2.4 鐫刻難忘時光——怎樣呈現(xiàn)事件 課件-2021-2022學(xué)年高中美術(shù)人美版（2019）選修繪畫

1、ENGRAVE UNFORGETTABLE TIMEHOW TO RENDER EVENTS 我們的家園正在變得越來越美好，城市在高速發(fā)展，街道更加寬闊，環(huán)境也更加優(yōu)美，每會發(fā)生各種有趣而又鮮活的故事。在校園里和伙伴們一起快樂地學(xué)習(xí)，家庭中其樂融融的日常生活，假日旅行中看到的美麗景色點點滴滴都值得我們用畫筆去描畫。在前面的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何表現(xiàn)家園中的景和人，也許你已經(jīng)有了一些手繪練習(xí)與積累，下面讓我們運用所學(xué)，以最感興趣的事件為素材，完成一幅通過事件來表現(xiàn)家園生活的作品。 三月三 版畫 套色木刻 1984 年 76cm97cm 臧恒望 李洪修 中國美術(shù)館 三月三表現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日里兒童們快樂

2、玩耍的景象。作者在人物形象、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法方面繼承了我國年畫的表現(xiàn)方法，使節(jié)日 的氛圍更加濃郁。 我國有著悠久的歷史，歷朝歷代都涌現(xiàn)出大量有代表性的注重記錄或表述事件的繪畫作品，繪畫在事件、情節(jié)等方面的記錄作用被充分地體現(xiàn)出來。 學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)任務(wù)一 在這類作品中我們會發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)事件首先要以鮮明的人物形象來突出事件的主體，人物與事件的關(guān)系是必須要交代清楚的。韓熙載夜宴圖中人物的身份、形象紛繁復(fù)雜，但作者將其處理得清晰明了，有效地達到了描述事件的目的。在漢畫像磚荊軻刺秦王中，即使沒有標(biāo)記，我們依然可以通過人物形象判斷出他們各自的身份。 韓熙載夜宴圖 ( 局部） 中國畫 絹本設(shè)色28.7cm

3、335.5cm 顧閎中 五代 故宮博物院 在這類作品中我們會發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)事件首先要以鮮明的人物形象來突出事件的主體，人物與事件的關(guān)系是必須要交代清楚的。韓熙載夜宴圖中人物的身份、形象紛繁復(fù)雜，但作者將其處理得清晰明了，有效地達到了描述事件的目的。在漢畫像磚荊軻刺秦王中，即使沒有標(biāo)記，我們依然可以通過人物形象判斷出他們各自的身份。 荊軻刺秦王 畫像石 佚名 漢 武梁祠（山東省嘉祥縣） 其次，我們還要交代清楚事件發(fā)生的環(huán)境。鹿王本生圖用夸張和簡化的手法交代環(huán)境，通過描繪情節(jié)來講述神話故事。信通過對北大荒環(huán)境的描繪，表明了人物知青的身份，使一個普通的場景具有了不尋常的意味。 其次，我們還要交代清楚事件

4、發(fā)生的環(huán)境。鹿王本生圖用夸張和簡化的手法交代環(huán)境，通過描繪情節(jié)來講述神話故事。信通過對北大荒環(huán)境的描繪，表明了人物知青的身份，使一個普通的場景具有了不尋常的意味。 信 油畫 布面油彩 1957 年 143cm228cm 汪誠一 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館 請你從本頁作品中任選一件，根據(jù)你的第一印象，試著向同學(xué)們講述畫中的故事。查找資料，深入了解你所選擇的畫，分析畫家為什么選取這個瞬間來講述故事。 分組研究，還可以用什么方法來加強畫面故事的表現(xiàn)力，并對各組的研究結(jié)果加以歸納和總結(jié)。 思考探究 描繪家園中的故事并不是簡單地記錄生活中的 瑣事，而是需要我們選擇恰當(dāng)?shù)念}材、有美感的場 景、易于表現(xiàn)的內(nèi)容和有一

5、定內(nèi)涵的事件來進行繪 畫創(chuàng)作。生活中發(fā)生的許許多多的事件，我們該如 何進行選擇呢？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二 有時，日常生活中讓人感到美好的瞬間或體驗 足以作為我們通過事件來描繪家園的素材。吳凡的 蒲公英表現(xiàn)的就是一位小女孩在勞作間歇小憩 的情節(jié)，從一件小事體現(xiàn)出童趣之美。倒牛奶的 女仆花海粉筆生涯都分別抓住勞動者辛 勤工作的瞬間，體現(xiàn)出勞動者的平凡而偉大。 蒲公英 版畫 木版水印套色木刻 1959 年 34.6cm16.3cm 吳凡 中國美術(shù)館 花海 版畫 油套木刻 2017 年 69cm105cm 陳超 江蘇省大劇院 粉筆生涯 油畫 布面油彩 1984 年 90cm182cm 曹新林 中國美術(shù)館 有時，

6、日常生活中讓人感到美好的瞬間或體驗 足以作為我們通過事件來描繪家園的素材。吳凡的 蒲公英表現(xiàn)的就是一位小女孩在勞作間歇小憩 的情節(jié)，從一件小事體現(xiàn)出童趣之美。倒牛奶的 女仆花海粉筆生涯都分別抓住勞動者辛 勤工作的瞬間，體現(xiàn)出勞動者的平凡而偉大。 倒牛奶的女仆 油畫 布面油彩 1658 年 45cm41cm 維米爾（荷蘭） 阿姆斯特丹國家美術(shù)館（荷蘭） 地球的紅飄帶 連環(huán)畫 紙本碳條 沈堯伊 中國美術(shù)館 地球的紅飄帶用連環(huán)畫的方式再現(xiàn)了歷史上中國 工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的光輝歲月，本課選取的這幅表現(xiàn)了遵義會議的場景。水鄉(xiāng)通過描繪水面上的鸕鶿， 表達對過往生活方式的懷念。潔白的屏障以醫(yī)務(wù)工作者的群

7、體形象展示其守護人民生命健康的大無畏精神。決戰(zhàn)之前選取了女排隊員在決戰(zhàn)之前為自己高呼加油的剎那?？偠灾?，表現(xiàn)“家園紀(jì)事”時，我們要選擇既具有美感又能突出主題的內(nèi)容，適當(dāng)進行取舍。 水鄉(xiāng) 素描 紙本鉛筆 2011 年 75cm55cm 曲欣 清華大學(xué)藝術(shù)博物館 地球的紅飄帶用連環(huán)畫的方式再現(xiàn)了歷史上中國 工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的光輝歲月，本課選取的這幅表現(xiàn)了遵義會議的場景。水鄉(xiāng)通過描繪水面上的鸕鶿， 表達對過往生活方式的懷念。潔白的屏障以醫(yī)務(wù)工作者的群體形象展示其守護人民生命健康的大無畏精神。決戰(zhàn)之前選取了女排隊員在決戰(zhàn)之前為自己高呼加油的剎那。總而言之，表現(xiàn)“家園紀(jì)事”時，我們要選擇既具有美

8、感又能突出主題的內(nèi)容，適當(dāng)進行取舍。 地球的紅飄帶用連環(huán)畫的方式再現(xiàn)了歷史上中國 工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的光輝歲月，本課選取的這幅表現(xiàn)了遵義會議的場景。水鄉(xiāng)通過描繪水面上的鸕鶿， 表達對過往生活方式的懷念。潔白的屏障以醫(yī)務(wù)工作者的群體形象展示其守護人民生命健康的大無畏精神。決戰(zhàn)之前選取了女排隊員在決戰(zhàn)之前為自己高呼加油的剎那。總而言之，表現(xiàn)“家園紀(jì)事”時，我們要選擇既具有美感又能突出主題的內(nèi)容，適當(dāng)進行取舍。 潔白的屏障 粉畫 紙本色粉 2004 年 150cm116cm 杜國浩 中國美術(shù)館 決戰(zhàn)之前 中國畫 紙本設(shè)色 1984 年 105cm80cm 徐啟雄 中國美術(shù)館 地球的紅飄帶用連環(huán)畫

9、的方式再現(xiàn)了歷史上中國 工農(nóng)紅軍二萬五千里長征的光輝歲月，本課選取的這幅表現(xiàn)了遵義會議的場景。水鄉(xiāng)通過描繪水面上的鸕鶿， 表達對過往生活方式的懷念。潔白的屏障以醫(yī)務(wù)工作者的群體形象展示其守護人民生命健康的大無畏精神。決戰(zhàn)之前選取了女排隊員在決戰(zhàn)之前為自己高呼加油的剎那?？偠灾?，表現(xiàn)“家園紀(jì)事”時，我們要選擇既具有美感又能突出主題的內(nèi)容，適當(dāng)進行取舍。 版畫在我國有悠久的歷史。我國是最早發(fā)明印 刷術(shù)的國家。早在秦漢時期，多種形制的印章已經(jīng)具備了很高的刊刻水準(zhǔn)。唐代出現(xiàn)了印在經(jīng)卷扉頁上的木刻圖畫。早期的印刷方法是把圖文雕刻在木板上，用水墨印刷，被稱為雕刻版印刷術(shù)。發(fā)展至明代，繪畫技巧及雕版技巧都

10、已達到相當(dāng)高的水 平，名噪一時的十竹齋書畫譜十竹齋箋譜 已能將中國書畫的意趣很好地表現(xiàn)出來。明清時 期，傳統(tǒng)木版年畫生產(chǎn)形成一定規(guī)模，著名的產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、山東濰坊楊家埠。 學(xué)習(xí)任務(wù)三 從這些母與子題材的作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)，用 繪畫表現(xiàn)人物不僅有多樣的畫種選擇，繪畫的語言也 可以豐富多彩。我們既能選擇寫實性的語言描繪所見 人物的真實面貌，如丟勒的母親、惠斯勒的母 親、卡薩特的洗澡、陳九如的逐漸恢復(fù)的記 憶紅云，還可以自由地進行意象性的情感表現(xiàn)， 如珂勒惠支的面包和寧芳倩的樂土。 怒吼吧！中國 版畫 黑白木刻 1935 年 20cm15cm 李樺 中國美術(shù)館 在近

11、代中國，版畫因其鮮明概括、印制方便的特點而廣泛用于 宣傳，為革命的成功和抗戰(zhàn)的勝利做出了貢獻。 從這些母與子題材的作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)，用繪畫表現(xiàn)人物不僅有多樣的畫種選擇，繪畫的語言也可以豐富多彩。我們既能選擇寫實性的語言描繪所見人物的真實面貌，如丟勒的母親、惠斯勒的母 親、卡薩特的洗澡、陳九如的逐漸恢復(fù)的記憶紅云，還可以自由地進行意象性的情感表現(xiàn)，如珂勒惠支的面包和寧芳倩的樂土。 金剛般若波羅蜜經(jīng)卷首圖 插圖 黑白木刻 688 年 24.4cm28cm 佚名 唐 大英博物館（英國） 年年太平 木版年畫 版印筆繪 清 29.5cm50cm 佚名 中國美術(shù)館 版畫的種類繁多，根據(jù)材料和印刷 方法

12、的不同，可分為木刻版畫、石版畫、 絲網(wǎng)版畫、紙版畫、套色版畫等，或可分 為凸版版畫、凹版版畫、平版版畫、孔版 版畫等。請查找資料，了解不同種類的版 畫有何不同。 查找資料，了解“新木刻運動”， 想一想：為什么版畫能在抗日戰(zhàn)爭時期迅 速發(fā)展？起了哪些積極的作用？小組合作，搜集版畫在日常生活中 的運用實例，從繪畫功能的角度整理搜集 到的資料，并在班上展示。 思考探究版畫創(chuàng)作有其獨特的方法和過程。掌握了版畫的創(chuàng)作技法和步驟，我們才能更好地表現(xiàn)“家園紀(jì)事”。 版畫制作步驟 版畫創(chuàng)作有其獨特的方法和過程。掌握了版畫的創(chuàng)作技法和步驟，我們才能更好地表現(xiàn)“家園紀(jì)事”。 版畫制作步驟 學(xué)習(xí)任務(wù)四 有的作品是畫

13、家親身經(jīng)歷的事情，但有的作品 是畫家在素材的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力完成的。 繪畫作品描繪故事性的情節(jié)也可以具有極強的開 放性。我們每個人對事件的解讀各不相同，表達方 式也千差萬別。有時，畫家以直接的方式描繪事件 發(fā)生的場景；有時，畫家會用間接的方式，引發(fā)人 們對事件的遐想。藝術(shù)家們的創(chuàng)造性在這些表現(xiàn)事 件的作品中顯現(xiàn)得淋漓盡致。 渴望和平 油畫 布面油彩 1985 年 122cm91.5cm 王向明 金莉莉 中國美術(shù)館 格爾尼卡 油畫 布面油彩 1937 年 349cm776cm 畢加索（西班牙） 馬德里國家索菲亞王妃美術(shù)館（西班牙） 畫面表現(xiàn)了受到戰(zhàn)機轟炸的西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡。畫家采用了象征

14、性和敘事性的表現(xiàn)手法。頂端好像要爆炸的燈泡提示這是一個室內(nèi)空間。 畫中的墻壁圍住了場景，它們與戲劇性的光線一起給人舞臺布景的印象。黑白的色彩使畫面如同當(dāng)時的新聞?wù)掌?。在畫家的筆下，介于表現(xiàn)與 再現(xiàn)之間的格爾尼卡成為藝術(shù)為和平而戰(zhàn)的代表性作品之一。 你注意到渴望和平和格爾尼卡 這兩件作品有什么聯(lián)系嗎？同樣是表達對 戰(zhàn)爭的態(tài)度的畫作，它們的呈現(xiàn)方式有何 不同？請你運用創(chuàng)意實踐和文化理解的素 養(yǎng)欣賞這兩幅作品。 想一想：本頁的兩幅作品，畫家是 如何創(chuàng)造性地表現(xiàn)事件的？ 對于用繪畫語言表現(xiàn)情節(jié)性的內(nèi)容， 你還有什么看法？請你嘗試用版畫創(chuàng)造性 地來表現(xiàn)“家園紀(jì)事”的主題。 思考探究渴望和平 油畫 布面油

15、彩 1985 年 122cm91.5cm王向明 金莉莉 中國美術(shù)館 格爾尼卡 油畫 布面油彩 1937 年 349cm776cm 畢加索（西班牙） 馬德里國家索菲亞王妃美術(shù)館（西班牙）愚公移山 中國畫 紙本設(shè)色 1940 年 144cm421cm 徐悲鴻 徐悲鴻紀(jì)念館 徐悲鴻極具想象力地將膾炙人口的愚公移山的故事以長卷的形式呈現(xiàn)出來。這幅巨作是為了鼓勵中國軍民以愚公移山的精神艱苦奮戰(zhàn) 并奪取抗戰(zhàn)的最后勝利而創(chuàng)作的。 我了解了通過繪畫表現(xiàn)事件的基本方 法，并能將其運用到自己的作品中。我能在生活中發(fā)現(xiàn)適于用繪畫表現(xiàn)的 事件，并能搜集素材、畫出草圖。 我能完成一幅以“家園紀(jì)事”為題材 的繪畫創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)評價選取一件表現(xiàn)事件的繪畫作品，試著 解讀它所描繪出的情節(jié)。了解韓熙載夜宴圖及其作者，探 究他為何會這樣描繪事物。 與同學(xué)們交流自己的作品，看看大家 都是從什么角度表現(xiàn)“家園紀(jì)事”的。 學(xué) 習(xí) 單水平質(zhì)量描述一能認(rèn)識各畫種的材料和工具，了解其用法。 能欣賞經(jīng)典繪畫作品，從中學(xué)習(xí)基本的繪畫實踐知識。能綜合運用繪畫知識創(chuàng)作簡單的表現(xiàn)靜物、風(fēng)景、人物和事件題材的繪畫作品。 二能了解各畫種的材料和工具的特點并通過練習(xí)和體驗選出自己偏愛的畫種。 能從經(jīng)典繪畫作品中學(xué)習(xí)繪畫的構(gòu)思、方法并在實踐中加以應(yīng)用。 能用不同畫種從生活中取材，完