物流管理專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)課程

1、. . 56 - / NUMPAGES56項(xiàng)目四 物流管理專業(yè)與其專業(yè)群建設(shè)一、概述(一) 項(xiàng)目名稱物流管理專業(yè)與其專業(yè)群建設(shè)(二) 專業(yè)群物流管理（*）、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理（標(biāo)*為本項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)）(三) 服務(wù)領(lǐng)域作為IGA中國零售學(xué)院核心專業(yè)的物流管理專業(yè)將把為中國IGA成員企業(yè)的物流、采購與其他經(jīng)營(yíng)管理崗位人才培養(yǎng)放在首位，同時(shí)為國其他零售企業(yè)提供人才服務(wù)。(四) 項(xiàng)目組成員項(xiàng)目分工所屬單位職務(wù)/職稱項(xiàng)目組顧問筱平IGA中國總經(jīng)理項(xiàng)目組長(zhǎng)吳素萍中百倉儲(chǔ)超市人事總監(jiān)海華軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)帶頭人/副教授項(xiàng)目組成員：麗明人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)志紅中百倉儲(chǔ)培訓(xùn)部部長(zhǎng)國明軟

2、件工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系主任/教授正玉軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/教授揚(yáng)軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系主任/副教授龔平IGA中國零售學(xué)院副院長(zhǎng)志紅中百倉儲(chǔ)培訓(xùn)部部長(zhǎng)德華軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系書記/副教授羅銀舫軟件工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系副主任/副教授肖新梅軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系副書記/副教授杰羽軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/講師黃晶軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/講師周敏軟件工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系連鎖經(jīng)營(yíng)教研室教師/講師黃芬軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/助教(五）計(jì)劃資金投入與用途本項(xiàng)目計(jì)劃投入資金1500萬元。其中，申請(qǐng)中央財(cái)政投入400萬元，申請(qǐng)地方政府財(cái)政投入750萬元

3、，行業(yè)企業(yè)投入200萬元，學(xué)院自籌150萬元。資金用途包括七個(gè)方面：校企合作體制機(jī)制建設(shè)22萬元、人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)120萬元、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)837萬元、師資隊(duì)伍建設(shè)203萬元，質(zhì)量保障體系建設(shè)32萬元、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)117萬元、專業(yè)群建設(shè)169萬元。二、建設(shè)背景（一）行業(yè)背景10多年來，中國的連鎖零售業(yè)在模仿中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成熟，在競(jìng)爭(zhēng)中壯大。出現(xiàn)了一大批像中百倉儲(chǔ)、果、步步高、人人樂等區(qū)域性連鎖零售龍頭企業(yè)。這些企業(yè)擁有數(shù)十上百家門店，每家門店?duì)I業(yè)面積過萬平米。中國的民族連鎖零售企業(yè)不斷地發(fā)展壯大，期間雖然憑借自己的努力化解了眾多困難，但人才問題一直倍受困擾。發(fā)展之初，大多數(shù)企

4、業(yè)采取高薪聘用、實(shí)踐培養(yǎng)等措施，但人才的跟進(jìn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上企業(yè)的擴(kuò)步伐。人才成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸，人才成為企業(yè)擴(kuò)的風(fēng)險(xiǎn)性因素，中國的連鎖零售企業(yè)迫切需要具有全新思維、掌握現(xiàn)代零售技術(shù)和物流管理的零售人才。據(jù)相關(guān)研究分析，在連鎖零售企業(yè)的擴(kuò)式的發(fā)展過程中，物流服務(wù)質(zhì)量跟不上發(fā)展的速度已成為制約其發(fā)展的瓶頸。物流服務(wù)質(zhì)量體現(xiàn)在連鎖經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)如訂貨、儲(chǔ)存、配送、退貨與采購，物流服務(wù)質(zhì)量的高低決定了零售企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，提高這些部門技術(shù)與管理人員的物流運(yùn)作與組織能力已是當(dāng)務(wù)之亟。對(duì)現(xiàn)有人員培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)擴(kuò)對(duì)連鎖零售物流人才的需求速度。像家樂福、人人樂等連鎖巨頭以平均每個(gè)月開三五家新店的速

5、度擴(kuò)，使物流人才供不應(yīng)求，存在巨大缺口。從連鎖零售人才的供給方面來看，首先，人才的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需求，其中又以中高級(jí)管理人才特別是零售店長(zhǎng)的缺口最為顯著；其次，人才供給結(jié)構(gòu)上，具備管理、銷售、采購、財(cái)務(wù)、信息、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送等專業(yè)技能的人才極度缺乏，人才的不斷外流和連鎖企業(yè)門店的不斷增加，已經(jīng)成為一個(gè)不可調(diào)和的矛盾。2008年，中國連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)正式發(fā)布“2008年中國連鎖百強(qiáng)”，商業(yè)集團(tuán)旗下的上市公司中百集團(tuán)、武商集團(tuán)、中商集團(tuán)三家企業(yè)入圍。至2009年，三家企業(yè)的門店總數(shù)已近300家，其中中百倉儲(chǔ)達(dá)140家，武商量販達(dá)100家，中商平價(jià)50家。根據(jù)各連鎖大鱷發(fā)布的拓展計(jì)劃，兩年全國圍將新增連

6、鎖門店近萬家，這意味著至少需要1萬名店長(zhǎng)，按每個(gè)店30個(gè)中層管理人員計(jì)，則需30萬人，其中需要補(bǔ)充大量的精通物流管理、采購等中層管理人員。（二）專業(yè)基礎(chǔ)物流管理專業(yè)是我院的骨干專業(yè)，于2005開始招生，現(xiàn)有在校生588人。2005起為中百倉儲(chǔ)定向培養(yǎng)物流等崗位的一線管理人才。物流管理專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師13人，其中：正教授1人、副教授4人、講師4人、助教4人。雙師素質(zhì)教師9人，占教師總數(shù)的69%，其中高級(jí)物流師、國家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員4人。從企業(yè)聘請(qǐng)了10位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線的管理人員和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師。組成了一支實(shí)踐能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高職教育改革與發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。物流

7、管理專業(yè)擁有物流仿真實(shí)訓(xùn)室、物流綜合實(shí)訓(xùn)室，與中百倉儲(chǔ)合作共建經(jīng)營(yíng)面積6000多平米，經(jīng)營(yíng)1萬多種商品，日均營(yíng)業(yè)額15萬多元的教學(xué)實(shí)訓(xùn)超市-中百倉儲(chǔ)紫薇星購物廣場(chǎng)。與中百倉儲(chǔ)、人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)、招商局物流公司等單位合作，建立了9個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。自2005年起中百訂單班已招收5屆學(xué)生，校企雙方在“校企融通、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式以與教學(xué)組織模式等多方面進(jìn)行了許多有益的嘗試，取得了一些成績(jī)和寶貴經(jīng)驗(yàn)：（1）建立了IGA中國零售學(xué)院理事會(huì)，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制。我院與中國IGA、中百倉儲(chǔ)超市股份合作，于2006年4月在“中百班”的基礎(chǔ)上共同發(fā)起成立IGA中國零售學(xué)院，并將其定位為中國I

8、GA的重要組成部分，主要為中國IGA成員企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)連鎖零售人才。IGA中國零售學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，理事長(zhǎng)由中國連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中百倉儲(chǔ)總經(jīng)理擔(dān)任，院長(zhǎng)由軟件工程職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)廖世平擔(dān)任，中國IGA總經(jīng)理筱萍擔(dān)任副院長(zhǎng)，軟件工程職業(yè)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)力任常務(wù)副院長(zhǎng)，同時(shí)設(shè)立專職副院長(zhǎng)，專司零售學(xué)院日常管理工作。（2）校企合作建立“校企融通、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式自2005年中百班開始，企業(yè)專家和學(xué)校教師就共同研究并按企業(yè)的崗位群制定人才培養(yǎng)方案和課程體系，將企業(yè)課程嵌入課程體系；共同組建教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)院教師主要完成公共理論和專業(yè)理論課的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)主要依靠企業(yè)在經(jīng)營(yíng)一

9、線的中高級(jí)管理人員擔(dān)任，共同完成教學(xué)任務(wù)；為確保學(xué)生成為忠誠企業(yè)、勝任崗位的人才，雙方在對(duì)接校園文化和企業(yè)文化、促進(jìn)校企文化融合方面作出了諸多有益的嘗試，如設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)專家講學(xué)、學(xué)生勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)，共同建立連鎖零售人才的評(píng)價(jià)體系等。（3）探索“3+1+1+1”教學(xué)組織模式按照“工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替”的原則，變“5+1”學(xué)期分配為“3+1+1+1”學(xué)期分配。前三個(gè)學(xué)期以完成基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)為主，利用寒暑假、節(jié)假日到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)，完成單一技能的習(xí)得；企業(yè)課程和綜合實(shí)習(xí)安排在第4學(xué)期，完成綜合技能的訓(xùn)練。第5學(xué)期學(xué)生回校完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)，第6學(xué)

10、期在中百各門店兼職教師指導(dǎo)下完成畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過“學(xué)校企業(yè)”、 “教學(xué)實(shí)訓(xùn)”的多輪交替，把課堂搬到店堂，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，解決實(shí)際操作中的問題，幫助學(xué)生完成從單一技能的習(xí)得到綜合技能形成的跨越。并使企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生有充足的時(shí)間發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)在人才培養(yǎng)的不同階段存在的不足，使學(xué)生更深刻地理解企業(yè)文化，掌握企業(yè)運(yùn)作流程，盡早完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。通過幾年的發(fā)展，物流管理專業(yè)已發(fā)展為IGA零售學(xué)院的龍頭，其師資隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件都有了明顯的改觀，對(duì)連鎖零售人才的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式做了一些有益的探索，具有了帶動(dòng)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)共同發(fā)展的能力，初步具備為連鎖零售企業(yè)批量培養(yǎng)門店物流管理、

11、采購、電子商務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理等中層人才的條件。專業(yè)建設(shè)過程中存在的不足：（1）“校企融通、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步完善；（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件需加強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)體系有待進(jìn)一步完善；（3）專職教師實(shí)踐教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；工學(xué)交替的教學(xué)改革需進(jìn)一步深化。三、建設(shè)目標(biāo)(一) 總體目標(biāo)以滿足連鎖零售業(yè)對(duì)高技能人才需求為目標(biāo)，依托中國IGA成員企業(yè)，與中百集團(tuán)、人人樂公司深度合作，完善IGA中國零售學(xué)院理事會(huì)的體制和運(yùn)行機(jī)制；以連鎖零售企業(yè)物流與經(jīng)營(yíng)管理崗位技能要求為基礎(chǔ)，以典型工作任務(wù)為載體，完善“校企融通、學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；制定科學(xué)的連鎖零售物流人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“基于典型工作任

12、務(wù)”的課程體系，進(jìn)行課程和教材建設(shè)；加大校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度；打造專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過三年建設(shè)，把物流管理專業(yè)建設(shè)成為我國連鎖零售業(yè)物流與相關(guān)崗位高技能人才重要的培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，建成能帶動(dòng)國相關(guān)專業(yè)群改革與建設(shè)的全國重點(diǎn)專業(yè)。并為將IGA中國零售學(xué)院建設(shè)成為中國零售業(yè)的“黃埔軍?！贝蛳铝己玫幕A(chǔ)。 (二) 具體目標(biāo)1. 深化行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！叭灰惑w”的合作辦學(xué)機(jī)制，明確三方的權(quán)利和義務(wù)。完善IGA中國零售學(xué)院理事會(huì)的體制和運(yùn)行機(jī)制，建立校企資源共享開放的管理平臺(tái)，形成校企共建專業(yè)的組織體系、運(yùn)行機(jī)制、管理制度。成立由行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)教師組成的物流管理校企專業(yè)共建委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)

13、工學(xué)交替各項(xiàng)工作和專業(yè)建設(shè)，教學(xué)實(shí)行校企分工負(fù)責(zé)制。2.按照培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位需求同步，教學(xué)容與企業(yè)經(jīng)營(yíng)任務(wù)同步的要求，完善“校企融通、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式。將教學(xué)容與實(shí)際工作相結(jié)合，校培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合。按企業(yè)的崗位（群）任職要求制定人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，將教學(xué)容與企業(yè)技術(shù)運(yùn)用實(shí)行對(duì)接，學(xué)校與企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)。3.圍繞就業(yè)崗位群，結(jié)合崗位核心能力的要求，構(gòu)建“基于典型工作任務(wù)”的課程體系；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程實(shí)施容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。建設(shè)期開發(fā)“基于典型工作任務(wù)”的技能實(shí)訓(xùn)模塊5個(gè)，建設(shè)5

14、門優(yōu)質(zhì)核心課程，校企合作開發(fā)特色教材5本。4.推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式：結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，在專業(yè)核心課程如倉儲(chǔ)管理、配送管理教學(xué)中探索和實(shí)踐“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。5.加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。增加物流仿真實(shí)訓(xùn)室的功能，新建自動(dòng)化倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)校實(shí)訓(xùn)室，新建2個(gè)深層次合作校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和6個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地。充分發(fā)揮紫薇星購物廣場(chǎng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)功能，實(shí)現(xiàn)“課堂就是店堂，店堂就是課堂”的工學(xué)結(jié)合目標(biāo)。6.改革教學(xué)組織模式：根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)淡季旺季的變化，結(jié)合專業(yè)教學(xué)需要，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生實(shí)習(xí)容與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)需求一致，實(shí)施“分段式”教學(xué)組織模

15、式。7.完善質(zhì)量保障體系：完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。8.打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過在企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項(xiàng)目、赴美進(jìn)修、培訓(xùn)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流等途徑，聘任有行業(yè)影響力的企業(yè)專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)校專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)既能解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)技術(shù)難題，又能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操的教學(xué)骨干7人，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到95%。聘請(qǐng)企業(yè)資深管理人員和業(yè)務(wù)骨干20人指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，建設(shè)80人的兼職教師資源庫，專兼職教師比例為1:1，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%。9. 通過校校合作，為與中國IGA成員企業(yè)的合作院校教師提供專業(yè)理論教育和技能培訓(xùn)，為同類院校學(xué)生提

16、供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù)300人日；為零售企業(yè)提供1項(xiàng)管理咨詢或零售解決方案，為中小零售企業(yè)提供員工培訓(xùn)6000人日；為在崗中職畢業(yè)提供高職學(xué)歷教育。10.在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和教研方面實(shí)現(xiàn)專業(yè)群資源的高度共享，帶動(dòng)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)等專業(yè)共同發(fā)展。11、成立連鎖物流研究所，依托行業(yè)、企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)和物流專業(yè)的科技資源，開展物流理論在現(xiàn)代連鎖零售業(yè)的應(yīng)用、連鎖物流問題與發(fā)展、教學(xué)模式與教學(xué)手段的深化改革、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式的探討、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面研究，進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，為教學(xué)科研的發(fā)展提供必要的咨詢與服務(wù)，提升社會(huì)服務(wù)能力與水平。四、建設(shè)容(一)校企合作體制機(jī)制建設(shè)進(jìn)一步深化行業(yè)、企業(yè)、

17、學(xué)?！叭灰惑w”的校企合作辦學(xué)體制。以訂單培養(yǎng)為基礎(chǔ)，引進(jìn)更多行業(yè)企業(yè)入校，參與人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)共建共管。1.完善IGA中國零售學(xué)院理事會(huì)。根據(jù)中國IGA隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的實(shí)際和事業(yè)發(fā)展的需要，吸收人人樂等企業(yè)進(jìn)入理事會(huì)，擴(kuò)事會(huì)成員單位和功能。建立每半年召開一次理事會(huì)會(huì)議制度，共商校企深度合作,互利共贏。2.完善理事會(huì)章程，進(jìn)一步明確三方的權(quán)利和義務(wù)。中國IGA主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)其成員在訂單培養(yǎng)方面的統(tǒng)一行動(dòng)；通過中國IGA人力資源委員會(huì)，制定中國IGA各成員企業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，協(xié)調(diào)企業(yè)兼職教師資源庫建設(shè)，幫助引進(jìn)IGA“紅色伙伴”優(yōu)質(zhì)教育資源。引進(jìn)中國IGA總部駐校，承辦、協(xié)辦零售高峰論

18、壇和中國IGA與各委員會(huì)有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，為企業(yè)提供IGA全球最新的零售技術(shù)和資訊；利用校園網(wǎng)為企業(yè)員工提供網(wǎng)上培訓(xùn)和遠(yuǎn)程開放教育。3.教學(xué)實(shí)行校企分工負(fù)責(zé)制。學(xué)院主要承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)和校實(shí)訓(xùn)，經(jīng)營(yíng)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位、安排企業(yè)員工為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，賦予實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作任務(wù)和適當(dāng)津貼，并建立考核指標(biāo)，考核結(jié)果作為晉職增薪的主要依據(jù)。4在IGA中國零售學(xué)院理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校三方組成的校企專業(yè)共建委員會(huì)。其中行業(yè)成員來自于IGA中國高管1名、企業(yè)成員來自中百倉儲(chǔ)股份2名（含企業(yè)專業(yè)帶頭人）、學(xué)校成員來自于IGA零售學(xué)院1名、專業(yè)帶頭人1名、

19、骨干教師1名。專業(yè)共建委員會(huì)職責(zé)：（1）、確定專業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格；（2）、組織人員建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三方合作人才培養(yǎng)教學(xué)過程的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、考核等各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)共建共管；（3）、組織人員開展專業(yè)教材建設(shè)、精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)、產(chǎn)學(xué)研研究；（4）、計(jì)劃和實(shí)施工學(xué)交替工作，協(xié)調(diào)工學(xué)交替活動(dòng)中的具體事項(xiàng)，保證工學(xué)交替活動(dòng)的順利進(jìn)行和實(shí)際效果。（5）、完善高職高專院校物流專業(yè)規(guī)，帶動(dòng)高職高專物流專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。校企合作機(jī)制體制建設(shè)資金預(yù)算表3.4.1所示。表3.4.1校企合作機(jī)制體制建設(shè)資金預(yù)算表（萬元）序號(hào)項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)投入2010年2011年2012年合計(jì)1合

20、作體制機(jī)制建設(shè)553132運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)22263基礎(chǔ)工作與制度建設(shè)1113合計(jì)88622（二）專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革1. 深化人才培養(yǎng)模式改革（1）總結(jié)IGA成員企業(yè)中百、人人樂等企業(yè)的訂單培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，完善“校企融通、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式。具體措施是校企雙方緊密合作將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)過程與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程緊密結(jié)合，在工學(xué)交替的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在真實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，以企業(yè)員工身份在師傅的指導(dǎo)下通過崗位實(shí)踐解決問題，同時(shí)將實(shí)踐過程中的問題帶到課堂上通過討論、思考、查詢、教師輔導(dǎo)等形式加以探究。以真實(shí)工作任務(wù)為載體，將課堂上的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生將理論知應(yīng)用于與之相關(guān)的工作實(shí)際中，然后

21、將工作中遇到的挑戰(zhàn)和增長(zhǎng)的見識(shí)帶回課堂，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)一步分析和思考。通過理論與實(shí)踐的交互，使學(xué)生經(jīng)過“認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的螺旋式上升。做到教學(xué)容與實(shí)際工作相結(jié)合，校培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合。學(xué)生掌握了多種技能，畢業(yè)后能很快適應(yīng)不同崗位的工作，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。（2）充分調(diào)查研究IGA成員企業(yè)崗位任職要求，在行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方合作基礎(chǔ)上，共同制定人才培養(yǎng)方案。將企業(yè)課程嵌入專業(yè)課程體系中，聘請(qǐng)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和資深管理人員兼課，保證企業(yè)課程百分百完成。實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地、課程、師資等多方面融入到人才培養(yǎng)的全過程中。（3）校企合作共同開發(fā)課

22、程和教材，開展教學(xué)方法的研究和實(shí)踐，使教育教學(xué)更能體現(xiàn)職業(yè)崗位需要，培養(yǎng)企業(yè)滿意的合格人才，共同實(shí)施教學(xué)、考核與質(zhì)量監(jiān)控。（4）總結(jié)中百、人人樂訂單培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，將訂單規(guī)模和培養(yǎng)模式擴(kuò)大至IGA其他成員企業(yè)以與成員外企業(yè)。人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算表3.4.2所示。表3.4.2人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（萬元）序號(hào)項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)投入2010年2011年2012年合計(jì)1連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)高素質(zhì)技能型人才崗位需求調(diào)研22262連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)高素質(zhì)技能型人才崗位技能調(diào)研22263人才培養(yǎng)方案的制定與論證22264評(píng)價(jià)體系的研究和完善11135教學(xué)方法的研究和實(shí)踐1113合計(jì)888242. 優(yōu)化課程體系（1）構(gòu)建“基

23、于典型工作任務(wù)”的課程體系課程體系建設(shè)的思路深入IGA成員企業(yè)調(diào)研，采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、問卷調(diào)查、深度訪談等方式對(duì)企業(yè)崗位任務(wù)開展調(diào)研。與企業(yè)專家共同分析歸納總結(jié)零售企業(yè)經(jīng)營(yíng)一線各工作崗位典型的行動(dòng)領(lǐng)域，結(jié)合完成行動(dòng)領(lǐng)域必須具備的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，構(gòu)建服務(wù)于IGA成員企業(yè)的基于零售連鎖物流“典型工作任務(wù)”的課程體系。物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)流程如圖3.4.1所示。組建調(diào)研小組行業(yè)與物流崗位調(diào)研主要工作任務(wù)分析典型行動(dòng)領(lǐng)域分析確定核心課程企業(yè)專家鑒定由專業(yè)帶頭人、骨干教師、與行業(yè)專家組成。調(diào)研行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)與素質(zhì)要求、企業(yè)主要工作崗位與崗位群。根據(jù)行業(yè)主要工作崗位與崗位群職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，

24、分析各工作崗位的主要任務(wù)與工作流程。根據(jù)主要任務(wù)，分析完成各任務(wù)的主要工作流程、典型的行動(dòng)領(lǐng)域，所需知識(shí)與職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)典型行動(dòng)領(lǐng)域所需知識(shí)、能力與素質(zhì)對(duì)原有學(xué)科知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，確定新的核心課程。企業(yè)專家進(jìn)行鑒定圖3.4.1 物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)流程物流管理專業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析如表3.4.3所示。表3.4.3 物流管理專業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析序號(hào)主要崗位崗位工作任務(wù)描述職業(yè)能力要求1配送根據(jù)訂單要求設(shè)計(jì)配送流程、配送運(yùn)輸組織、配送區(qū)域確定、配送線路優(yōu)化、配送車輛調(diào)度、商品配載與配裝、配送信息處理以與退貨管理。1具有設(shè)計(jì)配送業(yè)務(wù)流程能力；2根據(jù)客戶分布

25、情況，合理確定配送區(qū)域；3具有配送線路優(yōu)化與車輛調(diào)度能力；4具有針對(duì)商品特性和客戶要求進(jìn)行合理配載與配裝能力；5具有配送信息監(jiān)控能力；6具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和吃苦耐勞品質(zhì)。2倉儲(chǔ)根據(jù)商品到貨與出庫計(jì)劃，進(jìn)行倉儲(chǔ)入庫作業(yè)流程設(shè)計(jì)、商品分類與編碼、商品驗(yàn)收流程設(shè)計(jì)與組織、入庫信息處理、儲(chǔ)位規(guī)劃、商品盤點(diǎn)、帳卡、檔案管理、庫存管理、商品養(yǎng)護(hù)、出庫商品檢查、出庫商品信息處理、商品配載。1熟悉倉庫作業(yè)的基本流程；2具有設(shè)計(jì)入庫作業(yè)流程能力；3具有商品分類與編碼能力；4具有商品檢驗(yàn)?zāi)芰Γ?具有倉庫分區(qū)與儲(chǔ)位規(guī)劃能力；6能夠根據(jù)商品特性制定養(yǎng)護(hù)方案能力；7熟練操作倉儲(chǔ)系統(tǒng)軟件能力；8具有盤點(diǎn)差異分析能

26、力；9具有設(shè)計(jì)出庫作業(yè)流程能力；10具有吃苦耐勞品質(zhì)。3采購與供應(yīng)商談判、與時(shí)采購到價(jià)格合理、充足的、合格的商品；為新業(yè)務(wù)提供有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)價(jià)、信息收集能力；熟練使用辦公軟件，進(jìn)行成本數(shù)據(jù)測(cè)算。1具有收集采購信息能力；2熟悉采購與招投標(biāo)業(yè)務(wù)流程；3具有對(duì)供應(yīng)市場(chǎng)的分析能力；4熟悉產(chǎn)品成本構(gòu)成與成本分析能力；5良好的溝通協(xié)調(diào)能力。4連鎖經(jīng)營(yíng)門店經(jīng)營(yíng)管理崗位連鎖門店現(xiàn)場(chǎng)管理、商品列、理貨、POS機(jī)的應(yīng)用、門店防損、人員的管理和考核，外部關(guān)系的協(xié)調(diào)能力與技巧。1具有成本管理與控制能力；2具有業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化能力；3具有業(yè)務(wù)操作監(jiān)督管理能力；4具有對(duì)場(chǎng)地規(guī)劃、設(shè)備管理能力；5具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合

27、作能力、溝通協(xié)調(diào)能力。形成“基于典型工作任務(wù)”的課程體系如表3.4.4所示。表3.4.4物流管理專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)職業(yè)崗位能力模塊支撐能力模塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐安排考 證基礎(chǔ)能力認(rèn)知判斷能力思想政治理論課、公共選修課漢語應(yīng)用能力應(yīng)用寫作、中國語文外語應(yīng)用能力公共英語、專業(yè)外語英語三級(jí)計(jì)算機(jī)操作能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)二級(jí)職業(yè)基本能力管理與溝通能力管理學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)用溝通、會(huì)計(jì)核算與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析能力基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)證營(yíng)銷能力消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷助理經(jīng)營(yíng)師職業(yè)核心能力倉儲(chǔ)、配送管理能力倉儲(chǔ)、配送管理與實(shí)訓(xùn)助理物流師考證零售連鎖經(jīng)營(yíng)管理能力連鎖經(jīng)營(yíng)管理、商品學(xué)與實(shí)訓(xùn)助理經(jīng)營(yíng)師采購方案制定與執(zhí)行能

28、力連鎖采購與實(shí)訓(xùn)助理采購師職業(yè)素養(yǎng)企業(yè)課程與實(shí)踐同時(shí)隨著零售連鎖企業(yè)業(yè)務(wù)流程更新以與作業(yè)方法的發(fā)展，不斷優(yōu)化課程體系。課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表3.4.5所示。表3.4.5 專業(yè)課程體系建設(shè)資金投入預(yù)算表（萬元）序號(hào)費(fèi)用項(xiàng)目負(fù)責(zé)人資金投入預(yù)算2010年2011年2012年合計(jì)1企業(yè)專家咨詢黃晶11132典型工作過程、工作任務(wù)分析研討海華11133專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定海華11134專任教師調(diào)研杰羽11135企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)資料王爽11136專家與技術(shù)人員培訓(xùn)黃芬11137辦公用品曾艷麗11138專業(yè)素質(zhì)教育正玉11139課程體系論證、鑒定海華111310優(yōu)化、調(diào)整與修訂海華2226合 計(jì)11111133

29、（2）專業(yè)核心課程建設(shè)在完善專業(yè)課程體系的過程中確定5門專業(yè)核心課程（倉儲(chǔ)管理、配送管理、連鎖采購、商品學(xué)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理），與IGA成員企業(yè)合作，成立由企業(yè)專家、專業(yè)教師組成的核心課程開發(fā)小組，制定課程開發(fā)流程（見圖3.4.2所示），引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域和核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。成立課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)典型工作任務(wù)分析制定課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)單元設(shè)計(jì)專家評(píng)定圖3.4.2 課程開發(fā)流程圖重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)核心課程目標(biāo)與資金預(yù)算如表3.4.6所示。表3.4.6 物流管理專業(yè)核心課程建設(shè)目標(biāo)與資金預(yù)算表（萬元）序號(hào)課程名稱建設(shè)目標(biāo)責(zé)任人參與企業(yè)完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)1倉儲(chǔ)管理達(dá)到國家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)海華中百配送

30、中心201272配送管理達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)黃晶中百配送中心201153連鎖采購達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)杰羽人人樂集團(tuán)201154商品學(xué)達(dá)到院級(jí)以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)黃芬人人樂集團(tuán)201055連鎖經(jīng)營(yíng)管理達(dá)到院級(jí)以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)周敏中百倉儲(chǔ)公司20115合 計(jì) 27具體課程建設(shè)樣本如表3.4.7、3.4.8所示。表3.4.7 倉儲(chǔ)管理學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述表學(xué)習(xí)領(lǐng)域：倉儲(chǔ)管理 基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：70學(xué)時(shí)/4學(xué)分典型工作任務(wù)：主要的工作任務(wù)有：倉儲(chǔ)計(jì)劃編制、倉儲(chǔ)貨區(qū)平面布置、入庫作業(yè)管理、在庫保管、出庫作業(yè)管理、倉庫績(jī)效管理。根據(jù)工作任務(wù)所涉與典型技能要求和職業(yè)資格要求，設(shè)置倉儲(chǔ)作業(yè)的專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)倉庫布局和設(shè)計(jì)提

31、出合理的建議，為特定操作方法選擇合適的設(shè)施設(shè)備，能敘述倉儲(chǔ)合同的主要容；能設(shè)計(jì)倉儲(chǔ)管理中入庫作業(yè)的流程，能處理和利用影響入庫作業(yè)的各種因素；會(huì)制定入庫計(jì)劃；能敘述倉儲(chǔ)在庫操作流程，較熟練的進(jìn)行物品分類和分配貨位，會(huì)對(duì)物品進(jìn)行合理編號(hào)，會(huì)進(jìn)行物品的堆碼、苫墊作業(yè)，能敘述貨垛的五距，會(huì)進(jìn)行常規(guī)物品的保管、保養(yǎng)，能說明庫區(qū)的5S管理的容，會(huì)合理選擇裝卸搬運(yùn)設(shè)備，會(huì)進(jìn)行在庫物品盤點(diǎn)，會(huì)進(jìn)行庫存控制的ABC分析，會(huì)確定訂貨點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)訂購批量；制定出庫計(jì)劃，較熟練的進(jìn)行出庫操作，能夠解決物品出庫中的問題；進(jìn)行倉儲(chǔ)成本分析與控制包括的容，并能較熟練進(jìn)行成本分析；能敘述倉儲(chǔ)績(jī)效管理指標(biāo)體系，并利用指標(biāo)體系提出改

32、善倉儲(chǔ)績(jī)效的建議；熟練操作倉儲(chǔ)系統(tǒng)。工作與學(xué)習(xí)容工作對(duì)象：出入庫物流在庫物品工具材料：叉車、托盤、物流周轉(zhuǎn)箱、貨架電腦、倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)等工作方法：按倉儲(chǔ)作業(yè)程序與質(zhì)量要求，使用物流設(shè)備安全操作勞動(dòng)組織： 根據(jù)設(shè)備采用5人一組分工進(jìn)行作業(yè)。工作要求：掌握倉庫與貨位布局知識(shí)、能進(jìn)行貨位管理能操作倉庫營(yíng)運(yùn)的設(shè)施與設(shè)備、掌握倉儲(chǔ)作業(yè)的基本流程能夠進(jìn)行物品出入庫操作掌握在庫物品維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，進(jìn)行正確的維護(hù)保養(yǎng)掌握庫存控制與管理的方法。掌握倉儲(chǔ)成本管理方法利用指標(biāo)體系提出改善倉儲(chǔ)績(jī)效的建議；熟練操作倉儲(chǔ)系統(tǒng)。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)預(yù)防措施；遵守現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)、環(huán)保、節(jié)能等要求；具有團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)精神。課程教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任

33、務(wù)倉儲(chǔ)管理倉庫與貨位布置了解倉庫類型、特點(diǎn)與室布局，合理布局、熟練使用設(shè)施設(shè)備入庫作業(yè)入庫流程科學(xué)合理、入庫操作熟練在庫管理根據(jù)貨物特點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的維護(hù)保養(yǎng)和盤點(diǎn)方案出庫管理出庫流程科學(xué)合理、出庫操作熟練庫存控制制定合理的庫存控制方案?jìng)}儲(chǔ)績(jī)效管理設(shè)計(jì)倉儲(chǔ)管理指標(biāo)、合理評(píng)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)儲(chǔ)存方案設(shè)計(jì)與執(zhí)行訓(xùn)練設(shè)計(jì)儲(chǔ)存方案，熟練操作倉庫設(shè)備和MIS,完成存儲(chǔ)任務(wù)并進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)表3.4.8倉儲(chǔ)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)（3）教材建設(shè)學(xué)習(xí)IGA全球先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念和方法，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同編寫專業(yè)核心課程教材。將生產(chǎn)實(shí)際中的新技術(shù)、新設(shè)備、新方法、新流程充實(shí)到教材中，將校實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為案例予以體現(xiàn)，使之成為工學(xué)結(jié)

34、合的規(guī)劃教材和行業(yè)特色教材。建設(shè)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)見表3.4.9所示。表3.4.9專業(yè)教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)表（萬元）序號(hào)教材名稱標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)1倉儲(chǔ)管理高職規(guī)劃教材海華62商品學(xué)行業(yè)特色教材正玉33配送管理行業(yè)特色教材黃晶34連鎖經(jīng)營(yíng)管理行業(yè)特色教材周敏35采購管理行業(yè)特色教材杰羽3合計(jì)183.推行“ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”的教學(xué)模式結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，在專業(yè)核心課程教學(xué)中探索和實(shí)踐“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。在倉儲(chǔ)管理、配送管理課程的入庫、庫位布置、出庫、分揀等教學(xué)單元的教學(xué)中充分利用物流綜合實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備，在教室的指導(dǎo)和幫助下完成出入庫和分揀任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“教

35、、學(xué)、做”一體化。充分利用商務(wù)、商品等實(shí)訓(xùn)室和“店中校”，以學(xué)習(xí)任務(wù)形式組織教學(xué)，如采購管理、商品學(xué)和連鎖經(jīng)營(yíng)管理等課程的有關(guān)單元，在模擬真實(shí)或真實(shí)的環(huán)境中，通過小組分工、角色扮演等教學(xué)方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以與合作意識(shí)。教學(xué)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽如表3.4.10所示。表3.4.10 教學(xué)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽（萬元）序號(hào)項(xiàng)目名稱主要設(shè)備完成時(shí)間經(jīng)費(fèi)1多媒體教室5間投影機(jī)、計(jì)算機(jī)與語音設(shè)備2011年92多功能教室（2間）工作臺(tái)、教具、計(jì)算機(jī)等2012年63教學(xué)模式改革研究調(diào)研、考察、學(xué)習(xí)、交流2011年3合 計(jì) 184.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擴(kuò)建物流仿真

36、實(shí)訓(xùn)室：原物流仿真實(shí)訓(xùn)室建有運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、貨代等教學(xué)仿真軟件,但不能滿足配送、采購、供應(yīng)鏈管理等課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要。通過購置相關(guān)教學(xué)軟件，使擴(kuò)建后的物流仿真實(shí)訓(xùn)室能培養(yǎng)學(xué)生掌握配送、采購、供應(yīng)鏈管理連鎖軟件操作，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程和崗位工作容。新建自動(dòng)化倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室:原物流綜合實(shí)訓(xùn)室配置有貨架、地牛、電瓶叉車等倉儲(chǔ)設(shè)施以與電子標(biāo)簽系統(tǒng)，但只能完成人工出入庫與分揀操作，并且地牛等設(shè)備也滿足不了實(shí)訓(xùn)人數(shù)操作需要。隨著零售業(yè)自動(dòng)化倉儲(chǔ)配送系統(tǒng)的應(yīng)用，必須建立自動(dòng)化立體倉庫，添置自動(dòng)化倉儲(chǔ)配送系統(tǒng)，讓學(xué)生掌握先進(jìn)的物流技術(shù)。建成后可同時(shí)滿足40-80人的技能訓(xùn)練，承擔(dān)行業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)（校企共建）。新建

37、商品實(shí)訓(xùn)室：利用日常商品、超市貨架等實(shí)物展示，結(jié)合多媒體演示，提高學(xué)生對(duì)超市銷售商品與包裝的直觀感受，掌握商品的基本屬性。同時(shí)，可開展商品列、理貨與促銷設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。新建連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室：利用連鎖經(jīng)營(yíng)管理模擬軟件，使學(xué)生具備連鎖企業(yè)前臺(tái)商品信息收集、后臺(tái)信息處理、商品盤點(diǎn)、自動(dòng)補(bǔ)貨、銷售管理、供應(yīng)商管理、經(jīng)營(yíng)核算、交易結(jié)算、業(yè)務(wù)管理能力，可同時(shí)滿足40-60人的技能訓(xùn)練，承擔(dān)行業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)（校企共建）。新建商務(wù)實(shí)訓(xùn)室：用于市場(chǎng)營(yíng)銷、促銷、推銷、商務(wù)談判課程實(shí)訓(xùn)，通過模擬企業(yè)工作環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用營(yíng)銷、商務(wù)談判等專業(yè)知識(shí)模擬連鎖企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。新建ERP實(shí)訓(xùn)室：通過沙盤教學(xué)工具和具有

38、仿真性和啟發(fā)性的案例，做到了模擬公司運(yùn)營(yíng)的效果。要求參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、ERP 流程管理等一系列活動(dòng)，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中獲得成功。學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)，感悟如何卓有成效的工作，獲得為成果工作的經(jīng)驗(yàn)，可同時(shí)滿足40-60人的技能訓(xùn)練。新建小型零售創(chuàng)新中心：通過小型零售創(chuàng)新中心的建設(shè)，可為學(xué)生提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，感受示性經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)體驗(yàn)、營(yíng)銷體驗(yàn)，進(jìn)行前瞻性研究，達(dá)到創(chuàng)新零售思想孵化器的目地。校實(shí)訓(xùn)基地既能保證學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要，還可為企業(yè)和其他院校類似培訓(xùn)。新建、擴(kuò)建校實(shí)訓(xùn)室具體建設(shè)項(xiàng)目見表3.4.11所示。表3.4.11 校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地新、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室一覽表（萬元）序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

39、名稱項(xiàng)目屬性建設(shè)目標(biāo)責(zé)任人完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)1物流仿真實(shí)訓(xùn)室升級(jí)改造省級(jí)帶頭杰羽2011272自動(dòng)化倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室新建國家?guī)ь^海華20122553連鎖經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室新建國家?guī)ь^國明20121004商品實(shí)訓(xùn)室新建院級(jí)重點(diǎn)正玉2012475商務(wù)實(shí)訓(xùn)室新建院級(jí)重點(diǎn)周敏2011466ERP實(shí)訓(xùn)室新建省級(jí)帶頭羅銀舫2011547小型零售創(chuàng)新中心新建國家?guī)ь^龔平2012237合 計(jì)766具體實(shí)訓(xùn)室投資計(jì)劃見表3.4.12所示。表3.4.12 校實(shí)訓(xùn)室投資計(jì)劃一覽表（萬元）實(shí)訓(xùn)室名稱計(jì)劃面積（m2）設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格臺(tái)（套）數(shù)單價(jià)金額計(jì)劃投資物流仿真實(shí)訓(xùn)室升級(jí)改造300采購管理軟件購置1 79.027供應(yīng)鏈管理軟件購置

40、179.0配送管理軟件購置169.0自動(dòng)化倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（新建）800雙排托盤貨架購置2510.0255工業(yè)全自動(dòng)巷道式堆垛機(jī)購置22040.0堆垛機(jī)控制系統(tǒng)購置24080.0入庫輥筒輸送鏈購置21020.0智能分揀機(jī)構(gòu)等。購置41040.0AGV導(dǎo)引小車系統(tǒng)購置11515.0企業(yè)級(jí)倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)購置11010.0全自動(dòng)包裝系統(tǒng)購置14040.0連鎖經(jīng)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)室（新建）350打印復(fù)印一體機(jī)購置144.0100投影機(jī)購置144.0移動(dòng)白板購置10.20.2學(xué)生工作臺(tái)購置400.031.2學(xué)生計(jì)算機(jī)購置800.432.0教師計(jì)算機(jī)購置10.80.8連鎖經(jīng)營(yíng)管理模擬軟件購置177.0服務(wù)器購置133.0

41、盤點(diǎn)機(jī)購置12336.0條碼掃描儀購置144.0p0s機(jī)購置200.48.0商品實(shí)訓(xùn)室（新建）200教師工作臺(tái)購置10.40.447打印復(fù)印一體機(jī)購置122.0學(xué)生座椅購置400.010.4教師計(jì)算機(jī)購置10.60.6投影機(jī)購置12.02.0無線擴(kuò)音系統(tǒng)購置10.60.6學(xué)生工作臺(tái)（較大尺寸）定制100.11.0真實(shí)商品購置若干待定2.0貨架購置100.33.0紅外線探測(cè)器購置11313.0學(xué)生計(jì)算機(jī)購置500.420.0討論桌購置100.22.0ERP實(shí)訓(xùn)室（新建）350沙盤模擬對(duì)抗系統(tǒng)購置11212.054學(xué)生用模擬經(jīng)營(yíng)操作臺(tái)定制100.44.0服務(wù)器與交換機(jī)購置12.52.5學(xué)生計(jì)算機(jī)購

42、置800.432.0無線擴(kuò)音系統(tǒng)購置10.60.6打印復(fù)印一體機(jī)購置122.0教師計(jì)算機(jī)購置10.60.6彩色掛圖定制100.030.3商務(wù)實(shí)訓(xùn)室（新建）200教師工作臺(tái)購置10.40.446筆記本電腦購置81.512.0沙發(fā)購置11.01.0會(huì)議桌購置60.53.0投影儀購置12.02.0雙門高低柜購置60.10.6音響系統(tǒng)購置122.0掃描儀購置100.22.0數(shù)碼相機(jī)購置40.52.0紅外線探測(cè)器購置11313.0計(jì)算機(jī)購置200.48.0小型零售創(chuàng)新中心（新建）600計(jì)算機(jī)購置100.44237液晶顯示器購置100.55音響系統(tǒng)購置14040調(diào)音臺(tái)購置16060沙發(fā)購置100.55電視

43、購置100.55激光燈購置13030酒柜購置11010吧臺(tái)購置13030裝飾裝潢購置14040其他購置188合 計(jì)766（2）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完成8個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善工作，并與之簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，建立互利互惠的長(zhǎng)效合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“課堂就是店堂，店堂就是課堂”的工學(xué)結(jié)合目標(biāo)。與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目，保證學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的比例達(dá)到100%。具體建設(shè)項(xiàng)目與資金預(yù)算見表3.4.13所示。表3.4.13 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表（萬元）序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)名稱項(xiàng)目屬性實(shí)現(xiàn)功能責(zé)任人完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)1中百連鎖倉儲(chǔ)超市已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，

44、學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)2易初蓮花超市已建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)3人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)4華宇物流公司已建訂單培養(yǎng)、，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，5招商局物流公司已建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)6大道物流已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)7天下明藥業(yè)已建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)8港集裝箱已建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)9中國儲(chǔ)運(yùn)公司已建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)10步步高商業(yè)連

45、鎖股份新建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)龔平2010111中百集團(tuán)配送中心新建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)龔平2010112寧電氣公司新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)揚(yáng)2010113武商量販店新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)國明2011114工貿(mào)家電新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)周敏2011115煙草配送中心新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)海華2011216中商集團(tuán)新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)羅銀舫2011217九州通藥業(yè)公司新建學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)揚(yáng)20122合

46、計(jì)11（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度與配套建設(shè)在已建的紫薇星教學(xué)超市基礎(chǔ)上，逐步深化涵，總結(jié)“店中?！苯?jīng)驗(yàn)，形成標(biāo)準(zhǔn)性文件，予以推廣。引企進(jìn)校，吸收企業(yè)文化，建立校企共建共管實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制；制定校外實(shí)訓(xùn)基地管理、運(yùn)行和考核辦法；建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障制度，探索建立頂崗實(shí)習(xí)兼職教師課時(shí)費(fèi)、實(shí)訓(xùn)耗損等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼機(jī)制。加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入。建立實(shí)訓(xùn)學(xué)生檔案和指導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用現(xiàn)代通訊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)基地管理制度與配套建設(shè)規(guī)劃與資金預(yù)算如表3.4.14所示。表3.4.14 實(shí)訓(xùn)基地管理制度與配套建設(shè)規(guī)劃與資金預(yù)算表（萬元）項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目具體容計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi)201020112

47、012合計(jì)開放式實(shí)訓(xùn)基地管理制度實(shí)訓(xùn)室安全操作制度建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地、各實(shí)訓(xùn)室安全操作制度建設(shè)3339開放式實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度建設(shè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度、日常維護(hù)與保養(yǎng)制度，實(shí)訓(xùn)室開放管理制度建設(shè)3339校外實(shí)訓(xùn)基地制度建設(shè)校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度建設(shè)；現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理制度建設(shè)3339技能試題庫與教材開發(fā)專業(yè)基本技能試題庫建設(shè)開發(fā)基礎(chǔ)技能試題庫3339專業(yè)專項(xiàng)技能試題庫開發(fā)根據(jù)專業(yè)崗位技能的要求，依托實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備，基于工作過程分類開發(fā)專項(xiàng)技能試題庫3339實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書商品配置與列實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書商品學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書倉儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書采購管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書商品品類管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3339網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)實(shí)訓(xùn)管理

48、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)建立實(shí)訓(xùn)學(xué)生檔案和指導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫與維護(hù)1113基地建設(shè)研究課題研究校外實(shí)訓(xùn)基地管理、建設(shè)等相關(guān)課題1113合 計(jì)202020605.改革教學(xué)組織模式根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)淡季旺季的變化，結(jié)合專業(yè)教學(xué)需要，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生實(shí)習(xí)容與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)需求一致，實(shí)施分段式教學(xué)。具體措施如下：將大學(xué)三學(xué)年分成三個(gè)大階段。第一階段（第一學(xué)年）為職業(yè)基本能力培養(yǎng)，基本采用在校進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，寒暑假安排學(xué)生到IGA成員企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)企業(yè)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；第二階段即第二學(xué)年與第三學(xué)年前半學(xué)期為職業(yè)核心能力培養(yǎng)，在零售企業(yè)經(jīng)營(yíng)旺季的五月份、十月份和元月份安排學(xué)生在校外實(shí)

49、訓(xùn)基地進(jìn)行為期各二十天的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，利用企業(yè)真實(shí)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和企業(yè)文化氛圍培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等能力的培養(yǎng)，寒暑假安排學(xué)生到IGA成員企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能；第三階段（第三學(xué)年）在文化課程結(jié)束后由訂單企業(yè)派出教師進(jìn)行為期兩周的崗前培訓(xùn)和入職教育，由企業(yè)安排指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，既實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)又能在企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙之際提供支持，達(dá)到互利互惠，合作共贏的目的。6.完善教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè) （1）完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系成立由校外教育專家、專業(yè)骨干教師、企業(yè)專家等組成的專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合行業(yè)、企業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以畢

50、業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會(huì)參與的專業(yè)質(zhì)量保障體系。 （2）完善質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)完善教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)等評(píng)價(jià)手段，構(gòu)建企業(yè)評(píng)教評(píng)學(xué)等評(píng)價(jià)機(jī)制，并通過第三方就業(yè)跟蹤調(diào)查、企業(yè)反饋的畢業(yè)生滿意度信息，綜合評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量水平。 （3）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和定期教學(xué)檢查制度，建立學(xué)生教學(xué)信息反饋員隊(duì)伍，定期召開信息反饋員會(huì)議，與時(shí)反饋教學(xué)信息，與時(shí)予以修正，實(shí)現(xiàn)過程監(jiān)控。吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成以學(xué)校監(jiān)控為主、企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表見表3.4.15

51、。表3.4.15物流管理專業(yè)質(zhì)量保證體系建設(shè)預(yù)算表（萬元）序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算1教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系102教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)103教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系12合計(jì)327. 專業(yè)群建設(shè)（1）以物流管理專業(yè)為重點(diǎn)的物流管理專業(yè)群基本情況物流管理專業(yè)群主要由物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)組成，現(xiàn)有在校學(xué)生872人。各專業(yè)定位如下：物流管理：主要面向IGA成員企業(yè)的物流、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理崗位。連鎖經(jīng)營(yíng)管理：中國IGA成員企業(yè)與其他連鎖企業(yè)銷售、采購等崗位的經(jīng)營(yíng)管理崗位。電子商務(wù)：電子商務(wù)企業(yè)與企業(yè)電子商務(wù)部門各工作崗位。（2）建設(shè)目標(biāo)骨干院校建設(shè)期，物流管理專業(yè)教學(xué)資源與專業(yè)群其他專業(yè)實(shí)現(xiàn)共享，在人才培養(yǎng)模式、教育

52、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、專業(yè)教學(xué)資源與社會(huì)服務(wù)等方面，對(duì)群相關(guān)專業(yè)起到輻射與帶動(dòng)作用。（3）建設(shè)容專業(yè)群教學(xué)改革物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)改革等成果可在連鎖經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)中進(jìn)行移植、推廣和拓展，帶動(dòng)這些專業(yè)的教育教學(xué)改革。 專業(yè)群課程與教材建設(shè)建設(shè)期，帶動(dòng)群相關(guān)專業(yè)進(jìn)行課程建設(shè)，3門專業(yè)群重點(diǎn)課程建成院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)；完成2門教材的出版，完成3門校本教材的編寫。專業(yè)群實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)建設(shè)期新建電子商務(wù)和會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，滿足專業(yè)群實(shí)訓(xùn)需要。部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)可與物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)室資源共享。專業(yè)群師資建設(shè)建設(shè)期，培養(yǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)管理、電子商務(wù)兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)帶頭人各1名，培養(yǎng)連鎖經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)骨干教師10人

53、，提高教師的職業(yè)教育能力、項(xiàng)目開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。完成3個(gè)項(xiàng)目開發(fā)和社會(huì)服務(wù)。專業(yè)群資源建設(shè)專業(yè)群相關(guān)專業(yè)共享物流管理專業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)案例庫，共享數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源，共享開放式實(shí)訓(xùn)環(huán)境，共享“物流管理專業(yè)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。社會(huì)服務(wù)為與中國IGA成員企業(yè)的合作院校教師提供專業(yè)理論教育和技能培訓(xùn)，為相關(guān)院校學(xué)生提供課程實(shí)習(xí)和項(xiàng)目輔導(dǎo)，完成3個(gè)項(xiàng)目開發(fā)和社會(huì)服務(wù)，為相關(guān)企業(yè)員工提供培訓(xùn)2000人次。物流管理專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算如表3.4.16所示。表3.4.16 物流管理專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表（萬元）序號(hào)項(xiàng)目建設(shè)容建設(shè)目標(biāo)責(zé)任人完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)1教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室通過驗(yàn)收羅銀

54、舫2011年80會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2名揚(yáng)2012年20培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)10名 海華2011年20雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)培養(yǎng)24名饒國霞2012年20兼職教師隊(duì)伍建設(shè)50人以上資源庫 德華2012年103課程體系與教學(xué)容改革優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)（3門）達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)3門 曾艷麗2011年5杰羽2011年5周敏2012年5物流管理專業(yè)群教學(xué)資源共享平臺(tái)通過專業(yè)評(píng)審揚(yáng)2012年4合計(jì)169（三）師資隊(duì)伍建設(shè)從企業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人1名、學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)7名專業(yè)骨干教師；雙師素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到95。專業(yè)教師總數(shù)達(dá)到20名、常年聘請(qǐng)的兼職教師總數(shù)達(dá)到20名，兼專教師比例達(dá)到1:1，

55、兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)達(dá)到50%，兼職教師資源庫人數(shù)達(dá)80名，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)主要由兼職教師完成。打造一支雙師素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體見表3.4.17所示。表3.4.17教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃表師資結(jié)構(gòu)類型現(xiàn)狀目標(biāo)新增專業(yè)帶頭人1 2 +1專職教師教師總數(shù)1320+7骨干教師4 7 +3職稱結(jié)構(gòu)高級(jí)58 +3中級(jí)4 8+4雙師素質(zhì)教師919+10兼職教師常年聘請(qǐng)人數(shù)1020+10資源庫40 80+401專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和聘請(qǐng)計(jì)劃，通過進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、企業(yè)鍛煉和出國研修等途徑提高其水平，使之成為專業(yè)領(lǐng)軍人物。以專業(yè)帶頭人為核心，組成專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)；完善與專業(yè)建設(shè)成

56、果相結(jié)合的考核和激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定年度培養(yǎng)計(jì)劃，分年度進(jìn)行考核。（1）聘任1名具有行業(yè)影響力的企業(yè)專業(yè)帶頭人。在學(xué)習(xí)了解職教規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上, 指導(dǎo)和引領(lǐng)專業(yè)教師與時(shí)把握行業(yè)最新理念和資訊,為專業(yè)建設(shè)順應(yīng)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造條件。（2）培養(yǎng)1名校專業(yè)帶頭人。通過三年繼續(xù)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，使專業(yè)帶頭人具有較高的高職教育理論水平、較強(qiáng)的課程開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教研教改設(shè)計(jì)能力，零售方案提供能力，使其綜合素質(zhì)有較大幅度的提升。主持1項(xiàng)省市級(jí)課題和1門專業(yè)核心課程建設(shè)，在省有較大影響，能帶動(dòng)物流管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。2骨干教師培養(yǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)7名骨干教師。學(xué)習(xí)先進(jìn)的高職教學(xué)理念；掌握連鎖經(jīng)營(yíng)與配送先進(jìn)技術(shù)

57、，使其具有一定的課程開發(fā)能力；具有較強(qiáng)的教研教改能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。以此為主體組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完成各項(xiàng)專業(yè)建設(shè)課題研究和相關(guān)技術(shù)服務(wù)課題。（1）制訂個(gè)性化的骨干教師培養(yǎng)方案，并進(jìn)行年度考核；（2）到中百倉儲(chǔ)、人人樂等企業(yè)掛職鍛煉或現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)連鎖經(jīng)營(yíng)與配送新技術(shù)，主持或參與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目；（3）通過專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程開發(fā)、課程建設(shè)理念。主講或負(fù)責(zé)5門專業(yè)核心課程建設(shè)，完成工學(xué)結(jié)合的高職專業(yè)教材開發(fā)，提高理論與實(shí)踐教學(xué)水平。3雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)。提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，使雙師素質(zhì)教師的比例達(dá)到95。（1）每年選派10名左右教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉不少于1個(gè)

58、月，以增強(qiáng)專業(yè)教師實(shí)踐知識(shí)和技能。（2） 制定個(gè)性化的專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃，明確任務(wù)目標(biāo)，并進(jìn)行年度考核；（3） 依托校企合作平臺(tái)，在互利的基礎(chǔ)上，通過頂崗實(shí)踐、企業(yè)兼職、技術(shù)服務(wù)、管理咨詢等方式聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師。4兼職教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。從企業(yè)常年聘請(qǐng)20名熱心職業(yè)教育，了解職教規(guī)律，有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)和動(dòng)手能力的技術(shù)骨干和管理人員為兼職教師，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50。建立80名以上的兼職教師資源庫，參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與管理工作，形成一支高水平兼職教師隊(duì)伍。（1）完善兼職教師聘用管理制度，制定兼職教師聘用計(jì)劃，建立兼職教師準(zhǔn)入制度，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。校

59、企雙方共同培養(yǎng)，提高兼職教師的教學(xué)、教研和技術(shù)服務(wù)水平。（2）聘請(qǐng)來自中百倉儲(chǔ)、中百配送中心等的技術(shù)骨干、管理人員作為兼職教師，通過指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)教學(xué)，增大兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例；（3）對(duì)兼職教師開展教學(xué)能力培訓(xùn)，建立專任教師與兼職教師的責(zé)任制,使之能較好地承擔(dān)專項(xiàng)技能訓(xùn)練指導(dǎo)等實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)；（4）建立“兼職教師資源庫”，能夠動(dòng)態(tài)適應(yīng)課程變化的需要。雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一覽表如表3.4.18所示。表3.4.18 雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一覽表（萬元）類型（人數(shù)）培養(yǎng)方式培養(yǎng)目標(biāo)完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)專職教師人專業(yè)帶頭人（2人）送國外學(xué)習(xí)先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)和高職產(chǎn)學(xué)合作理論

60、,學(xué)習(xí)國外高職職業(yè)課程體系建設(shè)和先進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)物流配送專業(yè)新技術(shù),掌握連鎖經(jīng)營(yíng)新動(dòng)向；進(jìn)行專業(yè)建設(shè)交流,帶專業(yè)建設(shè)課題考察提高職業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力, 在省有較大影響，能帶動(dòng)物流管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。.201227培養(yǎng)骨干教師（7人）送國外學(xué)習(xí)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式；學(xué)習(xí)高職課程體系開發(fā)方法；學(xué)習(xí)職業(yè)教育先進(jìn)教學(xué)模式；參加專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)研討會(huì),進(jìn)行專業(yè)建設(shè)交流；把握行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新技術(shù),提升專業(yè)理論水平；具有一定的課程開發(fā)能力；具有較強(qiáng)的教研教改能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力201290培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師（10人）國進(jìn)修學(xué)習(xí),掌握連鎖物流新動(dòng)向和新技術(shù)參加企業(yè)頂崗實(shí)踐,增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高專