大學(xué)教授在找什麼甄選入學(xué)第二階段考試攻略秘笈

1、大學(xué)教授在找什麼大學(xué)教授在找什麼甄選入學(xué)第二階段考試攻略祕笈甄選入學(xué)第二階段考試攻略祕笈元智大學(xué)資訊傳播學(xué)系元智大學(xué)資訊傳播學(xué)系張世明張世明23, MARCH, 2013- - 確認(rèn)與做自己確認(rèn)與做自己尋求學(xué)校輔導(dǎo)室協(xié)助參加大學(xué)博覽會親赴校區(qū)與學(xué)系與就讀學(xué)長姊聊聊誠實地面對自己Be Yourself !瀏覽入學(xué)網(wǎng)站 (性向測驗與系所簡介)入學(xué)三部曲入學(xué)三部曲之之志願選定志願選定大學(xué)教授在找什麼0d58b4b8 大明望族 施，均至少提供招生名額之10以上參加繁星推薦，以頂尖大學(xué)為例，較100學(xué)年度增加383名。大學(xué)教授在找什麼教育部自99學(xué)年度起推動漸進(jìn)擴(kuò)大大學(xué)甄選入學(xué)比率。101學(xué)年度擴(kuò)大甄選

2、入學(xué)比率學(xué)校共計18校，其中頂尖大學(xué)清華大學(xué)、交通大學(xué)擴(kuò)增甄選入學(xué)比率到七成，臺灣師範(fàn)大學(xué)擴(kuò)增到五成五，中興大學(xué)、中央大學(xué)擴(kuò)增到五成。想上頂尖大學(xué)的高中生，甄選入學(xué)更是越來越重要的管道。甄選入學(xué)這個入學(xué)管道越來越受到各大學(xué)重視，102學(xué)年度個人申請名額計有46,887名，較101學(xué)年度增加4,675名，繁星推薦名額1萬0,246名，較101學(xué)年度增加1,671名。大學(xué)教授在找什麼大學(xué)教授在找什麼甄選入學(xué)，是三月份繁星推薦，七月份考試入學(xué)之前額外的機(jī)會選擇學(xué)校的技術(shù)性因素甄選入學(xué)進(jìn)入本系的大一新生，對系所認(rèn)同感明顯較高大學(xué)教授在找什麼投資一些時間在瞭解、選擇你未來四年生活、求學(xué)的場所參加甄選入學(xué)

3、第二階段考試，是一個很好的實地參觀你未來可能的學(xué)校、系所，接觸未來可能的老師的機(jī)會，大學(xué)教授在找什麼大學(xué)教授在找什麼大學(xué)教授在找什麼對於一個完全陌生的高中生寄來的申請資料，大學(xué)教授最直接的判斷標(biāo)準(zhǔn)還是其成績甄選入學(xué)第二階段考試，各校大抵都分成資料審查與面試兩個部分，其中又以資料的準(zhǔn)備是自己比較可以控制的審查高中生資料對大學(xué)教授來說優(yōu)先度可能並不高資料能夠清晰、簡明、有組織地呈現(xiàn)，讓審查教授快速找到他所要找的內(nèi)容（或是你希望他看到的重點）大學(xué)教授在找什麼大學(xué)教授在找什麼學(xué)業(yè)l學(xué)習(xí)歷程l學(xué)校特色：健康美樂、誠敬卓越、全人教育、放眼國際l學(xué)校成績l課外活動l才藝社交l看不見的特質(zhì)：態(tài)度、形於外的熱情

4、、積極、想要得到的決心l讀過的書l五育l家庭l時事l機(jī)智反應(yīng)大學(xué)教授在找什麼校系內(nèi)容、特色：事先調(diào)查校系內(nèi)容、特色、方針，提供哪些課程校友表現(xiàn)：該系所畢業(yè)生就業(yè)情況與自我期許生涯規(guī)劃與該系所的關(guān)連性與該校系之關(guān)係：觀念與專業(yè)大學(xué)教授在找什麼家庭狀況及求學(xué)過程如何塑造成現(xiàn)在的你？哪些個人專長與興趣，修課的經(jīng)驗、以及參與社團(tuán)、擔(dān)任幹部打工義工比賽的經(jīng)驗，促使你對該校及該系有興趣？未來生涯規(guī)劃：如甄試後的暑假，未來的人生切忌抄襲、不說謊、不過度吹捧但是要有自己的特色，彰顯個人的優(yōu)點電腦打字美工編排、文句流暢、沒有錯別字完成後請親友再三審視大學(xué)教授在找什麼如何規(guī)劃未來四年的大學(xué)生活：修習(xí)課程、考取專業(yè)

5、証照、社團(tuán)與課外活動、繼續(xù)深造展現(xiàn)出自己有時間管理的能力讀書計劃要能夠跟自傳相吻合要合情合理，太超越一般同學(xué)程度的用辭和觀點反而會引起造假的懷疑收集申請校系的特色、對學(xué)生的期待、課程安排、師資、設(shè)備、畢業(yè)出路內(nèi)容要能夠彰顯對該系未來走向有足夠的了解完成後請專家過目大學(xué)教授在找什麼請對自己熟悉的人比起請有名的人寫推薦信要來得好推薦者與考生的關(guān)係，並具體說明考生的過去表現(xiàn)、個性、待人處事與人格成熟度是否強(qiáng)力推薦？是否適合就讀該校？推薦信一般只是聊備一格，除非推薦人在信中有具體的陳述，才會引起評審委員的注意大學(xué)教授在找什麼審查教授看到高中生在學(xué)成績資料，比較頭痛的兩件事：每個學(xué)校成績單的格式都不同，

6、又都是滿篇數(shù)字，往往花了很多功夫還是看不懂這份成績單大學(xué)教授往往不了解各個高中的水準(zhǔn)和特色，看到一份自己不熟悉高中的成績單，免不了會擔(dān)心“普通高中第一名學(xué)生是不是還不如一流高中中等學(xué)生？”大學(xué)教授在找什麼對在學(xué)成績資料最好能有解釋，在面試時有可能被問到在自傳和讀書計畫中說明: p就讀的的高中在該地區(qū)的排名與特色p考生在該班的排名所代表的意義p成績進(jìn)步的趨勢p自己有興趣科目的表現(xiàn)p該校系注重科目的表現(xiàn)如果，讓大學(xué)教授認(rèn)識或至少聽過你的高中（學(xué)長姐的表現(xiàn)）做為附件，貴精不貴多例如獎狀、社團(tuán)幹部証明、報章雜誌報導(dǎo)除非有具體特殊的成就或事蹟，否則不易打動審查教授的心，並且在自傳和讀書計畫中說明，這些成

7、就和想要就讀校系的動機(jī)有何關(guān)聯(lián)？唯有如此才會有加分的作用如果學(xué)生能在申請資料中具體表現(xiàn)其英文能力（如英檢成績），應(yīng)該十分有幫助“我為什麼選擇XX大學(xué)OO系？”我為什麼選擇資訊傳播系？我為什麼選擇元智大學(xué)資訊傳播系？大學(xué)教授在找什麼藝術(shù)類、設(shè)計類最可能有系定考試，且多為術(shù)科，例如素描、雕塑、樂器表演等展現(xiàn)實力固然重要，但不要只重技術(shù)，更要發(fā)揮想法與創(chuàng)意知己知彼，了解往年的作法，確定今年是否有變化，事先準(zhǔn)備或加強(qiáng)不要讓術(shù)科考試影響你的心情，面試更需要清晰的頭腦臨場應(yīng)變大學(xué)教授在找什麼考生的性向與能力是否適合該系？考生是否真的很想就讀該系？考生的表達(dá)能力、臨場反應(yīng)、與自信程度邏輯分析與思考能力學(xué)習(xí)潛

8、力與態(tài)度創(chuàng)意大學(xué)教授在找什麼大部分的大學(xué)科系面試時的問題都幾乎是“隨機(jī)”的面試的主要目的並不在測驗學(xué)生的學(xué)科能力，學(xué)生是否有好的表達(dá)能力和思維邏輯，才是口試的重點心理準(zhǔn)備：不要把面試當(dāng)作是考試，而當(dāng)作是個機(jī)會和長輩、老師簡短聊聊天考前練習(xí)：模擬老師可能提的問題，對著鏡子或是錄音錄影或是找親友演練準(zhǔn)備一兩個詢問口試委員的問題面試時該穿甚麼衣服？大學(xué)教授在找什麼一分鐘的自我介紹關(guān)於個人的問題：常來自自我介紹或是書面送審資料關(guān)於報考系所的問題：你為什麼想念這所學(xué)校？你為什麼想念這個系？專業(yè)型的問題：但是較偏向比較靈活、可擴(kuò)大申論的問題關(guān)於時事的問題機(jī)智問答 大學(xué)教授在找什麼把握時間，一分鐘內(nèi)的自我介

9、紹，不是複誦書面資料，談跟甄試有密切關(guān)係的個人特質(zhì)複習(xí)檢具的書面資料，以免對書面資料具體細(xì)節(jié)記憶不清人都有缺點，不要刻意隱瞞，但要會藏拙，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)帶幽默來，因為教授都很苦悶大學(xué)教授在找什麼 小聯(lián)盟 個人資料n 請?zhí)岢霰鞠捣卿浫∧悴豢傻娜齻€理由？n 請說明你的優(yōu)缺點n 什麼樣的人適合就讀本系？ 高中學(xué)業(yè)n 高中時對哪一門課最有興趣或是學(xué)的最好？最討厭的是哪一門課？為什麼？n 某科成績不好為什麼？n 為什麼補(bǔ)習(xí)？ 個人興趣n 你平常讀哪些報章書籍？電影？音樂？n 影響你最深的一本書是甚麼？為什麼？n 有什麼專長？大學(xué)教授在找什麼 課外活動n 當(dāng)過志工嗎？有什麼特殊經(jīng)驗？n 參加社團(tuán)有何收獲？n

10、 出過國嗎？感想如何？ 個人信念n 最崇拜的人是誰？影響你最深的人是誰？n 人生最有成就和最有挫折的經(jīng)驗是什麼n 為什麼念大學(xué)大學(xué)教授在找什麼 大聯(lián)盟 學(xué)校科系n 其他學(xué)校也都有類似科系，為什麼不選擇其他學(xué)校？n 你對本系有多少了解？畢業(yè)後可從事什麼工作？本系發(fā)展的重點？n 為什麼想進(jìn)本系？ 假設(shè)情境n 如果給你五百萬你會如何處理？n 如果你不幸落榜有何打算？n 如果念了發(fā)現(xiàn)不適合，你會怎樣？ 未來規(guī)劃n 如果你錄取了，在開學(xué)前這段時間會如何安排？n 你的夢想？n 十年後你希望自己怎麼樣？ 加分題你有什麼問題要問教授嗎？大學(xué)教授在找什麼李安少年P(guān)I經(jīng)典賽林書豪釣魚臺核能媒體壟斷習(xí)進(jìn)平歐債危機(jī)無

11、線電視全面數(shù)位化大學(xué)教授在找什麼面試過程中，教授常常是根據(jù)備審資料的內(nèi)容，或是從學(xué)生回答的答案中起個頭，然後一路追問下去學(xué)生其實非常有機(jī)會“主導(dǎo)試題”，把面試教授的問題引導(dǎo)到你比較熟悉的領(lǐng)域如何“主導(dǎo)”呢？備審資料的內(nèi)容、自我介紹、為何要來申請元智大學(xué)資訊傳播系？面試時一定不要怕教授，而要和教授保持智性的互動(intellectual interaction)帶些未與書面資料重複的道具或作品真的不會，不妨自嘲解圍大學(xué)教授在找什麼推薦信一定要請推薦者誠實寫，平實不誇大不要緊張（自信、深呼吸、練習(xí)、目光、第一句話、避免口頭禪）不是發(fā)表政見，勿高談闊論，具體落實理想不懂不要裝懂，有調(diào)理地推測，也可以利用此機(jī)會闡述進(jìn)入該系所的目標(biāo)EQ大學(xué)教授在找什麼筆試或大學(xué)聯(lián)考只有分?jǐn)?shù)上的表面公平社會大眾、高中學(xué)生對大學(xué)的了解和評價被所謂聯(lián)考排行榜嚴(yán)