《世紀(jì)寶鼎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.#:第7頁?世紀(jì)寶鼎?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)生字、新詞。 2、理解鼎的知識(shí)和“世紀(jì)寶鼎的寓意。 3、學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解“世紀(jì)寶鼎的寓意。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法，進(jìn)步運(yùn)用知識(shí)的自學(xué)才能。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語。2、理清文章脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步閱讀考慮和自學(xué)才能。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語。進(jìn)步閱讀考慮和自學(xué)才能。教學(xué)過程：一、圍繞“鼎字，引學(xué)生字、新詞。1、看圖入手，引出“鼎字2、弄清字義。字典中的字義：古代煮東西用的器物，三足兩耳。 讀課文中表達(dá)義：“鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具，后來又開展成為

2、一種禮器。3、讀課文畫詞，引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。 1自由讀全文，畫出文中含“鼎字的詞語。 2你知道“三足鼎立、“一言九鼎這些成語故事嗎? “世紀(jì)寶鼎是什么?用課文中的話說一說，談一談。 “世紀(jì)寶鼎： 讀：結(jié)合國在它成立50周年的前夕，得到了一份珍貴的生日禮物 由12億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器 “世紀(jì)寶鼎。 說：用自己的話說4、看圖后問學(xué)生誰認(rèn)識(shí)，這是什么? a.鼎座：放在鼎底下墊著東西。指圖位置 b.鼎身：指實(shí)物圖c.鼎重:：鼎的重量 d.鐘鳴鼎食：又叫擊鐘鼎食、鳴鐘列鼎、鼎食鐘鳴。鐘:打擊樂器，通常指一般樂器。古代貴族高官用食時(shí)，打著樂器，列著鼎器而食，表示生活的奢侈豪華。二、圍繞世紀(jì)寶鼎理解詞語

3、1世紀(jì)寶鼎的鼎內(nèi)什么樣？鑄zhu銘ming文 2整個(gè)寶鼎有什么特點(diǎn)？精湛zhan 3鼎作為一種重要禮器，代表著什么? 昌chang盛 4世紀(jì)寶鼎聚集了哪些技藝優(yōu)勢(shì)?熔rng 5寶鼎的整體構(gòu)造，藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了什么? 老師備注 一言九鼎:九鼎，古代國家 的寶器，形容一句話能起到重大作用。 三足鼎立:像鼎那樣三足并立。比喻三方分立的場(chǎng)面。也稱三分鼎足也就是說三分天下，鼎足而立的場(chǎng)面。例如?三國演義?一節(jié)中介紹的曹操占了中原，孫仲謀占了江東，劉玄德占了西蜀。 三、合作讀文，理清脈絡(luò) 小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)，各組交流。 第一段第1然段中國人民贈(zèng)送給結(jié)合國“世紀(jì)寶鼎。 第二段第2、3自然介紹“世紀(jì)

4、寶鼎。 第三段第4自然段：“世紀(jì)寶鼎的寓意。贈(zèng)送“世紀(jì)寶鼎的意義四、作業(yè)：熟讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目的：1、理解“鼎在中國古代社會(huì)生活中的特殊地位。懂得“世紀(jì)寶鼎寓意。2、學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法。3、運(yùn)用知識(shí)閱讀考慮研究、討論、進(jìn)步自學(xué)的才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解“鼎在中國古代社會(huì)生活中的特殊地位。懂得“世紀(jì)寶鼎的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、自學(xué)預(yù)習(xí)，提出問題 1自讀“預(yù)習(xí)。 2怎樣學(xué)習(xí)這篇課文? 1 讀讀：認(rèn)真自讀課文。 2 看看：看看插圖，再看看課文內(nèi)容，理解世紀(jì)寶鼎是什么樣的3想想：我國人民向結(jié)合國贈(zèng)送這一禮品的意義是什么?4 畫畫：把不懂的詞句畫下來。5研究：上課多與同學(xué)一同研

5、究討論。二、自學(xué)課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。1、“世紀(jì)寶鼎什么樣的?2、讀課文中第二自然段。觀看 幻燈片3、說說你領(lǐng)悟到了什么表達(dá)方法? a、按-定順序表達(dá)，層次非常清楚。全段是先整體介紹“世紀(jì)寶鼎然后按順序詳細(xì)分述，最后又整體總述。分述部分又按照先寫鼎鎊，后寫鼎座，自上而下地寫，接著寫鼎內(nèi)，又自外向內(nèi)寫，然后寫鼎座前后的字，自“鑄刻向“書寫寫。 b語言簡(jiǎn)練，句式整齊， 整個(gè)完鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。 C、詳細(xì)、形象，用詞準(zhǔn)確。4、畫圖簡(jiǎn)說。5、提問：“鼎“的意義是什么? “世紀(jì)寶鼎的意義是什么? 我國人民向結(jié)合國贈(zèng)送這一禮品的意義又是什么? 好好讀讀，小組討論，然后集體匯報(bào)、交流、研討。

6、 A、鼎:鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是 老師備注：代表和平、開展、興盛的桔祥物。因此鼎在中國古代社會(huì)生活中享有獨(dú)特地位。 B、世紀(jì)寶鼎:集中國古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體構(gòu)造、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。 C、贈(zèng)送結(jié)合國世紀(jì)寶鼎:寓意更深。鼎志罵盛，龍兆桔祥。它表達(dá)了中國人民對(duì)結(jié)合國的美妙祝愿，對(duì)創(chuàng)造一個(gè)更加美妙的新世紀(jì)的希冀。這也是全世界愛好和平的人民的共同心愿。三、學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生互相解疑1為什么說結(jié)合國得到了我國贈(zèng)送的世紀(jì)寶鼎就是得到了一份珍貴的生日禮物。2課文為什么多處寫了“象征著什么? 這樣的表達(dá)方法有什么好處? 第一句：鼎座高05米，象征結(jié)合國成立50周年。 第二句：鼎身高21米，象征即將降臨的21世紀(jì)。 第三句：底座上飾56條龍，象征華夏的56個(gè)民族都是龍的傳人 第四句：鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、開展、興盛的桔祥物 不加“象征著什么我們讀者不知道世紀(jì)寶鼎是什么樣。加上“象征的內(nèi)容我們才明白為什么要這樣設(shè)計(jì)它的整體構(gòu)造，它的藝術(shù)造型，它的紋飾配制。即理解了它的價(jià)值、它的份量、它的意義、它的特殊地位。從而更加懂得世紀(jì)寶鼎的非凡和精湛。因此作者這