廣東省深圳市2013屆下學期高三年級第二次調研考試語文試卷

1、廣東省深圳市2013屆下學期高三年級第二次調研考試語文試卷2013.4本試卷共10頁，包括六個部分24小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A跌宕 / 檔案點綴 / 啜泣載體 / 車載斗量B諺語 / 笑靨沏茶 / 堆砌巷道 / 街談巷議C奢侈 / 秩序諂媚 / 陷害給予 / 保障供給D恪守 / 溘然贍養(yǎng) / 瞻仰稱職 / 稱心如意2下面句子中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検茿本次機構改革要堅持積極穩(wěn)妥、循序漸進的方針，具體改革方案在實施過程中需要根據(jù)形勢的發(fā)展適時進行調整，力求畢其功于一役。B為實現(xiàn)從2010

2、年到2020年將國內生產總值和居民人均收入翻一番的目標，未來十年，中國經濟要確保7%的年增長率。C中國是一個大國，人口多，國情復雜，領導者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有“如履薄冰，如臨深淵”的意識。D目前亞太地區(qū)仍存在不少利益沖突點，尤其是在美國實施“重返亞洲戰(zhàn)略的背景下，亞太局勢變得更為復雜，給地區(qū)和平穩(wěn)定帶來不明朗因素。3下列句子中，沒有語病的一項是A深圳市今年將對近7年來的重大改革創(chuàng)新項目進行評選并給予獎勵，內容覆蓋經濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個領域，以推進、鼓勵、引導深圳市改革工作不斷取得新進展、新業(yè)績。B清明節(jié)期間，深圳和廣州部分地區(qū)突降暴雨，導致很

3、多航班被延誤或取消，大量滯留在機場的旅客沒有像往常那樣大鬧相關航空公司，而是保持了理性的態(tài)度。C第85屆奧斯卡金像獎頒獎典禮日前在好萊塢杜比劇院舉行，李安憑借電影少年派的奇幻漂流獲得本屆奧斯卡最佳導演獎。D中俄關系已進入互相提供重要發(fā)展機遇、互為主要優(yōu)先合作伙伴。在發(fā)展雙邊關系、處理重大國際和地區(qū)問題上，兩國的契合點很多，合作共贏的機會很多。4根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検峭瑯拥慕浑H任務可以通過不同的修辭手段、修辭方法來完成。比如，傳說曾國藩與太平軍的作戰(zhàn)中，屢次失利，于是上奏皇帝說“臣屢戰(zhàn)屢敗”，但這句話后被改成了“臣屢敗屢戰(zhàn)”。；。選擇不同的語序，就是完成同樣交際任務的修辭方法之一ks5

4、u后者則不一樣，它突出了雖敗猶戰(zhàn)、不屈不撓的斗志這種修辭效果的取得，所依靠的主要是語序前者突出了屢戰(zhàn)的結果屢敗，暗含了指揮不利、作戰(zhàn)無能修辭手段相同，語序不同，話語意義、修辭功能、修辭效果也不一樣雖然只是細微的詞序變化，但表達效果迥異ABCD二、本大題7小題，選擇題每小題3分，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。元載，鳳翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜學，好屬文，性敏惠，博覽子史。肅宗即位，急于軍務，諸道廉使隨才擢用。入為度支郎中。載智性敏悟，善奏對，肅宗嘉之，委以國計，俾充使江、淮，都領漕挽之任，尋加御史中丞。載與幸臣李輔國善，輔國乃以載兼京兆尹。載意屬國柄，詣輔國懇辭京尹，輔國識其意，然

5、之。代宗即位，輔國勢愈重，稱載于上前。載能伺上意，頗承恩遇，遷中書侍郎、同中書門下平章事，加集賢殿大學士，修國史。輔國死，載復結內侍董秀，多與之金帛，潛通密旨。以是上有所屬，載必先知之，承意探微，言必玄合，上益信任之。內侍魚朝恩負恃權寵，不與載協(xié)，載常憚之。大歷四年冬，乘間密奏朝恩專權不軌，請除之。朝恩驕橫，天下咸怒，上亦知之，及聞載奏，適會于心。五年三月，朝恩伏法，載謂己有除惡之功，是非前賢，以為文武才略，莫己之若。城中開南北二甲第，室宇宏麗，冠絕當時。婢仆曳羅綺一百余人，恣為不法，侈僭無度。代宗盡察其跡，以載任寄多年，欲全君臣之分。載嘗獨見，上誡之，不悛。上封人李少良密以載丑跡聞，載知之，

6、奏于上前，少良等數(shù)人悉斃于公府。由是道路以目，不敢議載之短。代宗審其所由，凡累年，載長惡不悛，眾怒上聞。辯罪問端，伏罪。載長子伯和、次子仲武、次子季能并載妻王氏賜死。載在相位多年，權傾四海，外方珍異，皆集其門，資貨不可勝計，故伯和、仲武等得肆其志。輕浮之士，奔其門者，如恐不及。名姝異樂，禁中無者有之。兄弟各貯妓妾于室，倡優(yōu)偎褻之戲，略無愧恥。及得罪，行路無嗟惜者。（選自舊唐書一一八卷，有刪節(jié)）5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A尋加御史中丞：尋：不久B詣輔國懇辭京尹詣：拜訪C不與載協(xié)協(xié)：合作D載嘗獨見，上誡之，不悛悛：高興6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A載與幸臣李輔

7、國善多與之金帛B輔國識其意，然之上益信任之C稱載于上前少良等數(shù)人悉斃于公府D上封人李少良密以載丑跡聞由是道路以目7下列各句編為四組，都是使元載“敗身而亡”直接原因的一組是載能伺上意，頗承恩遇承意探微，言必玄合恣為不法，侈僭無度凡累年，載長惡不悛，眾怒上聞權傾四海，外方珍異，皆集其門輕浮之士，奔其門者，如恐不及ABCD8下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是ks5uA元載出身寒微，自幼好學，為人聰慧敏捷，走向仕途后攀附權貴，貪污腐化，結果身敗而亡，并累及妻兒。B元載勾結董秀，探察皇上意圖，奏對之時深合皇帝心意，獲得唐代宗的信任。C在鏟除魚朝恩的過程中，元載起了重要作用，這使他驕橫狂妄，目

8、空一切。唐代宗對他極為不滿，立即除掉了他。D元載權傾一時，恣意放縱，生活奢靡。他的三個兒子貪于財貨，寡廉鮮恥，獲罪之后無人同情。9翻譯下面的句子。（10分）善奏對，肅宗嘉之，委以國計。（3分）是非前賢，以為文武才略，莫己之若。（4分）故伯和、仲武等得肆其志。（3分）10閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）霜天曉角人影窗紗（宋）蔣捷人影窗紗，是誰來折花？折則從他折去；知折去，向誰家？檐牙枝最佳，折時高折些。說與折花人道：須插向，鬢邊斜?！咀ⅰ繌乃郝犎嗡?。檐牙：高高翹起的屋角。（1） 詞中的說話人是一個什么樣的形象？請結合詞的內容簡要分析。（4分）（2） 請簡析這首詞的語言特點。（3分）11補

9、寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）（1），？人生代代無窮已，江月年年望相似。（張若虛春江花月夜）（2）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。，誰怕？。（蘇軾定風波）（3）然力足以至焉，；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣。（王安石游褒禪山記）（4）。，問蒼茫大地，誰主沉??？（毛澤東沁園春長沙）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215小題。失去風景的時代曹文軒我們不無悲哀地看到：現(xiàn)代小說卻已經不再注目風景。當年，川端康成稱他與自然的關系是“幸運的邂逅”。他在談到伊豆的舞女時，惟一的遺憾是覺得風景描寫還是少了些。從前的小說家，雖然沒有太

10、多的人去自覺地談論風景的意義，但在實際寫作中，風景始終是他們的小說的重要元素。他們的寫作，幾乎形成一個定論：風景描寫是小說的一個不可缺少的元素。然而現(xiàn)代小說就是拋卻了這一元素。人類進入現(xiàn)代之后，對自然實際上已經失去崇拜之心。與并不總是喋喋不休地談論自然的古人相比，現(xiàn)代人對自然的親近未免有點矯揉造作?，F(xiàn)代人更多是出于功利之心來關心自然的，因為自然直接關系到他們的生存。古人對自然有崇拜之心甚至有敬畏心。“自然”是與“天”相等的概念，它具有至高無上的神性。古人面對自然，是一種宗教的姿態(tài)，他們虔誠靜聽與默察，是要在萬籟俱寂中讀出其奧義。因此，自然對他們來說不能有須臾的分開。而現(xiàn)代人盡管作出各種各樣親近

11、自然的樣子，并有許多贊美之詞，但骨子里，現(xiàn)代人還是只相信自己。自然已不再具有神性，它只不過是物質，是被看的。小說也就可以不必在意自然了。工業(yè)文明、人口難以抑制的增長而不斷加大的消耗，使自然在退卻與貧化。工業(yè)文明在給人類帶來巨大物質享受的同時，廢氣、廢水，也是日甚一日地污染風景。然而我們還在日甚一日地擠壓風景似乎要將它直擠到天邊。現(xiàn)代，有越來越多的人生活在失去風景的空間里。有些人，從一出生，就是在一片缺乏綠色、缺乏蟬聲與鳥鳴的水泥鋼筋的世界里。他們的肉體與靈魂從一開始就缺乏自然所給予的靈氣與濕潤。他們的記憶里沒有什么像樣的風景，更沒有對風景的深刻感受。因此，小說也就沒有了風景。然而，最根本的原因

12、，卻在于現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識的歷史性變異。現(xiàn)代之文學藝術，新生了許多特質，但同時也丟失了許多特質，比如意境、詩性等。在現(xiàn)實生活與現(xiàn)代哲學思潮的雙重作用下，現(xiàn)代文學藝術將更多的心思用在了對深刻思想的追求上。文學藝術從來沒有像今天的文學藝術這樣酷愛思想。現(xiàn)代哲學的發(fā)達并由此帶來的思想觀念的眾聲喧嘩，使文學藝術陷入一個龐雜無緒的思想大網(wǎng)之中而不可自拔。追求思想的新穎，直至追求思想的乖戾，已成時尚與習慣。在經過相當長的時間后，一些現(xiàn)代的文學藝術家們在冥冥之中達成一個共識，這就是：思想的深刻只能寄希望于對丑的審視中，而不能寄希望于對美的審視上；美是虛弱的，蒼白而脆弱的，甚至是矯情的，美的淺薄決定了

13、它不可能蘊藏什么深刻的思想，就更說不上蘊藏什么驚世駭俗的思想了；而丑卻是沉重的、無底的、可被無窮解讀的，那些非同尋常的思想恰恰藏匿于其背后。因此，在現(xiàn)代藝術家那里，思想的挖掘，也就是在丑之上的挖掘，丑成了思想的礦脈。丑的物象（比如潰爛的膿瘡，比如蒼蠅），丑的人性（比如窺陰癖，比如自虐狂），紛紛涌入文學藝術家的視野。現(xiàn)代文學藝術家就這樣與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等了解在一起了。這雖然并非是現(xiàn)代文學藝術的全部，但卻是現(xiàn)代文學藝術的主流至少是它留給人們的主要印象。作為人們追求雅致、雅趣、雅興的文學藝術，現(xiàn)在背離的恰恰正是這一切?，F(xiàn)代文學藝術正是將粗俗、丑陋、陰沉、冷漠的事物作為自己觀照的對象。但

14、，因為它要保持所謂的中立、零度，沒有顯示批判的姿態(tài)，它在效果上，在給閱讀者的感覺上，就是如此。我們已經開始習慣這一切，并也已經能夠駕輕就熟地來領會它的“深刻”之處了。這里，我們沒有義務去論證文學是否真的有必要將全部心思用在思想的深刻上，美本身的價值是否比思想弱小，美是否也蘊藏著深刻的思想。我們只想通過這一切描述，給小說為什么失去風景這一狀況找到最根本的解釋：風景的被注意，是與雅致、雅趣、雅興了解在一起的，既然雅致、雅趣、雅興已被冷淡與放棄，風景也就自然消失了。惡心的感覺、陰冷的感覺，不可能來自冬日的太陽、月下的清泉、雨中的草莓?，F(xiàn)代小說因為缺乏古典小說中的樹木、草原、河流、小溪、露珠與青草，使

15、人感到焦灼、枯澀，怎么說也是缺憾。（選自曹文軒小說門，作家出版社2003年1月版，有刪節(jié)）1213題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）12下列說法符合文意的兩項是（5分）A自然直接關系到現(xiàn)代人的生存，所以，現(xiàn)代人都會用功利之心來關心自然。B現(xiàn)代文學藝術與古代文學藝術相比，最大區(qū)別就在于現(xiàn)代文學藝術將心思用在對深刻思想的追求上，而古代文學則相反。C整理認為思想的深刻只能寄希望于對丑的審視中，而不能寄希望于對美的審視上。D人們往往將現(xiàn)代文學藝術家與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等詞匯了解在一起。E“但卻是現(xiàn)代文學藝術的主流至少是它留給人們的

16、主要印象”一句中的破折號，其作用是補充說明。13下列說法不符合文意的一項是（3分）ks5uA丑到極致便是美到極致。（賈平凹）B一切藝術、宗教都不過是自然的附屬物。（亞里士多德）C風景的發(fā)現(xiàn)恰恰是更重要的發(fā)現(xiàn)。（里克爾）D一個真正的藝術家與大自然是一致的。（梵高）14請結合上下文解釋“丑成了思想的礦脈”這句話的含義。（4分）15請結合全文概括“現(xiàn)代小說卻已經不再注目風景”的原因。（4分）四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信

17、息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。諾耶夫花園（俄）帕烏斯托夫斯基有時候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過全城，到諾耶夫花園去，要么就在莫斯科郊區(qū)閑逛，多半是普列斯尼亞區(qū)和杰維察田野那邊。正是饑荒時期。一天只發(fā)給八分之一磅黑面包。我?guī)е@八分之一磅面包，兩三個蘋果（這是女鄰居莉波奇卡供給我的）和隨便一本什么書出去，一直到天黑，整天待在外面?；臎龅慕紖^(qū)包圍著巨大的、驚慌不安的首都。有時會傳來也是那樣遙遠的槍聲。一個擺渡船的小男孩把我擺渡到（莫斯科河）對岸的諾耶夫花園。那里有高大的菩提樹和菩提樹的綠蔭，因而顯得十分莊嚴。菩提

18、樹正在開花，濃郁的花香仿佛是從遙遠的南方的春天帶到這里來的。我喜歡想象這個春天，這樣的想象增強了我對世界的愛。諾耶夫花園從很早以來就以栽培花卉而聞名。它逐漸衰敗了，荒蕪了，到革命前，花園里只剩下了一個不大的溫室。但還是有一些上了年紀的婦女和一個老花匠在里面干活兒。他們很快和我熟了，甚至開始和我談起自己的工作來?；ń潮г拐f，如今只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花。每次他一講到這一點，婦女當中有一個瘦瘦的、長著一雙明亮的淺色眼睛好像是為他感到不好意思，于是對我說，很快他們就準會為市里的一些小公園栽培花卉，把花賣給所有公民了?！安还苣趺凑f，”那個婦女在說服我，盡管我并沒反駁她，“可人沒有花是不行的

19、。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達自己的愛情呢？我們這一行是永遠也不會消滅的?！庇袝r花匠給我剪幾枝紫羅蘭或重瓣的石竹。我不好意思拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，因此總是用紙很細心地把花包起來，而且包得那樣巧妙，讓人猜不出我的紙包里包著的是花。有一次在電車上紙包破了一條縫。我沒發(fā)覺，直到一個包著白色三角頭巾、上了年紀的婦女問我：“眼下您在哪里弄到了這么可愛的東西？”“您要小心點兒拿著，”女售票員警告我，“不然，一推您，這些花就全都壓壞了。您知道，現(xiàn)在我們的人民是些什么樣的人啊?！薄斑@是誰在推??？”一個腰里系著子彈帶的水兵挑釁地問，并且立刻對一個扛著磨

20、刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣，“你往哪兒鉆？沒看到嗎？這是花。笨蛋！”“天哪！因為花也要罵人！”一個抱著吃奶的嬰孩的婦女嘆了口氣，“我丈夫，別提有多嚴肅、多莊重了，可是我生這一個，生頭一胎的時候，他給我往產科醫(yī)院里送去了一束稠李?！庇腥嗽谖冶澈蠼辜辈话驳睾粑?。我回頭一看，我背后站著一個十歲左右的小姑娘，她臉色蒼白，穿一件褪了色的粉紅色連衫裙，用一雙像錫制的、燈碗一樣滾圓的灰眼睛懇求地望著我?！笆迨?，”她聲音嘶啞地、神秘地說，“給我一枝花！啊，請給我一枝?！蔽医o了她一枝重瓣的石竹。在乘客們嫉妒和憤怒的談話聲中，小姑娘拼命擠向后門的平臺，電車還在行駛時就跳下車去，消失了?！巴耆偭?！”女售

21、票員說，“精神不正常的小傻瓜！要是良心允許的話，那么每個人都會要花的?！蔽覐幕ㄊ谐槌龅诙κ瘢徒o了女售票員。上了年紀的女售票員滿臉通紅，都快流出淚來了，她低下熠熠閃亮的眼睛望著那枝花。立刻有好幾只手默默地向我伸了過來。我把一束花全都分送給了別人，突然我在破舊的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情，好象無論是在這以前，還是以后，我從未遇到過這么多的喜悅和贊美。仿佛耀眼奪目的太陽突然闖進了這骯臟的車廂，給所有這些疲倦而滿懷憂慮的人帶來了青春。一個穿著破舊的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年紀的人，深深低下頭發(fā)剪短了的頭，打開帆布包，很愛惜地把花放進包里，我好象覺得

22、有一滴眼淚落到了油跡斑斑的帆布包上。我忍受不了這一切，于是在電車還在行駛時跳下車去。我走著，一直在想，既然這個骨瘦如柴的人忍不住當著大家流淚，那么這枝花想必在這個人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回憶，他在心中隱藏著自己的老年和一顆年輕的心的痛苦，想必已經有很長時間了。（節(jié)選自帕烏斯托夫斯基一生的故事第三部）16這篇散文有兩處寫到“不好意思”，請結合文本分析這兩個人物為什么“不好意思”。（4分）17本文開頭三段有何作用？如果刪去這三段，整個文章的表達效果會有什么變化？（5分）18本文體現(xiàn)了俄羅斯民族性格的哪些特點？請結合文本簡要分析。（6分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題

23、。應試林語堂殿試的日子到了?；实廴蚊鼩W陽修為主試官，另外若干飽學宿儒為判官。在讀書人一生這個緊要關頭到來之際，大家心中都是緊張激動，患得患失。過去多年來三更燈火五更雞的苦讀力學，都是為了這一時刻。考生必須半夜起身，天甫黎明就要來到皇宮之外，身上帶著涼的飯食，因為沒考完是不許出考場的。在考試時，考生要各自關閉在斗室之中，有皇宮的侍衛(wèi)看守。朝廷有極嚴厲的規(guī)定，借以防止納賄或徇私?？忌脑嚲碓诮坏娇荚嚬僦?，先要由書記重抄一遍，以免認出試卷的筆跡。在重抄的試卷上，略去考生的名字，另存在檔冊里。考生在考完放出之時，考試官則關入宮中闈場，嚴禁與外界有任何接觸，通常是從正月底到三月初，直到試卷閱畢呈送給皇

24、上為止?？忌紫瓤細v史或政論。次考經典古籍，最后，在錄取者的試卷已閱畢，再在皇帝陛下親自監(jiān)察之下考詩賦，然后再考策論。宋仁宗特別重視為國求才，對這種考試極為關注。他派貼身臣仆把題目送去，甚至有時為避免泄露，他還在最后一剎那改變題目。蘇氏兄弟都以優(yōu)等得中。蘇東坡的文章，后來歐陽修傳給同輩觀看，激賞數(shù)日。那篇文章論的是為政的寬與簡，這正是蘇東坡基本的政治哲學。不過，不幸有一個誤會。歐陽修對此文章的內容與風格之美十分激賞，以為必然是他的朋友曾鞏寫的。為了避免招人批評，他把本來列為首卷的這篇文章，改列為二卷，結果蘇東坡那次考試是名列第二。在仁宗嘉佑二年（一五七）四月八日，蘇東坡考中，在四月十四日，他那

25、時才二十歲，成為進士，在三百八十八人之中幾乎名列榜首。得到此項榮譽，于是以全國第一流的學者知名于天下。蘇東坡這個才氣縱橫的青年，這次引用歷史事例，卻失之疏忽，而且在試卷上杜撰了幾句對話。他發(fā)揮文意時說，在賞忠之時，寧失之寬厚，在罰罪之時，當惻然有哀憐之心，以免無辜而受戮。他寫道：“當堯之時，皋陶為士，將殺人。皋陶曰殺之三。堯曰宥之三?！边@幾句對白讀來滿好，顯示賢君亦肯用不肖，使之有一展長才之日，這種史實頗可證實明主賢君用人之道。判官梅圣俞閱卷至此，對堯與皋陶有關此事之對白，不敢公然提出查問，因為一經提出，即表示自己對年久湮沒的古籍未曾讀過。蘇東坡因此，才得以混過?？荚囘^去之后，梅圣俞一天問蘇東

26、坡：“可是，堯和皋陶這段話見于何書？我一時想不起在何處讀過。”蘇東坡這位年輕學者承認說：“是我所杜撰。”梅圣俞這位前輩宿儒大驚：“你所杜撰！”東坡回答說：“帝堯之圣德，此言亦意料中事耳。”主考官錄取一學生，即表示自己克盡其職發(fā)現(xiàn)了真才，二人彼此之間即形成了“老師”與“門生”終身不渝的關系。考中的門生要去拜謁主考老師致敬，并修函感謝恩德。歐陽修為當時文學權威，一字之褒，一字之貶，即足以關乎一學人之榮辱成敗。當年一個作家曾說，當時學者不知刑罰之可畏，不知晉升之可喜，生不足歡，死不足懼，但怕歐陽修的意見。試想一想，歐陽修一天向同僚說的話，那該有何等的力量啊！他說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗

27、下。老夫當退讓此人，使之出人頭地。”這種話由歐陽修口中說出，全京都人人都知道了。據(jù)說歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談論老夫?！彼脑捁粦?，因為蘇東坡死后的十年之內，果然無人再談論歐陽修，大家都談論蘇東坡。他的著作在遭朝廷禁閱之時，有人還暗中偷讀呢。（選自林語堂著蘇東坡傳第四章）19請分別概括全文四個部分的大意。（4分）20本文結尾一段主要運用了什么描寫技巧？它對刻畫蘇軾形象有何作用？請結合文本內容簡要分析。（5分）21林語堂在蘇東坡傳序言中說：“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的一提到蘇東坡，在中國總會引起人親切敬佩的微笑，也許這話最能概括蘇東坡的一切了?！闭埥Y合本文

28、內容以及你對蘇東坡的了解，談談你對林語堂這段話的理解。（6分）五、本大題兩小題，共12分。22（6分）（1）給下面這則新聞擬一個標題，不超過25個字。（3分）來自清華大學、中科院物理所的科學家團隊首次實驗觀測到量子反?；魻栃＿@一成果昨天在美國科學雜志發(fā)表。這一發(fā)現(xiàn)可被用于發(fā)展新一代低能耗晶體管和電子學器件，有可能引爆信息新革命。此前，霍爾效應就像一個富礦，一代又一代科學家為之著迷和獻身，他們的成就也多次獲得諾貝爾物理獎。而量子反?；魻栃徽J為可能是霍爾效應家族的最后一個重要成員，這些效應可能在未來電子器件中發(fā)揮特殊作用，無需高強磁場，就可以制備低能耗的高速電子器件，這意味著計算機未來可能

29、更新?lián)Q代。（2）為“心系中國夢”對出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：心系中國夢下聯(lián)：23某年某月某日，讀書月組委會辦公室工作人員用手機短信通知王老師參加讀書月有關會議，此時在老家的王老師回復短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請通知我單位另行派人赴會。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復。這種做法不符合中國文化傳統(tǒng)和人情物理。請你替讀書月組委會辦公室擬寫一條回復王老師的短信，不超過50字（含標點符號）。（6分）六、本大題1小題，60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）英國前首相撒切爾夫人在任時曾經被媒體問到：“中國的電視機已經出口到英國了，你是否感到危機？”撒切爾夫人一笑，回答道：“等

30、到中國的節(jié)目也輸出到英國的時候你再來問我這個問題?！泵绹皣鴦涨湎＠镌谌螘r也說過類似的話，大意也是一個不能輸出價值觀的國家，不能說它是一個強國。她們所說的價值觀，簡單的說，就是有穩(wěn)定性、持久性的思想。在撒切爾夫人和希拉里看來，中國在沒有輸出電視節(jié)目或者是背后的價值觀之前，中國是不足以為懼的。如果推而廣之，一個國家、一個城市乃至一個人，在沒有能力輸出價值觀以前，不能算真正的“強國”“強市”和“強人”。請仔細閱讀材料，然后從中選擇一個角度作文。你可以同意也可以不同意她們的觀點。寫議論文的話，你可以就國家或城市立論，也可以就個人立論；也可以寫記敘文。只要把你的想法通過文章很好地表達出來就可以了。要

31、求：自擬標題，不要脫離材料的含意作文，不少于800字。2013年深圳市高三年級第二次調研考試語文試題參考答案題號考點答案分值答案解析1語音辨析B3Adng、zhu/chu、zi；Byn/ y、q/q、hng /xing；Cch,zh、chn/xin、jDk、shn/zhn、chn2詞語運用A3A畢其功于一役：一次行動便完成應分幾步做的全部事情，形容一舉而全功告成。這個詞語常用在否定句中，其意思與所在句子表意相矛盾。B確保：確實的保持或保證。C如履薄冰，如臨深淵：如在薄冰上行走一般，如同處在深淵邊緣一樣。比喻存有戒心，行事極為謹慎。D鑒于：表示以某種情況為前提加以考慮，或者用在表示因果關系的復句

32、中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。3語病辨析C3A語序不當，“以推進、鼓勵、引導”正確的語序應該是“鼓勵、引導、推進”；“內容覆蓋經濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個領域”通用語序是“內容覆蓋社會、政治、經濟、文化、生態(tài)等各個領域”。B句子表意不明，“深圳和廣州部分地區(qū)”有歧義。是兩個城市的部分地區(qū)，還是廣州的部分地區(qū)表意不清楚。D成分殘缺，“進入”缺少賓語，可以補上“新階段”。4銜接連貫A32原文為：同樣的交際任務可以通過不同的修辭手段、修辭方法來完成。選擇不同的語序，就是完成同樣交際任務的修辭方法之一。修辭手段相同，語序不同，話語意義、修辭功能、修辭效果也不一樣。比如，傳說

33、曾國藩與太平軍的作戰(zhàn)中，屢次失利，于是上奏皇帝說“臣屢戰(zhàn)屢敗”，但這句話后被改成了“臣屢敗屢戰(zhàn)”。雖然只是細微的詞序變化，但表達效果迥異。前者突出了屢戰(zhàn)的結果屢敗，暗含了指揮不利、作戰(zhàn)無能；后者則不一樣，它突出了雖敗猶戰(zhàn)、不屈不撓的斗志。這種修辭效果的取得，所依靠的主要是語序。（當代漢語修辭學陳汝東 北京大學出版社P417）5文言實詞D3悛：悔改。6文言虛詞C3A第一個為介詞，“和”；第二個為動詞，“給”。B第一個為指示代詞，指元載屬意宰相這事；第二個為人稱代詞，指元載。C均為介詞，“在”。D第一個為介詞，“把”；第二個為介詞，“用”。7分析概括B3寫元載獲得皇帝重用的原因；ks5u寫元載深得

34、皇帝心意的原因；寫元載恣意而為，不守法度，奢侈越職；寫元載作惡深重，觸犯眾怒，皇帝也知道其惡行；寫元載權重一時，貪欲難填；寫元載及兒子們貪污腐化，一些輕浮之士與他們勾結在一起，蠅營狗茍。排除可得答案8分析概括C3“唐代宗對他極為不滿，立即除掉了他”不符合文意，原文為“代宗盡察其跡，以載任寄多年，欲全君臣之分。載嘗獨見，上誡之，不悛”，可見代宗當時并沒想治元載的罪，而是想讓他悔改。元載不思悔改，變本加厲，作惡多端，觸犯眾怒，才讓代宗下決心治元載的罪。12分析概括D、E5A錯在“現(xiàn)代人都會用功利之心來關心自然”，以偏概全。原文的表述為“現(xiàn)代人更多是出于功利之心來關心自然”。B錯在“而古代文學則相反

35、”，無中生有。原文沒有這種表述。C錯在“整理認為”，張冠李戴?！八枷氲纳羁虒γ赖膶徱暽稀笔恰耙恍┈F(xiàn)代藝術家”的觀點。D正確，相關表述見倒數(shù)第五自然段。E正確，相關表述見倒數(shù)第五自然段，此選項兼顧標點符號的用法和對文意的理解。13分析概括A3這是一些現(xiàn)代藝術家的觀點。9翻譯（10分）（元載）善于奏事對答。肅宗嘉許（嘉獎）他，把有關國家大事都交給他來辦理。（得分點：嘉：嘉獎；委：委托、交付；句式，介賓后置）句意要通順，每個得分點1分。（元載）就貶低前賢，認為（天下人）的文才武略，沒有誰比得上他。（得分點：是非：偏義于“非”、非議、貶損。翻譯成中性的“評價”亦可。）；以為：認為；才略：才能、謀略，句

36、式為“賓語前置”。）句意要通順，每個得分點1分。因此元伯和、元仲武等人放縱自己，為所欲為。（得分點：故：因此；肆：放縱，任意行事）句意要通順，每個得分點1分。10（7分）（1）形象：性格溫和（可結合“折則從他折去”具體分析）；善良（可結合“折則從他折去”“檐牙枝最佳，折時高折些”具體分析）；“細心”或“細膩”（可結合“是誰來折花”“知折去，向誰家”具體分析）；“愛美”或“品味高雅”（可結合“須插向，鬢邊斜”等句子具體分析）。（以上4個要點，答對1點得2分；答出其中兩點可得滿分。）（2）語言特點：樸素自然（或通俗化、口語化）。如“是誰來折花”“知折去，向誰家”“折時高折些”等語言，都是口語化的語

37、句，明白曉暢，一看就懂。（答出語言特點，2分；能結合詩句分析，1分。）11（6分）（1）江畔何人初見月，江月何年初照人（張若虛春江花月夜）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生（蘇軾定風波）（3）于人為可譏，而在己為有悔；（王安石游褒禪山記）（4）萬類霜天競自由。悵寥廓（毛澤東沁園春長沙）（每一橫線1分，凡錯、漏、多字的，該橫線不得分。任選3題，多答則按前3題計分。）14.（4分）丑的物象、人性經審視（挖掘、解讀），可以尋找到蘊藏其背后的非同尋常的（深刻的、豐富的、驚世駭俗、可無窮解讀的）思想。評分細則：“丑”解釋為“丑的物象、人性”1分；“成了”解釋為“通過審視（挖掘、解讀），尋找到”1分；“

38、礦脈”解釋為“非同尋常的（深刻的、豐富的、驚世駭俗、可無窮解讀的）”1分；補充主語或答案語義中帶有否定意味，1分。15.（4分）（1）人類進入現(xiàn)代之后，對自然失去崇拜之心。（或者“在現(xiàn)代人眼中，自然不再具有神性，只是物質，是被看的”）（2）越來越多的現(xiàn)代人生活在失去風景的空間里。（或者“越來越多的現(xiàn)代人缺乏自然給予的靈氣與濕潤，記憶里沒有像樣的風景，缺乏對風景的深刻感受”）（3）現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識發(fā)生歷史性變異，認為深刻的思想只能寄希望于對丑的審視中。（現(xiàn)代文學藝術冷淡、放棄了雅致、雅趣、雅興。）（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點即可得滿分）ks5u16（4分）第一處：花匠說出

39、了現(xiàn)在買花行當銷售不好，處境尷尬這一真相，婦女想掩飾。（2分，意思相近即可得分。）第二處：自己不便于在這樣的特殊時期，拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，顯得“我”這種行為過于奢侈或浪漫，與現(xiàn)實生活極為不協(xié)調。（2分，意思相近即可得分。）17（5分）（1）開頭三段的作用：從形式上看，文章開頭三段，交代故事發(fā)生的背景（饑荒時期，有時傳來槍聲）。行文中起鋪墊作用（下文的故事與“諾耶夫花園”有關）。從內容上看，開頭三段對特殊社會背景的介紹，有助于突顯主旨。表現(xiàn)俄羅斯民族即使在最艱苦的歲月，也渴望美、愛美、愛生活、對未來充滿向往。（“形式上”的作用，2分；“內容上”的作用，2分。）（2）刪去這三段，

40、表達效果的變化：刪去這三段，沒有“饑荒時期”“不時有槍聲”的特殊背景，就不能突顯俄羅斯民族樂觀、向上、愛美等民族個性，就變成了一個十分普通的故事。（1分。）18（5分）俄羅斯民族的性格特點：（1）愛美。如，電車上“包著白色三角頭巾、上了年紀的婦女”“女售票員”“系著子彈帶的水兵”“一個十歲左右的小姑娘”等等，盡管境遇不同，但都喜愛鮮花。（2）堅強。如，當花匠抱怨“只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花”時，婦女說“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達自己的愛情呢？我們這一行是永遠也不會消滅的?！钡鹊?。盡管在饑荒年代，“我”卻在破舊的電車車廂里

41、看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情。（3）浪漫。如，一個抱著吃奶的嬰孩的婦女介紹一向嚴肅的丈夫在她生頭一胎的時候給她送去一束稠李。“我”從花束中抽出第二枝石竹，送給了女售票員。（4）率直。如，一個腰里系著子彈帶的水兵對一個扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣?！澳阃膬恒@？沒看到嗎？這是花。笨蛋！”（答出其中一點且有分析得2分；答出其中三點且有分析可以得滿分，6分。）19（4分）（1）朝廷準備殿試。（2）蘇軾名列前茅。（3）蘇軾杜撰論據(jù)。（4）蘇軾受到推崇。（一個要點得1分。學生答案與參考答案意思大致相同即可。）20（5分）（1）結尾一段主要運用的是側面描寫（或襯托）的表現(xiàn)手法。（2分）（2）作用是：通過文壇領袖歐陽修對蘇軾的激賞來突出蘇軾橫溢的才華。（2分）如：（1）歐陽修說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當退讓此人，使之出人頭地?！保?）歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談論老夫?！保?）讀蘇東坡來信，我竟喜極汗下。（4）蘇東坡死后的十年之內，大家都談論蘇東坡。（結合其中一處分析即可，1分。）21（6分）林語堂的話是對蘇東坡極為恰當?shù)脑u價。ks5u（1）蘇東坡傳是一個元氣淋漓，富有生機的人。如，蘇軾在殿試中實際上是獲得第一名，名震京華。文章文壇領袖歐陽修激賞。蘇軾為官一方，總能造就百姓，贏得贊