心理測量性質(zhì)

1、1心理測量的性質(zhì)心理測量的性質(zhì)2第一節(jié)第一節(jié) 測量的基本問題測量的基本問題3l測量的基本特征測量的基本特征?l一、測量的定義一、測量的定義lStevensStevens：“測量就是按照法則給事物指派數(shù)字測量就是按照法則給事物指派數(shù)字”l“測量就是對客觀事物進(jìn)行某種數(shù)量化的測定測量就是對客觀事物進(jìn)行某種數(shù)量化的測定”l“測量就是按照一代的法則，用數(shù)字方法對事物的屬性進(jìn)測量就是按照一代的法則，用數(shù)字方法對事物的屬性進(jìn)行描寫的過程行描寫的過程”4l二、測量三要素：二、測量三要素：l用卷尺量身高用卷尺量身高l用量杯量一升水用量杯量一升水l對學(xué)生進(jìn)行語文期末考核對學(xué)生進(jìn)行語文期末考核l對公務(wù)員考生進(jìn)行面

2、試考核對公務(wù)員考生進(jìn)行面試考核l對衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行全?？疾煸u定對衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行全?？疾煸u定l對一年級生的智力進(jìn)行測量對一年級生的智力進(jìn)行測量l對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性進(jìn)行考察對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性進(jìn)行考察5l1.測量的對象測量的對象事物的屬性或特征事物的屬性或特征l具體型具體型l確定型確定型l抽象型抽象型l隨機(jī)型隨機(jī)型l模糊型模糊型6l2.測量的結(jié)果數(shù)的特征l同一性和區(qū)分性l等級性或位次性l等距性l可加性l測量的結(jié)果符合那個(gè)特性，取決于法則7l3.法則l法則有好壞之分l法則的好壞取決因素8l總體幸福感量表總體幸福感量表General Well一一Being Schedule(Fazio，1977)是為

3、美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)是為美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制訂的，用來評價(jià)主觀幸福感，有中心制訂的，用來評價(jià)主觀幸福感，有33項(xiàng)項(xiàng)l對健康的關(guān)注、精力、對生活的滿足和興趣、愉對健康的關(guān)注、精力、對生活的滿足和興趣、愉快心境、對情感和行為的控制及松弛與焦慮快心境、對情感和行為的控制及松弛與焦慮9三、測量的參照點(diǎn)與單位三、測量的參照點(diǎn)與單位l單位l參照點(diǎn)10單位單位l數(shù)量化的必要條件l好的單位必須符合的條件l第一，有確定意義l第二，有相等的價(jià)值l心理和教育測量所用的單位 ，通常都不合格l智力，心理年齡11參照點(diǎn)參照點(diǎn)l計(jì)算的起點(diǎn)，比較，解釋l絕對的零點(diǎn)l人定的零點(diǎn)l海拔0米l冰點(diǎn)0度lIQ為012l理想的參照點(diǎn)為l

4、從絕對零點(diǎn)而來的數(shù)據(jù)可以接受任何形式的數(shù)理運(yùn)算l心理測驗(yàn)中的參照點(diǎn)都是相對零點(diǎn)，所以在解釋分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，必須避免“倍數(shù)”的方式解釋lIQ：100，50 數(shù)學(xué)測驗(yàn)：40，80分13四、四種測量水平和測量量表四、四種測量水平和測量量表l量表是，任何可以使事物數(shù)量化的、質(zhì)/量的漸進(jìn)系列，即可以使事物的屬性或特征數(shù)量化的有參照點(diǎn)和單位的連續(xù)體。l因事物的屬性有很大不同，制定的法則亦不同，所以最終數(shù)量結(jié)果傳達(dá)的信息也很不同 14類別測量 只能對事物進(jìn)行分類，具有區(qū)分性等級測量 能把事物分等，具有等級或序列性等距測量 能把事物作等距的分等，具有等距 性d.比率測量 能測量事物差異的比例關(guān)系，具有 可加性

5、數(shù)的功能特征15l制定量表的單位和參照點(diǎn)的種類不同，量表的種類也不同，根據(jù)測量的精確程度，其蒂文斯(SStephens)將測量從低級到高級有分成四種水平，高級量表除包括低級量表的條件假設(shè)和功能外，還有本身的特點(diǎn)。161.命名命名/類別量表類別量表l測量水平最低的一種，只是用數(shù)字來代表事物或把事物歸類。測量水平最低的一種，只是用數(shù)字來代表事物或把事物歸類。因?yàn)檫@里的數(shù)字僅有區(qū)分性功能，所以有人認(rèn)為它不能算測因?yàn)檫@里的數(shù)字僅有區(qū)分性功能，所以有人認(rèn)為它不能算測量。量。l(1)代號代號用數(shù)字來代表個(gè)別事物，如學(xué)生和運(yùn)動員的編號用數(shù)字來代表個(gè)別事物，如學(xué)生和運(yùn)動員的編號等。等。l(2)類別類別用數(shù)字來

6、代表具有某一屬性的事物的全體，即把用數(shù)字來代表具有某一屬性的事物的全體，即把某些事物確定到不同性質(zhì)的類別里，如用某些事物確定到不同性質(zhì)的類別里，如用1代表男，用代表男，用2代表代表女，或進(jìn)行民族、文化程度、宗教分類女，或進(jìn)行民族、文化程度、宗教分類l數(shù)字只用來作標(biāo)記和分類，而不能作數(shù)量化分析，不能說數(shù)字只用來作標(biāo)記和分類，而不能作數(shù)量化分析，不能說ABC，更不能做加，減，乘，除運(yùn)算。，更不能做加，減，乘，除運(yùn)算。l它所適用的統(tǒng)計(jì)方法：次數(shù)、眾數(shù)、百分比、列聯(lián)相關(guān)以及它所適用的統(tǒng)計(jì)方法：次數(shù)、眾數(shù)、百分比、列聯(lián)相關(guān)以及卡方檢驗(yàn)等?？ǚ綑z驗(yàn)等。17182等級等級/次序量表次序量表l指明類別的大小或

7、含有某種屬性的多少，如學(xué)生的考試名次、工資級別、能力等級、對某事物時(shí)喜愛程度等等。l主要用于分等（當(dāng)然-分類）。l既無相等單位，又無絕對零點(diǎn)，數(shù)字僅表示等級或位置的先后信息，不表示某種屬性的絕對值。19l適用的統(tǒng)計(jì)：中位數(shù)，百分位數(shù)、等級相關(guān)和肯德爾和諧系數(shù)、等級方差分析等，不能做加、減、乘、除運(yùn)算。203.等距量表等距量表l獲得的數(shù)據(jù)有大小，而且一定量的差異在整個(gè)量表的所獲得的數(shù)據(jù)有大小，而且一定量的差異在整個(gè)量表的所有部分都是相等的（有相等的單位）有部分都是相等的（有相等的單位）l其數(shù)值可相互做加、減運(yùn)算，但沒有絕對的零點(diǎn)，因此其數(shù)值可相互做加、減運(yùn)算，但沒有絕對的零點(diǎn)，因此不能做乘除運(yùn)算

8、。不能做乘除運(yùn)算。l典型例子是溫度計(jì)典型例子是溫度計(jì)l等距量表的數(shù)值加或減一個(gè)常數(shù)或用一個(gè)常數(shù)乘或除，等距量表的數(shù)值加或減一個(gè)常數(shù)或用一個(gè)常數(shù)乘或除，不會破壞原來數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此一個(gè)量表上的數(shù)值不會破壞原來數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此一個(gè)量表上的數(shù)值可以轉(zhuǎn)換為另一個(gè)具有不同單位的量表上的數(shù)值，而且可以轉(zhuǎn)換為另一個(gè)具有不同單位的量表上的數(shù)值，而且?guī)讉€(gè)不同單位的測值可以轉(zhuǎn)換到一個(gè)通用量表上以便于幾個(gè)不同單位的測值可以轉(zhuǎn)換到一個(gè)通用量表上以便于比較。比較。l如攝氏如攝氏10度可以轉(zhuǎn)換華氏度可以轉(zhuǎn)換華氏50度，開氏度，開氏.21l用此種量表獲得的數(shù)值可計(jì)算平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、階層相關(guān)，T和F檢驗(yàn)。2

9、24比率量表比率量表l既有相等單位又有絕對零點(diǎn)l所得的數(shù)值可做加，減，乘、除運(yùn)算。l比率量表所適用的統(tǒng)計(jì)除上述幾種外，還可以計(jì)算幾何均數(shù)及變異系數(shù)等。l大多數(shù)心理特征難以找到有意義的零點(diǎn)2324三種測量的舉例說明三種測量的舉例說明l序號 國家 排名 分?jǐn)?shù)l 1 巴西 1 73.45l 2 哥倫比亞 10 59.44l 3 捷克 3 64.92l 4 丹麥 8 59.95l 5 英國 4 61.26l 6 法國 6 60.36l 7 德國 2 65.41l 8 意大利 9 59.59l 9 墨西哥 5 60.80l 10 羅馬尼亞 7 60.3525l不同水平的測量使用的統(tǒng)計(jì)方法也不同。l類別測

10、量 次數(shù)，百分比，2，列聯(lián)相關(guān)l等級測量 中位數(shù)，百分位數(shù)，等級相關(guān)，秩次檢驗(yàn)l等距測量 均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差，積矩相關(guān)，T檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)l比率測量 幾何均數(shù)，等比量數(shù)26四種測量在三個(gè)維度上的表現(xiàn)四種測量在三個(gè)維度上的表現(xiàn)27五、測量的誤差和精確程度五、測量的誤差和精確程度l測量就會涉及精確度的問題，測量的越精確，我們獲得的正確信息就越多，通常他的使用價(jià)值就越高l但誤差是不可避免，所以測量總是存在不精確性，它主要與測量的對象和工具有關(guān)。l考慮到現(xiàn)實(shí)中的實(shí)用性，精確性的追求.28第二節(jié)第二節(jié) 心理測量的特性心理測量的特性1.定義：就是根據(jù)一定的法則用數(shù)字對人的行為加以確定。即依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一

11、定的操作程序，給人的行為確定出一種數(shù)量化的評定。2. 心理測量的可能性 桑代克和麥柯爾提出的兩條原理293.特性特性間接性間接性 心理測量的對象，特質(zhì) 特質(zhì)理論-特質(zhì)定義特質(zhì)，是一個(gè)抽象的產(chǎn)物，是個(gè)體特有的、穩(wěn)定的、可辨別的特征，表現(xiàn)為有一系列有內(nèi)在聯(lián)系的行為。測量的間接性是很普遍的所有的心理測量都是非直接測量30l相對性相對性l測量的心理特性都沒有絕對的零點(diǎn)l我們的心理測量工具呈現(xiàn)給我們的只是行為樣本系列l(wèi)心理測量值都不反映相應(yīng)特性的絕對值，都是相對與某個(gè)群體情況或人為標(biāo)準(zhǔn)而確定的。l客觀性客觀性314.心理測量的水平心理測量的水平l通常心理測量都僅具有等級量表的特征通常心理測量都僅具有等級

12、量表的特征l線性轉(zhuǎn)換線性轉(zhuǎn)換 kf(x)=f(kx)l非線性轉(zhuǎn)換非線性轉(zhuǎn)換lZ分?jǐn)?shù)lT分?jǐn)?shù)l標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)32第三節(jié)第三節(jié) 心理測驗(yàn)的基本概念心理測驗(yàn)的基本概念l1.心理測驗(yàn)和心理測量l2.心理測驗(yàn)的定義l 心理測驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是對行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量（Anastasi)l 所謂測驗(yàn)是對一個(gè)行為樣組進(jìn)行測量的系統(tǒng)程序（布朗）l行為樣組，標(biāo)準(zhǔn)化刺激，客觀化 33l3.心理測驗(yàn)的三要素l行為樣組：一個(gè)能代表全域的樣本l標(biāo)準(zhǔn)化 ： 測驗(yàn)編制、實(shí)施、評分、解釋的一致性程序l客觀性34第四節(jié)第四節(jié) 心理測驗(yàn)的種類心理測驗(yàn)的種類l1.按測驗(yàn)的功能分類l能力測驗(yàn)（測量一個(gè)人所具有的能力和潛在能力）352.按測驗(yàn)人數(shù)分類按測驗(yàn)人數(shù)分類l個(gè)別測驗(yàn)（測驗(yàn)者和被測者一對一）l優(yōu)點(diǎn)：對被試的反應(yīng)有較多的觀察和控制機(jī)會。結(jié)果比較可靠l缺點(diǎn)：時(shí)間不經(jīng)濟(jì)l團(tuán)體測驗(yàn)（一個(gè)測驗(yàn)者同時(shí)測量多個(gè)被試）l優(yōu)點(diǎn)：時(shí)間經(jīng)濟(jì)，對主試要求不高l缺點(diǎn)：被試在測驗(yàn)中的行為不宜控制。結(jié)果不一定可靠。363.按測驗(yàn)材料分類按測驗(yàn)材料分類l文字測驗(yàn)（紙筆測驗(yàn)）l缺點(diǎn)：受文化程度的影響l操作測驗(yàn)l缺點(diǎn)：不能團(tuán)體測試，因而時(shí)間上不夠經(jīng)濟(jì)。374.按測驗(yàn)的目的分類按測驗(yàn)的目的分類l篩查測驗(yàn)（