國(guó)培坊主培訓(xùn)心得

1、“國(guó)培計(jì)劃（國(guó)培計(jì)劃（2015）”青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文1 1坊坊 坊主培訓(xùn)心得坊主培訓(xùn)心得一片蔚藍(lán)的天空一片蔚藍(lán)的天空 一方樸實(shí)的舞臺(tái)一方樸實(shí)的舞臺(tái)一塊圣潔的土地一塊圣潔的土地 一個(gè)斑斕的窗口一個(gè)斑斕的窗口水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相激以發(fā)靈光。讓我們水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相激以發(fā)靈光。讓我們把胸中涌動(dòng)著的課改激情化作研訓(xùn)的動(dòng)力，用火一樣的熱情去把胸中涌動(dòng)著的課改激情化作研訓(xùn)的動(dòng)力，用火一樣的熱情去分享遠(yuǎn)程研修的分享遠(yuǎn)程研修的“盛宴盛宴”，儲(chǔ)蓄強(qiáng)大的能量，釋放生命的激情，儲(chǔ)蓄強(qiáng)大的能量，釋放生命的激情，

2、積極研討，勤于總結(jié)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。積極研討，勤于總結(jié)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。 輔導(dǎo)教師感言：輔導(dǎo)教師感言： 很榮幸，能夠成為小學(xué)語(yǔ)文很榮幸，能夠成為小學(xué)語(yǔ)文1 1坊的輔導(dǎo)教師。坊的輔導(dǎo)教師。 其實(shí)，我們這個(gè)班級(jí)，就像其實(shí)，我們這個(gè)班級(jí)，就像是一個(gè)大家庭，大家互相學(xué)習(xí)，是一個(gè)大家庭，大家互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，互相牽掛?；ハ嚓P(guān)心，互相牽掛。 這種人與人愛(ài)的感覺(jué)真好！這種人與人愛(ài)的感覺(jué)真好！領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好: 首先感謝繼續(xù)網(wǎng)給了我這次和大家交流的機(jī)會(huì)!今年我是第一次作為輔導(dǎo)老師參加國(guó)培,說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),其實(shí)很膚淺,還有很多坊主做得比我好.所以,說(shuō)得不好的地方,還望大家見(jiàn)諒! 我們這次分享會(huì)的主題是研修

3、活動(dòng)的策劃、組織、活動(dòng)工具的合理使用等.下面根據(jù)我發(fā)起的一個(gè)活動(dòng),談一下我對(duì)上述問(wèn)題的一些個(gè)人看法: 我發(fā)起的一個(gè)活動(dòng)是我發(fā)起的一個(gè)活動(dòng)是: : 打磨優(yōu)秀教學(xué)打磨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)-PPT-PPT教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)文課堂需要翻轉(zhuǎn)嗎教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)文課堂需要翻轉(zhuǎn)嗎？ 首先是活動(dòng)的策劃.我們?cè)诓邉澮l(fā)布一個(gè)活動(dòng)時(shí)候,一定要考慮到活動(dòng)是否在大多數(shù)老師中存在共性,是否是熱門(mén)話題.如果老師們都深有體會(huì),整理他們才會(huì)有話可說(shuō),才會(huì)積極參與活動(dòng).比如我發(fā)起的，生本課堂上如何更好地應(yīng)用PPT優(yōu)化教學(xué)就是充分利用了這一點(diǎn).還有就是設(shè)置活動(dòng)的時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)有的坊主的活動(dòng)時(shí)間設(shè)置很短,才幾天就結(jié)束了!這樣就算別人想?yún)⒓佣?/p>

4、參加不了.建議至少將活動(dòng)的結(jié)束時(shí)間設(shè)置為本次培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間 其次是活動(dòng)的指導(dǎo)和管理.活動(dòng)發(fā)布以后,要引導(dǎo)本坊的老師盡量參加本坊的活動(dòng),在活動(dòng)指導(dǎo)中,可以將該活動(dòng)添加到任務(wù)中,這樣有利于活動(dòng)的推廣,參與度就會(huì)高一點(diǎn);另外要積極和參與活動(dòng)的人員討論,不要讓活動(dòng)變得冷冷清清的.人都喜歡湊熱鬧,討論越激烈活動(dòng)就會(huì)越成功.同時(shí)還要注意做好活動(dòng)資源的收集和管理,使之能服務(wù)于我們的實(shí)際教學(xué),解決我們教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題. 第三就是活動(dòng)工具的選擇,首次發(fā)起多任務(wù)的活動(dòng),要在繼續(xù)教育網(wǎng)提供的工具中精心選擇活動(dòng)工具,既要便于老師們參與和完成,又要保證能較好地達(dá)到活動(dòng)的目的.第一次活動(dòng)工具選擇太過(guò)復(fù)雜的話,有些老師可能

5、就不愿意參與了;等老師們熟悉了活動(dòng)的流程之后,以后發(fā)起活動(dòng)任務(wù)再逐漸增多,可能會(huì)好些. 下面就在培訓(xùn)中遇到的一些問(wèn)題，是如何解決的，如何去提高學(xué)員的熱情，來(lái)談?wù)勎业目捶?當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會(huì)到了當(dāng)輔導(dǎo)員也是快樂(lè)當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我從中也體會(huì)到了當(dāng)輔導(dǎo)員也是快樂(lè)的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責(zé)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解熟悉課程內(nèi)容，把的。首先明確了輔導(dǎo)教師的職責(zé)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解熟悉課程內(nèi)容，把握本次握本次“國(guó)培國(guó)培”的要點(diǎn)和重點(diǎn)；積極進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)理的要點(diǎn)和重點(diǎn)；積極進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐，提高自己的教學(xué)理論水平和實(shí)施新課程的能力，保障承擔(dān)

6、和勝任論水平和實(shí)施新課程的能力，保障承擔(dān)和勝任“國(guó)培國(guó)培”的輔導(dǎo)工作；堅(jiān)持網(wǎng)上的輔導(dǎo)工作；堅(jiān)持網(wǎng)上研修，與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索研修，與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索與反思，耐心回答學(xué)員提出的問(wèn)題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了與反思，耐心回答學(xué)員提出的問(wèn)題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)組建，網(wǎng)絡(luò)班會(huì)開(kāi)展，提一股學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、探討的熱潮。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)組建，網(wǎng)絡(luò)班會(huì)開(kāi)展，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)研修日志，激活并引導(dǎo)班級(jí)論壇開(kāi)展，搜集醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，批改作業(yè)，

7、點(diǎn)評(píng)研修日志，激活并引導(dǎo)班級(jí)論壇開(kāi)展，搜集信息，傳達(dá)項(xiàng)目辦階段精神，編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感信息，傳達(dá)項(xiàng)目辦階段精神，編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受責(zé)任重大，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。回首這到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?；厥走@幾個(gè)多月來(lái)所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。幾個(gè)多月來(lái)所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。 1、充分利用各種平臺(tái)，組建班級(jí)，順利快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、充分利

8、用各種平臺(tái)，組建班級(jí)，順利快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 為了讓學(xué)員一進(jìn)入班級(jí)就明白自己要做什么、該怎么做，達(dá)到什么學(xué)習(xí)要求等，開(kāi)班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊(cè)、培訓(xùn)要求、考核要求、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排等資料，以“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”，“班級(jí)公告”“小紙條”“QQ群”“手機(jī)短信”等形式告知學(xué)員，收到了較好效果。 2、積極主動(dòng)投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在、積極主動(dòng)投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在“國(guó)培國(guó)培”中收獲中收獲 作為輔導(dǎo)老師，我認(rèn)真閱讀學(xué)員的日志，與學(xué)員一道在論壇上分享學(xué)習(xí)、工作乃至生活中的喜與憂，交流中對(duì)學(xué)員從陌生到相熟再到相知，認(rèn)真批閱學(xué)員的作業(yè)。學(xué)員的作業(yè)是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

9、，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地讀，慎重地下評(píng)語(yǔ)，我想通過(guò)精短的評(píng)語(yǔ)，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國(guó)培”的意義。在認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果過(guò)程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來(lái)的成就感和喜悅。 3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵(lì)和期待、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵(lì)和期待 我認(rèn)為輔導(dǎo)，在更多意義上就是在國(guó)培行程中，提醒掉隊(duì)的學(xué)員、督促因?yàn)楣ぷ鞣泵ΧR了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓勵(lì)因?yàn)樾谐烫L(zhǎng)而有些寂寞的學(xué)員、期待全班的學(xué)員一起往前行因此，充分利用好消息管理、班級(jí)公告等平臺(tái)，挖掘相關(guān)資源，出好每一期的簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)學(xué)情、提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度、推出學(xué)習(xí)之星等等。精心認(rèn)真地批閱作業(yè)、點(diǎn)評(píng)日志也是為了提醒、督促、激勵(lì)和期待。陽(yáng)光下，我們萍水相聚，陽(yáng)光下，我們萍水相聚，網(wǎng)絡(luò)上，我們相逢交流，網(wǎng)絡(luò)上，我們相逢交流， 雖然是未曾謀面，雖然是未曾謀面， 但我們的交往卻是如此真誠(chéng)，又如但我們的交往卻是如此真誠(chéng)，又如此和諧。此和諧。 視頻課堂上，我們聆聽(tīng)專家的慧言，視頻課堂上，我們聆聽(tīng)專家的慧言， 班級(jí)論壇中，我們交流彼此的觀點(diǎn)，班級(jí)論壇中，我們交流彼此的觀點(diǎn)， 雖然沒(méi)有抵膝相對(duì)，雖然沒(méi)有抵膝相對(duì)， 但我們是幸運(yùn)的，但我們是幸運(yùn)的， 我們是快