第六章培優(yōu)題

1、第六章 熟悉而陌生的力第一節(jié) 力1. ( 2013山東濟(jì)南歷下期末)如圖所示的四幅圖中，力的作用使物體發(fā)生明顯形變的是 （）2. (2012貴州銅仁中考改編)人踢球時(shí)，球飛走了，對(duì)球施力的物體是 ，同時(shí)腳也感到痛這是因?yàn)?對(duì) 施力的結(jié)果，這一事例說明 。3. （2012河南中考題改編）小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，施力物體是 ，因?yàn)槲矬w間力的作用是 ，地面同時(shí)也對(duì)小亮施加一個(gè)向前的力，這說明了力可以改變物體的 。4. （2012北京朝陽中考改編）小芳在家做蒸雞蛋羹，她把雞蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，說明力的作用是 ，也說明力能改變物體的 。5. （2012遼寧本溪中考改編）在一次射

2、箭比賽中，某運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，使弓發(fā)生了 ，運(yùn)動(dòng)員松手后，箭向前飛行，說明力改變了物體的 。他瞄準(zhǔn)與他相距60 m處的靶心將箭飛快射去，假設(shè)箭沿直線飛行，且飛行時(shí)平均速度為108 km/h，用 s的時(shí)間箭會(huì)射向靶心。6. （2012遼寧本溪中考改編）2008年奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦，可愛的福娃成了北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，如圖展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的情景，福娃游泳的時(shí)候，用力向后撥水，福娃就前進(jìn)，說明 ，打排球的時(shí)候，用力向上擊打排球，排球向上運(yùn)動(dòng)說明 。參考答案1.思維點(diǎn)睛：力的作用效果有兩個(gè)，一是使物體發(fā)生形變；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。解析：拉彎的弓，其形狀發(fā)生了改變，A對(duì)；同名

3、磁極相斥的兩物體，都由磁性材料做成，質(zhì)地比較硬，形變不會(huì)明顯，B錯(cuò)；帶電棒吸引小紙屑，因?yàn)榧埿己茌p，容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，形變并不明顯，C也錯(cuò)；運(yùn)動(dòng)員頭球射門，明顯的表現(xiàn)是球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，這其間球也發(fā)生形變，但沒有拉彎了的弓形變明顯，D錯(cuò)。答案：A2.思維點(diǎn)睛：物體間力的作用是相互的，哪些物體發(fā)生了相互作用，它們就互為施力物體和受力物體。解析：人踢球時(shí)，人（腳）對(duì)球施加一個(gè)作用力，因此對(duì)球施力的物體是人（腳），由于物體間力的作用是相互的，因此球?qū)θ耍_）也施加一個(gè)反作用力；這一事例說明了物體間力的作用是相互的。答案：人（腳） 球 物體間力的作用是相互的3.思維點(diǎn)睛：平時(shí)生活中要勤于觀察，善

4、于思考，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到生活處處是物理，物理時(shí)時(shí)在身邊。解析：小亮起跳時(shí)他用力向后蹬地，腳對(duì)地施加了一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面同時(shí)也對(duì)腳施加一個(gè)向前的反作用力，人就能向前運(yùn)動(dòng)了；小亮立定跳遠(yuǎn)之前是靜止的，腳向后蹬地后，人就向前運(yùn)動(dòng)了，說明力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：腳 相互的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4.相互的 形狀5.思維點(diǎn)睛：本題考查了學(xué)生對(duì)力的作用效果以及對(duì)速度公式的了解與掌握，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目解析：某運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，使弓的形狀發(fā)生了改變，箭向前飛去，說明力改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；108 km/h=30 m/s，由速度的計(jì)算公式可得運(yùn)行時(shí)間為。答案：形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 26. 解

5、析：游泳的時(shí)候，用力向后撥水，福娃就前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的，打排球的時(shí)候，用力向上擊打排球，排球向上運(yùn)動(dòng)說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：力的作用是相互的 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第二節(jié) 怎樣描述力1.（2013農(nóng)業(yè)大學(xué)附中期末）小明在欣賞茶藝表演的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時(shí)要不停地改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出 （）A力的作用效果與力的大小有關(guān)B力的作用效果與力的方向有關(guān)C力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D力的作用效果與以上三者都有關(guān)2.（2012湖北荊州中考改編）下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到，這說明力的作用效果與 有關(guān)；

6、推同一個(gè)地方，第一次用力小沒有推動(dòng)，第二次用力大，桌子前進(jìn)了，說明力的作用效果與 有關(guān)；向左推桌子，桌子向左運(yùn)動(dòng)，向右推桌子，桌子向右運(yùn)動(dòng)說明，力的作用效果與 有關(guān)。3(2012山東聊城中考改編)用科學(xué)家牛頓的名字作為單位的是 ，托起兩個(gè)雞蛋所需要的力大約為 ，力的示意圖可以表示力的 。4.（2013云南昆明三中期末）在用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，如圖甲所示，同樣大小的力作用在A、B、C三點(diǎn)，產(chǎn)生的效果不同，這說明了力對(duì)物體的作用效果跟力的 有關(guān)。圖乙主要表示力能改變物體的 。5已知甲圖中F1F2，說明力的作用效果和 有關(guān)；如圖乙所示的現(xiàn)象說明力的作用效果和 有關(guān)；除此之外，力的作用效果還和 有關(guān)，它們叫

7、力的 。6.（2012福建福州期末）如圖所示，一個(gè)蘋果靜止在水平桌面上，請畫出它受到支持力的示意圖。參考答案1.思維點(diǎn)睛：力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，改變手拿茶壺的位置即改變了力的作用點(diǎn)，從而改變了力的作用效果。解析：表演者不停地改變手拿茶壺的位置，手拿茶壺的位置變了，力的作用點(diǎn)變了，茶水流出的方向變了，即力的作用效果變了，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。答案：C2.思維點(diǎn)睛：力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)，三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。解析：推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；用大小

8、不同的力推桌子，桌子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得不一樣，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；向不同的方向推桌子，桌子向相同的方向運(yùn)動(dòng)，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。答案： 力的作用點(diǎn) 力的大小 力的方向 3.牛頓 1N 大小、方向和作用點(diǎn)4.解析：同樣大小的力作用在不同的點(diǎn)，產(chǎn)生的效果不同，這說明了力對(duì)物體的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；熊貓用力拉竹子，竹子變彎了，形狀發(fā)生了改變。答案：作用點(diǎn) 形狀5.思維點(diǎn)睛：力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)，三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。解析：用大小不同的力拉彈簧，彈簧形狀改變不一樣，說明明力的作用效果與力的大小有關(guān)；推門的不同位置，產(chǎn)生的效果不一

9、樣，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；力的作用效果還與力的方向有關(guān)。答案：大小 作用點(diǎn) 方向 三要素6.答案：如圖所示第三節(jié) 彈力與彈簧測力計(jì)1（2013 廣東陸豐內(nèi)湖中學(xué)期末）關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D壓力、支持力、拉力都屬于彈力2.（2012福建安溪縣中考改編）如圖甲、乙所示，彈簧測力計(jì)甲的示數(shù)為 ，彈簧測力計(jì)乙的示數(shù)為 。3（2013江蘇泰州蘇陳中學(xué)期末）如圖所示，彈簧測力計(jì)的量程是 ，分度值是 ，該彈簧測力計(jì) (選填“能”或“不能”)直接

10、用來測力的大小，使用時(shí)需先 ，否則會(huì)使測得的值比真實(shí)值偏 （選填“大”或“小”）。4. (2012浙江杭州中考改編)如圖10所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時(shí)彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時(shí)彈簧的伸長量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)，則有Xl X2。5. 【新聞再播】北京時(shí)間8月8日下午，在倫敦奧運(yùn)會(huì)男子撐桿跳的資格賽中，發(fā)生了令人觸目驚心的一幕。原本古巴人博爾格斯在挑戰(zhàn)5米35的高度時(shí)，他的起跑速度很快，對(duì)于越過這個(gè)高度看上去也是信心十足。但正當(dāng)他開始起飛時(shí)，竿子

11、突然斷裂成三段，博爾格斯也險(xiǎn)些因此頭著地，好在厚厚的護(hù)墊保護(hù)了他?！就卣箘?chuàng)新】如圖所示，撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起的過程中，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲的撐竿對(duì)他的彈力。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的體重為500N，彈力的作用點(diǎn)可以認(rèn)為通過人的重心，方向是斜向上45，大小為800N，請畫出運(yùn)動(dòng)員在如圖所示位置時(shí)受到的重力和彈力的示意圖。參考答案1.思維點(diǎn)睛：判斷一個(gè)物體是否受到彈力作用，必須要弄清產(chǎn)生彈力的物體一定同時(shí)滿足兩個(gè)條件：首先，兩個(gè)物體互相接觸，這是產(chǎn)生彈力的前提，沒有物體、只有一個(gè)物體或兩個(gè)物體不互相接觸都無法產(chǎn)生彈力；其次，兩個(gè)互相接觸的物體間還必須互相擠壓，即發(fā)生彈性形變。解析：只有兩個(gè)物體

12、互相接觸，但不發(fā)生擠壓(即沒有發(fā)生形變)就沒有彈力作用，彈力是發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀對(duì)阻礙它恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生的力，所以A、C說法正確；壓力、支持力和拉力都是由于物體彈性形變而產(chǎn)生的力，它們都屬于彈力，故D說法正確，任何發(fā)生彈性形變的物體，都要對(duì)阻礙它恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生彈力，故B說法錯(cuò)誤。答案：B2.思維點(diǎn)睛：拉彈簧測力計(jì)時(shí)，兩端同時(shí)拉和一端固定拉另一端，其最終的效果是相同的，這就是彈簧測力計(jì)受力的相互性。答案：4 N 4 N3.思維點(diǎn)睛：彈簧測力計(jì)的正確使用方法可用下列口訣來記憶：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對(duì)看、記數(shù)值、帶單位。解析：彈簧測力計(jì)最大刻度是5 N，

13、因此其量程為0-5 N；每一大格又分成2小格，每一小格為0.5 N，因此其分度值為0.5 N；由于彈簧測力計(jì)未受拉力時(shí)，指針已指在0.5 N的位置，所以彈簧測力計(jì)不能直接用來測量力的大小，需先校零(移動(dòng)指針，使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線)，否則記錄測量結(jié)果時(shí)要把未測量時(shí)指針?biāo)诘奈恢卯?dāng)作“零”，因此，測得的結(jié)果比真實(shí)值偏大。答案：0-5 N 0.5 N 不能 校零 大4.思維點(diǎn)睛：此題主要考查的是物體在受到平衡力的作用時(shí)，彈簧受到的拉力是相等的，然后根據(jù)彈簧的伸長與受的拉力成正比來分析就。解析：用大小均為F的拉力作用在彈簧測力計(jì)的右端，彈簧測力計(jì)受到了一對(duì)平衡力，無論彈簧的左端情況怎樣，彈簧受的是平衡力

14、，它兩端的拉力總相等，且在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以兩個(gè)個(gè)彈簧的伸長量相同。答案：等于5.圖略第四節(jié) 來自地球的力1.（2012浙江溫州中考改編）體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(dòng)（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是 ( ) 2（2012四川南允中考改編）如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G= ，它受到的重力方向總是 ，月球?qū)λ砻娓浇矬w的引力大約是地球?qū)ζ浔砻娓浇矬w引力的1/6，一個(gè)在地球上質(zhì)量是60kg的宇航員，他在月球上重 N，質(zhì)量是 kg。（g取10 N/kg）。3.（2013山東濟(jì)南辛寨期末）學(xué)校正在建教學(xué)樓，小

15、敏同學(xué)看到磚工師傅拿起半塊磚頭拴在細(xì)繩的一端掛在墻角邊來檢查墻砌得是否符合要求，如圖所示，磚工師傅實(shí)際上是因陋就簡制成了一個(gè)重垂線，利用了重力方向總是 的特點(diǎn)；其中磚頭所受重力的施力物體是 。題圖題圖4 (2012山東煙臺(tái)中考改編)如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時(shí)受 ，施力物體是 ，在圖中標(biāo)出這個(gè)力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）。5. 【新聞再播】新華網(wǎng)莫斯科2月15日電（記者劉怡然賀穎駿胡曉光）俄羅斯車?yán)镅刨e斯克州15日發(fā)生隕石墜落事件，迄今已造成1000多人受傷。當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日上午9時(shí)多，一塊隕石墜落在位于烏拉爾山脈東麓的車?yán)镅刨e斯克州薩特卡市附近。許多行車記錄儀和監(jiān)控?cái)z

16、像頭記錄下了當(dāng)時(shí)的景象，隕石滑行速度非常快，伴隨一道白光閃過天際，墜落時(shí)發(fā)出數(shù)聲巨響，其景象如同災(zāi)難大片。在外太空有很多四處漂泊的大大小小的物體，它們的組成成分各不相同，當(dāng)它們掠過地球時(shí)，由于地球的引力將它們俘獲，此時(shí)它們穿越地球的大氣層，此時(shí)這些物體只能叫做流星，還不能成為隕石。它們中的絕大多數(shù)在到達(dá)地面之前就已經(jīng)完全燒成灰燼了，一旦到達(dá)地面，它們便有了隕石的稱號(hào)。但是隕石可不一定就是石頭，相反，它們之中大多數(shù)都是鐵塊?！就卣箘?chuàng)新】隕石的形成可以簡單的解釋為：外太空的星體在大氣層附近受到地球的 ，而墜落到地球上。如果沒有重力，下列哪些現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)（ ）A.灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面B.湯水能倒進(jìn)

17、嘴里C.人輕輕一跳就會(huì)跳得非常高D.河水就不會(huì)流動(dòng)了參考答案1.解析：重力的作用點(diǎn)在重心，規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，方向總是豎直向下的。答案：C2.思維點(diǎn)睛：考查了重力的基本知識(shí)。解析：物體的重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，它們之間存在著一定數(shù)量關(guān)系，質(zhì)量是1 kg的物體受到重力是9.8 N，根據(jù)這個(gè)比值可寫成公式G=mg；重力方向總是豎直向下的；在地球上的重力為G=mg=60 kg10 N/kg=600 N，月球?qū)ξ矬w的吸引力為地球的1/6，即為100 N；質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨位置的改變而改變。答案：mg 豎直向下 100 603.解析：物體的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，重力的方向

18、總是豎直向下的，重力的施力物體是地球。答案：豎直向下 地球4.思維點(diǎn)睛：作重力的示意圖是物理作圖題中最?？嫉狞c(diǎn)之一，重點(diǎn)要明確，物體在任何情況下，其重力方向都是豎直向下的，同時(shí)，本題中還要注意，忽略空氣阻力，足球便不再受其他的力。解析：頂出去的足球在不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力的作用，施力物體是地球；重力的作用點(diǎn)在球心上，方向豎直向下。答案：重力 地球 如圖所示5.思維點(diǎn)睛：考查了重力對(duì)天體的影響，是一道比較基礎(chǔ)的題。解析：星體在大氣層附近受到地球的吸引而墜落到地球上；假如沒有了重力，即地球的引力消失了，A、C、D現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)，湯水不能倒進(jìn)嘴里，所以A、C、D錯(cuò)，B對(duì)。答案：吸引 B第五節(jié)

19、科學(xué)探究：摩擦力1.(2013江西撫州期末)如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是 （ ）2.（2013云南昆明三中期末）下列各項(xiàng)措施中，用來減小有害摩擦的是 （ ）A下雪后往馬路上撒些爐灰渣B黑板上的字不容易擦干凈時(shí)，雙手用力按黑板擦擦黑板C自行車轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤滑油D自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋3.（2012山東菏澤中考改編）將下列語句補(bǔ)充完整。A鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋，是為了 摩擦。B騎自行車剎車時(shí)，用力握手閘，是為了 摩擦。C在氣墊船底和水面之間形成一層空氣墊，是為了 摩擦。D為了防止傳動(dòng)皮帶打滑，需要把皮帶張緊些，是為了 摩擦。4. (2013云南昆明三中期末) 如圖所

20、示是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)時(shí)，手拉著彈簧測力計(jì)沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)； 甲、乙兩圖是為了驗(yàn)證： 相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與 大小的關(guān)系； 分析 兩圖可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。5. 【新聞再播】人民網(wǎng)天津視窗4月20日電：記者昨天從天津市交管部門獲悉，持續(xù)16個(gè)小時(shí)的降雨，使地面濕滑、視線不清，導(dǎo)致本市發(fā)生多起交通事故。昨晨9時(shí)左右，京津高速東麗區(qū)附近路段上，一輛奧迪汽車撞上高速路中間護(hù)欄，車內(nèi)五人兩死三傷。據(jù)目擊者稱，奧迪汽車在向東麗方向行駛時(shí)，超車避閃不及撞上路中間護(hù)欄，司機(jī)與后座一人當(dāng)場死亡，其余三人中，兩人重傷一人輕傷。交管部門提醒，市民雨天駕

21、車出行不僅應(yīng)減速慢行，還應(yīng)與前方行人、車輛保持更大的安全距離。雨天路面摩擦力降低，輪胎易出現(xiàn)打滑等情況，因此駕駛員遇到情況時(shí)應(yīng)提前采取措施，輕踩點(diǎn)剎，避免急剎車導(dǎo)致車輛側(cè)滑跑偏。【拓展創(chuàng)新】當(dāng)雨天路面有水時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有水時(shí) ，因此，司機(jī)駕車要注意：“雨天路滑，小心慢行”。參考答案1.思維點(diǎn)睛：增大有益摩擦的方法有：一增大壓力；二增大接觸面的粗糙程度。解析:輪胎制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦,故A對(duì)；軸上裝滾動(dòng)軸承是變滑動(dòng)為滾動(dòng)，是減小摩擦，故B錯(cuò)；給車輪加潤滑油是減小摩擦，故C錯(cuò)；旅行箱下裝輪子是變滑動(dòng)為滾

22、動(dòng)，是減小摩擦，故D錯(cuò)。答案：A2.思維點(diǎn)睛：減小摩擦的方法除了減小壓力和減小接觸面的粗糙程度以外，還有兩種方法：一是變滑動(dòng)為滾動(dòng)；二是使兩個(gè)互相接觸的表面分開。解析：下雪后往馬路上撒些爐灰渣，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯(cuò)；黑板上的字不容易擦干凈時(shí)，雙手用力按黑板擦擦黑板，這是在接觸面粗糙程度不變的情況下，通過增大壓力的方法來增大摩擦的，故B錯(cuò)；自行車轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤滑油，這是在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦，故C對(duì)；自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D錯(cuò)。答案：C3.思維點(diǎn)睛：掌握摩擦力大小的影響因素，

23、掌握增大和減小摩擦力的方法，并能在實(shí)際生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦。答案：增大 增大 減小 增大4.思維點(diǎn)睛：滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。因此在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)時(shí)，需要用控制變量法。解析：用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)顯示的是拉力，只有木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力和拉力是平衡力，二力大小相等；甲、乙兩圖中，接觸面的粗糙程度相同，甲、乙兩小車的壓力不一樣，因此是驗(yàn)證接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系；探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與粗糙程度的關(guān)系”，要控制壓力大小不變，改變接

24、觸面粗糙程度，因此只有甲、丙符合。答案：勻速直線 接觸面粗糙程度 壓力 甲 丙5.思維點(diǎn)睛：本題關(guān)鍵是知道減小摩擦的方法，摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。解析：雨天路面有水時(shí)，輪胎與地面分離，減小摩擦，摩擦力減小，在速度相同的情況下，剎車距離變長。答案：小 長第六章 熟悉而陌生的力1.（2013山東濱州期末）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100 N/m，原始長度為10 cm，則在彈力為5 N時(shí)，彈簧長度可能為 （）A10 cmB15 cmC20 cmD25 cm2.（2013廣西桂林期末）在冬奧會(huì)滑雪

25、比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的 發(fā)生改變；如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景，它說明力還能使物體的 發(fā)生改變。3（2012浙江臺(tái)州中考改編）小柯做了一個(gè)如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實(shí)驗(yàn)。他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動(dòng)手中的扇子，椅子不轉(zhuǎn)；在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬銅之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠后，用力扇動(dòng)手中的扇子，“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動(dòng)?！澳ЯD(zhuǎn)椅”是采用 的方法減小摩擦力的。扇子能轉(zhuǎn)動(dòng)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了 的原理。4.（2012常州中考改編 ）2011年5月，法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“格里斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“格里斯581d”行星表面所

26、受重力的大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100 g”字樣的營養(yǎng)餐，用天平和彈簧測力計(jì)測量飛至行星“格里斯581d”的營養(yǎng)餐的示數(shù)分別為 。（g取10 N/kg）5(2012湖北襄陽中考改編)物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測物體物體的質(zhì)量mkg重力GN物體10.54.9物體219.9物體3219.4在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具有： 。根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為 Nkg。分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。若干年后，小考在我國建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材 （選填“能”或“不能”）完成該探

27、究。6.（2013廣東廣州越秀期末）請完成下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果小鈺用彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)測力計(jì)的拉力 物體所受的摩擦力；若物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)讀數(shù) 摩擦力。（選填“大于”“等于”或“小于”）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。7. 【新聞再播】北京時(shí)間8月7日 第三十屆奧運(yùn)會(huì)在英國倫敦展開第十一個(gè)比賽日的角逐。在競技體操單項(xiàng)最后一天的單杠比賽中，中國名將鄒凱雖然拿出了7.9的成套，但由于完成質(zhì)量稍欠，以16.366分獲得銅牌，荷蘭名將佐德蘭德以16.5

28、33分問鼎，德國老將漢布岑以16.40分獲得銀牌。另一位中國選手張成龍以16.266分排在第四。【拓展創(chuàng)新】如圖所示，在2012年英國倫敦奧運(yùn)會(huì)上，體操單杠銅牌獲得者鄒凱在上單杠之前，總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，手握杠又不能太緊，他這樣做的目的是（ ）A前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C兩者都是增大摩擦D兩者都是減小摩擦參考答案1.思維點(diǎn)睛：根據(jù)所給的公式，找清楚各個(gè)量所對(duì)應(yīng)的數(shù)值，帶入即可得出答案。解析 彈簧的伸長量5 N=100 N/m x，可求出x=0.05 m=5 cm，彈簧的原長L0=10 cm，所以彈簧的長度L=L0+x=10 cm+5

29、 cm=15 cm。答案：B2.思維點(diǎn)睛：力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（指速度的大小和方向），二是改變物體的形狀。解析：運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，速度越來越快，即力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；碰撞標(biāo)志桿，標(biāo)志桿發(fā)生了彎曲，力改變了物體的形狀。答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形狀3.思維點(diǎn)睛：本題是一道比較綜合的題，需要考生熟悉減小摩擦力的方法以及力的相互性等知識(shí)。解析：在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬銅之間裝上滾動(dòng)軸承和鋼珠，這是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦；用力扇動(dòng)手中的扇子，扇子給空氣一個(gè)力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，同時(shí)空氣給扇子一個(gè)反作用力，推動(dòng)“魔力轉(zhuǎn)椅”轉(zhuǎn)動(dòng)。答案：變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦 力的作用是相互的4.思維點(diǎn)睛：會(huì)熟練應(yīng)用重力的公式進(jìn)行計(jì)算，牢記質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)以及空間位置的改變而改變