幾百幾十的加減法(1)

1、幾百幾十的加減法（一）教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算。（二）培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平。（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)算理教學(xué)既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1拆數(shù)游戲（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)360，480，520，790，210，630。（2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)360，720，270，450，840，980。2口答（1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？（2）320是由幾個(gè)十組成的？（3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？3口算（1）2040300 （2）30040020 （3）602

2、0300 （4）30020060 （二）學(xué)習(xí)新課1出示課題師說(shuō)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看誰(shuí)積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì)這部分知識(shí)。板書(shū)課題。2學(xué)習(xí)例6出示例6 32040 師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀圖。師問(wèn)：誰(shuí)能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）計(jì)算過(guò)程多讓一些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。自己小聲說(shuō)一說(shuō)，同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。2學(xué)習(xí)例7引出例7師說(shuō)：32040360大家都會(huì)正確計(jì)算了，那360減40你們會(huì)算嗎？出示例7 36040師問(wèn)：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說(shuō)不出可看例6下的直

3、觀圖。）（60減40得20，300加20得320）師問(wèn)：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？3比較師說(shuō)：觀察例6、例7，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來(lái)）4練一練16030 23040 19030 27040 60120 18060 學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正答案，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。5學(xué)習(xí)例8出示例8 320400 師問(wèn)：這道題誰(shuí)知道得多少？你是怎樣算出來(lái)的？（300加上400得700，700加上20得720）師問(wèn)：那720減去400怎樣算呢？出示：720400 學(xué)生獨(dú)立說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師在黑板上板演。6比較師問(wèn)：比較一下例

4、8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來(lái)）7練一練（1）150300 240400 450300 640400 700210 810700 （2）41050770600 28060 630200 300370 490808小結(jié)師說(shuō)：今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法，在計(jì)算時(shí)，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來(lái)。下面我們要做一些練習(xí)，老師看看誰(shuí)最認(rèn)真，今天的知識(shí)學(xué)得最好。（三）鞏固反饋1每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少？差是多少？6個(gè)小組比賽，把答案寫(xiě)在反饋板上，看看哪組全對(duì)的

5、同學(xué)多。2看誰(shuí)算得又對(duì)又快21080 36020055040 400450 30260 63020062030072040 40430 76060 19020089080 25473005707004008775 98070 50210 給相同的時(shí)間，看誰(shuí)算的題對(duì)的多，誰(shuí)獲得勝利，給予表?yè)P(yáng)，還可以模擬記者采訪：請(qǐng)問(wèn)你有什么絕招可以算得又快又對(duì)？3文字題（1）比310多500的數(shù)是多少？（2）570比400多多少？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明這部分內(nèi)容是在前面整百數(shù)的加減法和整十?dāng)?shù)的加減法以及整百加幾十的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，先安排了一個(gè)拆數(shù)游戲，把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，為

6、后面熟練進(jìn)行口算做鋪墊，把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和一百幾十的數(shù)，這節(jié)課雖然用不上，但學(xué)生拆起來(lái)有些困難，多做一些這樣的練習(xí)為下節(jié)課的難點(diǎn)鋪平道路。又安排數(shù)的組成和整百、整十?dāng)?shù)的加減口算。在學(xué)習(xí)新課過(guò)程中，重視利用對(duì)比，加強(qiáng)算理教學(xué)。通過(guò)例6、例7的對(duì)比，例8里面兩道題的對(duì)比，使學(xué)生明白相同單位上的數(shù)相加減的道理。在這部分知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、口頭表達(dá)能力，用多種形式反復(fù)讓學(xué)生說(shuō)口算過(guò)程。做到邊講、邊小結(jié)邊練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握新知。在鞏固反饋過(guò)程中，運(yùn)用小組比賽、集體比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了練習(xí)量，對(duì)做得又對(duì)又快的同學(xué)進(jìn)行采訪，不但激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，而且有利于學(xué)習(xí)

7、方法的總結(jié)和同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)。幾百幾十的加減法（二）教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退伍減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。（二）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平。（三）培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1板演2090 16070 3080 2同時(shí)口答（1）160里面有幾個(gè)十？（2）120里面有幾個(gè)十？（3）150里面有幾個(gè)十？（4）180里面有幾個(gè)十？3口算6050 4080 15070 16080 170800 500190 12040 1807

8、0 4把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)320，360，430，270，560，650。5訂正板演，說(shuō)出計(jì)算過(guò)程（二）學(xué)習(xí)新課1出示課題師說(shuō)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同。板書(shū)課題。2學(xué)習(xí)例9（1）出示：32070 師問(wèn)：誰(shuí)知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計(jì)算的？（32070390想：20加上70等于90，300加90等于390）師問(wèn)：老師將第2個(gè)加數(shù)換一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)知道得多少。（2）出示例9 32090 師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)這道題得多少，怎么算出來(lái)的？（32090140想：20加上90得110，300加上110得410）師問(wèn)：這道題和上一道題有什么不一樣的

9、地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過(guò)一百了）師問(wèn)：那在計(jì)算方法上一樣嗎？怎么計(jì)算？（計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來(lái)）（3）練一練400120 300180 200150 700110600140 500130 43060 27080 43090 3604050560 70650 第（2）組練一練計(jì)算后要說(shuō)計(jì)算過(guò)程。3學(xué)習(xí)例10（1）出示：36040 師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）（2）出示：36070 師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（3

10、60減70得290，想：160減70得90，200加上90得290）師追問(wèn)：為什么先用160減70？（因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退一個(gè)百，與60合起來(lái)，再減70）那百位上還剩幾個(gè)百？（2個(gè)百）那一個(gè)百干什么去了？（與60合在一起去減70了）指名完整說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，自己小聲再說(shuō)一說(shuō)，同桌互相再說(shuō)一說(shuō)，最后集體說(shuō)一遍。3練一練13050 15070 12080 14050 16090 18090 25040 30030 25060 43090 92070 34080 4小結(jié)師問(wèn)：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過(guò)的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？師說(shuō)：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位

11、不退位的，而今天學(xué)的幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的。但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來(lái)。下面我們一起做些練習(xí)，看誰(shuí)今天的知識(shí)學(xué)得好。（三）鞏固反饋1做一做66020 90040 25070 2填。3每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少，差是多少？學(xué)生用反饋板寫(xiě)得數(shù)，比一比哪個(gè)組錯(cuò)題最少。4比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快90060 75070 54030 82050 34080 200710670300250200 用同樣的時(shí)間，看看誰(shuí)做對(duì)的題最多。5根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對(duì)又快的同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎么就能做題又對(duì)又快。6同學(xué)之間

12、互相出題，互相檢查。7文字題（1）320減去60，差是多少？（2）比700多250的數(shù)是多少？（3）410比80多多少？8應(yīng)用題田方家去年收紅棗200千克，前年比去年少收30千克。前年收紅棗多少千克？?jī)赡暌还彩斩嗌偾Э?？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容是教學(xué)幾百幾十加減幾十進(jìn)位或退位的情況，它不僅要有前幾部分口算做基礎(chǔ)，還要用到一百幾十減幾十退位的口算。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，先安排了三道整十?dāng)?shù)相加有進(jìn)位的和一百幾十減去幾十需要退位的式題，為了鞏固以前學(xué)的知識(shí)和為學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)減輕難度。在板演的同時(shí)進(jìn)行口答，題目都是一百幾十里面有幾個(gè)十，為口算一百幾十減整十做鋪墊。還有口算、拆數(shù)等練習(xí)都是為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。在學(xué)習(xí)新課過(guò)程中，注意新舊知識(shí)的對(duì)比，例9、例10都是由舊知識(shí)引出的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，而且注意邊講邊練，在例9和例10后面都有一個(gè)練一練，可以使教師及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，練習(xí)