高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)精品課件第二單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

1、第4講英國(guó)君主立憲制的建立及美國(guó)聯(lián)邦政府的建立第5講資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展單元總結(jié)提升 考點(diǎn)考向考點(diǎn)考向 考點(diǎn)考向命題規(guī)律：本單元講述了近代資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立、命題規(guī)律：本單元講述了近代資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立、發(fā)展，是新課標(biāo)地區(qū)高考的重點(diǎn)內(nèi)容。從內(nèi)容上看，集中在發(fā)展，是新課標(biāo)地區(qū)高考的重點(diǎn)內(nèi)容。從內(nèi)容上看，集中在四個(gè)考點(diǎn)：英國(guó)四個(gè)考點(diǎn)：英國(guó)權(quán)利法案權(quán)利法案、美國(guó)年憲法、法蘭、美國(guó)年憲法、法蘭西第三共和國(guó)憲法和西第三共和國(guó)憲法和德意志帝國(guó)憲法德意志帝國(guó)憲法；從題型上看，選；從題型上看，選擇題與材料型主觀試題并重；年江蘇卷以材料解析擇題與材料型主觀試題并重；年江蘇卷以材料解析題形式考查年

2、議會(huì)改革，年廣東卷以材料題形式考查年議會(huì)改革，年廣東卷以材料解析題形式考查英美選舉制度改革。從命題角度上看，多是解析題形式考查英美選舉制度改革。從命題角度上看，多是從人類政治文明發(fā)展歷程來審視近代資產(chǎn)階級(jí)代議制特點(diǎn)從人類政治文明發(fā)展歷程來審視近代資產(chǎn)階級(jí)代議制特點(diǎn) 考點(diǎn)考向命題預(yù)測(cè)：在高考復(fù)習(xí)中，仍要重點(diǎn)關(guān)注本單元內(nèi)容，命題預(yù)測(cè)：在高考復(fù)習(xí)中，仍要重點(diǎn)關(guān)注本單元內(nèi)容，尤其是上述的四部憲法，準(zhǔn)確掌握其主要內(nèi)容，理解這些各尤其是上述的四部憲法，準(zhǔn)確掌握其主要內(nèi)容，理解這些各具特色政治文獻(xiàn)賴以產(chǎn)生的歷史背景及其歷史作用，注意與具特色政治文獻(xiàn)賴以產(chǎn)生的歷史背景及其歷史作用，注意與古代、現(xiàn)代文明的鏈接，

3、立足于各國(guó)的國(guó)情，考查分析比較，古代、現(xiàn)代文明的鏈接，立足于各國(guó)的國(guó)情，考查分析比較，四國(guó)代議制的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)特征；分析探究近代資產(chǎn)階級(jí)四國(guó)代議制的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)特征；分析探究近代資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與古希臘羅馬政治制度的歷史淵源；適當(dāng)聯(lián)系代議制的確立與古希臘羅馬政治制度的歷史淵源；適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)代中國(guó)的民主政治建設(shè)，分析不同特色及歷史根源現(xiàn)代中國(guó)的民主政治建設(shè)，分析不同特色及歷史根源 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)本單元，應(yīng)理解一個(gè)觀點(diǎn)、把握二個(gè)比較、達(dá)成復(fù)習(xí)本單元，應(yīng)理解一個(gè)觀點(diǎn)、把握二個(gè)比較、達(dá)成三個(gè)共識(shí)、突出四個(gè)重點(diǎn)。三個(gè)共識(shí)、突出四個(gè)重點(diǎn)。一個(gè)觀點(diǎn)，無論共和制，還是君主立憲制，都是近代一個(gè)觀點(diǎn)，

4、無論共和制，還是君主立憲制，都是近代資產(chǎn)階級(jí)代議制，都是比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主資產(chǎn)階級(jí)代議制，都是比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主制度。制度。二個(gè)比較，將各國(guó)代議制既要縱向比較，可看出繼承二個(gè)比較，將各國(guó)代議制既要縱向比較，可看出繼承與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)變，也要進(jìn)行橫向比較，可發(fā)展多樣與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)變，也要進(jìn)行橫向比較，可發(fā)展多樣與統(tǒng)一、特色與本質(zhì)。與統(tǒng)一、特色與本質(zhì)。 復(fù)習(xí)策略三個(gè)共識(shí)，一是民主政治制度的確立、發(fā)展與完善是三個(gè)共識(shí)，一是民主政治制度的確立、發(fā)展與完善是幾經(jīng)曲折和反復(fù)的過程。從宏觀角度看，從代議制的出幾經(jīng)曲折和反復(fù)的過程。從宏觀角度看，從代議制的出現(xiàn)，到現(xiàn)，到“制衡制衡”憲法的

5、誕生，再到民主政治的擴(kuò)展，既憲法的誕生，再到民主政治的擴(kuò)展，既是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，也是資產(chǎn)階級(jí)為代表的各是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，也是資產(chǎn)階級(jí)為代表的各種民主政治力量長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果；從微觀角度看，無論種民主政治力量長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果；從微觀角度看，無論是英國(guó)內(nèi)閣制的形成，還是法國(guó)共和制的鞏固，都經(jīng)歷是英國(guó)內(nèi)閣制的形成，還是法國(guó)共和制的鞏固，都經(jīng)歷了長(zhǎng)期的演變或斗爭(zhēng)。二是資產(chǎn)階級(jí)代議制呈現(xiàn)著統(tǒng)一了長(zhǎng)期的演變或斗爭(zhēng)。二是資產(chǎn)階級(jí)代議制呈現(xiàn)著統(tǒng)一性與多樣性。統(tǒng)一性表現(xiàn)在各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過議會(huì)的設(shè)性與多樣性。統(tǒng)一性表現(xiàn)在各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過議會(huì)的設(shè)置把國(guó)家的主要權(quán)力置把國(guó)家的主要權(quán)力立法權(quán)掌握在自己手中，

6、以立法權(quán)掌握在自己手中，以限制君主或總統(tǒng)等對(duì)行政權(quán)力的濫用，并通過立法維護(hù)限制君主或總統(tǒng)等對(duì)行政權(quán)力的濫用，并通過立法維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，民主化、法律化、制度化成為社會(huì)原則。資產(chǎn)階級(jí)利益，民主化、法律化、制度化成為社會(huì)原則。但各國(guó)的民主政治制度都有其特色，又呈現(xiàn)著多樣性。但各國(guó)的民主政治制度都有其特色，又呈現(xiàn)著多樣性。 復(fù)習(xí)策略三是民主政治制度固然仍有其局限性，但它代表了人類三是民主政治制度固然仍有其局限性，但它代表了人類文明發(fā)展的方向，已對(duì)人類的歷史進(jìn)程和各國(guó)的發(fā)展產(chǎn)文明發(fā)展的方向，已對(duì)人類的歷史進(jìn)程和各國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。生了廣泛而深刻的影響。四個(gè)重點(diǎn)，一是英國(guó)的四個(gè)重點(diǎn)，一是英

7、國(guó)的權(quán)利法案權(quán)利法案、責(zé)任內(nèi)閣制的、責(zé)任內(nèi)閣制的形成和近代民主制度的完善；二是美國(guó)年憲法形成和近代民主制度的完善；二是美國(guó)年憲法體現(xiàn)的基本原則、聯(lián)邦制的特點(diǎn)及兩黨制的發(fā)展完善；體現(xiàn)的基本原則、聯(lián)邦制的特點(diǎn)及兩黨制的發(fā)展完善；三是法國(guó)的共和之路和法蘭西第三共和國(guó)憲法；四是德三是法國(guó)的共和之路和法蘭西第三共和國(guó)憲法；四是德意志國(guó)家的統(tǒng)一和德意志帝國(guó)的政治特點(diǎn)。意志國(guó)家的統(tǒng)一和德意志帝國(guó)的政治特點(diǎn)。 使用建議使用建議結(jié)合各講的結(jié)合各講的【考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合】?jī)?nèi)容，明確英國(guó)君主立憲制、內(nèi)容，明確英國(guó)君主立憲制、美國(guó)共和制、法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲制的概念，美國(guó)共和制、法國(guó)共和制、德意志帝國(guó)君主立憲

8、制的概念，聯(lián)系相關(guān)的四部法律性質(zhì)的文件：英國(guó)聯(lián)系相關(guān)的四部法律性質(zhì)的文件：英國(guó)權(quán)利法案權(quán)利法案、美國(guó)、美國(guó)年憲法、法蘭西第三共和國(guó)憲法和年憲法、法蘭西第三共和國(guó)憲法和德意志帝國(guó)憲德意志帝國(guó)憲法法來理解。來理解。運(yùn)用辯證唯物主義的基本原理，認(rèn)識(shí)到民主政治和各運(yùn)用辯證唯物主義的基本原理，認(rèn)識(shí)到民主政治和各國(guó)憲法，都屬于政治上層建筑方面的內(nèi)容，應(yīng)充分結(jié)合各國(guó)國(guó)憲法，都屬于政治上層建筑方面的內(nèi)容，應(yīng)充分結(jié)合各國(guó)具體的國(guó)情，把握其形成、確立的原因、條件及特點(diǎn)。具體的國(guó)情，把握其形成、確立的原因、條件及特點(diǎn)。 使用建議用比較法，聯(lián)系相關(guān)的用比較法，聯(lián)系相關(guān)的【要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究】，比較英、美、，比較英、美、

9、法、德資本主義政治制度的異同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)代議法、德資本主義政治制度的異同點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)資產(chǎn)階級(jí)代議制的共性與多樣性。制的共性與多樣性。 英國(guó)君主立憲制的建立及美國(guó)聯(lián)邦政府的建立考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)