雅居樂-唐宇航四年級3月周

1、學 生唐宇航科 目語文年 級四年級教 師第 2 階段第 2 次課2014 年 3 月 21 日時段17:0019:00課 題作文（寫事）教 學目 標掌握寫事作文的一般技巧；進行作文練習；進行閱讀常規(guī)訓練；重 點難 點1、作文技巧的掌握2、閱讀理解。考 點要 求作文、閱讀教學內(nèi)容知識框架1、仿寫重點段落，培養(yǎng)孩子的表達能力及寫作能力。2、通過閱讀理解訓練，加強鞏固閱讀理解答題能力。知識點一：【內(nèi)容概述】寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾

2、件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心 的事，能夠表現(xiàn)人物的好 、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻

3、的意義，這就是 常說的“小中見大”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。1.外貌描寫感情、性格特點的外貌

4、、語言、動作、也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、;通過外貌描面貌和品質(zhì)。總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，那種部分主次，從頭寫到腳、一貌的寫法。2.語言描寫語言描寫有和獨白兩種?！镜湫屠}1】老師姓李，她是在三年級時擔任的班的。老師的衣著很得體，總喜歡穿那雙會唱歌的高跟鞋，走起路來非常好聽，淘氣的男同

5、學最怕了。老師常常把頭發(fā)盤起來，圓圓的臉上有一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還有一副漂亮的鑲的眼鏡，看上去很有學問。我很喜歡上語文課，語文課上老師經(jīng)常先給一遍課文，然后再讓讀。邊讀邊分析，不懂的地方老師耐心給講解。老師的語言很豐富，教學方法也靈活多樣。尤其是她朗讀課文的時候非常引人入勝，聽她朗讀簡直就是一種享受。賣火柴的小姑娘這個故事我都能背下來，但是在老師充滿感情的朗讀中，都表現(xiàn)出了對小姑娘的無限同情，好像這一切就在我面前。讀到小姑娘要死了那一段，老師的聲音顫抖了，也情不自禁的留下了眼淚的老師還是個熱愛生活、多才多藝的人。她經(jīng)常教編織、畫畫、拍照，有時還教一些生活招。我特別老師，真希望長大以后也能

6、成為她那樣的人。典型例題二：開頭方法：一、開門見山法好朋友我有一個好朋友，他既是同學又是同桌，是從小一起長大的，感情非常的深這個人就是班很有名的人 。二、外貌描寫法1、好伙伴是，她長著濃濃的眉毛，的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個心地善良、的孩子。三、提出問題法人小小的年紀，就能成為一個能人，這是很了不起的！知心好友，就是這樣一個了不起的朋友。你想了解他嗎？四、言語開頭法自信的人“你做錯了， 絕對是正確的?！薄安贿^，好像老師也說是選擇 B?。俊薄澳銢]有聽錯嗎？這個題目肯定選擇A?！迸笥?，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是 班的數(shù)學 說的。五、懸念設置法老貓“身材皮球臉，

7、還是一個小四眼”，這是班男生常掛在嘴邊的一句。每當聽到這句話，總有一些同學怒發(fā)沖冠，揮動拳頭沖上來。不用說，他就是班大名鼎鼎的同學，人送外號“老貓”。六、法勤奮的“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，這句話用在同學身上真是恰如其分，因為他讀書可勤奮了！七、追憶法 朋友冬天的時候，家在北方的 總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚揚地落下來，那影像美麗極了。每當看到雪花從天而降的時候，我 的 就會忽然打開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。八、對照法朋友朋友中，有些長得很漂亮；有些學習成績特別好；但是最善良的應該是我的摯友，她對任何人都是那么熱情與友善。知識點二：一、看拼音寫詞語。qng xshng sht nq

8、io yi qioxn gu do j () () () () ()gn ch ln yo chung zo mi l xin wi rn zh () () () () ()二、 ，再組詞。析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）三、查字典、詞典，并答題?！磅r為人知”的“鮮”是的意思。根據(jù)這個意思還可以組成下列詞語：、?！啊笔堑囊馑?。它在文中具體指的 做法，而與之相反的做法是。四、閱讀課文片段，完成練習。第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xin xin ）為(wiwi)人知的圖案竟有那么大的。這個不知從什么地方傳到那

9、男孩的，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。括號里給加點字選擇正確的讀音,打上“”?！?這鮮為人知的圖案” 指的是（）?！?那么大的” 指的是（）。什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是（）。1、：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩，曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標準準則，借指行為的準則。此成語原指遵守規(guī)矩，不敢。后指據(jù)守準則，不敢稍作變動。2、鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。一、看拼音寫詞語。q dyun gohi bngui wnmn shn bin y () () () () ()kn gunxi zhisxcu cwi b z do () (

10、) () () ()二、照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇（ 路徑 ）攻克（）設計（）鋪設（）（）三、按要求寫詞語。寫反義詞： 寬（ ） 年邁（ ）寫近義詞： 焦躁（ ） 啟發(fā)（ ）四、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。道： 路；方 律；線條、細長的痕跡；用言語表示情意。我發(fā)現(xiàn)老師的書上畫了不少橫道。（）這本來就是一件微不足道的小事。（）讓向奮戰(zhàn)在抗一些的醫(yī)務道一聲感謝。 （）崎嶇的小道上，滿是荊棘。（）五、仔細閱讀課文，完成下列填空。1.“她這種，選擇的做法使大師深受啟發(fā)，”培斯受到的啟發(fā)是：一、看拼音寫詞語。p sujio xncho gujn ynj hu rn wng

11、 () () () ()()xn shtn kdi shj yqng r y j () () ()() ()二、用“”給帶點字選擇正確讀音。升降( jingxing)模仿 (mm)分散(snsn)薄殼結(jié)ob)針對練習：一、看拼音，寫詞語。shng shmi lqng xhibnmn shn bin y（）（）（）（）（）cho gujn ynp sujio xnqng r y j（）（）（）（）（）二、用“”給加點字選擇正確的讀音。切蘋果（qiqi） 鮮為人知（xinxin）薄殼（bbo）三、填字成詞。（）光（）影（）（）輒止囫圇吞（）（）根（）底酬（）（）能生巧四、根據(jù)意思寫成語。.非常渺小，不值一提。（）.遵守規(guī)矩，不敢。也指拘守準則，不敢稍作變動 （）教研組長（簽字）：陳教導（簽字）：校長（簽字）：.什么都知道。（）五、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星?？茖W家認真了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年（）了飛機。啟示啟事我同桌的鋼筆丟了，他請我?guī)退麑懸粍t尋物（）?？茖W家從蝙蝠身上得到（），發(fā)明了。嚴格嚴厲嚴肅犯了錯誤，老師對他進行了（）的批評。只有（）訓練，才能練好基本功。節(jié)掃墓時，的臉上十分（）。六