人教版高中語文選修--外國小說欣賞第二單元《＊安東諾夫卡蘋果》教學設計2

1、安東諾夫卡蘋果公開課教學設計【教學目的】 1.理解小說主旨； 2.體會作者風景描寫的技巧。 【教學重點】 通過對文本的賞析，使學生體會到“安東諾夫卡蘋果”的象征意味。 【教學過程】 一導入：由上一節(jié)的內容導入“蘋果” 二安東諾夫卡蘋果 1.小說分為四部分，其中第一部分描繪了蘋果成熟的果園，在這里，作者主要描繪了哪幾個生活片段？ 夜里運蘋果，節(jié)日里的聚會，賣蘋果，果園篝火，深夜守果園。 2.這幾個生活片段，你認為哪個片段最有味道？ 運蘋果非得夜間不可，那時躺在大車上，仰望著滿天星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛去，真是再愜意也不過了。有

2、個雇來做工的農夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼蘋果。這可是老規(guī)矩了。果園主非但不阻止他，反而還勸他吃： “吃吧。吃個飽，不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！?鑒賞：作者分別從視覺（“滿天星斗”）、嗅覺（“清新的空氣中的焦油味”）和聽覺（“長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛去”）來描繪夜里運蘋果的畫面，在這樣的背景下，作者特意描繪了一個雇工吃蘋果的特寫。這樣的畫面給人十分愜意的感受。 逢到節(jié)日，窩棚附近熱鬧得如同集市一般，樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙。那些小家碧玉、獨院小地主家的姑娘，穿著發(fā)出撲鼻的染料味的無袖長衣，唧唧喳喳地聚集到這兒來，“公子哥兒”也都穿起他們的漂亮衣裳做工粗糙

3、、土里土氣的西裝，絡繹不絕地來到這兒。連村長年輕的妻子也屈尊枉顧。她已有身孕，大臉上睡意朦朧，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對“犄角”那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊 鑒賞：這里描繪了節(jié)日聚會的場景。節(jié)日里，果園里“不時”閃過鮮紅的衣裙，年輕的男子們也絡繹不絕地來到這里，“不時”和“絡繹不絕”表現了窩棚附近的熱鬧場面。在這里，作者重點刻畫了村長年輕的妻子。

4、她十分健壯，會打理生活（“可會理財呢”），而這正是當時人們心目中的理想妻子。更讓人值得注意的是他們的穿著打扮，姑娘穿的是“發(fā)出撲鼻的染料味的無袖長衣”，男子穿的是“做工粗糙、土里土氣的西裝”，而村長妻子更是妙絕：頭上包著幾方頭巾，腳上穿的是打有鐵掌的短統(tǒng)靴，身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子。由此可見，作為孕婦的村長妻子被這里熱鬧的場面所吸引，但很注意保暖。而她裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊。濃郁的鄉(xiāng)土氣息，鮮明的顏色對比使人難以忘懷。我們可以想象這樣一幅畫面：背景是滿目金黃的大果園、珊瑚色的花楸樹、銅綠的茶炊、瓦藍色的炊煙；近景是穿著鮮紅的衣裙

5、的姑娘和穿著土里土氣的西裝的“公子哥兒”；而村長妻子是特寫。鮮明、艷麗的顏色傳遞出強烈的生命氣息。 男孩子們穿著白麻布襯衫和短褲，光著腦袋，露出淡色的頭發(fā)，蜂擁前來。他們一邊三三兩兩地走著，小小的光腳丫踩進薄薄的浮土里，一邊斜睨著掛在蘋果樹上的那條毛蓬蓬的狼狗。人們買蘋果，不用說，只要去一個人就行了，因為只消一個戈比或者一枚雞蛋就可換到好些蘋果。但買的人很多，生意十分興隆，樂得那個身穿斜襟外衣、腳登火紅色靴子、患肺癆病的果園主連嘴都合不攏來。他由兄弟幫著做買賣。他兄弟雖然口齒不清，近乎白癡，但是手腳倒挺麻利。果園主完全是出于“行善”才收養(yǎng)這個同胞手足的。做買賣時，果園主常常開開玩笑，講幾句俏皮

6、話，有時甚至還“逢場作戲”，拉幾下圖拉市出產的手風琴。直到傍晚，果園里始終人頭濟濟，在窩棚附近響徹著笑聲、話語聲，乃至跳舞聲 鑒賞：這段文字寫的是賣蘋果的熱鬧場面，作者重點刻畫了果園主這一人物形象。他隨和大方，開朗樂觀，重手足之情。 天色越來越暗。這時又增添了另一種氣味：果園里生起了篝火，櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣。在黑魆魆的果園深處，出現了一幅童話般的畫面，那情景就好似在地獄的一角一般：窩棚旁騰起血紅的火舌，而周遭則是無邊無際的黑暗?？净鹑说钠岷诘妮喞?，就像是用烏木削成的，在黃火周圍游動，于是他們投到蘋果樹上的巨大的影子也隨之而搖晃不已。一會兒一只足足有好幾俄尺長的黑黲黲的手把一棵樹遮得

7、密不透風，一會兒又清晰地出現了兩條巨腿就像是兩根黑漆柱子。摹地黑影閃了閃，從蘋果樹上滑落到了林蔭道上，蓋沒了整條道路，從窩棚直至圍墻的便門 鑒賞：作者將果園篝火形容成“童話般的畫面”：陰森、恐怖，然而并不嚇人。這段文字用小孩子的眼光來描述，充滿童趣。 我倆久久地側耳傾聽著，感覺到土地在顫抖。繼而，顫抖變成隆隆的響聲，由遠而近，轉眼之間，車輪好像就在果園的墻外敲打起喧鬧的節(jié)拍：列車發(fā)出鏗嚓鏗嚓的轟鳴，風馳電掣般奔來越來越近，越來越近，聲音也就越來越響，越來越怒氣沖沖可是突然間，聲音輕下去了，靜息了，仿佛消失在地底下了。 “尼古拉，你的獵槍在哪兒？” “喏，就在箱子里邊?！?我舉起沉得像鐵棍似的單

8、管獵槍，冒冒失失地朝天開了一槍，隨著砰的一聲震耳欲聾的巨響。一道紅光直沖云霄，一瞬間，耀得眼睛發(fā)花，星星失色，而四周響起的嘹亮的回聲，則沿著地平線隆隆地向前滾去，直到很遠很遠的地方才消失在潔凈的、對聲音十分敏感的空氣中。 “嘿，真棒！”果園主說，“少爺，再嚇唬他們一下，再嚇唬一下，要不可夠嗆！他們又會爬到圍墻上來把梨全都搖落下來” 幾顆流星在夜空中畫出了幾道火紅的線條。我良久地凝望著黑里透藍、繁星閃爍、深不可測的蒼穹，一直望到覺得腳下的大地開始浮動。這時，我打了個寒噤，把手縮進袖籠，飛快地順著林陰道跑回家去了 鑒賞：這個片段著重描寫了兩個聲音：火車聲和槍聲?；疖嚶?，由遠及近，由輕及重，隨后突然

9、消失。而槍聲，由近及遠，由重至輕，漸漸消散。給人迥然不同的趣味。 3.“我”對這樣的果園懷有怎樣的感情？ “我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋?！薄拔抑两襁€記得那涼絲絲的靜謐的清晨記得記得”?！拔掖┻^打麥場，盡情地聞著新麥秸和麥糠的香氣，沿著果園的圍墻，高高興興地走回家去吃晚飯，”“深夜，我又跑到果園里去了?！薄疤鞖舛嗝礇霭?，露水多么重啊，生活在世界上又是多么美好?。　?十分懷念這種豐收的美好日子，充滿生活氣息而又不乏童趣。 三人們的生活 4.文章的二、三部分又描寫了哪些生活片段？ 第二部分：壽星們的生活和農舍；姑母的莊園。 第三部分：打獵的場景和讀書生活 5.這四個片段分別傳達出怎樣的特征？ 壽星們的生活：生活安逸、富足，無論是熱情還是陰郁，都能長壽；對生活精于打理。 姑母的莊園：莊園豪華莊重，給人安全感（“永遠也不會有傾圮之日”），顯示出了貴族的華貴、整潔、矜持和氣派，而四周的景物富有生機和活力（“好些吃得肥肥的鴿子”、“數以千計的麻雀”），在此背景下，姑母作為主角出場，她熱情好客，重現了農奴制下中等貴族的美好生活。無論是動物還是人，這樣的莊園都是一個“安樂窩”。 打獵：動靜動。 書房：高雅的生活情趣，貴族的氣度。 總體印象：安逸、富足、富有生