CNKI E-Learning

1、科研工作者的修煉之-CNKI E-Learning新浪微博新浪微博 我才是先生我才是先生 CNKI E-Learning是什么？ CNKI E-Learning能為我們做些什么？提 綱簡(jiǎn) 介 E-Learning是中國(guó)知網(wǎng)開發(fā)的一款探究式學(xué)習(xí)工具，利用它可以方便掌握知識(shí)的縱橫聯(lián)系，并方便的記錄思想火花。 簡(jiǎn)單的講，E-Learning是一款學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)的管理、閱讀、分析、記錄等等。支持廣泛的文獻(xiàn)格式，如CAJ文件（*.caj）、KDH文件（*.kdh）、NH文件（*.nh）、PDF文件（*.pdf）、和TEB文件（*.teb），還可以將Word文件（*.doc，*.docx，

2、*.dot，*.docm，*.rtf，*.dotx）、PowerPoint文件（*.ppt，*.pptx）、Excel文件（*.xls，*.xlsx）和文本文件（*.txt）自動(dòng)轉(zhuǎn)換為PDF文件閱讀，便于您統(tǒng)一管理和記錄筆記 基于WORD，E-Learning提供了各種寫作輔助工具。撰寫論文時(shí)，可以直接將文獻(xiàn)作為引文插入到WORD中，也可以直接引用筆記中的內(nèi)容，并自動(dòng)生成筆記來(lái)源的參考文獻(xiàn)。同時(shí)E-Learning為您提供數(shù)千種期刊模板，可以直接打開預(yù)投稿期刊的模板進(jìn)行論文撰寫，并幫助作者解決批量參考文獻(xiàn)格式修改困難的問(wèn)題 學(xué)習(xí)一款工具的原動(dòng)力只有一個(gè)，那就是提高我們的生活學(xué)習(xí)效率提高我們的生

3、活學(xué)習(xí)效率，E-Learning毫無(wú)疑問(wèn)能為我們的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)提供很大的方便！如！如不信，請(qǐng)聽下文分解。不信，請(qǐng)聽下文分解。 俗話說(shuō)，無(wú)風(fēng)不起浪。在正式介紹這款工具前，我想先說(shuō)一陣讓E-Learning起浪的風(fēng)。也就是在科研生活中，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我們積累的文獻(xiàn)越來(lái)越多，文件夾也建的越來(lái)越多，然后需要找一篇文獻(xiàn)的時(shí)候需要這個(gè)文件夾里瞅來(lái)那個(gè)文件夾里瞅去，與雨季時(shí)婦女在家翻箱倒柜找東西沒什么兩樣。這樣的工作如果天天重蹈在我們的案頭，不僅消耗了大量的時(shí)間，而且也會(huì)讓我們對(duì)科研的愛漸漸散去。當(dāng)然，我們絕對(duì)不允許自己變成科研的怨婦！我們絕對(duì)不允許自己變成科研的怨婦！背 景我們的時(shí)間應(yīng)該是花在陪媳婦和搞科研

4、這樣的我們的時(shí)間應(yīng)該是花在陪媳婦和搞科研這樣的正經(jīng)事上，而不是用來(lái)狂點(diǎn)鼠標(biāo)，讓手指頭長(zhǎng)正經(jīng)事上，而不是用來(lái)狂點(diǎn)鼠標(biāo)，讓手指頭長(zhǎng)上厚厚的繭的。上厚厚的繭的。信息爆炸時(shí)代的效率 大家都知道今天一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如果不能對(duì)信息進(jìn)行有效的管理，并且高效的獲取我們所需要的信息，無(wú)疑將影響我們的生活質(zhì)量。我們不禁在想，如何才能成為信息時(shí)代的弄潮兒，如何才能在信息的波濤海浪中讓我們的人生之舟劃向理想的彼岸。幸好，我們的祖先早就教過(guò)我們工欲善其事，必先利其器。而中國(guó)知網(wǎng)就為我們送來(lái)了CNKI E-Learing這款利器，而且免費(fèi)提供給大家使用。我們要注意到底是它并未像360殺毒那樣宣稱永久免費(fèi)，而且他們還一

5、直在精益求精，七月三號(hào)他們發(fā)布了最新的2.2版本。作為一款國(guó)產(chǎn)軟件，血脈之上雖然若隱若現(xiàn)還有ENDNOTE的蹤跡，但中國(guó)知網(wǎng)能為讀書人做點(diǎn)事無(wú)疑是值得知識(shí)界稱贊的。媽媽再也不用擔(dān)心我媽媽再也不用擔(dān)心我的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)了！的文獻(xiàn)學(xué)習(xí)了！E-Learning主要特點(diǎn)再也不用盯著屏幕一篇篇的下文獻(xiàn)了，省下來(lái)的時(shí)間足夠帶妹紙去之心城逛一圈了。媳婦兒，再也不用擔(dān)心我沒時(shí)間陪她了！再也不用手忙腳亂的去找筆和紙來(lái)記錄突然一現(xiàn)的靈感了。直接鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)鍵盤敲敲搞定。 E-Learning自己宣稱有六 大功能，我一一驗(yàn)證了下，這六大功能基本上都存在。不像三鹿奶粉，實(shí)實(shí)在在的CNKI沒摻假。軟件下載軟件下載數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)

6、址數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)址 http:/ 軟件界面軟件界面E-Learning的使用的使用學(xué)習(xí)單元的創(chuàng)建文獻(xiàn)的導(dǎo)入文獻(xiàn)的管理論文撰寫創(chuàng)建學(xué)習(xí)單元?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)單元何為學(xué)習(xí)單元何為學(xué)習(xí)單元 學(xué)習(xí)單元是查找資料、閱讀文獻(xiàn)、知識(shí)管理的最好媒介。通過(guò)學(xué)習(xí)單元可以有計(jì)劃、有目的、有組織地獲取領(lǐng)域知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)和對(duì)原有知識(shí)的改造及重組。在達(dá)到探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好、更快地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 比如，我是核能科學(xué)與工程系的，在反應(yīng)堆中包殼是隔絕放射性的第二道屏障，但其服役環(huán)境在堆內(nèi)是最惡劣的，為了做更好的了解我們想關(guān)心下包殼腐蝕方面的情況。于是可以建立名為包殼腐蝕的學(xué)習(xí)單元。創(chuàng)建的方法創(chuàng)建的方法1、

7、直接點(diǎn)擊工具欄中的新建學(xué)習(xí)單元。2、從菜單中學(xué)習(xí)單元的下拉菜單中選擇新建學(xué)習(xí)單元。3、在導(dǎo)航欄中選定學(xué)習(xí)單元右鍵選擇新建學(xué)習(xí)單元。4、或者用快捷方式CTRL+N。 1-4中任選一種后，選擇要新建的學(xué)習(xí)單元的保存位置，為學(xué)習(xí)單元命名，單擊“保存”即自動(dòng)打開已保存的學(xué)習(xí)單元。導(dǎo)入文獻(xiàn)導(dǎo)入文獻(xiàn)學(xué)習(xí)單元?jiǎng)?chuàng)建好后，相當(dāng)于給文獻(xiàn)建了一個(gè)家。1、可以在學(xué)習(xí)單元中直接右鍵選擇添加文獻(xiàn)直接右鍵選擇添加文獻(xiàn)，添加本地文獻(xiàn)。從計(jì)算機(jī)上選擇要添加的一篇或多篇文獻(xiàn)，單擊“打開”；目前可以支持的文獻(xiàn)格式為KDH 文件（.kdh），PDF 文件（.pdf），NH 文件（*.nh），CAJ 文件（*.caj）和TEB 文件（

8、*.teb），還可以將Word文件（*.doc，*.docx，*.dot，*.docm，*.rtf，*.dotx）、PowerPoint文件（*.ppt，*.pptx）、Excel文件（*.xls，*.xlsx）和文本文件（*.txt）自動(dòng)轉(zhuǎn)換為PDF文件閱讀。2、E-Learing還友情提供了導(dǎo)入文件夾導(dǎo)入文件夾的功能，如果您本地計(jì)算機(jī)上的文件夾內(nèi)包含多篇文獻(xiàn)，您就可以將該文件夾直接導(dǎo)入到E-Learning的學(xué)習(xí)單元中，軟件會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建與文件夾同名的文獻(xiàn)夾，同時(shí)會(huì)將文件夾內(nèi)的文獻(xiàn)一起導(dǎo)入到該文獻(xiàn)夾。3、直接從其它學(xué)習(xí)單元或者臨時(shí)閱讀中拖曳文獻(xiàn)添加拖曳文獻(xiàn)添加。文獻(xiàn)導(dǎo)入文獻(xiàn)導(dǎo)入除了支持本地文獻(xiàn)

9、導(dǎo)入外，E-Learning還支持直接在中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)總庫(kù)中進(jìn)行搜索，然后導(dǎo)入題錄并下載原文。在檢索工具的菜單欄下拉菜單中提供CNKI學(xué)術(shù)搜索和Google Scholar檢索等方式，比如選擇CNKI學(xué)術(shù)搜索進(jìn)入檢索平臺(tái)，因?yàn)樵黾恿私?，這里對(duì)我們關(guān)心的包殼腐蝕不妨做比較寬泛的檢索，如下。文獻(xiàn)導(dǎo)入文獻(xiàn)導(dǎo)入比如勾選前面的20篇文獻(xiàn)，選擇導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)單擊。在文獻(xiàn)管理中心中勾選，再單擊導(dǎo)出/參考文獻(xiàn)，選擇E-Learning格式，再單擊導(dǎo)出。文獻(xiàn)導(dǎo)入文獻(xiàn)導(dǎo)入下載題錄后它會(huì)提示選擇題錄的存放位置，本實(shí)例中選擇包殼腐蝕下的要學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)，單擊確定即可。導(dǎo)入完成后，自動(dòng)看到下載的題錄信息，并提示成功導(dǎo)入題錄的

10、文獻(xiàn)數(shù)目。此時(shí)，選擇下載則開始從中國(guó)知網(wǎng)下載文獻(xiàn)。也可以選擇取消，以后再選定下載。文獻(xiàn)管理文獻(xiàn)管理文獻(xiàn)的管理，首先通過(guò)學(xué)習(xí)單元的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)了針對(duì)某一具體任務(wù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)單元中依然可以右鍵建立多多級(jí)文件夾級(jí)文件夾，但并不推薦建立太多的文件夾。其次，就是在主界面上我們可以看到重要度、標(biāo)題、作者、出版年、來(lái)源等等信息。我們雙擊出版年就會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)按出版年進(jìn)行文獻(xiàn)排序出版年進(jìn)行文獻(xiàn)排序，方便我們追蹤溯源。同樣，在重要度這一欄，我們還可以右鍵選定任一篇文獻(xiàn)，標(biāo)記它的重要度，并同樣可以進(jìn)行重要度排序重要度排序。比如一篇多人引用的文獻(xiàn)我們可以標(biāo)記為5條杠，幾乎沒人引用的文獻(xiàn)不標(biāo)記，這樣我們對(duì)自己下載的文獻(xiàn)

11、的重要度有著直觀的印象。同樣的，作者、期刊、狀態(tài)等欄都可以實(shí)現(xiàn)雙擊排序功能。文獻(xiàn)管理文獻(xiàn)管理選定已經(jīng)下載的文獻(xiàn)，右鍵選擇打開文獻(xiàn)或者雙擊進(jìn)入文獻(xiàn)閱讀界面。E-Learning提供了較為全面的文獻(xiàn)閱讀工具。拖選一定的文本后可以做筆記，記錄從文獻(xiàn)中得到的重要信息，或者突然來(lái)臨的靈感，可以通過(guò)筆記菜單欄實(shí)現(xiàn)導(dǎo)出等管理。拖選一定的文本后可以做筆記，記錄從文獻(xiàn)中得到的重要信息，或者突然來(lái)臨的靈感，可以通過(guò)筆記菜單欄實(shí)現(xiàn)導(dǎo)出等管理。有時(shí)候兩篇文獻(xiàn)說(shuō)用方法比較接近，或者研究的情況相類似，我們可以選擇對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀，方便對(duì)比。論文寫作論文寫作E-Learning提供了word插件，裝載E-Learning后

12、，word中的CNKI E-Learning菜單下會(huì)出現(xiàn)以下工具欄。編輯參考文獻(xiàn)是比較頭疼的事情，特別是在要更新更改，因?yàn)橐粋€(gè)參考文獻(xiàn)的更改往往要修改全篇，E-Learning中提供更新引文更新引文操作，鼠標(biāo)一點(diǎn)，輕松完事。在需要插入引文插入引文的地方，單擊插入引文再選擇需要也引用的文獻(xiàn)選擇確定，則自然在參考文獻(xiàn)處按國(guó)標(biāo)生產(chǎn)參考文獻(xiàn)。對(duì)于題錄不清晰的文獻(xiàn)還可以通過(guò)編輯引文編輯引文操作進(jìn)行引文編寫，另外可以從參考文獻(xiàn)定位文章中的引用位置，并且是雙向的。論文寫作論文寫作E-Learning中提供了上千份期刊論文寫作模板，方便快捷地完成論文撰寫工作。在寫作和投稿菜單的下拉菜單中選擇出版物撰寫論文。選

13、擇需要投稿的期刊進(jìn)行撰寫，如果沒有顯示的則在左邊欄選擇添加。論文寫作論文寫作這便是北京科技大學(xué)學(xué)這便是北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)的寫作模板，為投稿報(bào)的寫作模板，為投稿人省去了大量的格式編人省去了大量的格式編輯工作。輯工作?？偪?結(jié)結(jié) 為大家推薦了一款國(guó)產(chǎn)的文獻(xiàn)管理軟件CNKI E-Learning，簡(jiǎn)單對(duì)其功能做了一些引導(dǎo)性介紹。包括學(xué)習(xí)單元的創(chuàng)建、文獻(xiàn)的導(dǎo)入、文獻(xiàn)的管理和論文寫作等。個(gè)人感言：個(gè)人感覺我們之所以去學(xué)一款軟件無(wú)疑是因?yàn)槭褂盟転槲覀兊纳詈蛡€(gè)人感言：個(gè)人感覺我們之所以去學(xué)一款軟件無(wú)疑是因?yàn)槭褂盟転槲覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)帶來(lái)方便，學(xué)習(xí)帶來(lái)方便，CNKI E-Learning就能為我們的文獻(xiàn)管理和閱讀以及論文寫作中對(duì)就能為我們的文獻(xiàn)管理和閱讀以及論文