2022七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元名著導(dǎo)讀海底兩萬(wàn)里快速閱讀教學(xué)課件新人教版

1、曾經(jīng)有這樣一個(gè)人 在人類還沒有發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞信息； 在人類還沒有制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來(lái)往； 在人類還沒有著手登月工程的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被發(fā)射到月球上； 同學(xué)們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？儒勒凡爾納 今天就讓我們走進(jìn)他的科幻小說(shuō)海底兩萬(wàn)里，去感受他非凡的想象力和不可思議的預(yù)知力。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀 海底兩萬(wàn)里:快速閱讀作者簡(jiǎn)介知識(shí)備查 儒勒凡爾納 (18281905年),法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家,被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。凡爾納早年在巴黎學(xué)法律,后來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作,寫出了很多科學(xué)幻想小說(shuō),如格蘭特船

2、長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里地心游記從地球到月球環(huán)繞月球八十天環(huán)游地球等。他的故事生動(dòng),幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來(lái)的科學(xué)發(fā)展所證實(shí)。背景介紹知識(shí)備查 波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作海底兩萬(wàn)里的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。 故事發(fā)生在1866年，法國(guó)人阿龍納斯是一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了一個(gè)怪物，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去

3、 ”的活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家內(nèi)容概要整體感知和他的仆人及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號(hào)。 潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。 整體感知精讀細(xì)研人物形象尼摩船長(zhǎng) 謎一樣的人物。他知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，從不放棄希望。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族。但是

4、他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實(shí)行了可怕的報(bào)復(fù)。阿龍納斯 生物學(xué)家，博古通今，趁潛艇在水下航行，他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他的那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開眼界。精讀細(xì)研康塞爾 阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑。為人隨和，從不著急上火至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到任何東西總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們進(jìn)行分類，但是他對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知?？梢哉f(shuō)他是個(gè)分類狂。精讀細(xì)研

5、尼德蘭 一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的加拿大捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒和在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒有他，教授和康賽爾最后不可能回到陸地上。精讀細(xì)研精讀細(xì)研經(jīng)典事件1.他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚展開過(guò)搏斗,捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊。2.他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。3.他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn),一名船員慘死。4.他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧的危險(xiǎn),最后時(shí)刻人工鑿冰逃生。5.他們?cè)诰S多灣海底,從當(dāng)年西班牙的沉船上打撈出許多財(cái)寶,尼摩船

6、長(zhǎng)把這些財(cái)寶都運(yùn)回了潛艇上,打算將來(lái)給需要幫助的人。精讀細(xì)研藝術(shù)特色1.情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強(qiáng)烈的可讀性。書中還包括了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣候方面的知識(shí),讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事時(shí),還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。2.是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的“諾第留斯號(hào)”就是作者的想象，但又無(wú)處不展示著科學(xué)依據(jù)。3.具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。文中的尼摩船長(zhǎng)將沉船中的財(cái)富送給了貧苦的人。精讀細(xì)研方法指導(dǎo)1.集中精力專心致志。 可以全神貫注地讀,盡快弄清楚作品中發(fā)生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之間有哪些關(guān)系,對(duì)小說(shuō)的情節(jié)有一個(gè)大致的了解?？焖匍喿x精讀細(xì)研3.眼睛的視域

7、要寬。 培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,要達(dá)到一定的速度,每分鐘閱讀不少于400字,可以拿文中的某一章做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。方法指導(dǎo)2.以默讀為主。 讀的時(shí)候盡量不回視，盡量擴(kuò)大掃視的范圍，在短時(shí)間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底。精讀細(xì)研方法指導(dǎo) 4.善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。 如海底兩萬(wàn)里中的尼摩船長(zhǎng)，是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)涉及他的語(yǔ)段就需要格外關(guān)注。而對(duì)文中大段的景物描寫、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以先跳過(guò)去，回頭再根據(jù)需要和個(gè)人興趣補(bǔ)充閱讀。 精讀細(xì)研合作探究專題一:寫航海日記 先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中

8、選擇某些關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫幾則航海日記。航行線路圖：太平洋印度洋紅海地中海大西洋南極海域大西洋北冰洋合作探究11月26日 早晨3點(diǎn),諾第留斯號(hào)在西經(jīng)172度上越過(guò)了北回歸線。 27日,我在船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺(tái)望見了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個(gè)群島的七個(gè)島中最大的一個(gè)。12月1日 諾第留斯號(hào)的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過(guò)赤道線。4日,經(jīng)過(guò)順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠(yuǎn),我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記合作探究12月11日 諾第留斯號(hào)停住不動(dòng)

9、了。它的儲(chǔ)水池裝滿了水。這里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大魚偶然在這里出現(xiàn)。在電光照射中,我看見一團(tuán)巨大的黑東西靜止不動(dòng),懸在海水中間。這是一只撞在暗礁上的沉了的船! 上面弄斷了的護(hù)桅索仍然掛在鏈上,船骨看來(lái)還很好,船沉下來(lái)至多幾個(gè)小時(shí)。三根斷桅被從甲板上兩英尺高的地方砍下來(lái),表明這只遇難的船不得不把桅桿犧牲了。但船是側(cè)躺著的,內(nèi)部裝得很滿,是向左舷傾斜的。 諾第留斯號(hào)繼續(xù)向前行駛,繞過(guò)沉沒的船時(shí),我看見寫在船尾牌子上的船名:“佛羅利達(dá)號(hào)”,山德蘭港。合作探究1月29日 錫蘭島遠(yuǎn)在天邊看不見了,諾第留斯號(hào)的速度是每小時(shí)二十海里,我們駛?cè)肓笋R爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲

10、曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個(gè)島原是珊瑚島,1499年被法斯科德嘉馬發(fā)現(xiàn),為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經(jīng)69度和50度72分之間。 從日本海出發(fā)以來(lái),我們已經(jīng)走了一萬(wàn)六千二百二十海里,即七千五百里了。 第二天,1月30日,當(dāng)諾第留斯號(hào)浮出洋面的時(shí)候,已經(jīng)看不見陸地了。船對(duì)著西北偏北方向,向阿曼海駛?cè)?這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。合作探究專題二:介紹尼摩船長(zhǎng) 小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。合作探究親愛的朋友: 我懷

11、著激動(dòng)的心情,急于想對(duì)你說(shuō)說(shuō)我這次奇妙的探險(xiǎn)。但我最想和你說(shuō)一個(gè)人尼摩船長(zhǎng)。 他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)完美的科學(xué)家。他上知天文,下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇,潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個(gè)“復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長(zhǎng)懷著深仇大恨向沒有懸掛國(guó)旗的三桅戰(zhàn)船撞去時(shí),我看到的是他性格上的暴烈,有時(shí)甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長(zhǎng)把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個(gè)婦女和兩個(gè)小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子和合作探究孩子。尼摩船長(zhǎng)的難言之隱是我揣測(cè)不出的,但有一點(diǎn)可以肯定,他對(duì)人類社會(huì)的仇恨是有原因的

12、,不是與生俱來(lái)的。 尼摩船長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)“復(fù)仇天神”,他還是一位反對(duì)壓迫、反對(duì)剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財(cái)富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長(zhǎng)曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個(gè)可憐人一包珍珠讓他維持生計(jì),尼摩船長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)印度人是一個(gè)被蹂躪的國(guó)家的人,我的心是向著那個(gè)國(guó)家的?！痹隈R那阿爾歷險(xiǎn)中,尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)人類無(wú)私的獻(xiàn)身精神。合作探究 他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)?lái)持久而強(qiáng)烈的心靈震撼。 在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現(xiàn)出危機(jī)中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨(dú)中的博大和復(fù)雜中的純粹。尼摩船長(zhǎng)是我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)傳奇

13、。阿龍納斯年月日合作探究專題三：繪制潛水艇簡(jiǎn)易圖 請(qǐng)你繪制一份“諾第留斯號(hào)”潛水艇的簡(jiǎn)易圖，標(biāo)明其各部位的名稱和功能，并寫一篇簡(jiǎn)介。然后查找資料，分析這艘科學(xué)幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。合作探究合作探究現(xiàn)代潛水艇合作探究相同點(diǎn)：流線型構(gòu)造，減小水中阻力；能利用水層掩護(hù)進(jìn)行隱蔽活動(dòng)，對(duì)敵方實(shí)施突然襲擊；能在水下發(fā)射武器攻擊海上目標(biāo)。合作探究諾第留斯號(hào)現(xiàn)代潛水艇不同點(diǎn)：動(dòng)力電能常規(guī)動(dòng)力、核動(dòng)力速度90公里/小時(shí)1472公里/小時(shí)外殼鋼板雙層高強(qiáng)度鋼單層合作探究 這時(shí)是上午十點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、

14、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！拓展閱讀拓展探究（中考真題）名著閱讀。拓展探究我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。 康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。（節(jié)選自海底兩萬(wàn)里）拓展探究下邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀選段時(shí)做的兩處批注，請(qǐng)結(jié)合選段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出中感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)作出回答