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自閉癥兒童言語訓練自閉癥兒童言語訓練自閉癥兒童言語訓練自閉癥兒童言語訓練 一、訓練順序:1、模擬動作提高留意力、協(xié)調(diào)才干和配合才干2、聽口令做動作提高留意力、言語了解才干、協(xié)調(diào)才干和配合才干3、叫名反響自我認識外化的起始點4、強化發(fā)音把孩子無認識的發(fā)音轉(zhuǎn)化為有認識的,或糾正發(fā)音5、發(fā)單音6、仿說詞7、仿說句子8、自動說9、簡答10、代名詞的運用孤單癥孩子言語才干開展的瓶頸,與其自我認識開展中的欠缺有關(guān)11、對話與表達其中1-4階段適用于幾乎一切年齡的孤單癥孩子的言語訓練,由于這些訓練能提高孩子各方面的才干。自閉癥兒童言語訓練自閉癥兒童言語訓練二、言語訓練要有生活根底。較為寬松的生活空間、良好的生活氣氛、孩子充足的社會性接觸在家長自動的引導(dǎo)下,還有孩子運動才干開展,才是孩子言語開展的真正橋梁。三,言語訓練的目的過去我們對言語開展緩慢的兒童所實施的言語訓練目的大多是要求他們可以說話,但是如今曾經(jīng)偏重可以使兒童了解言語中的意義以及可以表達,因此對于自閉癥兒童的言語訓練首重在加強其言語的了解。 祝愿孩子安康生長
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