圓的面積說(shuō)課稿最新使用PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1圓的面積說(shuō)課稿最新使用圓的面積說(shuō)課稿最新使用說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)預(yù)期效果說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)預(yù)期效果4123說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 5第1頁(yè)/共16頁(yè)教材分析教材分析圓是小學(xué)階段最圓是小學(xué)階段最后的一個(gè)平面圖后的一個(gè)平面圖形，通過(guò)對(duì)圓的形，通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生認(rèn)研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到研究曲線圖識(shí)到研究曲線圖形的基本方法，形的基本方法，同時(shí)滲透了曲線同時(shí)滲透了曲線圖形與直線圖形圖形與直線圖形的關(guān)系。的關(guān)系。, , , , , , , , , , , , , , 學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于化圓為學(xué)生對(duì)于化圓為方

2、的方法思想，方的方法思想，無(wú)論在理解上還無(wú)論在理解上還是運(yùn)用上都有一是運(yùn)用上都有一定的困難，因此定的困難，因此教學(xué)難點(diǎn)就是圓教學(xué)難點(diǎn)就是圓面積公式的推導(dǎo)面積公式的推導(dǎo)。 。第2頁(yè)/共16頁(yè)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)4激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 1通過(guò)操作、觀察、推導(dǎo)出計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓的面積。通過(guò)操作、觀察、推導(dǎo)出計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓的面積。2培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括等綜合能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和概括等綜合能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念3由圓的面積轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的面積的探究，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想由圓的面積轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方

3、形的面積的探究，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想第3頁(yè)/共16頁(yè)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)的重教學(xué)的重難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的面積的理解和掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算公式。計(jì)算公式。重點(diǎn)重點(diǎn)經(jīng)歷、理解圓的面積公經(jīng)歷、理解圓的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)式的推導(dǎo)過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。化的數(shù)學(xué)思想。 第4頁(yè)/共16頁(yè)學(xué)學(xué)法法動(dòng)手操作法動(dòng)手操作法自主探究法自主探究法觀察發(fā)現(xiàn)法觀察發(fā)現(xiàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法教教法法多媒體輔助法多媒體輔助法直觀性教學(xué)法直觀性教學(xué)法第5頁(yè)/共16頁(yè)課件課件直尺直尺剪刀剪刀圓片圓片教教 具具學(xué)學(xué) 具具第6頁(yè)/共16頁(yè)第一階段：激情引趣，設(shè)疑導(dǎo)入第一階段：激情引趣，設(shè)疑導(dǎo)入 你想提出哪些與數(shù)學(xué)有你想提出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)

4、的問(wèn)題？關(guān)的問(wèn)題？你想提出哪些與數(shù)學(xué)有你想提出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？關(guān)的問(wèn)題？第7頁(yè)/共16頁(yè)第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第二階段：合作探究，解決問(wèn)題平行平行四邊形四邊形三角形三角形梯形梯形面積面積是怎樣通過(guò)轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出來(lái)是怎樣通過(guò)轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出來(lái)？第8頁(yè)/共16頁(yè)第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第9頁(yè)/共16頁(yè)第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第10頁(yè)/共16頁(yè)第二階段：合作探究，解決問(wèn)題第二階段：合作探究，解決問(wèn)題=C2rr=2S= .r r r第11頁(yè)/共16頁(yè)第三階段：鞏固應(yīng)用，拓展延伸第三階段：鞏固應(yīng)用，拓展延伸基本練習(xí)：基本練習(xí)： 根據(jù)下面的條件，求圓的面積。根據(jù)下面的條件，求圓的面積。 (1)半徑半徑2分米分米 (2) 直徑直徑10厘米厘米 綜合練習(xí)：綜合練習(xí)： 街心花園中圓形花壇的周長(zhǎng)是米，街心花園中圓形花壇的周長(zhǎng)是米，花壇的面積是多少平方米？花壇的面積是多少平方米？ 拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 請(qǐng)你畫一個(gè)半徑為請(qǐng)你畫一個(gè)半徑為2厘米的圓并計(jì)算它的面積。厘米的圓并計(jì)算它的面積。第12頁(yè)/共16頁(yè)第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)，系統(tǒng)建構(gòu)第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)，系統(tǒng)建構(gòu)我的收獲我的收獲第13頁(yè)/共16頁(yè)圓的面積圓的面積長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積= =長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬圓形的面積圓形的面積= =圓周長(zhǎng)的一半圓周長(zhǎng)的