(三)再讀課文，啟發(fā)學生提出不懂的問題。(四)結合重點、難點，理解詞句的意思，指導朗讀。(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。(六)復習鞏固生字詞。(七)練習說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。(八)用田字格指導學生寫字。漂亮的房子教案2設計背景：美術活動漂亮的房子是從單元教育課程去做客一單元中生成出來的子課題，在去做客中，我們參觀了班上樂樂小朋友的家，孩子們對樂樂家的房子非常感興趣，特別是樂樂兒童房里印花的墻紙，都說漂亮極了?；貋砗蟾鶕?jù)孩子們的興趣及需求我生成了我喜歡的房子系列活動。在我喜歡的房子教學活動中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制

7、作了數(shù)個房子，這更加激發(fā)了孩子們對房子的興趣，為下面的美術活動漂亮的房子做了情感方面的鋪墊。美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學也證明，幼兒富于幻想，創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此，及時抓住契機，發(fā)揮孩子豐富的想象力，點燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。附：修改過的活動設計活動名稱：漂亮的房子（小班美術）活動目標：.第一層次：在成人指導下，學習運用紙球印出簡單圖案；第二層次：在成人指導下，嘗試運用紙球進行印畫；第三層次：對印畫活動感興趣，愿意嘗試。.體驗印畫活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡

8、單圖案。教學準備范例數(shù)張；紅、黃、藍三色水粉顏料；廢舊紙箱做的立體房子一座。操作準備廢舊報紙若干；廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座；護衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、出示報紙，引起活動興趣、討論廢舊報紙的用途教師出示報紙：這是什么？它有什么用？我把看過的報紙搓呀搓、揉呀揉，瞧！它變成了什么？現(xiàn)在它又能做什么呢？二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望、示范紙球印畫教師：告訴你們個秘密，紙球還可以用來畫畫呢！教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。、感受印畫的多樣性教師：紙球還可以印出漂亮的圖案（按層次出示范例）請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印

9、出來的。（請個別幼兒來嘗試印畫）三、幼兒集體操作，教師巡回指導（放輕音樂，增加氣氛）、激發(fā)創(chuàng)作欲望教師：上周我們利用廢舊材料一起設計了好幾所房子，你們還記得嗎？今天我們就用新學的本領紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下，把它們都變成漂亮的花房子。、（出示房子）教師：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？（請幼兒說說自己的想法）、幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。四、引導幼兒相互欣賞，結束活動、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。、教師小結：教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？（抓住特點，對兒童作品進行點評）五、延伸活動、把房子投放到美術區(qū)中，在表面覆蓋上紙繼續(xù)進行嘗試

10、性的美術創(chuàng)作。、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動或晨間活動中去，豐富孩子們的游戲材料，增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。、下周將開展認識三原色的教學活動。在本節(jié)教學活動的顏色提供中，只有紅、黃、藍三色，這為認識三原色做了基礎鋪墊，因為在印畫的過程中難免會出現(xiàn)不同色疊印的情況。漂亮的房子教案3設計思路：幼兒對大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點，在內容上圍繞讓孩子輕松愉快學習展開構思，將大野狼的故事與歌表演結合起來進行教學。故事有一定推測性，適合大班幼兒認知特點。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動作、神態(tài)來表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個設計始終圍繞幼兒是活動主體進行考慮：讓幼兒成為內

11、容的提供者、活動過程組織者以及活動的評價者。活動目標：1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動作，用不同的靜止造型動作表現(xiàn)“山大王”的形象。3、體驗、表現(xiàn)大野狼“兇惡”、“趾高氣揚”的情緒和神態(tài)?；顒訙蕚洌盒⊙蚝屠悄九几饕恢?；房子道具一個；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。活動過程：一、聽賞故事，幼兒感知故事內容。1、教師講述故事第一遍講述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰的事情？（2）神秘人有什么本領？（3）故事中的神秘人會是誰呢？講述故事后半部分提問：（1）神秘人是誰？（2）大野狼有沒有自己說的那些本領？（3）它為什么

12、要說自己有這些本領？2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。（1）大野狼稱自己是誰？（2）討論：什么是山大王？引導幼兒在座位上自己表現(xiàn)“山大王”樣子。二、學唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動作1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟學歌曲23遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚的情緒。3、逐句引導幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動物的樣子。重點啟發(fā)幼兒創(chuàng)編“我就是山大王”的動作。4、完整歌表演兩遍，要求動作合拍，做出“山大王”各種姿勢。三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學說角色對話，練習歌表演。幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進行表演。四、討論對付大野狼的辦法，聽音樂做消滅大野狼動作出活動室。漂亮的房子教案4教學目標：認識12個生字

13、，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。正確流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，體會到農村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。教學重點和難點：1、 認識12個生字，會寫了、子、門、月，認識兩個筆畫。2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學準備：生字卡片 多媒體課件教學過程：第一課時看圖說話，揭示課題。1、談話激趣：你去過農村嗎？那兒的變化大嗎？2、今天帶你們到農村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風景夸一夸。3、學生看圖，自由發(fā)言。教師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？4、出示課題，指導讀準哪、座、房和輕聲詞漂亮。二、讀通課文：1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，畫出

14、生字，多讀幾遍，記住字音。2、開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。3、出示生字卡片，檢查讀音。4、多種形式讀，開展小組擂臺賽。二、朗讀課文，理解內容。1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。2、圖文結合，學習朗讀第一句。*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？*學生交流，教師相機出示課件。圖文結合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較，初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。*詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀！那我們該怎么讀這一句呢？*朗讀第一句。/youer/重點指導讀好青青的瓦，白白

15、的墻，大大的窗3、圖文結合學習朗讀第二句。*看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？*教師朗讀一、二句，學生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么？4、結合圖，學習三、四句。*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？*指導朗讀三、四句。*正確、流利比較有感情地讀好全文。四、書寫生字：哪座房子最漂亮優(yōu)質課教案教學設計1、認讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學過。2、分析字形，用比較法區(qū)別了、子，用說筆順法記憶門、月3、指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。第二課時 教學目標：認識12個生字和4個部首。正確流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，體會到農村變化很大，

16、激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。教學重點和難點：1、識記字形。2、理解課文內容，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情。教學準備：生字卡片 課件教學過程：一、聽寫生字。二、背誦課文。1、學生練習朗讀課文。2、指導學生看圖背誦課文。3、舉辦背誦課文擂臺賽。三、識記字形。1、做摘蘋果的游戲復習生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。*比較部首記憶。*開火車給字組詞。*創(chuàng)設語境，鞏固生字。自讀下面一段話-同桌檢查-指名讀。（出示課件）我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青

17、草坪上踢球玩耍。3、詞語積累：哪座房子最漂亮優(yōu)質課教案教學設計*練習讀課后的疊詞，再發(fā)散。*練習做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。四、擴展活動：談話，上節(jié)課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧！*四人小組練習。*舉辦夸校園擂臺賽，由四人小組為單位，由學生推薦四位同學做評委。漂亮的房子教案5活動目標1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀?；顒訙蕚?、課件：圖片-洋房2、涂色-房屋活動過程1.出示圖片洋房與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，重點示范色彩漸變。3.幼兒動手作畫，教

18、師巡回指導糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.房屋博覽會幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。漂亮的房子教案6活動目標：1. 學習用繪畫、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設計的房子。2. 讓幼兒感受色彩和線條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。3. 努力嘗試解決遇到的困難。4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?. 房屋制作圖示。2. 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。3.

19、在家長的協(xié)助下，幼兒收集國內外各種房屋的圖片，并有意識的觀察過各種房屋的造型。活動過程：1. 請幼兒說說自己見過的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。提問：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)2. 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法?(1) 教師重點示范可以開啟的門窗的制作方法，屋頂用繪畫和剪貼的方法。(2) 指導幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來表現(xiàn)房屋的高矮，用窗戶的數(shù)量表示樓層的多少。(3) 要求幼兒仔細觀察圖示，說說制作方法，注意廢紙放入籮筐中。幼兒在制作的過程中會遇到困難，鼓勵幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?/p>

20、(半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫出圖形還要留出邊緣粘貼。3. 制作完畢，可以做一些樹木花草進行點綴?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，孩子們學得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告訴學生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題。漂亮的房子教案7活動目標：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進行添畫。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。活動準備：漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆?；顒舆^程：1、導入部分聽故事，提問

21、：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？2、幼兒學習粘貼房子今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去

22、了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？教學反思“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己

23、將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。漂亮的房子教案8教學目標：1、繼續(xù)鞏固識字，認清字形2、學寫了、子、門、月4個字，認識2個筆畫橫折和述鉤3、在實踐活動中，培養(yǎng)口頭表達能力，積累詞匯重難點：寫字教學過程：一、復習鞏固1、檢查生字2、朗讀課文二、背誦課文1、學生練習朗誦課文2、指導學生背誦（看圖背誦課文，教師引背）3、舉

24、辦背誦課文擂臺賽4、指名檢查背誦情況三、識記字形1、自己自學生字的字形和通過組詞了解詞義2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會兒講給同學們聽3、請記憶字形好的學生說說四、詞語積累1、練習說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）2、練習詞語搭配，做找朋友的游戲如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的馬路星星眼睛蘋果小手太陽五、擴展活動哪座房子最漂亮教學設計教案第二課時談話：上節(jié)課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧1、四人小組練習2、小組推薦學生上臺夸校園六、指導書寫了、子、門、月1、學習新筆畫橫折和豎鉤教師范寫，強調二者區(qū)別，學生練寫2、認讀生

25、字了、子、門、月說說在哪些課文中學過這些字，在什么地方見過這些字分析字形：用比較法區(qū)別了和子用說筆順法記憶門月3、指導書寫：學生觀察范字在田字格中的位置學生觀察生字在田字格中的位置教師范寫，強調豎鉤寫在豎中線上，月的第二橫在橫中線上學生練寫，教師巡視漂亮的房子教案9活動目標：1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象?；顒訙蕚洌河變汗适翽P

26、T活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎?都有誰?二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動物設計房子。(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。引導語：如果你是王小小，你會為小動物設計一座怎么樣的房子?(二)理解故事：(1) 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做?(2)小動物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里?金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說的呢

27、?(請幼兒猜測，并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。(三)先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢?怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設計在哪里呢?為什么?師：現(xiàn)在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一只小動物設計一個適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫在同一張紙上。提出要

28、求：1.比一比哪組畫的又快又好。2.畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。(五)引導幼兒用完整語句講述1.師：誰來介紹一下你們組設計的房子?2.為什么每個小動物住的房子都不一樣呢?師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子?，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什

29、么要蓋一座大森林呢?2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?師小結：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里?；顒友由欤涸诮酉聛淼膮^(qū)域活動中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O計一座最漂亮的房子吧?；顒臃此迹阂?、抓重點字詞，感悟朗讀。在引導學生朗讀第一句時，先請學生自己讀一讀，想想第一句寫了農村房子的什么？引導說出青青的瓦、白白的墻是寫農村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時

30、候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學生對比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學生在感悟詞語，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學生體會到字詞表達的重要。二、從讀到認學習生字在學習生字時讓學生先讀會本課生字，接著認讀帶有生字的詞語。在交流識字方法后在新的語境中認識生字。從易而難讓學生自主識字。三、不足與缺陷在指導識字時，沒有組織好課堂紀律，學生注意力不夠集中，對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。漂亮的房子教案10活動目標：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進行添畫。3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記

31、憶歌詞并學唱歌曲。4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動?；顒訙蕚洌簼{糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。活動過程：1、導入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？2、幼兒學習粘貼房子“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，

32、然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？教學反思：中班

33、幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙

34、面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。漂亮的房子教案11教材簡析：這是義教版語文實驗教材第一冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。設計理念：課程標準中指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構建學校、家庭、社會之間

35、的聯(lián)系，學科間融合的大語文教育體系，幫助學生形成正確的價值觀和態(tài)度取向，同時注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。教學流程及設計意圖：一、激發(fā)主體，引發(fā)動機兒歌播放，讓學生隨著音樂動一動，唱一唱。出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學生欣賞。二、充分感悟，適當領悟1、學生選擇喜歡的讀書方式學習課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。采用的學習方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學生。2、重點句式的朗讀指導。學生主動地朗讀，師生、生生互動，使學生有充分的時間感悟。三、

36、主動學習，完善認知1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習說話。2、模仿平時的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習題。四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學生有充分的準備時間后，讓學生在.課件前邊用手指指著畫面，學著導游的樣子，配上詩句，說說做做。2、學習了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。漂亮的房子教案12活動目標：1.學習運用紙球

37、印出簡單的圖案；2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。活動準備：經(jīng)驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。教學準備：范例數(shù)張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、出示報紙，引起幼兒活動興趣教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望.教師示范紙球印畫教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來

38、嘗試紙球印畫。.幼兒感受印畫的多樣性教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。四、引導幼兒相互欣賞，結束活動、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。、教師小結：教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評?；顒臃此迹好佬g是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動

39、主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。漂亮的房子教案13活動目標：1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子?；顒訙蕚洌河變汗适翽PT活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。1以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。（

40、適當滲透認字）師：這些小動物你認識嗎？都有誰？2思考：這些小動物也需要家，他們的家應該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應該蓋在XX”（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。1 教師講述前半部分過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”2理解故事：（1） 師：設計師王小小就去問小動物的意見了。為什么設計師要這么做？（2）小動物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。

41、”鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？（3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。3引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？（幼兒自由講述）4 展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？三、結合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？引導幼兒用比

42、較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。漂亮的房子教案14【活動目標】1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！净顒訙蕚洹?、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。2、幼兒

43、用畫紙，蠟筆?！净顒舆^程】一、動物聲音，引起興趣。1.播放聲音：鴨子，小雞。師：小朋友，你們聽一聽誰來了?小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?2.啟發(fā)幼兒想辦法二、讓幼兒觀察樓房。你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?1.出示圖片：木頭房你們看，這是什么樣子的房子?(讓幼兒自由討論)教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。2.出示圖片：茅草房你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?(讓幼兒自由討論)。3.出示圖片：磚房你們看，這座房子是什么樣的?(讓幼兒自由討論，知道這是獨立的)4.引

44、導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢?鼓勵幼兒大膽開展想象。6.幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。教學反思“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就

45、完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。漂亮的房子教案15設計意圖：識字、寫字是低年級的教學重點，因此，我在教學中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養(yǎng)學生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結合。1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學手段，采用開火車、小組合作等教學方法，幫助學生形象記憶，增強識記能力。2、在寫字教學中，引導學生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習慣。3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導作用，點撥、引導關鍵處，豐富學生的內心體驗。教材分析：本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學堂的房子最漂亮。這首詩的內容和