2022年西師版五年級(jí)上冊(cè)語文主要知識(shí)點(diǎn)

1、西師版五年級(jí)上冊(cè)語文主要知識(shí)點(diǎn)語文學(xué)習(xí)重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平常 的記憶背誦0接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于西師版五班級(jí)上冊(cè) 語文主要學(xué)問點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。西師版五班級(jí)上冊(cè)語文主要學(xué)問點(diǎn)第一單元一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人留意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下 （擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于（擠）到里邊來了。2、趕忙翻開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪欲地讀著。我 很（歡樂），也很（懼怕）一一這種（竊讀）的味道。竊讀記3、我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思 索），故事中的人為什么這樣做，作家

2、為什么要寫這個(gè)故事。然后， 我會(huì)在腦子里連續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品嘗）我最觀賞的 一些片段，并問問自己為什么喜愛它們。我還會(huì)再讀其他局部，并從 中找到我以前（忽視）的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列 個(gè)單子）。最終，我會(huì)想象是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)受.這 真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你寵愛的書就是（一位伴侶），也是（一 處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西， 由于世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書。走遍天下書為侶 二、理解填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。2、竊讀記的是臺(tái)灣女作家（林海音），代表作是城南舊事。 課文的中心句是

3、:我很（歡樂），也很（懼怕）一一這種竊讀的味道。3、小苗與大樹的對(duì)話文體是（訪談錄），大樹是指（季羨林） 老爺爺。4走遍天下書為侶的是（英）國作家（尤安艾肯）。課文中把一本 書比作（伴侶）、（家）和（故地）。5我的長生果是（葉文玲），以親身經(jīng)受告知我們：作文，首 先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）其次單元一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)

4、又（綠江南岸），明 月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)） 的情感。2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（匆忙說不盡）,行人臨發(fā)（又開封）。思念親人的心情是由（秋風(fēng)）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更， 雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。故園無此聲說明 （思念家鄉(xiāng)）。4、這梅花，是我們中國最知名的花。旁的花，大抵是（春暖才開 花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈 （秀氣）。她是最有（品行），最有（靈魂），最有（骨氣）的!幾千年來，我們 中華民族出了很多有氣節(jié)人物，他們不管

5、歷經(jīng)多少（磨難），不管受到 怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不愿（低頭折節(jié)）。他們就像這梅 花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才 好！5、一條（清亮見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)圍著村莊。溪的兩 邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（松軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動(dòng)）著。（婀娜的） 的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特殊長的，垂到水面上， 畫著（粼粼的波紋）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也（唱和）著, 發(fā)出（動(dòng)聽）的聲音。二、理解填空。1、其次組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。2、泊船瓜洲是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春 風(fēng)又綠江南岸），（明月

6、何時(shí)照我還）。這首詩是寫景抒情3、秋思的是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩人沖突心情的詩句 是（復(fù)恐匆忙說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。4、長相思是一首（詞），（長相思）是詞牌名。是被稱為“滿清第一詞人的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事： 教“我讀唐詩宋詞。（珍愛墨梅圖）無法回國而哭泣（嚴(yán)肅地 送我“墨梅圖）臨別贈(zèng)“我”手絹。6、小橋流水人家是（謝冰瑩），課題出自元代劇作家（馬致遠(yuǎn)） 的散曲天凈沙秋思。7、推敲這個(gè)典故的仆人公是（賈島）和（韓愈）。三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句）悠悠天宇曠，切切家鄉(xiāng)情。（張九齡）

7、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還?（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天際鬢已斑。（劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù) 字）、（舉例子）、（作比擬）、（打比方）.2、鯨類中體型的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性 包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、（睡覺）、鯨的生長。鯨是哺乳動(dòng)物的緣由是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、松鼠的是（法）國的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了 36冊(cè)的巨著（自然史）。4、新型玻璃

8、為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音玻璃）。5、時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）。6、森林報(bào)不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)科普作家（維比 安基）的代表作。、日積月累。（四時(shí)之風(fēng)）四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍,和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏,生氣自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂,書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元一、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條妒魚相像的誘惑人的“魚當(dāng)我 一次次面臨（道德選擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是 個(gè)簡潔的（是與

9、非）的問題，（實(shí)踐起來）卻很難。把釣到的大妒魚放回 湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí) 踐的士氣和力氣）。2、花生的好處許多，有一樣最（珍貴）:它的果實(shí)（埋）在地里，不像 桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上， 是人一見就生（喜愛之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了， 也不能立即（區(qū)分）出來它有沒有果實(shí)，必需（挖）起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。2、釣魚的啟示給“我的啟示是：道德只是個(gè)簡潔的（是）與（非） 的問題，（實(shí)踐）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大妒魚 放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話

10、，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（士氣）和（力氣）。 課文中“我心情變化的過程是：得意一一（急迫、委屈、懊喪）一一（懇 求）無奈（依依不舍）。3、與“通往廣場的路不止一條這句話類似的名言是（條條道路通 羅馬）。4、落花生的是臺(tái)灣作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主 要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。 其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的 人，不要做（只講風(fēng)光，而對(duì)別人沒有好處）的人。5、珍寶鳥的是作家（馮驥才），課文的中心句是（信任，往往制 造出美妙的境界）。6、成語故事水滴石穿的仆人公是（張乖崖），現(xiàn)在比方學(xué)習(xí)或者 做事只要有（恒心），

11、（堅(jiān)持不懈），就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。欲要看畢竟，到處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自 然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。西師版五班級(jí)語文學(xué)習(xí)方法.線索法是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律關(guān) 系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如醉翁亭記第三 段的線索為：滁人游一一太守宴一一眾賓歡一一太守醉。狼的線索 為：遇狼一一懼狼一一御狼一一殺狼一一評(píng)論。利用這條線索，同學(xué) 們就能正確而快捷地背誦。.串連法層次串連法：對(duì)于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部 分，一局部一局部地背、記，

12、最終依次把各局部串連起來。如背誦春 這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟 春雨圖;最終背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。 背生于憂患，死于安樂其次、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層 次：先歷數(shù)困難情狀;次說困難能造就人的緣曲最終作結(jié)。然后再把 三個(gè)層次串連成誦。(2)詞語串連法：如背回憶我的母親后面兩段，我們可以找出 關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在我將母親是只是但是，正是報(bào)答盡忠使這 是肯定愿。依據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。.支點(diǎn)法即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn) 檢索貯存腦中的文字，毫無過失地背出有關(guān)的文段。如背岳陽樓記: 先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警 句是先天下二句，有此理想才能“不以物喜，不以己悲。背陋室 銘：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨作為全文支點(diǎn)，再從三個(gè)層次 理解記誦：開頭以類比方式點(diǎn)題一一“陋室德馨;(2)隱居生活：A. 環(huán)境：苔