新課標(biāo)人教版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)《15、17課明清時(shí)期專制統(tǒng)治的加強(qiáng)》課件

1、明清時(shí)期專制統(tǒng)治的加強(qiáng)（15、17課復(fù)習(xí)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施。2聯(lián)系秦朝、漢朝、明朝2、清朝，文字獄自古就有。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制度得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明清君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)了多民族國家的統(tǒng)一，但它又是中國封建社會(huì)逐步走向衰落的表現(xiàn)，通過分析明清朝的專制統(tǒng)治，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。4聯(lián)系隋唐時(shí)期科舉制，強(qiáng)調(diào)才能作為選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過了幾百年的發(fā)展，科舉考試制度經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生發(fā)展衰落的過程，所以對(duì)科舉制度應(yīng)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)知識(shí)梳理 自主溫故一.明朝的統(tǒng)治1.明朝建立于 年，建立者

2、是 ，都城 。后遷都 。明朝于 年滅亡。2君權(quán)的加強(qiáng)明太祖（1）政治上：在中央，廢 撤 權(quán)分 在地方： 廢 ，設(shè) （2）司法上：授權(quán)特務(wù)機(jī)構(gòu) 兼管對(duì)臣民的監(jiān)視、偵察，由 直接指揮（3）思想上：加強(qiáng)思想控制，實(shí)行 。明成祖（1） 后，朱棣稱帝。1421年，遷都 。（2）軍事上：繼續(xù)實(shí)行削藩政策。 （3）司法上：增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ， 的設(shè)置，是明朝 高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。知識(shí)梳理 自主溫故二清朝的統(tǒng)治1清朝的建立：明朝后期，女真族的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一女真各部， 年建立金，史稱后金。后來遷都沈陽，改名為 。努爾哈赤死后， 繼位，改女真族為 。 年改國號(hào)為清。 年清軍入關(guān)，遷都 逐步建立起對(duì)全國的統(tǒng)治2.君權(quán)強(qiáng)

3、化（1）設(shè)立軍機(jī)處：目的 ， 設(shè)立軍機(jī)處職責(zé) 。影響 。（2）大興文字獄：目的 。時(shí)間 、 、 三朝。后果 摧殘 禁錮了 ，嚴(yán)重阻礙了 。合作溫故我合作，我快樂知新探索合作探究一 想一想歷史上的秦朝、漢朝、明朝、清朝為加強(qiáng)思想控制，分別實(shí)行了那些措施？其中后果最嚴(yán)重的是那一朝代？帶來怎樣的嚴(yán)重后果？你認(rèn)為加強(qiáng)思想上的控制會(huì)起到加強(qiáng)統(tǒng)治的作用嗎？ 想一想歷史上的秦朝、漢朝、明朝、清朝為加強(qiáng)思想控制，分別實(shí)行了那些措施？朝代主要措施秦朝焚書坑儒漢朝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)明朝八股取士清朝文字獄返回其中后果最嚴(yán)重的是那一朝代？帶來怎樣的嚴(yán)重后果？清朝。摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步返回你認(rèn)為

4、加強(qiáng)思想上的控制會(huì)起到加強(qiáng)統(tǒng)治的作用嗎？當(dāng)思想措施符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律時(shí)就能起到加強(qiáng)統(tǒng)治的作用，反之，就會(huì)激化社會(huì)矛盾，削弱社會(huì)統(tǒng)治。返回知新探索合作探究二 假如你是明太祖、明成祖、雍正帝、康熙帝、乾隆帝會(huì)采取那些措施加強(qiáng)自己的統(tǒng)治？你如何看待這些措施？對(duì)明清君主集權(quán)強(qiáng)化的評(píng)價(jià)明清君主專制制度的強(qiáng)化，一方面加強(qiáng)了封建專制統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一多民族的國家。另一方面阻礙中國社會(huì)的進(jìn)步，是中國落后于西方資本主義國家的原因之一。鞏固檢測(cè)選擇題1.中國古代的丞相制度創(chuàng)設(shè)和廢除分別是在( )A.秦朝和明朝 B。漢朝和明朝 C。秦朝和清朝 D.漢朝和清朝2.明朝加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治的措施中，最具有特色的是( ) A.廢行

5、省，設(shè)三司 B.廢丞相，分權(quán)于六部 C.設(shè)殿閣大學(xué)士 D設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)3.明成祖遷都北京的主要目的是( ) A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.加強(qiáng)對(duì)北方的控制 C.加強(qiáng)對(duì)人民的控制 D.解決藩王問題4如果你是下圖中一位榜上有名的考生，你不可能( )A.熟讀四書五經(jīng) B.會(huì)寫作規(guī)范的八股文 C.在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見解 D.成為聽命于皇帝的官吏ADBC鞏固檢測(cè)5清朝前期大興文字獄，知識(shí)分子寫作詩詞文章，稍有不慎，就會(huì)招來殺身之禍，下列清朝的詩句中，只有哪一句可能不會(huì)招來殺身之禍？( )A.明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人 B.一把心腸論濁清 C.清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書D.綠葉清陰看總好6從明朝廢丞相到清

6、初增設(shè)軍機(jī)處的變化表明( )A皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益加劇 B皇權(quán)戰(zhàn)勝相權(quán)C皇權(quán)與相權(quán)的矛盾日益緩和D皇權(quán)日益加強(qiáng)7.為加強(qiáng)君主專制而煞費(fèi)苦心的帝王有（ ）秦始皇宋太祖朱元璋 雍正帝 A. B. C. DDDA想一想（一）閱讀下列材料，回答問題材料一 我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 大英百科全書材料二 中國的這種選舉制度“是世界各國中所用于拔取真才之最古最好的制度。 孫中山材料三 明末清初思想家顧炎武曾說過：“八股之害等于焚書。而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十于人也?！闭?qǐng)回答材料中所提到的選舉制度是指那種制度？這種制度正式形成于什么朝代？又是在那一

7、朝代被廢止的？孫中山所說的選舉制度是指那一時(shí)期的？他和顧炎武為什么會(huì)對(duì)這一制度得出不同的結(jié)論？對(duì)比隋唐時(shí)期和明清時(shí)期的用人制度，你認(rèn)為那一時(shí)期對(duì)我們今天科教興國戰(zhàn)略有借鑒作用？說說你的看法。 （1）科舉制度，隋朝 ，清末返回（2）隋唐時(shí)期。因?yàn)樗逄茣r(shí)期科舉制度改善了用人制度，使門第不高的讀書人可憑才學(xué)做官。促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。而明朝八股取士，考試內(nèi)容只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，文體必須死板的分成八個(gè)部分。這種考試束縛了人們的思想，脫離了現(xiàn)實(shí)生活，不講究實(shí)際學(xué)問，不利于培養(yǎng)有用人才返回隋唐時(shí)期。重視人才是治國安邦的重要前提，通過考試選拔政府工作人員，體現(xiàn)了公平性和合理性。但也要反對(duì)采用不正當(dāng)方式錄用人才。返回議一議明清時(shí)期采取了那些措施加強(qiáng)君權(quán)的？這些措施說明了什么？ 明朝：（1）改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方廢行省，設(shè)三司，在中央，廢丞相，撤中書，權(quán)份六部。（2）設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，（3）實(shí)行八股取士。清朝：增設(shè)軍機(jī)處，大興文字獄。說明了我國封建制度逐步走向衰落。知識(shí)整合 政治上 君主集權(quán)