小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)小學(xué) 作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)作業(yè)主要是老師根據(jù)課堂教學(xué)目的，布置給學(xué)生利用非教學(xué)時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程既是對(duì)課上所學(xué)內(nèi)容穩(wěn)固提升的過(guò)程，更是自主內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程。因此，高質(zhì)量的作業(yè)不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，還是衡量課程改革成效的關(guān)鍵尺度，更是老師專業(yè)開展程度的重要標(biāo)志之一。5 月 11 日下午，利用語(yǔ)文集體備課時(shí)間，根據(jù)市教研中心下發(fā)的作業(yè)設(shè)計(jì)謀略，我校教誨處的主任組織全體語(yǔ)文老師進(jìn)展了作業(yè)設(shè)計(jì)的專題研討活動(dòng)，副校長(zhǎng)全程跟進(jìn)。詳細(xì)研討內(nèi)容如下：一、作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的原那么1.作業(yè)的內(nèi)容與難度要和課堂學(xué)習(xí)目的一致。杜絕低難度、機(jī)械訓(xùn)練的重復(fù)性

2、以及懲罰性作業(yè)。2.書面作業(yè)量要以教育行政部門規(guī)定的完成作業(yè)時(shí)間小學(xué)一二年級(jí)不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)不超過(guò) 1 小時(shí)。為根據(jù)，作業(yè)總量以三分之二的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成為宜。3.作業(yè)要以穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)與技能和開闊、拓展學(xué)生學(xué)科視野、學(xué)科方法、思維深度和廣度為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二、作業(yè)設(shè)計(jì)的方法 老師作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意以下三點(diǎn): 1.老師要提升作業(yè)觀念 2.老師要系統(tǒng)考慮作業(yè)各關(guān)鍵要素 3.老師要分層分類精選作業(yè) 三、作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容 1.預(yù)習(xí)性作業(yè) 2.穩(wěn)固性作業(yè) 3.拓展性作業(yè) 4.理論性作業(yè) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式 作業(yè)設(shè)計(jì)的形式要多樣，建議將書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合，長(zhǎng)期作業(yè)與即時(shí)作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，表達(dá)興趣性，如啟發(fā)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生之間互出檢測(cè)小卷，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容，做自己喜歡的作業(yè)等等。不同類型的作業(yè)也應(yīng)各有策略，讓不同層次的學(xué)生通過(guò)吸收內(nèi)化，舉一反三，觸類旁通。接著，主任為全體語(yǔ)文老師細(xì)致解讀了作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)的方案。之后，各年級(jí)組的語(yǔ)文老師們根據(jù)以上研討內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)展了精心設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)舊知識(shí)起穩(wěn)固作用，對(duì)新知識(shí)有積累沉淀效果。如何根據(jù)學(xué)情有效布置作業(yè)，需要老師花心思設(shè)計(jì)。此次作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)的開展，進(jìn)一步為老師們指明了作業(yè)設(shè)計(jì)的方向與策略，相信通