2022七年級語文下冊第1單元1鄧稼先探究積累課件新人教版

1、七年級語文下冊1 鄧稼先1.初讀課文時(shí)，哪些句段最讓你感動？反復(fù)細(xì)讀后，再想想這些內(nèi)容是否最能體現(xiàn)全文所要表達(dá)的思想情感。思考探究 例句：戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?“我不能走”四個(gè)字，鏗鏘有力，擲地有聲，表現(xiàn)了鄧稼先對工作高度的責(zé)任感和臨危不懼、身先士卒的大無畏的奉獻(xiàn)精神。一、通讀全文，把握文意，回答下列問題。 例句：鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。

2、和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 一個(gè)“純”字精煉地概括了鄧稼先高尚的品格，“最”表示沒有人比得過他，表達(dá)了作者對鄧稼先的高度贊美之情。2.找出文中表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個(gè)性、品質(zhì)的詞語及細(xì)節(jié)，思考作者為什么要進(jìn)行對比，通過對比得出了怎樣的結(jié)論。 文中的奧本海默與鄧稼先兩人的個(gè)性、品質(zhì)截然不同。奧本海默是鋒芒畢露，讀研究生時(shí)就常打斷別人的報(bào)告，即便到了中年，成為名人，有時(shí)還會這樣。而鄧稼先“是個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真

3、誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”，“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。作者把奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對比，鮮明地突出鄧稼先的精神品質(zhì)，自然而然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。 對比也叫對照，是把具有明顯差異、矛盾對立的雙方，安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)方法。 作用是有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使形象更加鮮明，性質(zhì)更加突出，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。對比手法命題點(diǎn)一、概念和作用1.縱向?qū)Ρ?，即截取?/p>

4、一事物發(fā)展過程中的迥然不同的環(huán)節(jié)，進(jìn)行比較。2.橫向?qū)Ρ龋磳⒉煌娜嘶蛭锇才旁谝黄疬M(jìn)行比較。二、對比手法有兩種基本類型1.作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)某事物？2.文中運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，試分析它在表達(dá)上有什么作用。3.選文多處運(yùn)用了對比手法，請找出一例，并簡要分析。 本文采用了對比手法，和形成鮮明的對比，突出人物（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了的情感。三、考查形式四、答題模式 盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會。謝道韞很是喜歡這樣的場合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們思辨，也是一種享受。有一次，謝道韞聽到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，

5、竟然被大家說的理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍”。一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風(fēng)。 謝道韞：從三字經(jīng)里走來（中考真題）下面文段中畫線句子運(yùn)用了對比手法，請簡要分析。真題演練 選段中小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，通過對比突出謝道韞的清雅睿智，起到了突出、反襯的作用。 【參考答案】二、有感情地朗讀課文第五部分，想想:這部分開頭引用吊古戰(zhàn)場文，有什么作用？結(jié)尾處又引用兒時(shí)學(xué)到的“五四時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？ 課文第五部分開頭引用吊古戰(zhàn)場文，表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣

6、，說明鄧稼先工作條件的艱苦，同時(shí)把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感。結(jié)尾處引用兒時(shí)學(xué)到的“五四時(shí)代的一首歌”，說明了鄧稼先就是一個(gè)典型的中國男兒，贊揚(yáng)了他為祖國而獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)。 寫文章時(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。引用命題點(diǎn)一、引用的概念二、引用的作用 在文中恰當(dāng)?shù)匾觅Y料，可以增強(qiáng)文章的知識性、趣味性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，更好地表現(xiàn)人物形象。 文中引用有什么作用？ 引用豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性（可讀性、典雅性），使人物的形象塑造得更加豐滿，突出人物的精神風(fēng)貌。三、考查形式四、答題模

7、式 時(shí)光似乎倒流過去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長空，我和小伙伴們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真： 南來的雁， 北來的雁 在我籃里下窩蛋（中考真題）文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？真題演練 遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂，也算得上是難得的樂等了。秋山尋野 童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實(shí)。以此來突出作者對童年生活的懷念，對純真、自由生活的熱愛。【參考答案】三、課文最

8、后一段寫道:“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說說你對這段話的理解。 為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。四、本文分段較多，有時(shí)一兩句就是一段，簡潔精練，鏗鏘有力。試找一些例子，反復(fù)誦讀，體會這些語段的表現(xiàn)力。積累拓展 示例：本文語言很有特色，句式多變，長句與短句交替使用， 課文分段較多，有時(shí)一兩句就是一段，簡潔精練，鏗鏘有力。使篇章顯得簡潔、明快，形成一股氣勢，給讀者留下深刻的印象。例如，在“從任人宰割到站起來了”部分，作者用了四個(gè)句子分段列舉了1898 年中華民族“任人宰割”的四個(gè)例子，表現(xiàn)力強(qiáng)。五、小組合作，搜集并整理我國“兩彈一星”科學(xué)家的資料。任選其中一位科學(xué)家，由小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。搜集資料加深對課文主題的理解整理資料 示例：錢三強(qiáng)（19131992），浙江吳興（今湖州）人，物理學(xué)家，中國“兩彈一星”元?jiǎng)?，中國科學(xué)院院士。曾擔(dān)任中國科學(xué)院近代物理研究所（后改名中國原子能科學(xué)研究院）副所長、所長。早年從事原子核物理研究，在