仰望星空-腳踏實(shí)地(高三班主任工作總結(jié))

1、仰望星空 腳踏實(shí)地和平街一中 王自闇借用溫總理的這句話是想表達(dá)我連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)高三班主任的真切感受。無(wú)論是進(jìn)入高三的同學(xué)，還是老師，在高三這一年當(dāng)中都懷揣幻想，并為實(shí)現(xiàn)幻想而努力著。但是幻想是什么？幻想怎樣轉(zhuǎn)化為抱負(fù)？又怎樣實(shí)現(xiàn)抱負(fù)呢？同樣，是不是只有考進(jìn)重點(diǎn)高校才是成功的高考？是不是考進(jìn)重點(diǎn)高校就意味著人生成功了一半？高三是同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是同學(xué)人生中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)！在高三這一年，班主任不僅要幫助同學(xué)完成學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更要幫助同學(xué)思考一些人生的哲理，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)高考。一、生疏一個(gè)真實(shí)的高三每年帶高三班級(jí)的第一節(jié)班會(huì)我都會(huì)和同學(xué)共享三句話：1、自由不是想干什么就干什么，自由是

2、想不干什么的時(shí)候可以不干什么！2、高考決不僅僅是一次智力競(jìng)賽，高考更是一次對(duì)意志品質(zhì)的考驗(yàn)。3、偉大是時(shí)間的函數(shù)。幾乎全部的同學(xué)和家長(zhǎng)在孩子還沒(méi)有上高三的時(shí)候，就會(huì)在潛移默化中向孩子傳遞高三很特別，高三很辛苦，到了高三就不是你現(xiàn)在這個(gè)樣子了，等等。孩子們對(duì)高三的第一印象就是高三就不自由了！什么是自由？可能多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)自由的理解還比較簡(jiǎn)潔，老師需要告知同學(xué)什么是自由大家想象中的自由是不存在的！沒(méi)有人是完全自由的。我們只是要在不自由中找到更多的快樂(lè)！當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到要在高三一年中尋找快樂(lè)時(shí)，總是會(huì)感到很奇怪。高三還會(huì)有快樂(lè)？快樂(lè)就要在每天的學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找。由于高考不僅僅是智力的競(jìng)賽，更是意志品質(zhì)的競(jìng)

3、賽。當(dāng)你很倦怠的時(shí)候，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，當(dāng)你感到失敗的總是你的時(shí)候，你所具有的意志品質(zhì)就會(huì)決定你是否能夠堅(jiān)持下去！當(dāng)你戰(zhàn)勝了你的倦怠，當(dāng)你戰(zhàn)勝了你的困難，當(dāng)你戰(zhàn)勝了你的失敗，你就是成功者！你就是一個(gè)快樂(lè)的人！偉大是時(shí)間的函數(shù)！不能堅(jiān)持就意味著不行能成功！沒(méi)有時(shí)間的磨練，怎么會(huì)表現(xiàn)出不一般？怎么會(huì)表現(xiàn)出偉大？所以，高三一年就是在磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)，就是在幫助同學(xué)們變的更勇敢，就是在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)要“仰望星空與腳踏實(shí)的生活”！二、學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)在每年的高三班級(jí)的立志系列主題班會(huì)中，我都會(huì)選取當(dāng)年的熱點(diǎn)話題和同學(xué)們展開(kāi)學(xué)習(xí)和商量。06年是長(zhǎng)征成功70周年，我利用一部電影我的長(zhǎng)征，通過(guò)小戰(zhàn)士王

4、瑞的故事和同學(xué)一起追憶長(zhǎng)征，了解長(zhǎng)征，感悟長(zhǎng)征。在最后的總結(jié)發(fā)言中，我談到：我想“堅(jiān)持、信念、團(tuán)結(jié)、寬容”這些珍貴的品質(zhì)不僅是紅軍的傳統(tǒng)，也是我們每個(gè)人都能從中吸取巨大精神力氣的源泉。上高校是我們現(xiàn)在的抱負(fù)，但“為中華之崛起而讀書(shū)”應(yīng)該是我們青年同學(xué)的崇高抱負(fù)和堅(jiān)決的信念。那就讓我們用長(zhǎng)征精神來(lái)感召我們、鼓舞我們，讓抱負(fù)，激發(fā)起我們百折不撓的意志；讓抱負(fù)，分散成一往無(wú)前的精神，督促我們?yōu)楸ж?fù)中的高校、精彩的人生而努力拼搏吧！這節(jié)班會(huì)不僅在班上引起很大反響，在整個(gè)班級(jí)也進(jìn)行了推廣。更多的同學(xué)在感受長(zhǎng)征精神的同時(shí)，反思自己的高三生活。更加堅(jiān)決了自己要上高校的信念。07年利用北京為奧運(yùn)會(huì)做各種各樣的

5、籌備、利用體育健兒為奧運(yùn)的辛苦付出為題，同樣商量了“堅(jiān)持、信念、團(tuán)結(jié)、寬容”這些珍貴的品質(zhì)為人類的進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)。08年的春季雪災(zāi)、汶川地震等等，09年西南五省的旱災(zāi)、青海玉樹(shù)地震，這些大事?tīng)砍吨覀兠恳粋€(gè)中國(guó)人的心，當(dāng)然也會(huì)牽動(dòng)高三同學(xué)的情感。用黨在困難面前的決心和勇氣，用人民在災(zāi)難面前的決心和勇氣都會(huì)鼓動(dòng)起同學(xué)的勇氣和堅(jiān)決的信念。三、腳踏實(shí)地的生活和學(xué)習(xí)在同學(xué)有了目標(biāo)之后，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，辛苦的付出，可是部分同學(xué)卻看不到成果的提升。于是我深化分析了同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、生活中的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)成果不好或不穩(wěn)定的孩子，都有一些共同的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，不堅(jiān)持、不仔細(xì)、不總結(jié)、不反思、不能

6、精確表達(dá)等。這“五個(gè)不”很難被同學(xué)意識(shí)到是阻礙他們學(xué)業(yè)成果提高的絆腳石，很多同學(xué)甚至根本就不知道應(yīng)該通過(guò)什么樣的行為進(jìn)行補(bǔ)救。于是我又設(shè)計(jì)了系列班會(huì)，改善同學(xué)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。每節(jié)班會(huì)都有主題、有策略。例如：1、改“不堅(jiān)持”為“成為偉大的高三同學(xué)”。策略是“管理好自己，成為一個(gè)偉大的高三同學(xué)”。2、改“不仔細(xì)”為“追求更精確、更精確、更精確”，策略是：從日常生活做起，做操，做值日，做題一切的一切都要力求精確。3、改“不總結(jié)”為“真正學(xué)會(huì)聽(tīng)課”，策略是：聽(tīng)明白，看清晰，記精確，會(huì)做題。4、改“不反思”為“向游戲高手學(xué)習(xí)”，策略是“不斷反思，更快進(jìn)步?！?、改“不能精確表達(dá)”為“清晰而精確的表達(dá)”策略

7、是：每道題、每句話、每個(gè)空都爭(zhēng)取清晰而精確的表達(dá)。這五節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則都遵循將相關(guān)行為集中表現(xiàn)，用同學(xué)樂(lè)于接受的方式進(jìn)行分析，明確改善習(xí)慣的好處，最后都會(huì)有簡(jiǎn)略的行為指導(dǎo)，使同學(xué)易于檢查和督促自己的行為。這種形式避開(kāi)了簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)過(guò)程，但又都和學(xué)習(xí)是相關(guān)的。同學(xué)不會(huì)感到是在被指責(zé)、被批判、被說(shuō)教，而是在過(guò)程中感悟著怎樣做會(huì)更好，在建設(shè)性的意見(jiàn)中樂(lè)觀地改善自己的行為，在激勵(lì)聲中不斷前進(jìn)。很少聽(tīng)到有同學(xué)能在高考中超水平發(fā)揮的，更多地是聽(tīng)到某某同學(xué)在高考中發(fā)揮失常了，或者沒(méi)發(fā)揮出來(lái)。為什么？是由于同學(xué)們還不夠勇敢！在考試之前，或者考試的過(guò)程中顧慮過(guò)多，沒(méi)有把全部思想精神集中在考試當(dāng)中。勇敢，是讓人

8、經(jīng)得起困難的磨難。處在困難的境地，不屈服不懊喪，肯定要達(dá)到目標(biāo)才停止，這就是勇敢的作用。在逆境之中，前后交困，進(jìn)退兩難，如不用勇敢的氣魄堅(jiān)持住，就不行能轉(zhuǎn)禍為福，化險(xiǎn)為夷。勇敢的氣魄要在日常生活中培育、訓(xùn)練。當(dāng)高三班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)歷了立志系列主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)系列主題班會(huì)的同時(shí)，也真實(shí)地感受著高三生活。在幾個(gè)月的辛勤付出之后，很多同學(xué)疲乏了，部分同學(xué)泄氣了。這時(shí)就需要班主任幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)勇敢。我會(huì)告知他們高三學(xué)習(xí)的四個(gè)階段：“不知道自己不知道，知道自己不知道，不知道自己知道了，知道自己知道了”。如果你感到有太多的書(shū)要看，有太多的知識(shí)要學(xué)，有太多的題要做，那么，我要祝賀你，你已經(jīng)進(jìn)入其次、三階段了，所以在這個(gè)時(shí)候我們最需要的是堅(jiān)韌不拔的毅力，和持之以恒的精神。 四、和同學(xué)一起收獲同學(xué)寫(xiě)給我的一句話，讓我感到了作