幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄文稿表

1、 PAGE7 / NUMPAGES7 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄表班 級(jí)小班時(shí) 間2011、9、20主持人趙麗敏參加人數(shù)33缺席人數(shù)0內(nèi)容一、首先感謝您利用下午的時(shí)間參加新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。二、教師自我介紹，并公布教師。三、介紹班級(jí)環(huán)境四、介紹小班幼兒的年齡特點(diǎn)：1、動(dòng)作發(fā)展快小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。由于骨骼肌肉的發(fā)展和大腦調(diào)節(jié)控制能力的不斷增強(qiáng)，在小班這一年中孩子動(dòng)作的進(jìn)步非常快。3歲幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。我們發(fā)現(xiàn)，這些差異與他們的先天身體素質(zhì)、性別、個(gè)性及早期教養(yǎng)環(huán)境有關(guān)。

2、（了解了這一點(diǎn)就需要我們老師和家長(zhǎng)在保證孩子安全的情況下要盡可能的讓孩子動(dòng)起來(lái)。不要因?yàn)榕滤じ^怕孩子哭就總是抱著、領(lǐng)著。同時(shí)要了解到孩子之間是有差異的，要正確看待自己的孩子。舉例說(shuō)明：小班第一學(xué)期有拍球比賽，橫向比較可以讓家長(zhǎng)了解同齡的孩子基本可以達(dá)到一個(gè)什么水平，縱向比較是讓家長(zhǎng)了解自己的孩子開(kāi)始是處于什么水平，經(jīng)過(guò)練習(xí)以后達(dá)到了什么水平，做到對(duì)孩子的情況心中有數(shù)。大家不了解是不知道，原來(lái)小班孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)以后一分鐘拍球基本快達(dá)到許多大人的水平，100多個(gè)，能力強(qiáng)的達(dá)到180左右。能力差的呢只拍三四個(gè)。這就是差異，家長(zhǎng)要做到了解多數(shù)孩子的水平，不斷鼓勵(lì)自己的孩子，他比以前多拍了一個(gè)都要鼓勵(lì)，

3、讓他不斷覺(jué)得自己進(jìn)步了，不斷增加自信，這樣他才會(huì)對(duì)這件事有興趣有信心。不會(huì)抵觸。以一件事情說(shuō)明，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的任何事情的時(shí)候都要做到這樣，了解同齡孩子的最高水平、基本水平、正確認(rèn)識(shí)到自己孩子的水平，不斷以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度為孩子去創(chuàng)造自己不斷嘗試不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。2、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而且對(duì)他們的思維發(fā)展都有重要的價(jià)值。他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。（這一點(diǎn)結(jié)合上一點(diǎn)說(shuō)明，孩子的智力發(fā)展要依靠對(duì)實(shí)際物體的接觸才能發(fā)展起來(lái)，比如說(shuō)認(rèn)識(shí)蘋果，小班的孩子就需要讓他摸到手里，吃到嘴里他才能夠清楚地知道蘋果是什么形狀的是什么顏色的什么味道的。所以小班孩子經(jīng)常會(huì)把喜歡的東西拿在

4、手里放在嘴里，這是他們認(rèn)識(shí)事物的方式。我們老師和家長(zhǎng)要做到的是，要理解孩子這些行為，要為孩子創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的物品讓孩子去操作，充分的讓孩子去摸、去嘗，去聽(tīng)去看去聞，調(diào)動(dòng)多種感官，讓孩子充分動(dòng)起來(lái)。身體動(dòng)起來(lái)、手腳動(dòng)起來(lái)、思維動(dòng)起來(lái)，我們的孩子才能夠更聰明。同時(shí)針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)需要我們注意的就是安全教育：要教育幼兒不將異物放進(jìn)嘴、耳、鼻子里。）同時(shí)，3歲幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和人際交往能力與中班、大班相比還較差，他們也常常通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)需求。（家長(zhǎng)要教育孩子有事情要對(duì)老師說(shuō)：比如說(shuō)孩子回家說(shuō)今天沒(méi)有吃飽，在開(kāi)學(xué)初這會(huì)是大家都非常關(guān)注的問(wèn)題。遇到這種情況的時(shí)候第二天家長(zhǎng)就需要及時(shí)和老師交流。對(duì)待孩子的時(shí)

5、候首先要表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)：寶寶能夠把在幼兒園的事情和媽媽說(shuō)，你的小嘴巴會(huì)說(shuō)這么多話，真是個(gè)聰明有本領(lǐng)的孩子。那寶寶明天也把這件事情對(duì)老師說(shuō)一說(shuō)你就是更聰明的寶寶了。第二天家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子自己和老師說(shuō)一說(shuō)。如果孩子做到了，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3、情緒作用大情緒對(duì)3歲幼兒的支配作用很大。他們?nèi)菀准?dòng)，而且激動(dòng)起來(lái)就難以控制。他們對(duì)成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，初次離開(kāi)父母，會(huì)表現(xiàn)的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人，而且伙伴之間的交往對(duì)他們的情緒也有很大影響。他們的認(rèn)識(shí)主要受外界事物和自己的情緒支配，他們的許多活動(dòng)也都是“情緒化”的。（針對(duì)這一點(diǎn)需要我們老師和家長(zhǎng)做到的是要允許孩子哭，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力還不夠完

6、善，所以很難把自己的情緒說(shuō)出來(lái)，哭是他們宣泄的渠道，這是他們表達(dá)情緒的主要方式。然后要正確看待孩子哭，很多時(shí)候孩子在幼兒園門口哭家長(zhǎng)會(huì)想孩子為什么總是不愛(ài)來(lái)幼兒園呢？大家想一想，一個(gè)假期孩子自由自在慣了，現(xiàn)在每天早早起床，光是睡不醒這一條就很難克服了，再加上在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)X口慣了，到幼兒園呢，雖然有老師照顧，但是很多事情要開(kāi)始學(xué)著自己做，他會(huì)開(kāi)始面對(duì)很多事情，比如自己穿不好衣服、自己脫不好褲子、沒(méi)有拿到自己喜歡的玩具，游戲的時(shí)候小朋友碰了一下等等，孩子們都會(huì)用哭來(lái)表示。所以首先我們要允許孩子哭，然后要分析孩子哭后面的多種原因，對(duì)癥下藥。要逐步的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用其它的方式方法表達(dá)自己的情緒。對(duì)

7、于總是哭的孩子需要家長(zhǎng)的果斷和當(dāng)機(jī)立斷。對(duì)于上過(guò)一年托班的孩子來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候家長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身他就不哭了。我經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的就是，您把孩子交到我們手里以后，先別走，找個(gè)孩子看不見(jiàn)的地方等一會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)。不然還會(huì)以為孩子會(huì)一直哭，多心疼啊。其實(shí)呢，孩子們聰明著呢。對(duì)待孩子哭要注意的就是不要在哭的時(shí)候答應(yīng)孩子的任何請(qǐng)求。4、愛(ài)模仿愛(ài)模仿，三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長(zhǎng)和伙伴。小班幼兒正三在模仿中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的。模仿可以成為他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也可以成為他們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。幼兒的模仿并不是消極被動(dòng)的臨摹，他們?cè)谀７轮型瑯右挥袆?chuàng)造，有自己個(gè)性與情感的表達(dá)。（需要老師和家長(zhǎng)做到的就是規(guī)X自己的一言一行

8、，為幼兒做好人生的表帥。舉一個(gè)例子說(shuō)明：孩子們一般到了班級(jí)門口都會(huì)問(wèn)老師好，主要原因就是家長(zhǎng)們見(jiàn)到班里老師就首先主動(dòng)問(wèn)好，而且總是不忘記提示孩子一句，問(wèn)老師好。時(shí)間長(zhǎng)了孩子的禮貌意識(shí)就形成了。提個(gè)小小的希望，進(jìn)入幼兒園大門口時(shí)還有很多老師、保安、家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們也能夠?qū)λ麄兓貜?fù)一聲早上好，再見(jiàn)。同時(shí)也提示咱們的孩子問(wèn)一句老師好，說(shuō)一聲再見(jiàn)。不要小看這一句話，能夠讓人們?cè)谇楦性絹?lái)越淡漠的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感受到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。）5、常把假想當(dāng)真實(shí)幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，使他們想象夸X性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn)，往往誤認(rèn)為他們?cè)凇罢f(shuō)謊”。幼兒喜歡游戲，就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?，把?/p>

9、己真的當(dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。（這一點(diǎn)要求老師和家長(zhǎng)要做到的是千萬(wàn)不要說(shuō)孩子：你怎么說(shuō)瞎話??？怎么又說(shuō)謊??？同時(shí)針對(duì)這一特點(diǎn)家長(zhǎng)們需要做到的是遇到什么問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)和老師溝通了解真實(shí)的情況，我們要重視孩子說(shuō)的話，但是要了解情況后正確理解孩子的話。舉例說(shuō)明：表達(dá)能力差的孩子：孩子回家說(shuō)他在幼兒園哭了，家長(zhǎng)問(wèn)我是不是小朋友欺負(fù)他了。我回想了一天的情況，這個(gè)孩子只有午睡的時(shí)候哭了一次，他哭的時(shí)候我趕快過(guò)去拍拍他，他迷迷糊糊眨了幾下眼就又睡著了，所以這個(gè)打人事件就是孩子的一個(gè)夢(mèng)啊。6、常把動(dòng)物或物體也當(dāng)作人幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、

10、會(huì)想，是他們的同類。他們常和“娃娃”說(shuō)話，跟小椅子“再見(jiàn)”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。正因如此，3、4歲的幼兒喜愛(ài)童話故事，自己也常生活在童話世界之中。五、課程介紹及五大領(lǐng)域的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒園小班的教育既是生活中的教育，孩子們生活中的事情就是我們的教學(xué)內(nèi)容。我們采取的是領(lǐng)域教學(xué)，分五大領(lǐng)域?；顒?dòng)以主題形式進(jìn)行，我們會(huì)結(jié)合孩子的實(shí)際生活需要不會(huì)穿脫開(kāi)展主題活動(dòng)如我會(huì)穿衣服、會(huì)結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)如秋天的樹(shù)葉、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)如過(guò)新年、快樂(lè)的六一。以及結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)如：可愛(ài)的小兔、雞寶寶的一家等等。在班里我們會(huì)結(jié)合班級(jí)具體情況制定選擇合適的教材開(kāi)展集體課程進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

11、，在日?；顒?dòng)中每天都有孩子唱唱跳跳的活動(dòng)和繪畫(huà)活動(dòng)。園里還會(huì)有一些專職教師，進(jìn)一步提高孩子們的各方面能力。今年園里增加了一名男老師，體師畢業(yè)。擔(dān)任全園的體育教學(xué)課程。還有音樂(lè)專職教師和美術(shù)專職教師來(lái)?yè)?dān)任全園美術(shù)教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)課程，每周一次。介紹一下幼兒在五大領(lǐng)域中所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)健康領(lǐng)域：3-4歲幼兒身體的各個(gè)器官，系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染疾病，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。3-4歲幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，行為易受情緒的影響。生活自理能力較差。自我保護(hù)意識(shí)和能力欠佳。骨骼彈性大、易彎曲變形。平衡、躲閃能力

12、較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。3-4歲幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的特點(diǎn)：3-4歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官的調(diào)節(jié)和控制能力相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)的還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是他們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓孩子們敢說(shuō)、多說(shuō)。3-4歲幼兒社會(huì)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：開(kāi)始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)X的認(rèn)識(shí)，能夠做直接最簡(jiǎn)單的道德判斷。喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望。對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能夠形成親近的情感。他們的自我意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，能區(qū)分你、我、他，但是不會(huì)區(qū)分自己和他人的需求。同時(shí)他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成

13、人的幫助和指導(dǎo)。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為才能真正形成?？茖W(xué)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸、聞、嘗等感知、操作活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，它與幼兒的玩往往是同一過(guò)程。幼兒活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均相對(duì)較差。3-4歲幼兒的行為目的性較差，思維屬于直覺(jué)行動(dòng)思維。藝術(shù)領(lǐng)域的年齡特定：每個(gè)幼兒都有熱愛(ài)美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性、想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。由于幼兒的言語(yǔ)能力不足，藝

14、術(shù)活動(dòng)經(jīng)常成為他們表達(dá)對(duì)周圍事物認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的方式與手段。幼兒需要在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)及語(yǔ)言的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。這個(gè)時(shí)期幼兒的發(fā)音器官稚嫩、尚在發(fā)育初期，聽(tīng)覺(jué)分辨能力的發(fā)展也是一個(gè)逐漸精細(xì)的過(guò)程，因此，他們開(kāi)始唱歌時(shí)往往不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂(lè)感受能力特別是聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)通過(guò)各種綜合性藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能。三歲的時(shí)候幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力基本處于涂鴉期，他們喜歡隨意的畫(huà)畫(huà)、撕紙、玩泥。3歲半左右開(kāi)始進(jìn)入象征期。他們嘗試?yán)猛盔f時(shí)掌握的簡(jiǎn)單形狀進(jìn)行表現(xiàn)，但表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)和信心都十分脆弱。六、關(guān)于幼兒出勤1、衛(wèi)生保?。何覀儠?huì)定時(shí)的向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)秋季易發(fā)的傳染病的

15、一些預(yù)防措施，班級(jí)會(huì)做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境。家長(zhǎng)們認(rèn)真做好晨檢工作，并提示幼兒接受園里保健醫(yī)的晨檢。2、體能測(cè)試小班下學(xué)期要有體能測(cè)試，包括投擲、立定跳遠(yuǎn)、雙腳向前連續(xù)跳、座位體前驅(qū)、十米往返跑。從現(xiàn)在就要在生活中和游戲中開(kāi)始練習(xí)。3、保證幼兒每天都有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。遇特殊天氣開(kāi)展室內(nèi)體育活動(dòng)。保證幼兒每天都有鍛煉的時(shí)間。4、堅(jiān)持出勤，無(wú)故不請(qǐng)假，小病不請(qǐng)假。5、每月開(kāi)展全勤寶寶的評(píng)比活動(dòng)，月末評(píng)選、發(fā)獎(jiǎng)狀。七、關(guān)于家園配合1、平時(shí)及時(shí)溝通幼兒情況，我不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能解決的問(wèn)題絕不占用家長(zhǎng)過(guò)多時(shí)間。所以我的信息請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，并轉(zhuǎn)告家里其它成員。老人接送孩子的要轉(zhuǎn)告老人，只有家

16、園達(dá)成一致才能盡快的培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。2、增加家長(zhǎng)委員，可以自薦。有任何意見(jiàn)和建議都可以直接和老師交流，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員轉(zhuǎn)答。3、開(kāi)通，及時(shí)互動(dòng)。4、分析寶寶班家長(zhǎng)評(píng)議中的問(wèn)題。5、學(xué)期中組織秋游活動(dòng)，大家有好的提議可以及時(shí)交流。6、征集家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)特長(zhǎng)：攝影、電腦、和其它特長(zhǎng)。八、需要配合的注意事項(xiàng)：1、來(lái)園前對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，要看看幼兒的精神狀態(tài)、看看衣服和鞋是否便于運(yùn)動(dòng)和整理、看看有沒(méi)有給孩子帶手絹（要求放在衣兜里），孩子的衣服里除了手絹不能有任何東西。開(kāi)始時(shí)孩子情緒不穩(wěn)定，如果有需要和老師交流的事情可以發(fā)信息或者寫個(gè)便條交給在門口接待的老師。2、及時(shí)檢查孩子的指甲，孩子情緒穩(wěn)定后

17、老師每周一定期檢查，現(xiàn)在孩子可能會(huì)哭鬧，不便于老師檢查，所以家長(zhǎng)們一定要負(fù)起責(zé)任來(lái)，因?yàn)樾“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)，他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒情感，所以會(huì)出現(xiàn)抓人咬人的現(xiàn)象，我們老師和家長(zhǎng)要做到的是一定要教育孩子不能抓人不能咬人，然后就是要從根本上做好防犯，及時(shí)給孩子剪指甲。3、出入園帶好磁卡，沒(méi)有卡不能入園，處于對(duì)幼兒安全考慮，老師不能擅自離開(kāi)自己的崗位，所以老師不能去門口接孩子，沒(méi)有帶卡只能回去取卡。4、早上7：30-7：50之間送孩子。因事早來(lái)園可在7：00送到傳達(dá)室，那里有值班老師。換人接送孩子一定要提前和老師聯(lián)系。5、幼兒因病因事不來(lái)園要及時(shí)請(qǐng)假，打和我直接說(shuō)明情況。為了幼兒的身體健康，沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。休假一個(gè)月要重新體檢。6、如有帶藥要認(rèn)真填寫藥條：幼兒某、藥物名稱、服藥劑量、服藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽字。需要關(guān)照幼兒的信息我看到后可能不能及時(shí)或沒(méi)有回復(fù)，請(qǐng)諒解。7、晚上接孩子后盡快離園，打鈴后必須離園。8、家長(zhǎng)在家個(gè)別指導(dǎo)的：重點(diǎn)指導(dǎo)女孩小便后用紙。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)擦屁股。9、十一后要每天中午飯后要開(kāi)始在幼兒園刷牙，現(xiàn)在在