XX學(xué)區(qū)推進(jìn)“雙減”工作綜述

1、XX學(xué)區(qū)推進(jìn)“雙減工作綜述自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校認(rèn)真貫徹落 實(shí)縣局教育工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力 實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”（把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、 把能力還給孩子）,在“實(shí)字上下功夫，在“細(xì)”字上 做文章，積極探索“雙減和課后服務(wù)新路子，取得了初 步成效。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制XX區(qū)成立了 “雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案和 行事歷，制定了各項(xiàng)管理制度，以黨建引領(lǐng)“雙減”工作， 切實(shí)把工作抓實(shí)抓細(xì)。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開(kāi)教職工會(huì) 議，組織學(xué)習(xí)“雙減工作的有關(guān)文件，深刻理解“雙減的深遠(yuǎn)意義。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式，向家長(zhǎng) 宣講素質(zhì)教育觀、全面

2、發(fā)展觀，做好“雙減”宣傳工作， 取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成良好的工作合 力。二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師理念XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織全體教師加強(qiáng)“雙減業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入學(xué) 習(xí)相關(guān)政策、文件、理論，在落實(shí)“雙減和推進(jìn)課后服 務(wù)方面做到了四個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育只為成績(jī)服務(wù)的目標(biāo)觀, 樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo) 觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立 學(xué)生綜合素質(zhì)提高、個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn) 變只重視知識(shí)教育，樹(shù)立德智體美勞全面發(fā)展的教育觀； 轉(zhuǎn)變只重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體 學(xué)生、因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。3 月2日，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

3、召開(kāi)了 “雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培 訓(xùn)會(huì)，對(duì)30多名教師進(jìn)行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高了 他們的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。三、規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了 “五項(xiàng)管理”制度，嚴(yán)格執(zhí)行作 息時(shí)間，和家長(zhǎng)積極溝通，切實(shí)保障學(xué)生睡眠時(shí)間；落實(shí) 大課間活動(dòng)，每天開(kāi)展不少于一個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育大課間 活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。嚴(yán)禁教輔讀物進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂； 嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)進(jìn)入學(xué)校；根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展 的需求，規(guī)范上好音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展。四、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)各小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè) 要適當(dāng)，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)在1小時(shí)內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)力

4、 求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生 的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師每天都能做到認(rèn)真批改作 業(yè)，強(qiáng)化面批講解，分層輔導(dǎo)，做好反饋。建立好學(xué)困生 跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同學(xué)情的學(xué)生都 能獲得最大的提升。3月23日上午，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)舉行了大單元 作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，經(jīng)各校遴選推薦的13名教師參加了比賽活 動(dòng)，對(duì)比賽中涌現(xiàn)出的6名優(yōu)秀選手予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為“減 負(fù)提質(zhì)增效奠定了基礎(chǔ)。五、開(kāi)展課后服務(wù)，探索服務(wù)模式經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，我們摸索出了適合本地實(shí)際的“1234” 課后服務(wù)模式：“1”是“圍繞一個(gè)中心，堅(jiān)持以學(xué)生需 求為中心，提供個(gè)性化課后服務(wù)?！?”是“堅(jiān)持兩個(gè)創(chuàng)新。 在“服務(wù)內(nèi)容和

5、服務(wù)形式兩方面進(jìn)行探索創(chuàng)新，將課后 延時(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型為“課后素質(zhì)教育?！?”是“建好三個(gè)機(jī) 制”,一是工作推進(jìn)機(jī)制，形成“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、 齊抓共管”的工作推進(jìn)機(jī)制；二是協(xié)作共育機(jī)制，構(gòu)建了 鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、學(xué)校、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)、線上線下相結(jié)合的教育指 導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；三是反饋跟蹤機(jī)制，做好需求和滿(mǎn)意度分析， 及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)工作的知曉情況及滿(mǎn)意程度?！?”是探索 “四種課后服務(wù)模式”，探索出了作業(yè)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、 社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、勞動(dòng)教育為主的四種服務(wù)模式，形 成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后教育體系。六、組建興趣社團(tuán)，開(kāi)展特色活動(dòng)各小學(xué)因地制宜，不斷拓展課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教 師特長(zhǎng)以及功能教室

6、、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣 愛(ài)好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了經(jīng)典誦讀、書(shū)畫(huà)、音 樂(lè)、科技、體育、舞蹈等社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都配備了科任教 師，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、科普實(shí)踐、拓展訓(xùn)練、體育 鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、娛樂(lè)游戲、觀看紅色影片等活動(dòng)，愉快 地享受課后時(shí)光，鍛煉多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、舉辦成果展評(píng)，注重活動(dòng)成效學(xué)區(qū)積極組織開(kāi)展了課后服務(wù)成果展評(píng)。各校從紅色主 題教育、社團(tuán)建設(shè)、心理健康教育等方面進(jìn)行了全方位、 分層次、多角度地展示。各小學(xué)師生表演了書(shū)法、版畫(huà)、 葫蘆絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水 粉畫(huà)、創(chuàng)意手工等活動(dòng)，精神飽滿(mǎn)，積極參與，內(nèi)容豐富 多彩，活動(dòng)組織嚴(yán)密

7、緊湊，活動(dòng)成果特色鮮明、異彩紛呈， 贏得了參評(píng)人員的陣陣掌聲。最后與會(huì)人員參觀了各校課 后服務(wù)成果展室，對(duì)豐碩的自主閱讀、體藝、勞動(dòng)教育等 課后服務(wù)成果交口稱(chēng)贊。八、著力多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)素質(zhì)提升在課后服務(wù)的評(píng)價(jià)和監(jiān)督方面，我們建立了多元的綜合 評(píng)價(jià)體系，制定了 “每天一公示，每課一監(jiān)督，每日一巡查，每周一評(píng)比，每月一通報(bào)的監(jiān)督管理制度，對(duì)在課 后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處 理，及時(shí)整改，切實(shí)保正了課后服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在 2021年12月29日，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定了一二年級(jí)學(xué)生綜合 素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，對(duì)一 二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了別開(kāi)生面的無(wú)紙化測(cè)評(píng)，全新的綜合評(píng) 價(jià)模式受到了上級(jí)部門(mén)的好評(píng)。在“雙減活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，作業(yè)輔導(dǎo)保證了大部分學(xué) 生能在校內(nèi)完成作業(yè)，提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生回家后有更 多時(shí)間自主閱讀、實(shí)踐，切實(shí)減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。興趣小 組和社團(tuán)活動(dòng)為孩子們提供了豐富的課程選項(xiàng)，書(shū)法、版 畫(huà)、葫蘆絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、 水粉畫(huà)、創(chuàng)意手工等各種類(lèi)型的課程，拓寬學(xué)生的興趣愛(ài) 好，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)了一部分特長(zhǎng)生，為 校園文化生活增添