第四單元主題學(xué)習(xí)

1、池塘邊的榕樹上池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老師地粉筆黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著下課等待著放學(xué)等待著放學(xué)等待游戲的童年等待游戲的童年福利社里面什么都有福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶劍到底誰搶到那只寶劍隔壁班的那個女孩隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食嘴里的零食手里的漫畫手里的漫畫心里初戀的童年心里初戀的童年總是要等到睡覺前總是要等到睡覺前才知道功課只

2、做了一點點才知道功課只做了一點點總是要等到考試后總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年迷迷糊糊地童年沒有人知道為什么沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是多少的日子里總是一個人面對著天空發(fā)呆一個人面對著天空發(fā)呆就這么好奇就這么好奇就這么幻想就這么幻想這么孤單的童年這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來陽光下蜻蜓飛過來一片一片綠油油的稻田一片一片綠油油的

3、稻田水彩蠟筆和萬花筒水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一道彩虹畫不出天邊那一道彩虹什么時候才能像高年級什么時候才能像高年級地同學(xué)有張成熟與長大的地同學(xué)有張成熟與長大的臉臉盼望著假期盼望著假期盼望著明天盼望著明天盼望長大的童年盼望長大的童年一天又一天一年又一年一天又一天一年又一年盼望長大的童年盼望長大的童年第四單元主題學(xué)習(xí)第四單元主題學(xué)習(xí) 多彩童年多彩童年單元導(dǎo)讀單元導(dǎo)讀 金色的童年是快樂的，回憶金金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個

4、五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝?。常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝?。第一課時第一課時我是小老師（小組長組織學(xué)習(xí)）（小組長組織學(xué)習(xí)）1、朗讀朗讀和時間賽跑，把課文讀通和時間賽跑，把課文讀通順、流利、有感情。順、流利、有感情。2、從和時間賽跑這一課中你有什么啟、從和時間賽跑這一課中你有什么啟發(fā)？（把啟發(fā)批注在課文的空白處）發(fā)？（把啟發(fā)批注在課文的空白處）3、收集兩個關(guān)于時間的名言警句，大家交、收集兩個關(guān)于時間的名言警句，大家交流。流。1、復(fù)述檢閱的內(nèi)容，說一說你讀了這篇課、復(fù)述檢閱的內(nèi)容，說一說

5、你讀了這篇課文有什么感想？文有什么感想？2、講述爭吵講了一個什么故事？說一說你、講述爭吵講了一個什么故事？說一說你有什么收獲（可以說一說以后你改如何與你的同有什么收獲（可以說一說以后你改如何與你的同學(xué)朋友相處）？學(xué)朋友相處）？3、復(fù)述絕招，說一說自己有什么絕招？、復(fù)述絕招，說一說自己有什么絕招？（可以小組內(nèi)表演一下自己的絕招）（可以小組內(nèi)表演一下自己的絕招）“小筆頭小筆頭”動起來動起來 在你的生活中有什么有趣的在你的生活中有什么有趣的事情，請大家大膽地寫一寫吧，事情，請大家大膽地寫一寫吧，讓老師也感受一下你童年生活的讓老師也感受一下你童年生活的精彩吧！精彩吧！第二課時第二課時你會認(rèn)嗎？你會認(rèn)嗎

6、？憂憂 哀哀 慰慰 梭梭 狂狂 若若 賽賽 疼疼 雖雖 贏贏 暑暑 益益 窮窮 將將 俱俱 拄拄 伍伍 洪洪 糾糾 博博 鴉鴉 截截 默默 局局 棒棒 羨羨 慕慕 禁禁 席席 眾眾 嫉嫉 妒妒 肘肘 罵罵 哼哼 侍侍 承承 緣緣 諒諒 瞟瞟 御御 戒戒 尚尚 匠匠 替替 抄抄 墨墨 縮縮 肩肩 扛扛 憤憤 畢畢 既既我是我是“小老師小老師” 1、 請在小組內(nèi)找出自己覺得很難得請在小組內(nèi)找出自己覺得很難得字，互相講一講該怎樣來學(xué)習(xí)這些字。字，互相講一講該怎樣來學(xué)習(xí)這些字。 2、每講解一個字之后，小組長組織、每講解一個字之后，小組長組織組員在組員在“課堂小練筆課堂小練筆”上認(rèn)真書寫，看一上認(rèn)真書寫

7、，看一看大家誰是看大家誰是“小小書法家小小書法家”。詞語好伙伴賽跑賽跑 去世去世 疼愛疼愛 排除排除 憂傷憂傷 痛哭痛哭 哀痛哀痛 安慰安慰 欺騙欺騙 度過度過 滋味滋味 庭院庭院 著急著急 悲傷悲傷 狂奔狂奔 喘氣喘氣 用途用途 假若假若 檢閱檢閱 臨近臨近 討論討論 商定商定 棘手棘手 拄拐拄拐 隊伍隊伍 洪亮洪亮 沉默沉默 局面局面 羨慕羨慕 貴賓貴賓 步兵步兵 炮兵炮兵 視線視線 糾正糾正 淹沒淹沒 議論議論 爭吵爭吵 嫉妒嫉妒 墨水墨水 字跡字跡 報復(fù)報復(fù) 服侍服侍 情形情形 承認(rèn)承認(rèn) 緣故緣故 瞟我瞟我 大概大概 憤怒憤怒 悲哀悲哀 防御防御 畢竟畢竟 功課功課 戒尺戒尺 愣住愣住

8、 既然既然 高尚高尚 絕招絕招 唯獨唯獨 撒氣撒氣 豎起豎起 拇指拇指 蔫蔫蔫蔫 餃子餃子 氣量氣量 尷尬尷尬 禁不住禁不住 圓鼓鼓圓鼓鼓 胳膊肘胳膊肘 俱樂部俱樂部 加把勁加把勁受益無窮受益無窮 鴉雀無聲鴉雀無聲 人山人海人山人海 彩旗飄揚彩旗飄揚 情不自禁情不自禁 誠心誠意誠心誠意 詞語開花詞語開花 請每人選擇三個詞語，在小組長的帶領(lǐng)下請每人選擇三個詞語，在小組長的帶領(lǐng)下造句，小組完成之后，大家每人給老師用一造句，小組完成之后，大家每人給老師用一個詞語說一句話（要求：后面的同學(xué)不能重個詞語說一句話（要求：后面的同學(xué)不能重復(fù)）復(fù)）小組內(nèi)聽寫小組內(nèi)聽寫 小組長選擇五個你認(rèn)為比較難的詞語考考你的

9、組員，爭做勤勞小蜜蜂！“小筆頭小筆頭”動起來動起來 去做一件有意義的事情，然后把這去做一件有意義的事情，然后把這個過程和過程中的感受寫下來，跟老師交個過程和過程中的感受寫下來，跟老師交流交流。流交流。第三課時第三課時以文帶文以文帶文 和時間賽跑和時間賽跑 用自己喜歡的方式讀課文，用自己喜歡的方式讀課文，小組學(xué)習(xí)課文中你們組認(rèn)為小組學(xué)習(xí)課文中你們組認(rèn)為比較難的生字（小組一起學(xué)比較難的生字（小組一起學(xué)習(xí)）。習(xí)）。二讀課文 再讀課文，劃出你覺得難再讀課文，劃出你覺得難讀懂得句子，然后小組在小組讀懂得句子，然后小組在小組長的帶領(lǐng)下，依次解決這些句長的帶領(lǐng)下，依次解決這些句子。子。三讀課文1、讀了課文，

10、你覺得什么讓你感到、讀了課文，你覺得什么讓你感到“可怕可怕”？2、“我我”為什么著急？又為什么悲傷？為什么著急？又為什么悲傷？又為什么高興、快樂呢？又為什么高興、快樂呢？主題升華 同學(xué)們，你們覺得作者同學(xué)們，你們覺得作者寫這一篇課文的目的是什么寫這一篇課文的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？呢？他想告訴我們什么呢？你又從課文中學(xué)到了什么呢？你又從課文中學(xué)到了什么呢？我是勤勞的小蜜蜂一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；寸金難買寸光陰；少壯不努力少壯不努力,老大徒傷悲；老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲；白首方悔讀書遲；花兒還有重開日花兒還有重開日,人生沒有再少年；

11、人生沒有再少年；逝者如斯夫逝者如斯夫,不舍晝夜（孔子）；不舍晝夜（孔子）；人生天地之間人生天地之間,若白駒過隙若白駒過隙,忽然而已忽然而已.（莊子）（莊子）盛年不重來盛年不重來,一日難再晨一日難再晨.及時當(dāng)勉勵及時當(dāng)勉勵,歲月不歲月不待人待人.（陶淵明）（陶淵明）明日復(fù)明日明日復(fù)明日,明日何其多明日何其多,我生待明日我生待明日,萬事成萬事成蹉跎蹉跎.世人若被明日累世人若被明日累,春去秋來老將至春去秋來老將至.朝看朝看水東流水東流,暮看日西墜暮看日西墜.百年明日能幾何百年明日能幾何,請君聽請君聽我明日歌我明日歌.（文嘉明日歌）（文嘉明日歌） 時間，是靠自己去擠的。在你時間，是靠自己去擠的。在你這

12、一秒空閑的時候，時間又像腳底這一秒空閑的時候，時間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會停下腳步這時，你就可它似乎才會停下腳步這時，你就可以做自己想做的事情。以做自己想做的事情。 讓我珍惜時間，因為珍惜時間讓我珍惜時間，因為珍惜時間就是珍惜生命。人的生命只有一次，就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。同學(xué)們，從這一刻開始，珍悔恨。同學(xué)們，從這一刻開始，珍惜時間！惜時間！匆匆匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，

13、有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 是有人是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的千多日子已經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲

14、音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。流里，沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙

15、眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罷徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘

16、徊外，又剩些什么呢？過去的日了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 帶著你的求知欲望，帶著你的求知欲望，走進(jìn)課外閱

17、讀世界里去走進(jìn)課外閱讀世界里去吧！吧！研研 讀讀 訓(xùn)訓(xùn) 練練 課課第五課時一、初讀課文一、初讀課文1、小組同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、小組同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)課文中比較難的字、詞。課文中比較難的字、詞。2、劃出文中最令你感動的地方。、劃出文中最令你感動的地方。（把自己想說的話批注在旁邊）（把自己想說的話批注在旁邊）1、孩子們遇到了什么難題？、孩子們遇到了什么難題？ 游行檢閱游行檢閱時博萊克怎么時博萊克怎么辦？辦？（請大家練習(xí)讀出為難的語氣）（請大家練習(xí)讀出為難的語氣）2、請大家認(rèn)真讀下面兩句話，并思考、請大家認(rèn)真讀下面兩句話，并思考后面兩個問題。后面兩個問題。A：“這個小伙子真棒！這個小伙子

18、真棒！”B：“這些小伙子真棒！這些小伙子真棒！”思考：思考：“這個這個”指誰？指誰？“這些這些”又指誰？又指誰？ 小組風(fēng)采 在小組長的帶領(lǐng)下，在小組長的帶領(lǐng)下，討論觀眾們?yōu)槭裁匆@樣討論觀眾們?yōu)槭裁匆@樣說呢？說呢？ 這次國慶檢閱，不僅檢閱了這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個人都永們美好的心靈！相信每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你也遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你也一定有好多的心里話想說，現(xiàn)在一定有好多的心里話想說，現(xiàn)在就讓我們一起來說話吧！就讓我們一起來說話吧！“小筆頭”動起來 博萊克回到家里，他博萊克回到家里，他激動的心情無

19、法平靜下來，激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫道他在日記中這樣寫道書香滿園 帶著美好的心情走進(jìn)帶著美好的心情走進(jìn)課外閱讀的世界中去吧！課外閱讀的世界中去吧！第六課時1、在小組長的帶領(lǐng)下，解決文中你們、在小組長的帶領(lǐng)下，解決文中你們認(rèn)為比較難的字、詞。認(rèn)為比較難的字、詞。2、討論：、討論：“我我”和克萊諦為什么爭吵？和克萊諦為什么爭吵？討論： 當(dāng)克萊諦弄臟當(dāng)克萊諦弄臟“我我”的本子后，的本子后，“我我”為什么要報復(fù)他，弄臟他的本子？為什么要報復(fù)他，弄臟他的本子？ 指導(dǎo)朗讀描寫克指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。萊諦生氣的句子。 克萊諦氣得臉都紅了。克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！你這是故意

20、的！”他說著他說著就舉起手來，正好被老師就舉起手來，正好被老師看見了?？巳R諦急忙縮回看見了?？巳R諦急忙縮回手去，說：手去，說：“我在外面等我在外面等你！你！”討論： 在小組長的帶領(lǐng)下找一找：爭吵在小組長的帶領(lǐng)下找一找：爭吵后后“我我”和克萊諦各有什么樣的表現(xiàn)？和克萊諦各有什么樣的表現(xiàn)？“我我” 我覺得很不安，氣也全消了。我很我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。克萊諦是個好人，后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們親的情

21、形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！克萊諦克萊諦 克萊諦不時用眼睛瞟克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來我，從他的眼里表示出來的不時憤怒，而是悲哀。的不時憤怒，而是悲哀。 主題升華主題升華1、爭吵這件事使我們明白、爭吵這件事使我們明白了什么？了什么？ （小組討論）（小組討論）2、結(jié)合課文內(nèi)容理解父親說的話的含義。、結(jié)合課文內(nèi)容理解父親說的話的含義。 既然你錯了，就應(yīng)該第既然你錯了，就應(yīng)該第一個

22、伸過手去請他原諒，而一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！友舉起戒尺！ 讀了課文，我也想讀了課文，我也想寫一寫和同學(xué)發(fā)生過的寫一寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。一件事情。第七課時小組討論：小組討論：1、幾個孩子都比賽了哪些絕招？你最佩服、幾個孩子都比賽了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？誰的絕招？2、小柱子是怎樣練絕招的？、小柱子是怎樣練絕招的？3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱氖?、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱氖斋@和體會。獲和體會。 我是朗讀小明星我是朗讀小明星 課文中有很多處描寫課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要了人物的動作和對話，要通過這些動作

23、和對話體會通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和情感，并把人物的內(nèi)心和情感，并把自己的理解和體會讀出來。自己的理解和體會讀出來。 結(jié)果一個個先后都撒了氣，結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。珠子，憋的時間比別人長兩倍?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲夸伙伴們都豎起大拇指，連聲夸道：道：“絕招，絕招！絕招，絕招！”動作描寫 呀！奶奶這一手真夠呀！奶奶這一手真夠絕的：她一只手拿著小絕的：她一只手拿著小竹板鏟餡，另一只手拿竹板鏟餡，另一只手拿著面皮，專管攥餃子，著面皮，專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。要是自己會圓鼓

24、鼓的。要是自己會這一招，準(zhǔn)能鎮(zhèn)住伙伴。這一招，準(zhǔn)能鎮(zhèn)住伙伴。心理描寫 他問奶奶：他問奶奶：“您這招是怎么會的？您這招是怎么會的？” 奶奶要過竹板，說：奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花樣，不往要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎？快里練，成嗎？” 小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？三胖和二福的絕招也是練出來的嗎？” 奶奶說：奶奶說：“有的人，生來就特別，別人有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家比不上，三胖長得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來

25、的，你沒見他，天天跑幾里二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)？地去體育場學(xué)武術(shù)？”對對 話話 心理描寫心理描寫 小柱子覺得奶奶說小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點什么招，只有練。練點什么呢？呢？ 選擇一樣自己擅長的本領(lǐng)選擇一樣自己擅長的本領(lǐng)說給大家聽，可以先說一說自說給大家聽，可以先說一說自己這一招怎么好，再告訴別人己這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的還可以邊說邊演怎么做，有的還可以邊說邊演示。聽的同學(xué)如果有疑問，可示。聽的同學(xué)如果有疑問，可以隨時提出來。以隨時提出來。（小組內(nèi)完成）（小組內(nèi)完成）說和聽的要求：說和聽的要求： 說要有順序

26、，說要有順序，“先說先說說說再再”，聽要隨時發(fā)問。，聽要隨時發(fā)問。 要評出誰的本領(lǐng)最拿要評出誰的本領(lǐng)最拿手，誰說得最清楚。手，誰說得最清楚。習(xí)作習(xí)作我學(xué)會了我學(xué)會了習(xí)作目標(biāo)：習(xí)作目標(biāo)： 1.說說自己最拿手的、最值得說說自己最拿手的、最值得 自己去寫的一項本領(lǐng)。自己去寫的一項本領(lǐng)。 2.要把學(xué)會的過程寫具體，表要把學(xué)會的過程寫具體，表 達(dá)自己的真情實感。達(dá)自己的真情實感。 3.選擇好的材料，展開描寫。選擇好的材料，展開描寫?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，思考下面的問題回顧自己的成長經(jīng)歷，思考下面的問題: 1.在學(xué)校生活中，我學(xué)會了在學(xué)校生活中，我學(xué)會了_ 在家里，我學(xué)會了在家里，我學(xué)會了_ 在特長班，輔導(dǎo)

27、班，我學(xué)會了在特長班，輔導(dǎo)班，我學(xué)會了_ 在社會生活中，我學(xué)會了在社會生活中，我學(xué)會了_ 2.長這么大，我學(xué)會的本領(lǐng)可真多！其中，長這么大，我學(xué)會的本領(lǐng)可真多！其中，我最拿手的是我最拿手的是_習(xí)作技法我掌握：習(xí)作技法我掌握：技法一、詳細(xì)生動地記敘事件過程：技法一、詳細(xì)生動地記敘事件過程： （重點寫由不會到會的過程）（重點寫由不會到會的過程）（1）你學(xué)的是什么本領(lǐng)？）你學(xué)的是什么本領(lǐng)？（2）為什么要學(xué)習(xí)？）為什么要學(xué)習(xí)？（3）學(xué)習(xí)的過程怎么樣呢）學(xué)習(xí)的過程怎么樣呢?（詳細(xì)生動）（詳細(xì)生動） “來試試吧！來試試吧！”爸爸把球拍遞給我。爸爸把球拍遞給我。看來顛球很容易?。∥铱磥眍嵡蚝苋菀装。∥覞M懷信

28、心地滿懷信心地照著照著爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，爸爸的樣子顛起球來。不知怎么搞的，羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連羽毛球卻不聽話，球拍老顛不到球，連續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子續(xù)幾次都失敗了。我的心情一下子由欣由欣喜若狂變得大失所望喜若狂變得大失所望。“唉！算了吧，太唉！算了吧，太難了！難了！”我我垂頭喪氣地垂頭喪氣地把球拍扔到了地把球拍扔到了地上。上。 羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲羽毛球在地上彈了幾下，仿佛在嘲笑我：真笨！這么快就認(rèn)輸了？笑我：真笨！這么快就認(rèn)輸了？技法二、敘事條理要清楚技法二、敘事條理要清楚怎樣才能做到條理清楚呢？怎樣才能做到條理清楚呢？起因、經(jīng)過、結(jié)果起因、

29、經(jīng)過、結(jié)果 （事情發(fā)展的順序）（事情發(fā)展的順序）為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：為了敘事有條理，可用上表示順序的詞語：（1）首先首先然后然后接著接著最后最后（2 2）第一步）第一步第二步第二步 寫作過程中，哪些地方可以作為寫作過程中，哪些地方可以作為重點描寫呢？重點描寫呢？ 學(xué)習(xí)過程中最有趣，最具有特色的那部分學(xué)習(xí)過程中最有趣，最具有特色的那部分 我把餃子皮平我把餃子皮平放在放在手心上，手心上，拿起拿起勺子勺子裝裝滿滿肉餡肉餡放在放在餃子皮中間，然后餃子皮中間，然后沾沾了些水，將了些水，將餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，餃子兩邊的皮通過水黏在一起?？蛇@時，調(diào)調(diào)皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋

30、，好奇的打量這皮的肉餡娃娃突然伸出腦袋，好奇的打量這個世界個世界，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃，不管我使出怎樣的手段，肉餡娃娃就是不聽我的話，弄得我就是不聽我的話，弄得我手忙腳亂手忙腳亂。我不禁。我不禁苦惱苦惱起來，這該如何是好呢？起來，這該如何是好呢？滑雪、炒菜、做水果拼盤、彈鋼琴、騎自行車、滑雪、炒菜、做水果拼盤、彈鋼琴、騎自行車、畫畫、煮面條、剪紙、做手工、滑滑板、跳大繩、畫畫、煮面條、剪紙、做手工、滑滑板、跳大繩、打乒乓球、做家務(wù)活、包餃子打乒乓球、做家務(wù)活、包餃子上面這些活動，你都會些啥呢？選擇其中一上面這些活動，你都會些啥呢？選擇其中一項練一練。項練一練。1.我要寫學(xué)我要寫學(xué)_2

31、.為什么要學(xué)？為什么要學(xué)？_3.怎么學(xué)的？怎么學(xué)的？_4.學(xué)習(xí)的過程可不是一帆風(fēng)順哦，聽我講講學(xué)習(xí)的過程可不是一帆風(fēng)順哦，聽我講講吧！吧！5.我終于學(xué)會了，我有些話想說。我終于學(xué)會了，我有些話想說。學(xué)蒸米飯學(xué)蒸米飯 隨著年齡的增長我學(xué)會了許多技能，想騎車，滑冰隨著年齡的增長我學(xué)會了許多技能，想騎車，滑冰但是我但是我記憶最深記憶最深的還是那次做飯。的還是那次做飯。 一個星期天，一個星期天，天氣晴朗陽光明媚天氣晴朗陽光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸說：，只有我和爸爸在家。爸爸說：“今今天天我來教你蒸米飯吧，以后我不在我來教你蒸米飯吧，以后我不在 你也能自己做飯吃！你也能自己做飯吃！”我我猶豫猶豫了一

32、下，最了一下，最后后還是答應(yīng)了。還是答應(yīng)了。 開始做飯了，爸爸開始做飯了，爸爸先先把電飯鍋刷干凈，把電飯鍋刷干凈，然后然后又舀了兩碗米放進(jìn)了電飯鍋又舀了兩碗米放進(jìn)了電飯鍋中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。中。他把米淘洗了三遍后，米終于干凈了。于是爸爸蓋好鍋蓋，插上電源。我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，我和爸爸在一旁耐心地等著。過了一會兒，飯煮熟了，香味撲鼻而來香味撲鼻而來。我忍。我忍不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：不住了，拿來筷子夾了一口飯，一嘗：“哇！好香??！哇！好香??！”沒想到，蒸米飯這沒想到，蒸米飯這么么容易。我學(xué)著爸爸的樣子，先把鍋刷干

33、凈，然后把米淘洗干凈，容易。我學(xué)著爸爸的樣子，先把鍋刷干凈，然后把米淘洗干凈，“哎呦！哎呦！”我我沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進(jìn)電飯沒扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，這次我成功了。我把盆放進(jìn)電飯鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，鍋里接好電源。等了一會兒，我把鍋打開一看，“我的媽呀，干飯怎么成稀我的媽呀，干飯怎么成稀粥了？粥了？”爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：爸爸聽見我的叫聲，趕緊跑過來一看說：“呵呵，你把水放多了。呵呵，你把水放多了。”這以后，我又練習(xí)了好幾次，終于學(xué)會了蒸米飯。這以后，我又練習(xí)了好幾次，終于學(xué)會了蒸米飯。 通過這次學(xué)做飯，我知

34、道了：做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)，只有這樣，才通過這次學(xué)做飯，我知道了：做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)，只有這樣，才能做好。能做好。1.1.蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單蒸米飯看起來容易，做起來可不簡單呀，先要呀，先要_，然后，然后_， 接著接著_ ，毛手毛腳的我淘米時，毛手毛腳的我淘米時可出了點小意外呢！那就是可出了點小意外呢！那就是_ 。2.2.我從蒸米飯中的到得啟示是我從蒸米飯中的到得啟示是_ 。開始寫作吧：開始寫作吧：1.要寫自己最拿手的本領(lǐng)哦！要寫自己最拿手的本領(lǐng)哦！2.寫清楚為什么學(xué)，怎么學(xué)的。寫清楚為什么學(xué)，怎么學(xué)的。3.學(xué)習(xí)過程要詳細(xì)描寫，千萬不要忘了學(xué)習(xí)過程要詳細(xì)描寫，千萬不要忘了 寫

35、你在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難呀！寫你在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難呀！4.最后要加上你學(xué)習(xí)后的心得體會哦。最后要加上你學(xué)習(xí)后的心得體會哦。友情提示：友情提示： 動作、語言、感受、好詞、動作、語言、感受、好詞、 佳句。佳句。 1、 順序，用上順序，用上“先、接著、先、接著、最后最后”這樣的詞語。這樣的詞語。 2、動作、語言、感受、好、動作、語言、感受、好詞、佳句詞、佳句 。v 學(xué)種水仙學(xué)種水仙v 朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。了種植方法。v 在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣立刻變

36、了模樣白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。水仙托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細(xì)端詳，小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細(xì)端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的想不到不大的水仙肚水仙肚竟能孕育出這么多可愛的小花苞竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：“

37、來吧，來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真真不知種水仙還有這么多的講究。不知種水仙還有這么多的講究。 v 第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側(cè)，當(dāng)做兩側(cè)，當(dāng)做“支腳支腳”。?。∫粋€花盆、一汪清水、一。啊！一個花盆、一汪清水、一捧細(xì)沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我捧細(xì)沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去久久地不忍離去 v 就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。就這樣

38、，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。習(xí)習(xí) 作作 我學(xué)會了按摩我學(xué)會了按摩 我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學(xué)會了這一招，就能給家人做了。作按摩。我心想：如果我學(xué)會了這一招，就能給家人做了。 我認(rèn)認(rèn)真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一我認(rèn)認(rèn)真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細(xì)節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。個細(xì)節(jié)都不放過，我的手也跟著比劃。 回家以后，我拿著被褥當(dāng)人，學(xué)著阿姨的模樣，按起來?；丶乙院螅夷弥蝗飚?dāng)人，學(xué)著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地

39、學(xué)，而且學(xué)得還這孩子，還在專心致志地學(xué)，而且學(xué)得還有摸有樣。有摸有樣?！甭犃诉@句話，我的心里甭提多美了。課余時間我聽了這句話，我的心里甭提多美了。課余時間我?guī)缀醵荚趯W(xué)按摩，并且，我的進(jìn)步還不小呢！爸爸讓我給他按，幾乎都在學(xué)按摩，并且，我的進(jìn)步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經(jīng)驗。爸爸也豎起大拇指道：我又積累了不少經(jīng)驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩我們家的按摩師夠?qū)I(yè)！師夠?qū)I(yè)！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是

40、，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。后，爸爸竟舒服得睡著了。 從此，我就幫家人做按摩。嗨，學(xué)做什么都要經(jīng)過練習(xí)，從此，我就幫家人做按摩。嗨，學(xué)做什么都要經(jīng)過練習(xí)，才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。才能成功。不過，按摩給我?guī)砹丝鞓?，也給家人帶來了快樂。習(xí)習(xí) 作作 扎小辮扎小辮 媽媽說我是家中的小公主，都媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什

41、么。會，我卻覺得沒什么。 星期六，我起來一照鏡子，啊！頭發(fā)亂亂的，我星期六，我起來一照鏡子，?。☆^發(fā)亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準(zhǔn)備想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準(zhǔn)備梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，梳小辮。我先拿著木梳把頭發(fā)梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。扎個小辮有什么難的。”可我費了可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分

42、明還有幾縷頭個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳發(fā)沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭頭我又找回了自信，這次我認(rèn)真地梳，并不斷地我又找回了自信，這次我認(rèn)真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作頭發(fā)倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！ 我對著鏡子里的小姑娘，高興的

43、舞起來，那兩條我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學(xué)會扎小辮了！小辮似乎也在跟著舞蹈。我學(xué)會扎小辮了！習(xí)習(xí) 作作 包餃子包餃子 大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。 見媽媽忙不過來，就說：見媽媽忙不過來，就說：“我?guī)湍溩影?。我?guī)湍溩影伞！眿寢屝廊淮饝?yīng)了。于媽媽欣然答應(yīng)了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，對，不是皮破了，就是餡

44、露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：說：“我給你做示范吧我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側(cè)向上于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側(cè)向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？會了嗎？”我點頭說會了。于是又包我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？包餃子要有耐心，懂了嗎？”“”“懂了。媽媽為什么您包懂了。媽媽為什么您包的這么快？的這么快？”媽媽笑著說：媽媽

45、笑著說：“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！” 我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我?？淞宋?。 煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：煮餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：我只好說：“你知道個啥，這個叫你知道個啥，這個叫將軍肚將軍肚、這個叫這個叫瘦干巴瘦干巴，你吃過嗎？別有風(fēng)味。保管你大飽口福！，你吃過嗎？別有風(fēng)味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的哈大

46、笑，全家人看了我的“杰作杰作”也都哄堂大笑。也都哄堂大笑。 吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進(jìn)寶的吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進(jìn)寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。 我又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，心里真高興。我又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，心里真高興。習(xí)習(xí) 作作學(xué)做蛋炒飯學(xué)做蛋炒飯 記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。 有一次，媽媽說有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！蛋炒飯

47、嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：我高興的說：“行呀！行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全記住我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。 第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進(jìn)去，雞蛋變得倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進(jìn)去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進(jìn)去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還進(jìn)去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響

48、聲，還散發(fā)著誘人的香味，散發(fā)著誘人的香味，“太香了！太香了！”我情不自禁的說。該我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。 我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：的頭，說：“欣欣會做飯了！欣欣會做飯了！”媽媽也說媽媽也說“我們家的欣我們家的欣欣真棒！欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。我聽了，甜甜的笑了。習(xí)習(xí) 作作學(xué)做蛋炒飯 記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。 有一次，媽媽說有一次，媽媽說:“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋欣欣，你不是一直想跟

49、我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興地說：我高興地說：“行呀！行呀！” 媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。 第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進(jìn)去，雞蛋變得有大又軟，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進(jìn)去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進(jìn)去，用鏟子成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進(jìn)去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響

50、聲，還散發(fā)著誘人的香來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發(fā)著誘人的香味，味，“太香了！太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。 我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：頭，說：“欣欣會做飯了！欣欣會做飯了！”媽媽也說媽媽也說“我們家的我們家的欣欣真棒！欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。我聽了，甜甜的笑了。習(xí)習(xí) 作作 v 學(xué)做蛋炒飯學(xué)做蛋炒飯v 記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。記得第一次學(xué)做蛋炒飯，是跟媽媽學(xué)的。v 有一次，媽媽說有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做欣欣，你不是一直想跟我學(xué)做蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！蛋炒飯嗎？我現(xiàn)在教你吧！”我高興的說：我高興的說：“行呀！行呀！”媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋我全記我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。 第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上