5 風(fēng)兒輕輕吹名師教案新部編人教版一年級下冊道德與法治

1、第二單元 我和大自然第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美，與大自然有共在感。(2)了解與當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害有關(guān)的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。2過程與方法學(xué)習(xí)用觀察、比擬、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會探究活動。3情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：感受大自然的神奇與變化。難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生與自然共在的美好情感與實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本課主要有五個主題。一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)，體會風(fēng)的神奇。二是讓學(xué)生親近與感受風(fēng)和自己如影隨形的密切關(guān)系。三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)在社會生活中的作用。四是讓學(xué)生認(rèn)識不同級別的風(fēng)，并

2、了解在由風(fēng)導(dǎo)致的極端天氣下如何保護(hù)自己。五是觀看教材下面的?風(fēng)的朋友?繪畫本，發(fā)現(xiàn)與探究生活中大自然的神奇與美妙。2學(xué)情分析(按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)3教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、多媒體輔助法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入展示：多媒體課件。有個頑皮的小娃娃，真是沒禮貌呀：見到小樹搖一搖，嚇得樹葉哇哇叫；見到小花逗一逗，摘去她的太陽帽。沒人和它交朋友，只好自己到處游。(打一自然現(xiàn)象)過渡：同學(xué)們真聰明。你們知道風(fēng)是怎么形成的嗎？展示：多媒體課件。學(xué)生仔細(xì)讀謎語，思考作答。然后觀察風(fēng)的形成的示意圖，加深對風(fēng)的了解。謎語導(dǎo)入，引出本課話題。通過展示風(fēng)的形成的

3、示意圖，激發(fā)學(xué)生興趣，闡述關(guān)于風(fēng)的形成的科普知識。 探究新知1風(fēng)兒在哪里展示：多媒體課件。提問：觀察圖片，你能找到風(fēng)的蹤跡嗎？展示：多媒體課件。看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹吼叫過渡：風(fēng)就像是個頑皮的孩子，在哪里還能找到它呢？提問：觀察以下圖片，你能仿照下面的句子說說嗎？你見過風(fēng)嗎？你沒見過，我也沒見過，但我知道，當(dāng)紅旗飄動的時候，風(fēng)正從那里經(jīng)過。學(xué)生觀察圖片，思考作答。觀察圖片，仿照句子，說說風(fēng)還會在哪里出現(xiàn)。通過觀察圖片，尋找風(fēng)的蹤跡，體會風(fēng)的神奇。展示圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬思路，開闊視野。2和風(fēng)兒一起玩過渡：同學(xué)們，你們喜歡和風(fēng)一起玩嗎？借助風(fēng)，我們可以做

4、哪些游戲呢？我們一起來看看吧。展示：多媒體課件。提問：圖中的小朋友在玩什么？揭示：放風(fēng)箏、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、玩紙風(fēng)車。提問：你能按照下面的圖示做個小風(fēng)車嗎？提問：我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢？觀察圖片，思考作答。體會與風(fēng)玩游戲的樂趣。然后學(xué)生動起手來，按照圖示，做個紙風(fēng)車吧。學(xué)生翻開思路，積極思考，可以小組交流、討論。讓學(xué)生親近與感受風(fēng)和自己如影隨形的密切關(guān)系。3風(fēng)兒能幫我們過渡：我們不僅可以和風(fēng)兒做游戲，而且它還是我們生活中的“好幫手呢。我們一起來看看吧。展示：多媒體課件。提問：觀察圖片，你能說出風(fēng)兒幫我們做了哪些事情嗎？揭示：拿扇子扇風(fēng)、帆船借助風(fēng)力前行、在風(fēng)中晾曬衣服和風(fēng)力發(fā)電。提問：風(fēng)

5、兒還能幫我們做什么呢? 請至少說出兩例。揭示：如風(fēng)推動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，灌溉莊稼；風(fēng)幫蒲公英傳播種子。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考作答。通過觀察圖片，結(jié)合自己的親身體會，理解風(fēng)的功能。4風(fēng)兒的“脾氣過渡：同學(xué)們，風(fēng)是變幻莫測的，發(fā)起“脾氣來很嚇人的。我們一起來看看吧。展示：多媒體課件。微風(fēng) 大風(fēng) 臺風(fēng)提問：你知道風(fēng)的等級嗎？揭示：風(fēng)力等級表提問：遇到風(fēng)兒“生氣了，我們怎么辦？小結(jié)：展示兒歌。風(fēng)兒神秘又頑皮，我們細(xì)心把它找；無處不在真歡快，風(fēng)兒與我做游戲；風(fēng)兒神奇又偉大，造福人類很用心；偶爾也會發(fā)脾氣，我們可要加小心；遭遇險(xiǎn)情莫慌張，自護(hù)自救不可少。老師寄語：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，相信你們對風(fēng)有了更深層次的認(rèn)識

6、了。有時間可以看看課本?風(fēng)的朋友?繪畫本。風(fēng)是神奇的，我們要多進(jìn)行戶外活動，親近大自然呀。當(dāng)然遇到惡劣天氣，也要學(xué)會保護(hù)自己。(1)學(xué)生可結(jié)合自己的親身體會來說說風(fēng)的大小。當(dāng)老師展示風(fēng)力等級表時，學(xué)生要認(rèn)真觀看，不明白的地方，可以當(dāng)堂指出，也可以課下請教老師。(2)學(xué)生可以根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在諸如臺風(fēng)情況下如何提前做好準(zhǔn)備，免于受害。 (3)學(xué)生認(rèn)真讀兒歌，從兒歌中體會本課所學(xué)的知識。(4)課本下方的?風(fēng)的朋友?繪畫本，學(xué)生課下要認(rèn)真品讀，體會風(fēng)的神奇。幫助學(xué)生認(rèn)識不同級別的風(fēng)，并了解在由風(fēng)導(dǎo)致的極端天氣下如何保護(hù)自己。課堂總結(jié)同學(xué)們，你們找到風(fēng)的蹤跡了嗎？你們喜歡和風(fēng)做游戲嗎？風(fēng)是神奇的，造福于人類；風(fēng)又是變幻莫測的，會給我們帶來麻煩，甚至是災(zāi)難。因此，我們要“讀懂風(fēng)，在親近大自然的同時，更要學(xué)會保護(hù)自己。學(xué)生思考作答。穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。課后活動1把今天所學(xué)的知識給你的好朋友講一講。2搜集與風(fēng)有關(guān)的科普知識，并自