五年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1五年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流五年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 作為一名教師，在管理學(xué)作為一名教師，在管理學(xué)生時(shí)，既不能失去教師應(yīng)生時(shí)，既不能失去教師應(yīng)有的儀態(tài)、風(fēng)度，又不能有的儀態(tài)、風(fēng)度，又不能不尊重學(xué)生，甚至損害學(xué)不尊重學(xué)生，甚至損害學(xué)生的身心健康。因此，教生的身心健康。因此，教師們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該沉著師們遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該沉著冷靜，千萬(wàn)不可失去理智冷靜，千萬(wàn)不可失去理智，魯莽行動(dòng)。否則，不僅，魯莽行動(dòng)。否則，不僅解決不了問(wèn)題，而且還會(huì)解決不了問(wèn)題，而且還會(huì)使事情更嚴(yán)重化使事情更嚴(yán)重化。第1頁(yè)/共32頁(yè)，、那么，作為一個(gè)班主任，那么，作為一個(gè)班主任，一個(gè)班級(jí)的管理者，我們一個(gè)班級(jí)的管理者，我們做事更應(yīng)該做

2、到公平公正做事更應(yīng)該做到公平公正，有條有理。切不可感性，有條有理。切不可感性處事。這樣，學(xué)生對(duì)你的處事。這樣，學(xué)生對(duì)你的管理才會(huì)心服口服，才會(huì)管理才會(huì)心服口服，才會(huì)尊重你，服從你。今天，尊重你，服從你。今天，我就拿自己去年擔(dān)任五年我就拿自己去年擔(dān)任五年級(jí)班主任所獲得的一些經(jīng)級(jí)班主任所獲得的一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在這里與大家驗(yàn)、教訓(xùn)，在這里與大家一起交流、共勉。一起交流、共勉。第2頁(yè)/共32頁(yè)第3頁(yè)/共32頁(yè)1、從外在的形象、氣質(zhì)給學(xué)生留下良好的、深刻的、從外在的形象、氣質(zhì)給學(xué)生留下良好的、深刻的印象印象在這里，我有深刻的感受：我去年剛到灑洲完小的時(shí)候，開學(xué)的在這里，我有深刻的感受：我去年剛到灑洲完小

3、的時(shí)候，開學(xué)的第一天，那些學(xué)生看著我是生面孔，特別好奇，也就在背后充滿第一天，那些學(xué)生看著我是生面孔，特別好奇，也就在背后充滿了各種議論，我甚至還聽(tīng)到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)了各種議論，我甚至還聽(tīng)到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)老師看這個(gè)老師看著個(gè)子這么小，還是個(gè)女老師，我倒是不怕她著個(gè)子這么小，還是個(gè)女老師，我倒是不怕她”。還有幾個(gè)男生。還有幾個(gè)男生明目張膽地說(shuō)：明目張膽地說(shuō)：“我要試試這個(gè)老師到底給厲害？我要試試這個(gè)老師到底給厲害？”聽(tīng)到這些，聽(tīng)到這些，我當(dāng)時(shí)特別生氣，就順嘴回答他們我當(dāng)時(shí)特別生氣，就順嘴回答他們“我厲不厲害，你來(lái)試試不就我厲不厲害，你來(lái)試試不就知道了嗎。知道了嗎?！惫?，下午全校

4、的大掃除的時(shí)候，那些學(xué)生就開始果然，下午全校的大掃除的時(shí)候，那些學(xué)生就開始來(lái)試探我了，我叫他們?nèi)嗉希蟛糠謱W(xué)生就用眼睛斜瞟斜瞟來(lái)試探我了，我叫他們?nèi)嗉?，大部分學(xué)生就用眼睛斜瞟斜瞟的看著我，懶懶散散的半天才站好，站好的同學(xué)也嘻嘻哈哈，打的看著我，懶懶散散的半天才站好，站好的同學(xué)也嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。我當(dāng)時(shí)很生氣，也在想我一定要給他們點(diǎn)顏色看看，否打鬧鬧。我當(dāng)時(shí)很生氣，也在想我一定要給他們點(diǎn)顏色看看，否則我在他們眼里一點(diǎn)地位都沒(méi)有了，于是，我站在他們前面一句則我在他們眼里一點(diǎn)地位都沒(méi)有了，于是，我站在他們前面一句話也不說(shuō)，板著臉看著他們，沒(méi)想到他們突然很快就安靜了下來(lái)話也不說(shuō)，板著臉看著他

5、們，沒(méi)想到他們突然很快就安靜了下來(lái)，然后用期待、蔑視的眼光看著我，我仍然沒(méi)說(shuō)話，臉色也更加，然后用期待、蔑視的眼光看著我，我仍然沒(méi)說(shuō)話，臉色也更加嚴(yán)肅，這樣的局面一直僵持了四分鐘左右，我說(shuō)了一句讓他們意嚴(yán)肅，這樣的局面一直僵持了四分鐘左右，我說(shuō)了一句讓他們意想不到的話，想不到的話，“你們今天表現(xiàn)很好，值得表?yè)P(yáng)你們今天表現(xiàn)很好，值得表?yè)P(yáng)”，但我的表情仍，但我的表情仍然很嚴(yán)肅，甚至帶著點(diǎn)詭異，學(xué)生們開始用好奇的目光看著我，然很嚴(yán)肅，甚至帶著點(diǎn)詭異，學(xué)生們開始用好奇的目光看著我，也互相你看看我，我看看你，想等著我后面怎么說(shuō)。也互相你看看我，我看看你，想等著我后面怎么說(shuō)。第4頁(yè)/共32頁(yè) 然而，我又接

6、著給了他們一個(gè)驚喜然而，我又接著給了他們一個(gè)驚喜“現(xiàn)在我們要打掃環(huán)境區(qū)域，現(xiàn)在我們要打掃環(huán)境區(qū)域，希望你們比剛才的表現(xiàn)更好，用最快的速度認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生，我希望你們比剛才的表現(xiàn)更好，用最快的速度認(rèn)真的打掃好衛(wèi)生，我要看看你們是不是最棒的要看看你們是不是最棒的”。他們?cè)诟雍闷?、懷疑的心里活?dòng)中。他們?cè)诟雍闷?、懷疑的心里活?dòng)中開始動(dòng)工了。事后，通過(guò)與學(xué)生的聊天當(dāng)中我才知道，當(dāng)時(shí)他們就開始動(dòng)工了。事后，通過(guò)與學(xué)生的聊天當(dāng)中我才知道，當(dāng)時(shí)他們就是故意的想來(lái)試試我到底厲不厲害，也想著看到他們打鬧，不聽(tīng)話是故意的想來(lái)試試我到底厲不厲害，也想著看到他們打鬧，不聽(tīng)話，我一定會(huì)大罵他們一頓，或者是懲罰他們。

7、可他們沒(méi)想到我竟然，我一定會(huì)大罵他們一頓，或者是懲罰他們?？伤麄儧](méi)想到我竟然說(shuō)他們做得好，還要表?yè)P(yáng)。因此，他們開始覺(jué)得我有點(diǎn)與眾不同，說(shuō)他們做得好，還要表?yè)P(yáng)。因此，他們開始覺(jué)得我有點(diǎn)與眾不同，有點(diǎn)有點(diǎn)“怪怪”，于是對(duì)我心中也生了幾分敬畏、期待，誘惑。我在他，于是對(duì)我心中也生了幾分敬畏、期待，誘惑。我在他們心里也算留下了一個(gè)良好的印象。們心里也算留下了一個(gè)良好的印象。小妙招：無(wú)論你在上課，或者是在全校學(xué)生面前講話時(shí)，當(dāng)他們的聲音比較大，而你的聲音也不可能蓋過(guò)他們，那么請(qǐng)你不要吼，一定要保持冷靜，用沉默來(lái)讓他們安靜下來(lái)，并且要用很嚴(yán)肅的神情，嚴(yán)厲的目光直視他們至少三分鐘，然后再開始說(shuō)話。否則，你越

8、大聲吼，學(xué)生聲音反而更大，越故意和你唱反調(diào)。第5頁(yè)/共32頁(yè)2、樹立學(xué)生心中的威嚴(yán)形象第6頁(yè)/共32頁(yè)3、以身作則，說(shuō)到做到第7頁(yè)/共32頁(yè)第8頁(yè)/共32頁(yè)4、告訴學(xué)生自己做人做事的原則，讓學(xué)生、告訴學(xué)生自己做人做事的原則，讓學(xué)生知道你的知道你的“底線底線”第9頁(yè)/共32頁(yè)第10頁(yè)/共32頁(yè)4、對(duì)于學(xué)生的利益，應(yīng)盡量的、對(duì)于學(xué)生的利益，應(yīng)盡量的爭(zhēng)取、維護(hù)。爭(zhēng)取、維護(hù)。第11頁(yè)/共32頁(yè)可隨隨便便?？呻S隨便便。第12頁(yè)/共32頁(yè)第13頁(yè)/共32頁(yè)第14頁(yè)/共32頁(yè)第15頁(yè)/共32頁(yè)愧疚。愧疚。第16頁(yè)/共32頁(yè)第17頁(yè)/共32頁(yè)第18頁(yè)/共32頁(yè)第19頁(yè)/共32頁(yè)第20頁(yè)/共32頁(yè)第21頁(yè)/共3

9、2頁(yè)班主任工作的班主任工作的“十二要十二要”：（1）熱愛(ài)學(xué)生；）熱愛(ài)學(xué)生； （2）永記安全第一；）永記安全第一； （3）要了解、理解學(xué)生，理解萬(wàn)）要了解、理解學(xué)生，理解萬(wàn)歲，永保童心；己所不欲，勿施歲，永保童心；己所不欲，勿施于人；將心比心，后施于人。于人；將心比心，后施于人。（4）淡泊名利，擺正心態(tài)。）淡泊名利，擺正心態(tài)。第22頁(yè)/共32頁(yè)第23頁(yè)/共32頁(yè)n（12）但問(wèn)耕耘，）但問(wèn)耕耘，少問(wèn)收獲少問(wèn)收獲。第24頁(yè)/共32頁(yè)第25頁(yè)/共32頁(yè)增強(qiáng)了，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)水增強(qiáng)了，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)水平也就提高了。平也就提高了。第26頁(yè)/共32頁(yè)好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。第27頁(yè)/共32頁(yè)第28頁(yè)/共32頁(yè) 在對(duì)學(xué)生培優(yōu)輔差方面我是這樣做的在對(duì)學(xué)生培優(yōu)輔差方面我是這樣做的：1、在座位安排上，采取好帶差的方式、在座位安排上，采取好帶差的方式，讓優(yōu)生幫助、督促后進(jìn)生學(xué)習(xí)，也，讓優(yōu)生幫助、督促后進(jìn)生學(xué)習(xí)，也讓后進(jìn)生多向同桌學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法讓后進(jìn)生多向同桌學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，不僅優(yōu)生鞏固了、學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，不僅優(yōu)生鞏固了自己的學(xué)習(xí)方法，而且后進(jìn)生也提高自己的學(xué)習(xí)方法，而且后進(jìn)生也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。了自己的學(xué)習(xí)能力。2、在平時(shí)的教