高考語音專項復(fù)習(xí)

1、語音復(fù)習(xí)1本考點要求考生了解“漢語拼音方案”，包括字母表、聲母表、韻母表、隔音符號及字母順序；掌握和運用拼寫規(guī)則；能正確規(guī)范地認(rèn)讀字音；注意方音辯正，知曉本地方言與普通話讀音的不同并加以糾正；能注意辨析常用多音字、異讀字、形聲字和形近字的讀音。從考查形式上看，2006年的考查可能有兩種方式：一是單考辨音，單獨出題；一是與字形考查相結(jié)合。 縱觀這十年的漢語拼音的試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，在今年的備考中我們應(yīng)該注意的重難點。 （一）從選字的角度來看 一是要注意多音字的讀音 1、 根據(jù)組詞決定讀音。有許多多音字的其中一種讀音只在一個或幾個詞語中出現(xiàn)，所以我

2、們可以采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來記憶一些多音字的讀音。如： “埋”只在“埋怨”中讀mán，其他地方都讀mái。另外如“孱、作、估、癟、伺、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥”等字都有這種現(xiàn)象。2、根據(jù)詞義 決定讀音。有許多多音字的讀音只在該字的某個別義項的詞語中才出現(xiàn)，所以我們可以采取記特殊不記一般方式來記憶一些多音字的讀音。如：檻、翹、強、傭、 殷、炮、跑、顫、模、鮮、葛、拆、結(jié)、脯、泊、靚、引吭（只在表示喉嚨讀háng，其余讀kng）高歌、順蔓(只在表示細(xì)而長的莖時讀wàn，其余讀 màn)摸瓜、強勁（

3、只在表示強勁有力時讀jìng，其余讀jìn）、姓肖（只在表示姓氏時讀xiào，其余讀xio）。3、根據(jù)語體決定讀 音。有許多多音字在書面語體和口頭語體中要讀不同的讀音，所以我們可以根據(jù)語體風(fēng)格的不同來決定一些多音字的讀音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、給、 塞、剝（剝b削、剝bo桔子）、逮（逮dài捕、逮di犯人）、勒（懸崖勒lè馬；把褲子勒li緊）。 4、根據(jù)詞性決定讀音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，所以我們可以根據(jù)詞性來判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)（創(chuàng)作；創(chuàng)造）、散（散落；散慢、散文）、處（處理；

4、處所）、服、臟、畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音。5、根據(jù)語源決定讀音。有許多多音字在不同來源的詞語中有不同的讀音，所以我們可以根據(jù)該詞語的來源來判斷它的讀音。如卡（外來詞中讀；國產(chǎn)詞中讀）、打（外來詞中讀；國產(chǎn)詞中讀） 二是要注意形近字的讀音。1、讀成偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯。如：良莠（yu）不齊、饞涎（xián）欲滴、櫛（zhì）風(fēng)沐雨、振聾發(fā)聵（kuì）。2、忽視近似字而誤讀。受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時間一長，形成一種錯誤的定勢思維。如：病入膏肓（hung）

5、、暴殄（tin）天物、負(fù)隅（yú）頑抗、鬼鬼祟祟（suì）。 三是要注意易讀錯字的讀音。易 錯字這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯它們。這類字是命題者常選用的對象，也是學(xué)生最容易出錯 的字。這就需要學(xué)生在備考時必須抓住一切機會接觸大量的易錯字。方法有三個，一是注意課本中注音的字詞，二是做一定量的試題，這中間考查的一般都有大量的 易錯字，三是查找并背誦一些有關(guān)這方面字的資料。總之一句話，就是通過大量的練習(xí)來加深印象，不能視之不顧，也不能花太多的力量來準(zhǔn)備。（三）從 考生答題

6、的角度來看 一是仔細(xì)審題、讀題。仔細(xì)審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，還是錯誤的，是還有一個錯誤的，還是兩個錯誤的。仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個選項中 的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯誤，特別是不要把選項中的錯誤讀音按平時讀的習(xí)慣無意識地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。如果把題干或選項看錯，那么要么犯“方向 性”的錯誤，要么憑空增加試題難度，有兩三個選項難以取舍，要么直接答錯還感覺良好。如1996年D項“蹤跡（jì） 姊（ji）妹載（zài）歌載舞”中的“姊（ji）妹”如果按習(xí)慣感知為“姐（ji）妹”，而沒有看清其字形的話，就將本來很容易排除

7、的一項當(dāng)成 正確項了。二是聯(lián)想列舉相關(guān)知識比較識別。遇到難以取舍時，考生可以根據(jù)試題涉及到的知識點，列舉相關(guān)的知識，通過多角度的比較實現(xiàn)正確識別，從 而選出正確答案。比如1997年要求選出讀音完全正確的一項，B項的“風(fēng)光旖（qí）旎”和D項的“結(jié)束（sù）”容易排除，而A項中的“標(biāo)識 （zhì）”和C項中的“參與（y）”則不易辨別。這時可列舉其他以“與”作語素的詞：“與其、相與、與人為善、咸與維新”。然后再看“參與”與哪個詞 中的“與”的意義相同，參照此詞中的“與”的讀音確定“參與”的“與”的讀音?！跋膛c維新”是課本中出現(xiàn)的

8、，比照該詞，可判斷“參與”的“與”應(yīng)讀yù。 這是一種在遇到舉棋不定的詞時的應(yīng)急措施。 三是運用排除法快速做答。一般情況下，我們可以通過正面肯定與側(cè)面排除相結(jié)合的方法來做答，一讀 題，首先排除非常明顯的絕對錯誤的選項，否則會犯思維定勢的錯誤，永遠(yuǎn)也選不出正確的答案。如2001年B項“凝（níng）固 分泌（bì） 孜（z）孜不倦”，根據(jù)已有知識我們首先看出“分泌（bì）”中的“泌”應(yīng)讀mì，立即就可選出正確的答案B來。在復(fù)習(xí)過程中我們還應(yīng)特別注意一些成語的讀音，導(dǎo)致考生讀錯成語讀音的原因可以從下

9、幾個方面來把握。1、讀成偏旁或半邊而誤讀 受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯。如下面括號前的字一定要注意。（括號內(nèi)為正確讀音）良莠（yu）不齊 饞涎（xián）欲滴 櫛（zhì）風(fēng)沐雨 振聾發(fā)聵（kuì）一蹴（cù）而就 同仇敵愾（kài） 唾（tuò）手可得 無裨（bì）于事 蚍（pí）蜉撼樹 面面相覷（qù） 苦心孤詣（yì） ?。╧

10、32;）守不渝涸（hé）澤而漁 高瞻遠(yuǎn)矚（zh） 翻箱倒篋（qiè） 耳濡（rú）目染 剛愎（bì）自用 孤注一擲（zhì）2、忽視近似字而誤讀受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時間一長，形成一種錯誤的定勢思維。病入膏肓（hung） 暴殄（tin）天物 負(fù)隅（yú）頑抗 鬼鬼祟祟（suì）怙惡不悛（qun） 居心叵（p）測 如火如荼（tú） 恃（shì）才放曠 未雨綢繆（

11、móu） 揠（yà）苗助長 偃（yn）旗息鼓 煮豆燃萁（qí）3、忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀 多音多義在漢語中相當(dāng)普遍，它也會給成語讀音造成一定的障礙。直言賈（g）禍 自給（j）自足 妄自菲（fi）薄 鬼使神差（chi）如法炮（páo）制 弱不禁（jn）風(fēng) 大腹便便（pián） 丟三落（là）四 忽視特定語法現(xiàn)象而造成誤讀 成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會造成誤讀。自怨自艾（yì） 一暴

12、（pù）十寒 圖窮匕見（xiàn） 虛與委（wi）蛇（yí）當(dāng)然，復(fù)習(xí)時考生必須留心課文下邊的注釋，極力拓展課外識字面，養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣，還應(yīng)該特別注意那些常用錯的多音字、異讀字、形近易錯的形近字和不讀聲旁的形聲字。 該 考點不能像其他考點那樣可以急抓，它只能從我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷嫒胧?，未雨綢繆，貴在平時。我們可以從以下一些途徑來準(zhǔn)備：一是平時我們說話時要用普通 話，而且必須讀音準(zhǔn)確，否則會有“后遺癥”，會影響考試成績；二是上課時盡量注意老師的讀音（當(dāng)然必須標(biāo)準(zhǔn)）或在聽廣播或看電視新聞時加以注意；三是勤于&#

13、160;查字典，養(yǎng)成在日常生活中去挑別人錯誤讀音的習(xí)慣；四是通過做練習(xí)，見一個殺一個；五是抓特殊，這些字的讀音往往是較特殊的，所以要另當(dāng)別論，重點記憶。板塊三、回眸經(jīng)典高考 1（2004全國卷丙卷）下面依次給出的加點字的注音全都正確的一組是執(zhí)著/ 結(jié)束/ 妊娠/ 言簡意賅/ Azhuó shù shn gi Bzhuó shù chén hái Czhú sù shn

14、 hái Dzhú sù chén gi 參考答案：A。A分別讀zhuó、shù、shn、gi。2（2004全國卷丁卷）下面依次給出的加點字的注音全都正確的一組是 著/想  暫/時 和/稀泥 同仇敵愾/ Azhuó zhàn hé qì Bzháo zhàn huò qì

15、; Czháo zàn hé kài Dzhuó zàn huò kài 參考答案：D。D分別讀zhuó、zàn、huò、ki。 3（2004北京卷）下列各組詞語中，加橫線的字讀音全都相同的一組是 A秩/序井然 櫛/風(fēng)沐雨 卷帙/浩繁 獨樹一幟/ B一泓/清泉 宏/觀調(diào)控 曲肱/而枕 鴻/鵠之志 C

16、檣桅毗/連 言論精辟/ 臧否/人物 嗜書成癖/ D欣/逢佳節(jié) 歆/慕不已 萬馬齊喑/ 馨/香滿院參考答案：A。A全都讀zhì。B “肱”讀gng，其余都讀hóng。C中“毗”讀pí，“辟”讀pì，“否”、“癖”均讀p。D中“喑”讀yn，其余均讀xn。據(jù)此本題選A。4（2004福建卷）下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是 A豆豉(g)埋怨(mán)同仇敵愾(kài)敷衍了事(h) B憮然(f)木訥(nà)為虎作倀(chn

17、g)咄咄逼人(du)C著落(zháo)蠱惑(g)锃光瓦亮(chèng)引吭高歌(háng) D驍勇(xio) 要挾(xié) 萬馬齊喑(yn)洗洗涮涮(shuàn) 參考答案：D。A “豉”讀ch，“敷”讀f。B “憮”讀w，“訥”讀nè。C “著”讀zhuó，“锃”讀zèng。D全正確，所以選D。5（2004廣東卷）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A 晉/升 灰燼/ 覲/見 進(jìn)/退兩難

18、 噤/若寒蟬 B 閃爍/ 碩/大 回溯/ 媒妁/之言 數(shù)/見不鮮 C 邂/逅 褻/瀆 狡黠/ 不屑/一顧 歌臺舞榭/ D 罪孽/ 嚙/齒 涅/磐 劣/跡昭彰 躡/手躡腳 參考答案：A。A全讀jìn。B “溯”讀sù，其余讀shuò。C“黠”讀xiá，其余讀xiè。D “劣”讀liè，其余讀niè。6（2004

19、湖北卷）下列各組詞組中，加點字的讀音全都不同的一組是 A. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心曠神怡/ 百戰(zhàn)不殆/ B隔閡/ 遺骸/ 彈劾/ 驚濤駭/浪 言簡意賅/ C癖/好 薜/荔 巨擘/ 窮鄉(xiāng)僻/壤 劈/波斬浪D茁/壯 罷黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形見絀/ 參 考答案：C。A“笞”、“苔”、“怡”分別讀ch、ti、yí，“怠”、“殆”讀dài。B“閡”、“劾”

20、讀hé，“骸”hái、“駭”hài， “賅”gi。C“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分別讀p、bì、bò、pì、p。D“茁”、“拙”、“咄”分別讀zhuó、zhu、 du，“黜”、“絀”讀chù。7（2004湖南卷）下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 假ji 暑假/ 假/嗓子 假/以辭色 假/模假式 供gòng口供/ 供/銷社 供/認(rèn)不諱 供/不應(yīng)求角jio 角

21、/膜 唱主角/ 鉤心斗角/ 鳳毛麟角/ 冠gun 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/蓋相望 參考答案：D。A“暑假”的“假”讀jià，其余讀ji。B“口供”、“供認(rèn)不諱”中的“供”讀gòng，其余讀gng。C“唱主角”的“角”讀jué，其余讀jio。D全讀gun。8（2004江蘇卷）下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的一組是 A拜謁/ 哽咽/ 液/晶 棄甲曳/兵 獎掖/后進(jìn) B虔/誠 乾/坤 掮/

22、客 潛/移默化 黔/驢技窮 C山麓/ 賄賂/ 轆/轤 戮/力同心 碌/碌無為 D阡/陌 慳/吝 翩躚/ 謙謙/君子 牽/強附會 參考答案：D。A項全讀yè。B項全讀qián。C項全讀lù。D項“翩躚”中“躚”讀xin，其余讀qin。9（2004遼寧卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A同胞(po) 澎湃(pài) 哺(p)育 扒(pá)竊 B蘿卜(bo)&#

23、160;因為(wèi) 其(qí)他 潛(qián)力 C素質(zhì)(zhì) 血脂(zh) 祛(q)除 掙(zhng)扎 D燒柴(chái) 剛才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼 參考答案：B。A“胞”讀bo，“哺”讀b；B全正確；C“脂”讀zh；D“豺”讀chái。10（2004天津卷）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A真諦/ 取締/ 孝悌/

24、0;瓜熟蒂/落 有的/放矢 B包庇/ 奴婢/ 媲/美 篳/路藍(lán)縷 剛愎/自用 C驛/站 后裔/ 臆/斷 神采奕奕/ 自怨自艾/ D嗜/好 對峙/ 吞噬/恃/才傲物 舐/犢情深 參考答案：C。A“悌”讀tì，其余讀dì；B“媲”讀pì，其余讀bì；C全讀yì；D“峙”讀zhì，其余讀shì。 11（2004浙江卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

25、60;A泊車(bó) 船舶(bó) 粳米(gng) 心肌梗塞(gng)B招徠(lái) 青睞(1ài) 切磋(qi) 雕欄玉砌(qì) C拙劣(zhu) 罷黜(chù) 伉儷(háng) 引吭高歌(kàng) D宿敵(sù) 星宿(xiù) 恰當(dāng)(dng) 螳臂當(dāng)車(dàng) 參考答案：B。A“粳”讀jng；B全正確；C“伉”讀k

26、24;ng，“吭”讀háng；D“恰當(dāng)”中的“當(dāng)”讀dàng。 12（2004重慶卷）下列詞語中加點的字的讀音不完全相同的一組是 A遠(yuǎn)岫/ 刺繡/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干B老嫗/ 曲/直 祛/除 趨/炎附勢 屈/打成招 C涕/淚 抽屜/ 警惕/ 風(fēng)流倜/儻 替/罪羔羊D露/臉 簡陋/ 痔瘺/ 漏/網(wǎng)之魚 鏤/骨銘心 參考答案：B。A全讀xiù；B“嫗”讀y&#

27、249;，其余讀q；C全讀tì；D全讀lòu。13（2004春季高考卷）下列各組詞語中，加點的字讀音全不相同的一組是 邊陲/ 錘/煉 捶/打 唾/手可得 彼/此 山坡/ 波/浪 疲/憊不堪 顛/沛 嗔/責(zé) 縝/密 瞋/目而視 屹/立 起訖/ 囈/語 自古迄/今 參考答案：B。B中“彼、坡、波、?！弊x音各不相同。A中“陲、錘、捶”讀音相同；C中“嗔、瞋”讀音相同；D中“迄、訖”讀音相同，“屹、囈”讀音相同。1

28、4（2003北京春季卷）下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是 A桎梏（gù） 畸（j）形 一曝（bào）十寒 剛愎（bì）自用B塑（suò）造 熾（chì）熱 瞠（chng）目結(jié)舌 一蹴（cù）而就 C發(fā)酵（jiào） 憤懣（mèn） 如火如荼（tú）  秣（mò）馬厲兵 D潛（qián）伏筵（yán）席 面面相覷（qù

29、） 垂涎（yán）三尺 參考答案 C。本題采用每組各有兩個復(fù)合詞、兩個成語的組合方式，重點考查形聲字的讀音。由于形聲字經(jīng)過演變，其聲旁有些已發(fā)生了變化，所以要仔細(xì)審辨。A項“曝”應(yīng)讀pù；B項“塑”應(yīng)讀sù；D頂中“涎”應(yīng)讀xián。15（2003北京卷）下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是 （ ） A鞭笞（tà） 剔（t）除 庇（bì）護(hù) 長歌當(dāng)（dàng）哭 B角（jué）逐 瞭（lià

30、;o）望 毗（pí）鄰 睚眥（zì）必報 C粗獷（gung） 殲（qin）滅 悼（dào）念 恪（kè）守不渝 D嫉（j）妒 黜（chù）免 拯（zhng）救 層見（jiàn）疊出 參考答案 B。A“笞”讀ch；C“殲”讀jin；D“嫉”讀jí。16（2002春季高考卷）下面各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A、數(shù) sh 數(shù)/說 數(shù)/伏 不

31、可勝數(shù)/ 數(shù)/典忘祖 B、識 shí 識/別 識/破 博聞強識/ 遠(yuǎn)見卓識/ C、橫 héng 縱橫/ 橫/行 妙趣橫/生 專橫/跋扈 D、模mó  模/型 模/具 模/棱兩可 裝模/作樣 參考答案：A。B項“博聞強記”的“識”讀zhì；C項“專橫跋扈”的“橫”讀hèng；D項“模具”“裝模作樣”中的“模”讀mú。17(2002北京卷)下

32、列各組詞語中加點的字，與所給注音全都相同的一組是 A濟(jì)jì 濟(jì)/世 救濟(jì)/ 濟(jì)濟(jì)/一堂 無濟(jì)/于事 B否fu 否/定 否/則 否/極泰來 矢口否/認(rèn) C發(fā)fà 發(fā)/膠 須發(fā)/ 間不容發(fā)/ 令人發(fā)/指 D便biàn 便/飯 便/覽 便/宜行事 大腹便便/參考答案：C。A項“濟(jì)濟(jì)”讀jj；B項“否極泰來”的“否”讀p；D項“大腹便便”的“便便”讀pián

33、0;pián。18（1998全國卷）下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A差ch 差/錯 誤差/ 差/強人意 差/可告慰 B解ji 解/決 押解/ 渾身解/數(shù) 不求甚解/ C塞sè 堵塞/ 邊塞/ 閉目塞/聽 敷衍塞/責(zé) D提t(yī)í 提/煉 提/防 提/綱挈領(lǐng) 耳提/面命 參考答案：B。此題考查多音字。B中“押解”的“解”讀jiè

34、;；C中“邊塞”的“塞”應(yīng)讀sài；D中“提防”的“提”應(yīng)讀d。19（1997全國卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A拘（nì）泥 標(biāo)識（zhì）暴殄（tin）天物 B匹（pí）配 戲謔（xuè）風(fēng)光旖（qí）旎 C參與（y） 彈劾（hé） 審時度（duó）勢 D傾軋（y） 結(jié)束（sù） 杞（q）人憂天 參考答案：A。B項“旖”讀y；C項“與”應(yīng)讀yù；D項“束”應(yīng)讀sh&#

35、249;。 20（1996全國卷）下列加紅的字在該詞語中字音、字義全都正確的一組是 A綺（q）麗 箴（jin）言 乳臭（xiù）未干 B擂（lèi）臺皎（jio）潔卷帙（zhì）浩繁 C戕（qing）害 璞（p）玉塞（sài）翁失馬 D蹤跡（jì） 姊（ji）妹 載（zài）歌載舞 參考答案：B。A項“箴”應(yīng)讀zhn；C項“璞”應(yīng)讀pú；D項“姊”應(yīng)讀z。 板塊四、科學(xué)應(yīng)考技巧 （一）形聲字因數(shù)量

36、之多且在日常生活中讀錯率較高，考查居多。形 聲字是利用形旁和聲旁組成的字，其中聲旁表示字的讀音，但也存有許多的變化：有的形聲字的讀音完全聲其聲旁讀音，甚至連聲調(diào)也沒有發(fā)生變化，如“氛 （fn）圍”、“蜚（fi）聲”、“巾幘（zé）”等；有的只是聲調(diào)發(fā)生變化，如“憮（w）然”、“紊（wn）亂”、“諍（zhèng）友”等； 有的只聲其聲旁韻母，如“吮（shn）吸”、“輕佻（tio）”、“賑（zhèn）濟(jì)”等；有的甚至與聲旁讀音完全無關(guān)，如“瞠（chng）目”、 “酗（xù）酒”、“狹隘（ài）”等。有的依聲，

37、有的變聲，如此種種，給出題者帶來方便，卻給考生帶來較大不便，所以對形聲字的考查，考生應(yīng)做好充分的 應(yīng)試準(zhǔn)備，不可掉以輕心。歷數(shù)九五年以來六年（其中兩年未考字音）里考查的形聲字，已不下50字，平均每年考查近10字，甚至2002年形聲字成 了專門的考查內(nèi)容。其中注錯音的有：“畸（qí）形”（1995年），“箴（jin）言、璞（p）玉、姊（ji）妹”（1996年），“風(fēng)光旖 （qí）旎”（1997年），“分泌（bì）”（2001年）。綜合發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致誤讀錯注（當(dāng)然出題者錯注是有一定的針對性的）的原因有以下幾方面。 1以聲旁音讀音注音

38、，即“讀半邊”，這種讀注法往往是錯的2001年的“分泌”一詞，試卷中以“必（bì）”音出現(xiàn)，就是錯音，實際上該字應(yīng)讀“mì”。類似的還有“畸（j）形”、“風(fēng)光旖（y）旎”、“箴（zhn）言”、“莘（shn，不讀xn）莘學(xué)子”等等。2同一聲旁不同形旁的字以常讀字字音讀音注音，這種讀注法往往也是錯的。 帶 有“且”部的形聲字，在我們的潛意識中一般讀“z”音（常讀音），如“祖”、“阻”、“俎”等。但“狙擊”的“狙（j）”、“炭疽”的“疽 （j）”，如果讀注為“z”音，就明顯是錯音了。類似的還有“謚（shì）號”不讀“謚（yì或&#

39、224;i）號”、“膝（x）蓋”不讀“膝（q）蓋”、 “餓殍（pio）”不讀“餓殍（fú）”等等。 3以與其形似或形近的字的字音讀音注音，這種讀注法往往也是錯的。 “粗獷”的 “獷（gung）”與“擴（kuò）”形似，但不能把“獷”讀注為“kuò”音。類似的還有：“整飭”的“飭（chì）”不讀“shng（傷）”， “修葺”的“葺（qì）”不讀“茸（róng）”，“飼養(yǎng)”的“飼（sì）”不讀“cì（伺）”，“木訥”的“訥（nè）”不讀“nà（納）”

40、等等。 （二）多音字亦是高考考查的重點 多 音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語中，一字多音現(xiàn)象主要是因一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或異音現(xiàn)象，如“與”，用作介詞時，讀“y”；用作動詞時，讀 “yù”?！白冋{(diào)”表現(xiàn)為音同調(diào)不同，“異音”表現(xiàn)為完全的讀音不同。一字讀什么音，關(guān)鍵要根據(jù)其被多用而產(chǎn)生的詞境加以識別，如果是單字出現(xiàn)，就無變調(diào) 與異音現(xiàn)象可言了。所以在識記多音字的過程中，也可依據(jù)其詞境理解記憶。 九五年以來，考查的多音字有18處之多，甚至在1998年，多音字成了專門的考查內(nèi)容，這無疑增加了識別的難度。其中注錯音的有“拓（tu

41、ò）片”（1995年）、“參與（y）”（1997年）。結(jié)合“錯音”發(fā)現(xiàn)，多音字考查有以下幾點規(guī)律： 1以多音字的基本音讀音注音，這種做法往往是錯的。 “悄然”的“悄（qio）”，如果讀為“qio”音（基本音），就是錯音。類似的還有：“埋怨”的“埋（mán）”不讀“mái”，“炮烙”的“炮（páo）”不讀“pào”，“拓片”的“拓（tà）”不讀“tuò”，等等。 2常見多音字的基本字音不會出題考查。如“靜悄悄（qio）”、“埋（mái）葬”、“炮（pào）彈”等基本字音，是婦孺

42、皆知的，如果給予考查，既達(dá)不到檢測考生習(xí)得知識的效果，又顯示不出出題者的出題水平。 3容易產(chǎn)生錯覺或混淆的常見多音字的基本字音卻會出題考查。如“少安毋躁”的“少”讀“sho”而不讀“shào”、“盡管”的“盡”讀“jn”而不讀“jìn”、“差強人意”的“強”讀“qiáng”而不讀“qing”、“無濟(jì)于事”的“濟(jì)”讀“jì”而不讀“j”等等。 （三）偏字、怪字、非多用字不會出題考查。 “識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，要求考生在現(xiàn)實生活中能以正確的讀音進(jìn)行交流、表達(dá)情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就會對考生產(chǎn)生一種

43、誤導(dǎo)，高考就會陷入不能自拔的泥潭。 （四）習(xí)慣上的易讀錯字字音，會出題考查。人們在日常的生活習(xí)慣中，經(jīng)常把一些字音無意識地讀錯，尤其是方言濃重的說話人，錯誤讀音就更多。因此，糾正這些錯誤讀音以正確且全面使用普通話，出卷人擔(dān)負(fù)著很重要的角色。所以那些成為習(xí)慣錯音的字音，就成了出卷人首選的出題目標(biāo)。這些字音，更應(yīng)引起考生的高度重視。如“潛 （qián）移默化”不讀“潛（qin）移默化”、“懲（chéng）罰”不讀“懲（chng）罰”、“結(jié)束（shù）”不讀“結(jié)束（sù）”、“傾 （qng）斜”不讀“傾（qng）斜”、“氣氛（fn

44、）”不讀“氣氛（fèn）”、“按（àn）照”不讀“按（n）照”、“穴（xué）位”不讀 “穴（xuè）位”、“唉（i）聲嘆氣”不讀“唉（ài）聲嘆氣”、“緋（fi）聞”不讀“緋（fi）聞”、“檔（dàng）案”不讀“檔 （dng）案”、“暫（zàn）時”不讀“暫（zhàn）時”、“憎（zng）恨”不讀“憎（zèng）恨”等等。只要在生活中，善于注意運用這些 字，一般來說，是可以避免讀錯的。 （五）考試走勢 縱觀19952003年的語音考查題，基本上出現(xiàn)兩種

45、類型：一是形聲字、多音字 的混合考查型，如95年、96年、97年、01年；一是形聲字、多音字的單一考查型，如98年（多音字）、02年（形聲字）。形式上，由附帶有拼音形式走 向不附帶有拼音形式。在今后的語音考查題型中，有可能繼續(xù)沿用以前的兩種類型，尤其是“不附帶有拼音”的單一考查形式，因為說明已明確指出：今年高考 內(nèi)容、試題形式、能力要求繼續(xù)保持穩(wěn)定。但除02年的考查形式外，由“不附帶有拼音”的形式還可衍生出其它幾種考查形式來，也應(yīng)引起注意。1單一的多音 字考查形式，如： 下列詞語中加點字讀音全部相同的一項是：A鮮為人知 寡廉鮮恥

46、60;屢見不鮮 鮮見B怨聲載道 風(fēng)雪載途 千載難逢 登載 C藏垢納污 藏龍臥虎 礦藏豐富 寶藏D少安毋躁 少見多怪 老少邊窮 多少 答案：D(sho) 2同音字考查形式（2003年即為此種形式），如：下列詞語中加點字讀音全部相同的一項是： A玫瑰 巋然 皈依 閨女 B旌旗 菁華 荊棘 涇水 C親戚 緝邊 棲息 菜畦D海蜇 蟄居 

47、褶皺 貶謫 答案：B（jng） （六）高考預(yù)測 近 年來高考對語音的考查，側(cè)重在如下幾方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。如例題D項“聒噪”的“聒”與“恬”形近， 但它讀gu，不讀tián；“租賃”的“賃”，聲旁是“任”，但“賃”不讀rèn而讀lìn。二是多音多義字，音隨義移。如題高考范題B項“分泌”的 “泌”讀mì，“秘魯”的“秘”才讀bì，表示國名。又如例題C項“氣喘吁吁”的“吁”讀x，“呼吁”的“吁”才讀yù。 語音題

48、的考查考慮到各地考生識別能力有所不同，考查的難度有所降低，表現(xiàn)在題型上由選正確項改為選錯項，減少辨音的干擾；在語言材料選擇上不涉及因方言不同而造成的聲調(diào)問題。仍會包括常用常錯的字和多音字。預(yù)計2006年高考仍會考查這個考點。 （七）復(fù)習(xí)建議 正確識記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當(dāng)，可以提高記憶效果，在這里提供以下幾點復(fù)習(xí)建議，以供參考。 1、注意復(fù)習(xí)范圍 漢 字?jǐn)?shù)量雖然眾多，但常用字僅有2500個，次常用 字1000個，兩者相加起來 僅3500

49、個，考題中涉及到的不會超出這3500個字的最大范圍，絕大部分出自2500個常用字,其中那些易讀錯的字往往是命題人命題時的首選，因此，復(fù) 習(xí)時要以容易讀錯的字、普通話異讀詞審音表（為了方便大家復(fù)習(xí)我們復(fù)印了這兩個表）和高中語文課本（1-6冊）后面的現(xiàn)代漢語詞語表為線索， 對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯的字更要注意。 2、卡片記憶法：在復(fù)習(xí)上述兩個表格（容易讀錯的字、普通話異讀詞審音 表）內(nèi)容時，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個字詞右邊的注音，然后默讀這10個字詞，在讀錯 的字詞的下

50、面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做 記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。 3、注意下面幾種易讀錯的情況 A、形聲字的誤讀，如“酵母”的“酵”讀jiào不讀xiào，“恪守”的“恪”讀kè不讀gè，“縷”讀l 不讀lu，“咯血”的“咯”讀k ，不讀kè 等。B、形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”“鴆”與“鳩占鵲

51、巢”的“鳩”，前者讀zhèn，后者讀ji，兩者容易混淆。C、多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡”“關(guān)卡”中的“卡”讀qi不讀k?！敖巧敝小敖恰弊xjué不讀jio。D、成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。4、養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時地查工具書。以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。5、注意日常生活中的學(xué)習(xí) 平時多運用普通話進(jìn)行交談，多聽中央廣播電臺、電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目中播音員的發(fā)音，這對正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音是大有好處的。6、注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。 

52、7、以認(rèn)讀為主，拼音方案不要花太多力氣。 板塊五、高考強化訓(xùn)練 1（濟(jì)南高三統(tǒng)考）下列詞語中加點字的讀音全都不相同的一組是 A供/給 供/職 拱/手聽命 供/認(rèn)不諱 B嘮/叨 烙/餅 撈/取暴利 旱澇/保收 C落/泊 落/枕 丟三落/四 大大落落/D頸/項 粳/米 不脛/而走 涇/渭分明 參考答案：C。C依次讀luò lào là lu。A“供職”“供認(rèn)不諱

53、”中的“供”讀音相同；B項“烙”與“澇”都讀 lào，“嘮叨”“撈取暴利”分別讀láo、lo； D項“粳”與“涇”都讀jng。 2（合肥一中高三統(tǒng)考）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A自剄/陷阱/脖頸/殺一儆/百美好憧憬/ B夢魘/儼/然衍/變奄奄/一息偃/旗息鼓 C締/造孝悌/諦/聽瓜熟蒂/落遞/交申請 D椒/蘭跌跤/暗礁/一代天驕/驍/勇善戰(zhàn) 參考答案：B。A組“頸”讀“gng”，其他都讀“jng”B都讀“yn”C組“悌”讀“tì”，其他加點的字讀“dì”，D組

54、“驍”讀“xio”，其他都讀“jio”。 3（蘇錫常鎮(zhèn)高三調(diào)研）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A庇/護(hù) 裨/益 奴婢/ 篳/路藍(lán)縷 剛愎/自用 B駕馭/ 與/會 熨/帖 賣官鬻/爵 毀家紓/難 C古剎/ 詫/異 岔/路 叱咤/風(fēng)云 姹/紫嫣紅 D詰/問 拜謁/ 拮/據(jù) 殘碑?dāng)囗? 孑/然一身 參考答案：A。B毀家紓sh難；C叱咤zhà風(fēng)云；D拜謁y

55、2;。4（大連八中高三模擬）下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是 A愚氓/ 故態(tài)復(fù)萌/ 懵/懂 啟蒙/主義 B庇/護(hù) 蓬蓽/增輝 輔弼/ 大有裨/益 C桎/梏 櫛/風(fēng)沐雨 熾/熱 膾炙/人口 D蹊/蹺 休戚/相關(guān) 棲/身 促膝/談心 參考答案：B。A懵mng C熾 chì 膝x。5（哈師大附中等聯(lián)考）下列各組詞語中加點的字讀音完全相同的一組是 A勁/敵 靚/妝&#

56、160;痙/攣 不脛/而走 曲徑/通幽 B和/面 迷惑/ 霍/亂 豁/然開朗 禍/起蕭墻 C甲殼/ 譏誚/ 撬/動 翹/首以待 七竅/生煙 D殄/滅 舔/嘴 靦腆/ 忝/列其中 恬/不知恥 參考答案：A。A都讀jìng B和面huó C翹首以待qiáo D恬不知恥tián。 6（南充高中高三月考）下列詞語中括號前的字，讀音全都正確的一組是

57、 A蔭庇（pì） 腦髓（suì） 熏陶漸（jn）染 佶（jí）屈聱牙B潸（shn）然 契（qì）據(jù) 群雄角逐（jio） 削（xu）足適履 C懾（shè）服 諂（xiàn）媚 莞（wn）爾一笑 力能扛（gng）鼎D羞赧（nn） 桎梏（gù） 咬文嚼（jiáo）字 數(shù)見不鮮（xin）參考答案：D。A髓su，漸jin；B角jié； C“諂”chn 7（湖

58、南師大附中月考）下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一項是 A覬/覦 忌/妒 稽/查 赍/恨而亡 嘰嘰/嘈嘈 B麗/水 貍/貓 黃鸝/ 不幸罹/難 梨/園子弟 C車棚/ 抨/擊 膨/脹 蓬/門蓽戶 令人捧/腹 D蚊蚋/ 納/罕 木訥/ 方枘/圓鑿 千補百衲/ 參考答案：B。A 赍恨而亡讀j；C抨擊讀png，令人捧腹讀png；D蚋、枘均讀ruì，納、衲均讀nà、

59、訥nè。8（北京宣武高三質(zhì)檢試題）下列加點字的讀音全都正確的一組是 A躋（j）身 敷（f）衍 媲（pì）美 餓殍（pio）遍野 B娉（png）婷 寒磣（chen） 諳（n）熟 提綱挈（xié）領(lǐng) C震懾（shè） 服膺（yng） 鞭撻（tà） 踽踽（y）獨行             D炫（xuàn）耀 逮（di）捕 縝（zhn）密 櫛（zhì）風(fēng)沐雨 參考答案：A。B“挈”應(yīng)讀qiè；C“踽”應(yīng)讀j；D“逮”應(yīng)讀dài） 9（寶應(yīng)中學(xué)高三模擬）下列加點字的讀音全都不相同的一項是 A脾/性 裨/益 奴婢/ 縱橫捭/闔 稗/官野史 B恒/心 煊/赫 渲/染