歷年江蘇中小學教師公開招聘考試小學語文真題及答案

1、歷年江蘇中小學教師公開招聘考試小學語文真題及答案第一部分教育理論與實踐一、單頂選擇題(每小題I分，共6分)師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是()。工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道徳關(guān)系D.個人關(guān)系在哪種師生矢系模式下.學生的學習成繢最好？()A.管理型B.放任型專制型D.民主型3-專家型教師相對于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢主要在于0。記億容疑大B-動機強烈C-智力水平高專業(yè)知識的儲備在數(shù)量上和質(zhì)量上有優(yōu)勢桑代克提出的三條學習定律是()。準備律、應用律、消退律B.準備律、練習律、泛化律C.準備律、練習律、效果律D.應用律、失用律、效果律下列學習策略中.屬于組織策略的是()。A.畫線B.記筆記C.列提綱

2、D.記億術(shù)在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于 ()認知方式。A.高智能性B.高創(chuàng)造性C.場依存性D.場獨立性二、名詞解釋(每小題4分.共8分)7-教師道徳8.師生關(guān)系三、筒答題(6分)9.忠于人民的教冇事業(yè)對教師有何要求？第二部分專業(yè)基礎知識一、積累與運用(14分)按拼音寫漢字。(3分)世界是wti cdi blnfOn ()的，有令人chdngjlng ()的神農(nóng)架，也有令人tdo zul ()的桂林 山水這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍色因為淡藍色代表bingqlng yti jiO ()的海洋，使人心曠神?。河腥苏f是粉紅

3、色,因為粉紅色給人一種ydnMi wu qidng ()的感 覺，使人聯(lián)想到溫柔而又hdi xiO ()的少年。下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是0。(2分)仲(zhdng裁阿(0)諛入場券(qudn)捕(pli)風捉影裊娜(nu6)勒(IQi)緊嚼(juQ)舌頭百孔千瘡(chuang)c.精辟(pl)軀殼(qido)橫剖(pOu)而一語中的(dl)D.柏(bdi)樹模(吠)具配給(jl)制否(pl)極泰來對下列病句的修改有誤的一項是0。(2分)我班同學討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。(語序不當.“過論”和 “聽取”調(diào)換)通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語

4、，刪掉“使”字)建國六十年來.中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配.改革”換為“提髙”)昨天下午，我等了他整整一小時左右。(前后矛眉.將“整整”改為“足足”)下列有關(guān)文學文化常識方而的說法有誤的一頂是()o (2分)歷年10月7曰，瑞典皇家科學院宣布將歷年諾貝爾文學獎授予秘魯作家馬里奧巴 爾加斯 略薩(Mario Vargas Llosa)，其代表作有城市與狗綠房子等。我們學過的課文中安恩和奶牛的作者廷森和金色花的作者泰戈爾都曾經(jīng)獲得諾貝爾文學獎蘇軾，字子瞻.號東坡居士，北宋文學家、書畫家鄭人買履和刻舟求劍兩則寓言分別選自呂氏春秋和韓非子冰心原劃謝婉瑩，她的詩紙船表達了對母親的思戀之情請你

5、在下列詩句中填上合適的山軻。(每空1分，共5分)大漠沙如雪，月似鉤。京瓜洲一水間.只隔數(shù)重山。但使龍城飛將在，不教胡馬度。君問歸期未有期，夜雨漲秋池。榆柳蕭疏樓閣閑，月明盲見雪。二、現(xiàn)代文閱讀(26分)(-)享受春雨也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風、殘雪在記I1 乙的底片上留下太多的滄桑與 悲涼.萬物掐火生命的色彩與聲音.孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風喚醒早春三月的晨曦.也吹來了 北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)柯、房屋、例林、花草、莊稼、莊稼人，都在慂首春的惠風拂面，享 受春雨的滋潤.感覺春天那年輕的心跳春雨如煙，如霧.如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴.淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿

6、。m 煙霧迷冡、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈.委婉含蓄.率性天然，沒有復雨的暴烈.沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷.像位清純、含蓄待嫁的新娘.充滿對 生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩-遍.濕潤著每 一個角落、每一棵小草。令人悄然想起小樓一夜聽春雨.深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工 夫，雨點越來越大，越來越急.嘻嘻哈哈.打打鬧鬧，在干燥的上地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不 埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠.總是執(zhí)著地投入.迅速滲進地下.形不成水流，只讓土地守候和感動，讓 世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地

7、落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里.甜絲絲的。此時可以 員正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑 在頭上.落在臉上說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里.雖然衣服被打濕 可心里高興.臉上綻放 著笑容，享受著那份難得的浦涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝 杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鴿躲在老喜鵑的翅膀下.時而從窩里探出小腦袋.新 奇地瞀一眼外面的風景.又唧唧喳喳地把失縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽 毛，吸呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜春雨貴如油，老

8、天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒.就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物.悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫.點燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒 開了，上地松軟了.生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡.奇跡 般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就 有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也 會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵。或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗.或婉約可謂千種心 情.萬種雨

9、境。（原載人民曰報.有刪改）教材談談散文中指出“散文是囤繞一個中心.牽住一條線索組織材料”，那么選文是以什么為 線索來組織材料的？ （2分）請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。（2分）示例：第語段讓我們感受到春雨的朦朧.多姿.無私奉獻。第語段讓我們感受到第語段讓我們感受到誚結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗.說說你對第語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音 樂”這個句子的理解。（2分）選文中的“春雨如煙，如霧.如絲，如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針，像細 絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（2分）選文表達了作者對春雨的感受.請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗.表達你對夏雨”或 秋

10、雨”的感受，60字左右。（3分）（二）漢語，我想對你哭北國騎士武漢大學某教授在一次講演中曾不無感慨地說道，漢語現(xiàn)在己經(jīng)成為了一種弱勢語言、一種第二 階級的語言。在座的富有自由辯論精神的學子們一片曄然，紛紛以語言是沒有階級性的”觀點反駁。但 在聽了演講者的“一個外國人晉職、升中學、上大學、考研究生、攻博.需要考我們漢語嗎？ ”反問之 后，全場寂然。我不否認.今天我們必須學習四方科技知識，挙握其語言、了解英文化。但是，如果我們普遍陷 入對外國語言（這里主要是指英語）的畸形崇拜，那么這實際上就是一個矢系到本民族文化生存前景的 嚴重問題。大多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學到什么新東西的，但他

11、們認為，即便花費時間、 金錢換來一種心理上的平衡也值得。因為，英語劉于考研者來說，具有一票否決的作用.它早己成為考 研游戲的前提。而且.隨著競爭者曰眾,它的難度也不斷水漲船髙。具體地說.一個報考中國現(xiàn)當代文 學甚至中國古代文學專業(yè)的考生，如果英語不達“國家線”的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反.專業(yè) 平庸，英語成績突出的考生，卻往往成了錄取的殼點。然而，我們對英語的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎？ 2000年武漢大學博士生錄取的英 語線，劃為：應屆、往屆的文科考生分別是55、50分，而理科應屆、往屆考生分別只需50、45分。也就 是說大家同是博士生，在英語卷而分只有W0分的情況下可以相差1

12、0分之巨。而且.更讓人不解的是， 一個研究空間物理的博士生與一個研究中國現(xiàn)當代文學的博士生究竟哪一個更需要英語？我們年輕一代對本民族傳統(tǒng)文化態(tài)度冷漠.了解淺阿。我參加過湖南省的髙考作文評閱工作，在所 閱過的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多“準大學生們”在文 字中所體現(xiàn)出的對題把握的模糊、表達的幼稚、取材的單一和價值觀念的混亂真是讓人驚嘆！全球化已成為當今不可遇制的世界趨勢。面對強勢文化的入侵.我們知道英他民族是怎樣對待自 己的語言和文化的嗎？多數(shù)時間在美國教書的法國人徳里達來北京大學作演講的時候，開始打算應學生 要求用英語，但法國領事館堅持要他用法語，因為他

13、是法國人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝 爾獎的頒獎臺上致答詞吋，這位英語遠比漢語講得流利的科學家，卻堅決要講漢語.就因為那是母語。 據(jù)說在徳國的講臺上授課，政府規(guī)定一律都得用徳語。而 在許多最需要使用本民族語言的國際講壇 上.我們卻聽到了中國代表的滿洋話。最近驚聞武漢某著名大學也要實行雙語教學.據(jù)說包括苴中文 專業(yè)也不能幸免。如果這消息確實，那么在中國大學的課堂上使用英語講授漢語言文學,將成為世界教 育傳播史上的一大奇觀我們小時候都學過最后一課。我想這篇體現(xiàn)一種語言命運的著劃短篇小 說之所以引起全世界的共鳴.是因為那位老師在最后一課上，表達了一個超越民族界限的感嘆：法語是 世界上最美麗的

14、語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗 往往只有在危及語言存亡的時候，才體會得出。我們非得要扮演一回那個不成器的小學生么？英語對于我們意味著什么？意味著“狼來了”。來了一匹我們不能趕上也無法趕疋的“狼”。但 我想，即使我們沒有氣度、勇氣、膽識、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好 肉都送到它的嘴里，任其撕晈吧？漢語，我只有對你哭?。ㄟx自讀者 2004年第2期.有改動）11-第丨自然段中.在聽武漢大學某教授講演時.為什么先是“學子們一片曄然”.然后又“全場寂 然” ？（ 4分）文章引用短篇小說最后一課的目的是什么？（ 3分）文章的題目是漢語，我

15、想對你哭，而文章的最后一個自然段卻說“漢語，我只有對TO?” .措 辭的變化，表達了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全文作答。（4分）文章說我們對英語的態(tài)度又是矛盾的”，這里的“矛眉”體現(xiàn)在哪里？ （4分）三、文言文閱讀（每小題3分，共12分）漢延少為亭長.吋王莽貴人魏氏賓客放從，延率吏卒突入英家捕之，以此見怨，故位不升。王莽 末.天下大亂，延常嬰甲胄.擁衛(wèi)親族.桿御鈔盜，賴其全者甚眾。建武初.除細陽令。后去官還鄉(xiāng) 里，太守富宗聞延統(tǒng)，召署功曹。宗性奢靡，車服器物，多不中廿。延諫曰：“昔晏嬰輔齊，鹿裘不 完：季文子相蕾.妾不衣帛。以約失之者鮮矣?！弊诓粣?，延即辭退。居有頃，宗果以侈從被誅，臨 當伏刑

16、，攬?zhí)槎鴩@曰：“恨不用功曹虜延之諫！ ”遷洛陽令。是時陰氏有客馬成者.常為奸盜，延收考之。陰氏屢請，獲一書輒加二百.信陽侯陰 就乃訴帝，譜延多所冤枉。帝乃臨御道之館.親錄囚徒。延陳其袱狀可論者在東.無理者居西。成乃 回欲趨東，延前執(zhí)之，謂曰：“爾人之巨蠢.久依城社，不畏熏燒。今考實未竟，宜當盡法！ ”成大呼 稱枉，陛戟郎以戟刺延.叱使宜之。帝知延不私，謂成曰:汝犯王法，身自取之！ ”呵使速去。后數(shù) 曰伏誅，于是外戚斂手.莫敢干法。遷南陽太守。永平初，有新野功曹鄧衍，以外戚小侯每豫朝會，而容姿趨步有出于眾，顯宗目之顧左右曰： “朕之儀貌.豈若此人！ ”特賜輿馬衣服。延以衍雖有容儀而無實行，未嘗加

17、禮。帝既異之，乃詔衍 令自稱南陽功曹詣闕。旣到，拜郎中，遷玄武司馬。衍在職不服父喪，帝聞之，乃嘆曰：“知人則哲. 惟帝難之信哉斯言！ ”衍慚而退.由是以延為明。（后漢書虞延傳）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）。以約失之者鮮矣約：約束譜延多所冤枉譜：誣陷于是外戚斂手.莫敢干法干：觸犯佶哉斯言信：確實下列加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）。A.時王莽貴人魏氏賓客放從B.宗不悅，延即辭退皿芩alss嘯sljD.gffls競 17. Joass 姍迪阱菡蝨 SI 辟枷 c。懲腳M郵咖泠姉腳屮.ssB. ！wisc. 18 s滴面裂GJ瑚謝alls耐M-a.謝知s搿D.81蠶到痂迓

18、從屮瞬到珊屮瞬100. ()。脇聞相jw固？500穸餅Is. aiiD. 潞闊回隨翊茹Offs-IIF邙過，：a商隨 踴05 w雄茴睸球(8冰)胬裀MlSsss. 。Ewi* 樾娜消淳.虱腦 allll。+ 細JHE. i 。- S - S8WSS。(3冰)凍加*虱腦3|1=,_膝7)-as-TI涵鈿菪7凍飾苗3滅？d郇岜a鈿洚3?施邡0凍迎畫婣琎S。(3冰)W.曾(20冰)?3 醐腦，韶対 stgaol； ssl. gn- sss. 8 SI 諱K挪緬嶄泛?flsBIl、木ys柿瑯所激aiazs測挪Hr。茄泛，浩挪.s-加| 釀屮 600s4。銣做啦細馳|藥冰彈凇瞄SCIR坍眾I、冊包淡硤豳

19、a -11 岧 ffH:緲郇矬跚白ffi-BM-畫娜咖樹 3、娜B 婣 SH:潮。issaw 磡棚苕她KF.絆姆a木3k劃.B眹裇君邪M-.書、W猶.W姍3岜釀到謝皤S冰潮。 丑娜喇樹3苕汫剎S郇HH劃。D【菊耷】邪W-畦苕WH劃枷iwffi治回觀SW&S邡湘。烘葙丑縷苕弟1RU1JI4D姆w S?S、瞄葡烘 s. 縷苕苕將 wffl 邪H+ssgksssro 茚.將Ffts將3淫湘皿縫駑。D 冰剡菡迓屮縋啪ffl騅沿回豳臼繭-BSuljl 閒誠釀w_:膚-a4Da4(D婚睇：s猶M5S-裂fl娥紼。S 湘椰。s-珪 翌岜湘-s aMs聞 sKlatl姫 KasN-SB萇翮*|苕說知 sKt-

20、e菊潞駕d!釀:31N-.呂湘萇翮 S枷K 苕漿雒芻fli鍵紼。1Rsls20faffii30-ffi?B班 味做 W7K鋤柯轆.姊菪闋到滿足比感到厭煩能產(chǎn)生更強的學習動機，因此他修正了效果律.更強調(diào)獎賞.而不大強調(diào)懲罰。5. C 解析畫線是復述策略，記筆記、記f乙術(shù)是精細加工策略。因此本題的正確答案是C。6- C 解析所謂場，就是壞境心理學家把外界環(huán)境描述為一個場，簡單說場依存性是指一個人獨立 性的程度。美國心理學家赫爾曼威特金認為有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán) 境信息的影響.有些 人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。他把個體較多地依賴自己所處的周圍環(huán)境的外在參照.以環(huán)境的刺 激交往中泄義知識

21、、信息稱作場依存性。二、名詞解釋7.參考答案教師道徳是一種職業(yè)道徳，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道徳原則的指導下， 通過教冇勞動過程逐步形成并必須遵循的道徳規(guī)范和行為準則的總和。8-參考答案師生關(guān)系是教冇過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面.是教師與學生在教冇 過程中以傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關(guān)系也是一泄社會政治、經(jīng) 濟、道徳等關(guān)系在教育領域中的反映與體現(xiàn)。三、筒答題參考答案忠于人民的教行事業(yè)要求教師：必須具有堅左的事業(yè)心和較強的榮譽感：發(fā)揚蠟燭精 神，甘為人梯，做辛勤的恫?。悍狞h和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。 第二部分專業(yè)基礎

22、知識一、積累與運用五彩繽紛憧憬陶醉冰淸玉潔韻味無窮害羞C 解析A項，應該是“捕（bd）風捉影”，“捕”字容易和“鋪” “浦”等形近字混淆。B 項，應該讀“嘯jido）舌頭”.這個詞常常被誤讀。“嚼”是一個多音字：用牙齒咬碎，讀jid。. 如“細嚼慢咽”、“味同嚼蠟”：用于某些復合詞，讀扣0,如“咀嚼”：組詞“倒嚼”，反當，牛 等動物把粗粗咀嚅后咽下去的食物再返回到嘴里細細咀嗯.讀jido。D項，應該讀“模（吠）具”.“?！币彩莻€多音字。讀“呢”時表示：法式，規(guī)范，標準;仿效;特指“模范”。讀“mr 時 表示：用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具;模樣。D 解析D項前后矛眉，“整整” “左

23、右”刪除其中一個即可。C 解析鄭人買履和刻舟求劍兩則寓言分別選自韓非子呂氏春秋。（ 1）燕山（2）鐘山（3）陰山（4）巴山（5）喬山二、現(xiàn)代文閱讀6-春雨7.春雨帶來的愜意與寧靜。春雨帶來的勃勃生機。春雨像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀.為了履行前世約泄.悄無聲息地 把睡夢中的大地山川撫摩一遍.濕潤著每一個角落、每一棵小草.它所到之處.必將帶來萬物復蘇.生 機盎然的自然景象。所以說春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂?！按河耆鐭?如霧.如絲.如夢”這句更佳！雖然這兩句都采用了比似的修辭手法，但朱自清春 中的比似，范用拘朿，不夠形象化。而前一句比似的具有展次感，形象而不呆

24、板，恍如畫中一般。（無標準答案。按照自己的理解.言之成理即可）解析無標準答案。語句通順連貫即可。當教授說漢語是“弱勢語言、一種第二階級的語言”時，學子們井不同意這種說法，而且砟常展驚， 而教授的反問又令學子們想到現(xiàn)實生活中漢語真的是在走向衰敗。所以，先是“曄然”，然后“寂然”。目的是說明：漢語是美麗的：不要等到危及漢語存亡時再后悔不迭。這種措辭的變化表達了作者而對漢語正在衰敗的令人膽戰(zhàn)心驚的事實，旣深深憂處想大聲疾呼， 同時殘酷的現(xiàn)實又使作者無可奈何的思想感情。（從兩個方面作答）對英語的矛盾體現(xiàn)在理想與現(xiàn)實，或者說是理論與實用的矛盾上。解析語句通jR言之成理即 可。三、文言文閱讀A 解析“約”

25、.應解釋為節(jié)約、節(jié)制。C 解析A項“賓客”，文中意為門客；B項“辭退”，文中意為辭官還家：D項“在職”，文 中意指在任官職期間.現(xiàn)詞義己擴大。因此本題的正確答案是C。C 解析C項兩句中的“乃”均為副詞，于是。A頂詞，他：代詞，他的，左語。B項介 詞，因為；連詞，表目的。D項連詞，表順接；連詞，表轉(zhuǎn)折。D 解析虞延向皇帝報告鄧衍的不當行為，才使皇帝醒悟”與文意不符，原文是由于“衍在 職不服父喪”，皇帝才有所醒悟。參考譯文虞延年輕時做亭長，此時王莽的貴人（女官劃）魏氏的門客放縱，虞延帶領官吏沖入他的家逮捕 了他，廣延因此事被怨恨，所以官位不能升遷。王莽末年，天下大亂，虞延常常披鎧甲戴失盔，護衛(wèi)親

26、族.抵御掠奇的強盜.依賴他保全生命舫產(chǎn)的人很多。東漢建武初年.他被任命為細陽縣令。后離職回 鄉(xiāng)，太守富宗聽到虞延的需聲.征召安排他任功曹（官姐）。富宗性情奢靡.車子及其裝飾器物，很多 不符合法度。虞延勸諫說：“過去晏嬰輔佐齊國，穿粗陋的皮衣還不完整；季文子輔佐魯國，妾不穿絲 綢衣服。因為約束自己而失誤的人很少啊?！备蛔诓桓吲d虞延就辭官離開了。過了不久,富宗果然因為 奢侈放縱被殺，臨處死刑時.他擦著眼淚嘆息說：我遺憾沒有聽功曹虞延的勸諫！ ”（瘼延）升遷為洛陽縣令，此時陰家（陰皇后家族）有個叫馬成的門客.常常搶劫偷盜，虞延收 捕審問他。陰家屢次請求免他的罪，虞延得到一封說情的信就增打二百板子。信

27、陽侯陰就（陰皇后之弟） 于是告訴了皇帝，誣陷虞延冤枉過很多人。皇帝于是到皇帝巡行道路的館舍，親自檢査囚犯罪狀。虞延 讓那些案情有可論辯的囚犯站在東邊，無理可講的站在西邊。馬成于是回身想到東面，虞延上前捉住他， 對他說：你是人中的大蠹蟲.長久地依托城社（城社喻權(quán)勢）.不怕熏燒。現(xiàn)在審査核實沒完，應當 完全依法制裁！ ”馬成大喊說自己冤屈.皇帝的近衛(wèi)軍官用戟刺著虞延.喝叱虞延放幵馬成?；实壑?虞延公正無私，對馬成說：你犯了王法.是你自己造成的災禍！ ”呵斥讓他快走回去。幾天后馬成被 處死刑。從此外戚收斂行為，沒有人敢犯法。虞延后升任南陽太守。永平初年，有個新野功曹鄧衍，憑外戚小侯（承襲侯爵的子弟

28、）的身份每次參加朝會。而容貌姿 態(tài)行疋的樣子超出一般人。顯宗皇帝看見他，回失對身邊的人說：我的儀表相貌怎么像這個人！ ”特 地賜給他車馬衣服。虞延認為鄧衍雖有容貌儀表.可是沒有實際品行.不曾對他有高于一般的禮節(jié)?；?帝己經(jīng)認為鄧衍與眾不同，于是下令讓他自稱南陽功曹到皇宮。他到了以后，被任命為郎中，升為玄武 門司馬。鄧衍在任職期間不為父親服喪，皇帝聽到此事于是嘆息道：“能真正了解人.那就是明智的 哲人，就是堯、舜那樣的帝王也不容易做到??！ 這話確實對?。?”鄧衍很慚愧，辭去了官職。因此（時 人）認為虞延有知人之明。四、古詩詞鑒賞通過早霞散去，月亮猶明.殘星掛疏木，山路人稀，兩三聲鳥啼，霜華重迫來表現(xiàn)“早”。以動村靜，營造出清幽、靜謐的氛圍。盡管霜重天冷.但詩人心情輕松.與馬蹄一樣輕快.青山流水皆有情，以景抒情.表現(xiàn)作者愉悅的 心情。五、寫作例文那一