2022年最新有關(guān)師德師風(fēng)演講稿例文

1、第5頁 共5頁2022年最新有關(guān)師德師風(fēng)演講稿例文推薦導(dǎo)讀：老師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，老師不僅把前人長期積累起來的消費經(jīng)歷和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。老師還是社會道德新風(fēng)氣的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運動時期，正是由一批進(jìn)步老師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?？梢姡蠋熉殬I(yè)道德對社會道德的開展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用.尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！你是一個好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！“這不是什么名人說的話，這是我在一個學(xué)校校園墻報上看到的，是一個普通老師留下的師德格言。今年四月，中國最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研

2、究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大出色教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的出色教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)旦大學(xué)的校園BBS上有的學(xué)生坦誠地道出自己的觀點，他說：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng)，而不是世俗的成功”。我們知道聲名赫赫的高等學(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗有名氣，但是得票率卻極低，因為“他的課雖然講得好，但是卻經(jīng)常被手機聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴(yán)格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的?！庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說。這次評選給天下所有的老師都提了個醒，師德教風(fēng)仍然是老師們最重要的

3、品德。老師是立校之本。師德是教育之魂。老師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，老師不僅把前人長期積累起來的消費經(jīng)歷和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。老師還是社會道德新風(fēng)氣的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運動時期，正是由一批進(jìn)步老師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?？梢?，老師職業(yè)道德對社會道德的開展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用。前不久，有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：”你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？“臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：”缺德！“這位學(xué)者頓時淚流滿面.據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)展的民意調(diào)查，老師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中，被認(rèn)為是社

4、會形象最正確的；也就是說，其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重，曾經(jīng)被人們稱之為”最后一片凈土“的教育界，如今也不那么干凈了。最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件，就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深入地揭露出老師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化?！币娝啦痪取笆轻t(yī)務(wù)工作者的最大的”缺德“；”以權(quán)謀私“是國家干部最大的”缺德“；”“是財務(wù)工作者最大的”缺德“；”知法犯法“是執(zhí)法工作者最大的”缺德“，而”體罰學(xué)生“那么是老師最大的”缺德“！人們常說：學(xué)高為師，身正為范。老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更

5、好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，老師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。學(xué)習(xí)的革命這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。杭偃缫粋€孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。假如一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。假如一個孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮。假如一個孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會了自責(zé)。假如一個孩子生活在挖苦之中，他就學(xué)會了害羞。假如一個孩子生活在妒

6、忌之中，他就學(xué)會了嫉妒。假如一個孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會了負(fù)罪感。假如一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。假如一個孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會了耐心。假如一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感謝。假如一個孩子生活在承受之中，他就學(xué)會了愛。假如一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。假如一個孩子生活在成認(rèn)之中，他就學(xué)會了要有一個目的。假如一個孩子生活在分享之中，他就學(xué)會了大方。假如一個孩子生活在老實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。假如一個孩子生活在平安之中，他就學(xué)會了相信自己和周圍的人。假如一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。假如一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。有時我總是這樣問自己：”我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？;用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的老師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生翻開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到老師的博大胸懷和崇高精神境界。站在三尺講臺，日復(fù)一日地