初中 初二 生物生物的變異 課件

1、寶安初中生物寶安初中生物微課系列人教版八年級(jí)下冊(cè)第二章 生物的遺傳與變異第五節(jié) 生物的變異 主講人：穆菲蕓 單 位：深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)不同膚色的雙胞胎一母生九子連母十個(gè)樣寶安初中生物微課系列 生物的子代和親代之間，以及不同的子代之間存在或多或少的差異叫變異。 變異是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物的基本特征之一。生物的變異寶安初中生物微課系列怎樣區(qū)分大花生和小花生？大花生里也有小的，小花生里也有大的呀！花生果實(shí)的大小不同，是因?yàn)槠贩N不同這樣說(shuō)不科學(xué)！大花生是指它們果實(shí)大小的平均值而言。要是栽培條件好，我想小花生會(huì)長(zhǎng)成大花生。 探究一種變異現(xiàn)象、提出問(wèn)題：、作出假設(shè)：花生果實(shí)的個(gè)體大小有變異嗎？花生

2、果實(shí)的個(gè)體大小有變異。3、制定計(jì)劃：（1）材料用具 兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺（2）方法 選取了大花生30粒，小花生30粒 測(cè)量?jī)煞N花生果實(shí)的數(shù)據(jù)，并取平均值 根據(jù)各組所測(cè)平均值繪制曲線圖 探究花生果實(shí)大小的變異長(zhǎng)度（毫米）平均值小花生的數(shù)據(jù)長(zhǎng)度（毫米）平均值大花生的數(shù)據(jù) 記錄數(shù)據(jù)1.大花生果實(shí)長(zhǎng)度平均值大于小花生果實(shí)長(zhǎng)度平均值;2.大花生里面有較小的花生，小花生中有較大的花生。如何解釋這種現(xiàn)象？ 探究結(jié)果1.大小花生果實(shí)的差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；2.同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的1.把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃

3、的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異是什么引起的？環(huán)境引起的 問(wèn)題分析2.如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎樣呢？大花生的果實(shí)總體上仍然比較大，小花生的果實(shí)總體仍然比較小，是由遺傳物質(zhì)決定的3.從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定。要看控制花生種子大小這一對(duì)相對(duì)性狀的基因組成。若大花生基因型是AA，后代均表現(xiàn)為大。若大花生基因型是Aa，后代就有大和小兩種可能。（不考慮環(huán)境因素） 問(wèn)題分析1.可遺傳的變異：2.不可遺傳的變異：二、變異的類(lèi)型由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的變異（如：色盲與正常、眼睛虹膜褐色和藍(lán)色等）（如：斷了尾巴的老鼠，溫室里的韭黃）上述的兩個(gè)實(shí)例中的變異是由什么原因引起的？前者是由遺傳物質(zhì)引起，后者是環(huán)境引起的。這兩種變異是不是都能遺傳給后代呢？前者可以，后者不行。大家認(rèn)識(shí)這位學(xué)者嗎？世界雜交水稻之父 人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原高產(chǎn)奶牛選擇繁育選擇繁育逐代地人工選擇高產(chǎn)的奶牛產(chǎn)奶量不同的奶牛人工選擇育種高產(chǎn)抗倒伏的小麥 通過(guò)雜交，抗倒伏基因和高產(chǎn)基因組合到一起。雜交育種太空椒與普通甜椒誘變育種 太空條件下，引起基因改變，培育新品種。如果自然界中的生物沒(méi)有了變異，將會(huì)怎樣？如果產(chǎn)生了變異，但不能遺傳下去，又將怎樣？ 如果沒(méi)有可遺傳的變異，地球上就不會(huì)產(chǎn)生新