評(píng)判性思維與護(hù)理

1、會(huì)計(jì)學(xué)1評(píng)判性思維與護(hù)理評(píng)判性思維與護(hù)理2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.掌握概念掌握概念: 評(píng)判性思維評(píng)判性思維2.熟悉評(píng)判性思維的組成熟悉評(píng)判性思維的組成3.了解護(hù)理評(píng)判性思維的意義了解護(hù)理評(píng)判性思維的意義4. 能將評(píng)判性思維靈活應(yīng)用在護(hù)理中能將評(píng)判性思維靈活應(yīng)用在護(hù)理中3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用4第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking） 是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段，是是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段，是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的

2、反映，是對(duì)事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)識(shí)。對(duì)事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)識(shí)。5第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking） 滲出液與漏滲出液與漏出液有什么不出液有什么不同？同？6第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking）7第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking）自理理論自理理論適應(yīng)理論適應(yīng)理論紐曼的健康系統(tǒng)理論紐曼的健康系統(tǒng)理論人人護(hù)理護(hù)理健康健康環(huán)境環(huán)境8第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking）u 分

3、析和綜合分析和綜合u 比較比較u 抽象和概括抽象和概括思維過程思維過程9第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（二）科學(xué)思維（二）科學(xué)思維（scientific thinking） 是人類智力系統(tǒng)的核心，是人類在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、操是人類智力系統(tǒng)的核心，是人類在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、操作和其他活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的作和其他活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的理解、分析、比較、綜合、理解、分析、比較、綜合、概括、抽象、推理、討論概括、抽象、推理、討論等所組成的綜合思維，有助于等所組成的綜合思維，有助于人們正確認(rèn)識(shí)客觀事物，并依此做出正確決策。人們正確認(rèn)識(shí)客觀事物，并依此做出正確決策。兩個(gè)基本要素：尊重事實(shí)、遵循邏輯兩個(gè)基

4、本要素：尊重事實(shí)、遵循邏輯兩個(gè)主要特征：邏輯原則、實(shí)驗(yàn)原則兩個(gè)主要特征：邏輯原則、實(shí)驗(yàn)原則10第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述 也譯為批判性思維。其中的也譯為批判性思維。其中的“critical” ” 評(píng)判一詞來源于古希臘評(píng)判一詞來源于古希臘詞詞 “ “Kriticos”, ”, 意思是對(duì)事物敢于意思是對(duì)事物敢于提出疑問，并進(jìn)行分析和判斷。提出疑問，并進(jìn)行分析和判斷。（三）評(píng)判性思維（三）評(píng)判性思維(Critical thinking)11第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述u 評(píng)判性思維是二十世紀(jì)評(píng)判性思維是二十世紀(jì)3030年代德國(guó)法蘭克福學(xué)派創(chuàng)立的年代德國(guó)法

5、蘭克福學(xué)派創(chuàng)立的一種批判理論。一種批判理論。評(píng)判性思維評(píng)判性思維(Critical thinking)的產(chǎn)生與發(fā)展的產(chǎn)生與發(fā)展u二十世紀(jì)二十世紀(jì)8080年代，評(píng)判性思維被引入護(hù)理界并受到高度重年代，評(píng)判性思維被引入護(hù)理界并受到高度重視，被認(rèn)為其是高等護(hù)理教育畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。視，被認(rèn)為其是高等護(hù)理教育畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。u19891989年美國(guó)護(hù)理聯(lián)盟在護(hù)理本科認(rèn)證指南中將評(píng)判性思維年美國(guó)護(hù)理聯(lián)盟在護(hù)理本科認(rèn)證指南中將評(píng)判性思維作為衡量護(hù)理教育水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。作為衡量護(hù)理教育水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。12第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述美國(guó)哲學(xué)協(xié)會(huì)評(píng)判性思維的定義美國(guó)哲學(xué)協(xié)會(huì)

6、評(píng)判性思維的定義 評(píng)判性思維是有目的、自我調(diào)節(jié)的判斷過程，是評(píng)判性思維是有目的、自我調(diào)節(jié)的判斷過程，是建立在對(duì)特定情景運(yùn)用一定標(biāo)準(zhǔn)，采用循證、科學(xué)方建立在對(duì)特定情景運(yùn)用一定標(biāo)準(zhǔn)，采用循證、科學(xué)方法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋和說明的基礎(chǔ)之上。法進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋和說明的基礎(chǔ)之上。13第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述質(zhì)疑質(zhì)疑分析分析否定否定創(chuàng)新創(chuàng)新評(píng)判性思維的過程評(píng)判性思維的過程14第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維評(píng)判一下！評(píng)判一下！15第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維二、護(hù)理評(píng)判性思維的層次二、護(hù)理評(píng)判性思維的層次（一）基礎(chǔ)層次（一）基礎(chǔ)層次 缺乏經(jīng)驗(yàn)、不靈活、態(tài)度

7、固執(zhí)缺乏經(jīng)驗(yàn)、不靈活、態(tài)度固執(zhí)（二）復(fù)雜層次（二）復(fù)雜層次 主動(dòng)性增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深入，權(quán)衡利弊，主動(dòng)性增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深入，權(quán)衡利弊，提供個(gè)性化的護(hù)理。提供個(gè)性化的護(hù)理。（三）盡職層次（三）盡職層次 能進(jìn)行專業(yè)決策能進(jìn)行專業(yè)決策16第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維三、護(hù)理評(píng)判性思維的組成三、護(hù)理評(píng)判性思維的組成（一）智力因素（一）智力因素 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、人文社科知識(shí)、護(hù)理學(xué)知識(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、人文社科知識(shí)、護(hù)理學(xué)知識(shí)（二）認(rèn)知技能因素（二）認(rèn)知技能因素 解釋、分析、評(píng)估、推論、說明、自我調(diào)控解釋、分析、評(píng)估、推論、說明、自我調(diào)控（三）情感態(tài)度傾向（三）情感態(tài)度傾向 自信負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)公正、好奇執(zhí)著、謙虛謹(jǐn)慎

8、、獨(dú)立思考自信負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)公正、好奇執(zhí)著、謙虛謹(jǐn)慎、獨(dú)立思考有創(chuàng)造性有創(chuàng)造性17第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維四、評(píng)判性思維的意義四、評(píng)判性思維的意義（一）現(xiàn)在護(hù)理工作迫切需要評(píng)判性思維（一）現(xiàn)在護(hù)理工作迫切需要評(píng)判性思維 整體護(hù)理、以人為本整體護(hù)理、以人為本18第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維四、評(píng)判性思維的意義四、評(píng)判性思維的意義（二）護(hù)士素質(zhì)的提高需要評(píng)判性思維（二）護(hù)士素質(zhì)的提高需要評(píng)判性思維 嚴(yán)謹(jǐn)性、敏捷性、依從性嚴(yán)謹(jǐn)性、敏捷性、依從性 廣闊性、獨(dú)立性不足廣闊性、獨(dú)立性不足（三）學(xué)科發(fā)展需要評(píng)判性思維（三）學(xué)科發(fā)展需要評(píng)判性思維 創(chuàng)新以批判為前提，以質(zhì)疑為開端創(chuàng)新以批判為前提，以

9、質(zhì)疑為開端19第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維四、評(píng)判性思維的意義四、評(píng)判性思維的意義糖尿病四段糖尿病四段尿怎樣留？尿怎樣留？20 第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用21第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用一、護(hù)理程序一、護(hù)理程序二、安全管理二、安全管理三、護(hù)理研究三、護(hù)理研究22第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用一、護(hù)理程序一、護(hù)理程序步驟？步驟？評(píng)估、診斷、計(jì)劃、評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)實(shí)施、評(píng)價(jià)改變心智模式改變心智模式 主動(dòng)護(hù)理主動(dòng)護(hù)理23第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用

10、 腦外傷的病人不能腦外傷的病人不能自行排痰，怎么辦？自行排痰，怎么辦？一、護(hù)理程序一、護(hù)理程序吸痰？吸痰？腦疝腦疝吸氧、翻身（滾木）、吸氧、翻身（滾木）、減少吸痰時(shí)間減少吸痰時(shí)間24第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用如何預(yù)防壓瘡？如何預(yù)防壓瘡？一、護(hù)理程序一、護(hù)理程序氣墊床、烤燈、按摩、氣墊床、烤燈、按摩、翻身翻身25第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用二、安全管理二、安全管理安全是最大的效益安全是最大的效益為什么為什么“三查七對(duì)三查七對(duì)”還出錯(cuò)？還出錯(cuò)？To err is human26第二節(jié)第二節(jié) 評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用評(píng)判性思維在護(hù)

11、理中的應(yīng)用三、護(hù)理研究三、護(hù)理研究質(zhì)疑質(zhì)疑假設(shè)假設(shè)推理推理求證求證2728兩種醫(yī)用手套滑石粉兩種醫(yī)用手套滑石粉與大鼠軟組織反應(yīng)與大鼠軟組織反應(yīng) 29思維決定行為思維決定行為行為決定作為行為決定作為作為決定地位作為決定地位小小 結(jié)結(jié)30第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking） 是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段，是是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段，是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，是對(duì)事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)識(shí)。對(duì)事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的認(rèn)識(shí)。31第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking） 滲出液與漏滲出液與漏出液有什么不出液有什么不同？同？32第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維一、概述一、概述（一）思維（一）思維（thinking）自理理論自理理論適應(yīng)理論適應(yīng)理論紐曼的健康系統(tǒng)理論紐曼的健康系統(tǒng)理論人人護(hù)理護(hù)理健康健康環(huán)境環(huán)境33第一節(jié)第一節(jié) 評(píng)判性思維評(píng)判性思維三、護(hù)理評(píng)判性思維的組成三、護(hù)理評(píng)判性思維的組成（一）智