經(jīng)驗交流材料(2)

1、第4頁 共4頁經(jīng)歷交流材料 (2)經(jīng)歷交流我來自張家川縣龍山鎮(zhèn)東關(guān)小學 ，20_2 年畢業(yè)至今一直在這所學校擔任小學數(shù)學教學工作，并兼任班主任工作。多年來面對性格各異的學生，我在學習中教，在教中學習，向老經(jīng)歷老師學習有效的教育教學經(jīng)歷，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面就將自己這些年在教育教學中的一些粗淺認識做一梳理，有不對的地方請大家批評指正。一、及時分析p 學情，扎實備課，備內(nèi)容、備學生。每天根據(jù)近期學生的學習情況，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，

2、并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，設(shè)置的問題呈遞進式，力爭讓不同的學生都有收獲，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出教學反思。二 、向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到堂堂清。同樣的內(nèi)容，不同傳授方式、不同的學生收到的效果不同。在每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以學生感興趣的、或身邊的事去激發(fā)他們的學習興趣，合理利用 40 分鐘，特別是注意力最集中的前 15-20 分鐘讓學生掌握重點，打破難點。然后做好應(yīng)用與穩(wěn)固及總結(jié)三、重視行為習慣和養(yǎng)成教育。上課會聽課，會記筆記，俗話說：“眼過十遍，不如手過一遍。”好記性不如一

3、個爛筆頭，對重要的寫一寫，畫一畫，將會加強記憶。課后能認真完成作業(yè)，改掉粗心馬虎的不良習慣。要求書寫標準力爭全對，作業(yè)修改完后表揚全對的學生,每天在班上傳閱優(yōu)秀作業(yè)，這樣一來學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也漸漸就減少了。四、重視心理教育。發(fā)現(xiàn)學生特長，及時引導(dǎo)鼓勵。對于班上不愛學習的淘氣學生，要多去理解他們，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，利用他們的優(yōu)點。比方前年我新接的六年級一個班，班內(nèi)有位學生名叫王江文，父母親忙于做生意對孩子沒時間管教，每天逃課，打架，是全校仍至社會上出了名的關(guān)不住的孩子，每天早上必遲到，下午逃課，經(jīng)過一段時間的談話、觀察、分析p ，我發(fā)現(xiàn)這主要就是因為別人對他的放棄造

4、成的，還有就是沒人相信他。針對這一情況，我和班干部成員商議決定讓他擔任班上的衛(wèi)生委員，負責教室衛(wèi)生每天“四灑、四拖、四掃?！边@樣一來逃課現(xiàn)象沒有了，責任感很強，完成的相當好，組織才能特別強。緊接著讓他又擔任班上營養(yǎng)餐的領(lǐng)取和發(fā)放，完成的也是很好。自從他負責班上這些事以來確實是好似變了一個人，以前的缺點都沒有了。五、幫扶學困生。除了與學困生談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時間進展個別輔導(dǎo)，向班上如今有魏超、張曉茹等幾位同學，上課做隨堂練習做的很好可是課外作業(yè)總是錯誤率很高，原因就是他們自己說的，課后就把課堂上學的忘了。于是每天下午抽時間，進展單獨輔導(dǎo)，還組織了“兵教兵”活動，讓優(yōu)秀學生做他的小老師，隨時給他講題，用孩子們語言和方式教他們，收到了較理想的效果。六、緊跟學生。多進教室，多與學生接觸?？迫卫蠋熣l跟學生緊，他的作業(yè)就完成得及時，質(zhì)量又高。課外隨意問一問當天的學習內(nèi)容，學生自然就對概念多一次穩(wěn)固的時機。八、良好的心理狀態(tài)。上課前調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，課堂上不打擊學困生，也讓學生有一個承受新知的良好的內(nèi)外環(huán)境。學生自然容易承受新知?？傊?，數(shù)學教育教學工作還有許多不夠完善之處，教學經(jīng)歷還很缺乏，需要不斷向同行們請教學習。對于