2390古代漢語(1)-國家開放大學(xué)2020年1月至2020年7月期末考試試題及答案（202001-202007共2套）

1、試卷代號：2390國家開放大學(xué)2 0 1 9年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試古代漢語(1)試題（開卷）2020年1月一、單項選擇題（每題2分，共15題30分）1廣義的古代漢語指( )。 A先秦漢語 B先秦至唐代的漢語言 C五四運動以前與現(xiàn)代漢語相對的漢民族語言2我國第一部分析字形、說解字義的字典是( )。 A爾雅 B說文解字 C康熙字典3按照文字的性質(zhì)而言，中國的漢字屬于( )的文字。 A表音體系 B表意體系 C表形體系4下列不屬于詞義分化所形成古今字的是( )。 A奉俸 B內(nèi)納 C莫暮 5指出“蚤起，施從良人之所之”一句中的通假字( )。 A蚤 B施 C所 6下面說法有誤的一項是( )。 A論語述而：

2、“子疾病。病”指病勢很重。 B揠苗助長：“今日病矣，余助苗長矣?！薄安　敝干夭?。 C論語衛(wèi)靈公：“君子病無能焉，不病人之不己知也?！辈　敝浮皳?dān)心”。 7“及”的本義用法是( )。 A“將及華泉?！薄凹啊敝高_到。 B“故不能推車而及。”“及”指追趕上。 C“病未及死，吾子忍之?！奔啊币馑际堑侥莻€時候。 8“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”這段話中，只有一個復(fù)音詞t即( )。 A勇氣 B大國 C轍亂 9漢語在發(fā)展過程中，變化緩慢的是( )。 A詞匯 B語法 C語言 10使動用法是一種特殊的( )關(guān)系。 A主謂 B

3、動賓 C狀補 11在“君何患焉？”中，“何”的語法分析應(yīng)是( )。 A疑問代詞作前置賓語 B作主語C作謂語1 2“項伯殺人，臣活之”，“活”指( )。A活動B使之活，讓項伯活下來C生活13下列表述錯誤的是( )。A古代漢語和現(xiàn)代漢語的被動用法基本上是一致的B古代漢語的被動用法可以不需要“于”、“為”、“見”等被動標(biāo)志C古代漢語中有“于”、“為”、“見”等字的句子一定是被動用法14下列句子中( )是被動句。A吾屬今為之虜矣（史記項羽本紀(jì)B.及莊公即位，為之請制（左傳-隱公元年）C誰習(xí)計會，能為文收債于薛者乎？（戰(zhàn)國策齊策）15“秦虎狼之國?！边@句屬于( )。A敘述句 B.描寫句C判斷句二、多項選

4、擇題（每題3分，共10題30分） 1 6古代漢語是一門( )課程。A基礎(chǔ) B語言工具C實踐性強的 D知識性強的 17下列涉及康熙字典的說法，正確的是( )。A清代張玉書、陳廷敬等奉敕編寫 B采用部首編字法C先釋義后注音 D義項會引用古代例證 18關(guān)于“六書”的細目有三家之說，包括( )。A班固 B鄭眾C李斯 D.許慎19歷史上曾為左傳做過注釋的包括( )。A漢代班固 B晉代杜預(yù)C唐代孔穎達 D今人楊伯峻20下列句中含通假宇的是( )。A鄒忌惰八尺有余。 B尚早，坐而假寐。C甚矣，汝之不惠。 D乃以燕角之弧，朔蓬之韓射之。21.下列說法正確的是( )。A“四體不勤，五谷不分。”中的“勤”指勞動，

5、而不是勤快。B“勞師以襲遠，非所聞也?！薄皠凇迸c“勤”同義，辛勞。C“師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？”“勞”，辛勞。D“勤而無所必有悖心?！鼻凇?，“勤，勞也?！毙羷?。22下列的說法正確的是( )。A詞義具有高度的概括性，又具有很大的靈活性。B詞義的靈活性是概念的靈活性在語詞中的反映，它成為詞義引申的語言基礎(chǔ)。C詞義引申不是一次就完成的，它是歷史的產(chǎn)物。D詞義不斷引申的結(jié)果，形成了一詞多義。23古代漢語復(fù)音詞可以分為( )幾類。A單純復(fù)音詞 B聯(lián)綿復(fù)音詞C偏義復(fù)音詞 D合成復(fù)音詞24詞類活用包括下列哪些選項( )。A名詞用如動詞 B名詞用作狀語C使動用法 D意動用法25下列哪些詞有使動用法(

6、)。A方位名詞 B形容詞C動詞 D普通名詞三、問答題（每題10分，共2題20分）26使用工具書應(yīng)注意哪些事項？27簡述異體字的分類。四、翻譯題（共20分28晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠日：“何不秉燭乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公日：“善哉！” 注：重點字詞10分，其他語句翻譯10分。試卷代號：2390國家開放大學(xué)2 0 1 9年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試古代漢語(l)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（開卷）（供參考） 2020年1月一、單項選擇題（每題2

7、分，共15題30分） 1C 2B 3B 4C 5A 6B 7B 8A 9B 10B 11.A 12B 13C 14A 15C二、多項選擇題（每題3分，共10題30分） 16. ABCD 17. ABD 18. ABD 19. BCD 20. AC 21. ABCD 22. ABCD 23. AD 24. ABCD 25. ABCD三、問答題（每題10分，共2題20分） 26使用工具書應(yīng)注意哪些事項？ 答：使用工具書應(yīng)注意以下事項： (1)熟悉工具書的體例。（2分）工具書的體例指收錄范圍、條目編排及進行解說的原則和方法等，熟悉各書體例，如編排、部首、詞目、字體、注音、釋義以及引文書證等，可以提高

8、查閱效率。（2分） (2)掌握查字、定音、選義要領(lǐng)。（2分）查字包括部首、音序、筆畫查字法等；定音、選義的原則是：必須符合文意、符合情理、符合當(dāng)時的用字實際。（1分） (3)充分挖掘工具書的潛力，發(fā)揮工具書的效能。（2分）工具書不僅可以供查閱，還可以作為閱讀材料和研究依據(jù)來使用。（1分） 27簡述異體字的分類。 答：異體字大致可分為三類： (1)造字方法不同的異體字。（2分） (2)造字素材不同的異體字。（2分）包括：形符不同異體字；聲符不同異體字；聲符形符都不同。（4分） (3)偏旁位置不同的異體字。（2分） 【注：需舉例并正確，每小項每例0.5分，如無舉例，扣除2.5分?！克?、翻譯題（共2

9、0分） 28參考譯文：晉平公問宮中的樂師師曠，說：“我（已經(jīng)）七十歲了，想要學(xué)習(xí)，（但是）恐怕已經(jīng)年老了。”樂師師曠（回答）說：“為什么不點燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主昵？我曾聽說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升太陽的光明一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像點火把一樣明亮，點上火把和在黑暗中走路哪個好呢？”平公說：“（講得）好??！” 注：重點字詞10分，其他語句翻譯10分。錯一處扣1分，不倒扣。試卷代號：2390 座位號國家開放大學(xué)2 0 2 0年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試古代漢語(1) 試

10、題（開卷） 2020年7月一、單項選擇題（每題2分，共15題30分）1狹義的古代漢語指( )。 A先秦漢語 B先秦至漢魏時期的漢語言 C五四運動以前與現(xiàn)代漢語相對的漢民族語言2下列全部屬于異體會意字的一組是( )。 A莫朝 B步明 C.家絲3最早出現(xiàn)“六書”一詞名稱的著作是( )。 A論語 B禮記 C周禮4指出“莊公寤生，驚姜氏，故名日寤生，遂惡之”一句中的通假字是( )。 A寤 B驚 C惡5下面解釋有誤的一項是( )。 A左傳僖公五年：“執(zhí)虞公及其大夫井伯。執(zhí)”指拘捕。 B論語子路：“居處恭，執(zhí)事敬。執(zhí)”指擔(dān)任工作。 C燭之武退秦師：“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！眻?zhí)事”指擔(dān)任工作。6下面

11、說法有誤的一項是( )。 A“愿及未填溝壑而托之?！薄凹啊笔浅眠@個時候。 B“非爾所及也。”“及”是品行趕得上。 C“言不及義。”“及”是追趕上。7單純復(fù)音詞就結(jié)構(gòu)上說，它是具有( )詞素的詞。 A兩個 B一個 C三個8根據(jù)詞的語法意義和語法功能而劃分的類別稱之為( )。 A，句法 B詞類 C語法9使動用法，是( )常見的一種語法現(xiàn)象。 A漢語 B古漢語 C當(dāng)今漢語10在“吾誰欺？欺天乎！”中，作前置賓語的詞是( )。 A吾 B誰 C天11古代漢語判斷句與現(xiàn)代漢語判斷句相比較，古代漢語判斷句在主語和謂語之間一般不用( )。 A代詞 B判斷詞 C語氣詞12“陳勝者，陽城人也?！边@句判斷句屬于(

12、)格式。 A者，也 B，也 C者，13下列表述錯誤的是( )。 A被動句的主語和謂語的關(guān)系是被動關(guān)系 B被動句中的主語是謂語動詞所表示動作的施事者 C被動句中的主語是謂語動詞所表示動作的受事者14“被”字發(fā)展為表示被動的詞在( )開始出現(xiàn)，但為數(shù)不多。 A戰(zhàn)國末期 B東漢末期 C唐代末期15“財”的含義有誤的一項( )。 A“吾非愛其財而易之以羊也?！薄柏敗敝杆诿着Ｑ?、衣裳布帛等包括衣食在內(nèi)的日常生 活必需品。 B“長財七尺三寸?！薄柏敗蓖ā安拧?，指才能。 C“有成德者，有達財者?！薄柏敗敝肛敻?。二、多項選擇題（每題3分，共10題30分） 16古代漢語書面語在歷史發(fā)展過程中，形成了( )分支。

13、 A以粵語為基礎(chǔ)形成的方言古語 B以明清口語為基礎(chǔ)形成的文言文 C以先秦口語為基礎(chǔ)所形成的文言文 D以北方話為基礎(chǔ)形成的古白話 17下面符合辭源編撰特點的是( )。 A是以單字為綱、語詞為主、兼收百科的大型綜合辭書 B采用部首編排法 C先說解單字音義，然后說解此單字為首字的詞條 D使用繁體字 18關(guān)于象形字，下列說法正確的是( )。 A以生動的圖像表達詞義，一般用以記錄有形可象的名詞 B它是漢字構(gòu)形的基礎(chǔ) C有的象形字，采用局部形象表達事物的全體 D主要分為獨體象形，合體象形19下列句中有通假字的是( )。 A其友豎谷陽奉卮酒而進之。 B今日之戰(zhàn)，寡人目親傷。 C寡人將去此堂堂國者而死乎！ D

14、若使古之王者如毋有死。20下列的說法正確的是( )。 A一詞多義是古代漢語才有的現(xiàn)象，現(xiàn)代漢語中沒有一詞多義。 B在單音節(jié)占優(yōu)勢的古代漢語中，一詞多義尤為普遍。 C多義詞內(nèi)部在發(fā)展過程中形成了井然有序的詞義系統(tǒng)。 D分析多義詞的詞義系統(tǒng)，對準(zhǔn)確領(lǐng)會詞義，提高閱讀能力極為重要。21以下各句帶點詞語屬于聯(lián)綿詞的是( )。 A山有小口，仿佛若有光。（桃花源記） B為之四顧，為之躊躇滿志。（庖丁解牛） C芳草鮮美，落英繽紛。（桃花源記） D今有一人，人人園圃，竊其桃李。（墨子非攻上）22劃分詞類的根據(jù)包括( )。 A詞的語法功能 B詞的語法意義 C詞的使用方法 D詞的意動用法23下列語法現(xiàn)象中含有使動

15、用法的是( )。 A武丁朝諸侯。 B是以君子遠庖廚也。 C左右欲刃相如。 D丑父使公下，如華泉取飲。24下列各句含賓語前置現(xiàn)象的是( )。 A前世不同教，何古之法？ B楚君之惠，未之敢忘。 C除君之惡，唯力是視。 D昭王南征而不復(fù)，寡人是問。25下列理解錯誤的是( )。 A“肉食者鄙?！薄氨伞敝副氨伞?B“犧牲玉帛?！薄盃奚敝干釛墶?C“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”“再”指又一次。 D“必以情?！薄扒椤敝笇嶋H情況。三、問答題（每題10分，共2題20分）26請對說文解字進行簡介，包括撰者、體例、價值、缺點等。27古今詞義的發(fā)展大致可分為哪幾個方面？舉例說明。四、翻譯題（共20分） 28長驅(qū)到齊

16、，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，日：“責(zé)畢收乎，來何疾也？”日：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼日：“君云視吾家所寡有者。臣竊計君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君日：“市義奈何？”日：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，日：“諾，先生休矣！”試卷代號：2390國家開放大學(xué)2 0 2 0年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試古代漢語(1) 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（開卷）（供參考） 2020年7月一、單項選擇題（每題2分，共15題30分） 1A 2A 3C 4A 5C 6C 7B

17、 8B 9B 10B 11B 12A 13B 14A15C二、多項選擇題（每題3分，共10題30分） 16. CD 17. ABCD 18. ABCD 19. ABD 20. BCD 21. ABC 22. AB 23. AB 24. ABCD 25. ABC三、問答題（每題10分，共2題20分） 26.請對說文解字進行簡介，包括撰者、體例、價值、缺點等。 答：(1)說文解字由東漢許慎撰寫，是我國第一本分析字形、說解字義的字典，也是最早的研究漢字的文字學(xué)專著。（2分） (2)該書15卷，正文收字9353字，開創(chuàng)了部首編字法，把所收字分為540部，基本上按照小篆字形系聯(lián)。（2分）每個字的解說，先

18、列本義，然后分析字形結(jié)構(gòu)。字音標(biāo)注方式大致有兩種：一是用“從某、某聲”，一是用“讀與某同”或“讀若某”。（2分） (3)說文解字以六書理論分析字形結(jié)構(gòu)，解說字的本義，對了解與掌握上古字義很有幫助。它析字以小篆為對象，成為辨析古文字、研究漢字的基本文獻和重要工具書。（2分） (4)說文解字的缺點表現(xiàn)在：某些字形的解析不夠準(zhǔn)確；部首眾多，檢索稍有不便。（2分） 27.古今詞義的發(fā)展大致可分為哪幾個方面？舉例說明。 答：古今詞義的發(fā)展可以從三個方面考察： (1)詞義程度上的差異。（1分） 有詞義變化顯著的，比如“去”的古義一般指離開某地，今義恰好相反，“去”指到某地去。（1分）詞義變化微殊的，如“勤”古義指辛苦、辛勞，與“逸”相對，今義指勤快、努力工作，與“惰”相對，古今義差別很細微。（1分） (2)詞義范圍的差異。（1分） 詞義擴大。比如“河”，漢代以前，“河”的常用義特指黃