中山版2012——2013學年六年級第一學期信息技術教案

1、信息技術課要求1、 上課前，洗干凈手和腳。2、 到電腦室前走廊排隊，要做到快、靜、齊。3、 由老師指定的兩位同學檢查，檢查內(nèi)容包括：手、腳、 書本、筆等。4、 進室時注意輕步走，不準擅自帶磁盤、零食等東西； 座下來先觀察桌面電腦有沒有被畫花，然后填寫登記本。5、 上課期間要做好記錄，認真聽講，不得大聲喧嘩，不得亂走動，要按老師的操作要求操作，不得隨意亂動電腦，不得擅自玩游戲或搞其他，及時完成本課作業(yè)，并上交給老師。6、 下課前，要做填好離室登記，把登記表、凳子放整齊， 保持干凈。7、 輕步離開，進入教定，走樓梯不得摸或推任何人。第一單元 網(wǎng)絡溝通無界限第1課 網(wǎng)上交流方式多學習目標1、 了解因

2、特網(wǎng)上常用的交流方式。2、 掌握在BBS上發(fā)貼與回復的方法。教學重點、難點在BBS上發(fā)貼與回復的方法。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時2課時教學過程一、 對話引入。小寶：我有人同學去了美國，我怎樣可以跟他聯(lián)系呢？大嘴了博士：網(wǎng)絡是人們溝通的新地帶，通過網(wǎng)絡大家可以不用面對面，不用開口說話，就能暢所欲言。最常見的網(wǎng)絡溝通方式有Email、BBS、聊天室、QQ等，這些各具特色的網(wǎng)絡溝通方式能夠幫助你快速地跟遠方的同學聯(lián)系。二、新授內(nèi)容（一） 常用的網(wǎng)絡交流方式。1、 即時聊天騰訊QQ、飛信Fetion、MSN、新浪UC說一說：和同學交流，將大家使

3、用過的即時聊天工具記錄在下表中。姓名即時聊天式具名稱用戶名稱或號碼2、 電子公告板電子公告板也稱為電子論壇，簡稱為BBS，是網(wǎng)絡中的一種電子信息服務系統(tǒng)。3、 電子郵件電子郵件（Email）是指利用網(wǎng)絡傳送的郵件。與傳統(tǒng)郵件相比，它的優(yōu)點是：發(fā)送速度快，不受時間和地點的限制；內(nèi)容豐富，不僅可以傳送文本，還可以傳送圖片、聲音、視頻等多種類型的文件。4、 網(wǎng)上個人空間常見的個人網(wǎng)上空間有博客、QQ空間等。（二） 用BBS交流1、 注冊用戶單擊“新用戶注冊”按鈕輸入用戶注冊信息單擊“同意以下協(xié)議并注冊”按鈕。2、 發(fā)表貼子專題頁面：登錄論壇后，選擇一個主題版塊，例如“學生王國”單擊“發(fā)新貼”按鈕。發(fā)

4、表新帖子：輸入用戶名選擇帖子類別輸入帖子名稱輸入帖子內(nèi)容輸入結束后，單擊頁面下方的“完成”按鈕，帖子就被成功發(fā)表了。3、 回復帖子瀏覽帖子時，單擊“回帖子”就可以進行回復。三、 學生操作，練一練，評一評。四、課堂小結。教學后記：第2課 網(wǎng)上即時通信學習目標1、 學會申請QQ賬號。2、 學會添加QQ好友。3、 能用QQ與好友進行即時聊天。教學重點、難點用QQ與好友進行即時聊天。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時2課時教學過程一、 對話引入。小寶：怎么樣才能跟同學及時溝通呢？大嘴鳥博士：QQ的功能強大，通過它可以跟同學即時聊天，交換信息和數(shù)據(jù)等，讓

5、我們一起學習如何使用QQ吧！二、新授內(nèi)容。（一）申請QQ號碼。單擊“注冊”選擇“免費賬號”欄目中的“立即申請”輸入個人信息及驗證碼，按“確定”按鈕成功獲得一個免費的QQ號碼。（三） 添加好友單擊“查找”輸入好友的QQ號碼或昵稱，單擊“查找”按鈕單擊“添加好友”按鈕好友的頭像出現(xiàn)在“我的好友”欄。（四） 即時聊天成功登錄后在QQ界面中雙擊某個好友的頭像，打開聊天窗口輸入聊天信息單擊“發(fā)送”按鈕。三、學生練一練，評一評。四、課堂小結。教學后記：第3課 有趣的QQ空間學習目標：1、 了解QQ空間的常用功能。2、 掌握申請QQ空間的方法。3、 利用QQ空間與好友進行交流。教學重點、難點1、 申請QQ空

6、間。2、 利用QQ空間與好友進行交流。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時2課時教學過程一、 談話引入。師：QQ軟件除了聊天還有哪些有趣的功能？生：QQ空間、QQ郵箱。師：對，其實還有許多功能，如網(wǎng)絡硬盤。還可以在QQ空間里寫日記、上傳圖片、添加音樂、寫個性簽名等。還可以根據(jù)自己的喜愛設定空間的背景、小掛件等，從而創(chuàng)建有特色的網(wǎng)上個人空間。二、新授知識。（一）認識QQ空間。菜單欄、個人信息、日志列表。（二）開通QQ空間。選擇空間風格填寫個人資料單擊頁面下方的按鈕，成功開通QQ空間。（三）應用QQ空間。1、設置QQ空間。學生試一試：選擇空間頁面右上

7、角的“裝扮空間”、“自定義”、“個人中心”按鈕，自己動手設計一個富有個性的空間。2、發(fā)表日志。輸入日志標題在編輯欄輸入日志內(nèi)容在頁面下方的“發(fā)表日志”、“定時發(fā)送”、“保存草稿”、“預覽”、“取消”中選擇相應的按鈕發(fā)表日志、保存草稿或預覽日志等。3、 發(fā)表評論。當閱讀了好友QQ空間里的文章或個性簽名后，可能點擊評論按鈕發(fā)表你對這篇文章或者個性簽名的看法。4、 轉(zhuǎn)載文章。查看好友的QQ日志，單擊“轉(zhuǎn)載”轉(zhuǎn)載成功后“轉(zhuǎn)載”按鈕變?yōu)椤耙艳D(zhuǎn)載成功”。四、學生練一練、評一評。五、課堂小結。教學后記：第4課 初識博客學習目標1、 了解什么時博客。2、 掌握瀏覽博客的方法。3、 建立自己的博客。教學重點、難

8、點1、 瀏覽博客。2、 建立自己的博客。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時1課時教學過程一、 對話引入。小寶：大嘴鳥博士，最近常常聽朋友說起“博客”這個詞，到底什么是“博客”??？大嘴鳥博士：我正好用百度查閱了“博客”的相關知識，一起來認識博客吧！二、新授內(nèi)容。（一）認識博客。博客是目前比較流行的一種網(wǎng)絡交流途徑，它的名稱來自Weblog，后來縮寫為Blog，意思是“網(wǎng)絡日志”。博客就好像一個網(wǎng)絡日記本，發(fā)布的內(nèi)容可以用于交流或為他人提供幫助。專門提供博客服務網(wǎng)站，如：中國少年網(wǎng)中國少年雛鷹網(wǎng)新浪博客網(wǎng)：http;/網(wǎng)易博客網(wǎng)博客巴士(二)瀏覽博

9、客。方法一：輸入博客網(wǎng)址，如： 進入博客頁面。方法二：輸入網(wǎng)址： 單擊“博客”單擊某篇日志標題打開日志詳細內(nèi)容，進入作者博客空間。試一試輸入網(wǎng)址：（三）注冊博客空間。 （1）輸入網(wǎng)址：進入中國少年網(wǎng)首頁，單擊導航欄中“博客”按鈕進入“中國少年網(wǎng)社區(qū)”。（2）在用戶登錄欄內(nèi)單擊“注冊”，操作步驟：輸入個人信息，單擊“提交”按鈕成功進入個人博客頁面?zhèn)€人博客空間主頁地址。三、學生練一練，說一說，評一評。練一練：試著在新浪、網(wǎng)易或博客巴士等網(wǎng)站，申請一個博客空間。說一說：記下同學們的博客用戶名和主頁地址。同學姓名博客名稱博客地址四、課堂小結。教學后記：第5課 博客上的交流學習目標1、 掌握在博客上發(fā)表

10、日志的方法。2、 嘗試給他人的博客文章進行評論。教學重點、難點1、 在博客上發(fā)表日志。2、 給他人的博客文章評論。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時2課時教學過程一、范例引入。二、新授內(nèi)容。（一）發(fā)布網(wǎng)絡日志。1、登錄自己的博客空間。輸入博客網(wǎng)址輸入自己的用戶名與密碼單擊“登錄”進入用戶操作頁面。2、升級個人空間。單擊“升級我的空間”輸入個人空間的各項信息單擊頁面下方的“確定”按鈕，個人空間升級成功。3、 發(fā)表網(wǎng)絡日志單擊“日志”按鈕輸入日志的各項內(nèi)容單擊頁面下方的“保存發(fā)布”按鈕，這篇日志就發(fā)表成功。試一試：讓學生將自己的文章發(fā)表在個人博客空

11、間，讓更多的人欣賞到文章。（二）評論他人的網(wǎng)絡日志。輸入對該日志的評論單擊“提交評論”按鈕三、學生練一練，評一評。練一練：訪問好朋友的博客，并對他們的文章發(fā)表評論。四、課堂小結。教學后記：第6課 美化網(wǎng)絡日志學習目標1、 學會將網(wǎng)上搜索到的文字信息復制到網(wǎng)絡日志中。2、 掌握在日志中插入圖片的方法。3、 嘗試在日志中利用超級鏈接插入聲音或視頻。教學重點、難點1、 復制文字到日志中。2、 插入圖片。3、 超級鏈接插入聲音或視頻。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時1課時教學過程一、范例引入，激發(fā)學習興趣。多媒體出示具有文字、圖片、聲音和視頻的博客，

12、讓學生欣賞，從而引出下面問題，讓學生想一想：如果要寫一篇介紹2010年上海世博會的多媒體網(wǎng)絡日志，你會添加哪些信息？以什么形式介紹？把你的規(guī)劃填入下表（世博網(wǎng)的資料中心介紹內(nèi)容世博會概況信息形式文字二、新授內(nèi)容。（一）添加文字。除了直接在日志中輸入文字，還可以用復制的方法，將Word文檔的內(nèi)容或者網(wǎng)上搜索到的文字資料復制后粘貼到正在編輯的網(wǎng)絡日志中。試一試：用同樣的方法，將世博會會徽與吉祥物的文字說明也粘貼到網(wǎng)絡日志中。（二）插入圖片方法一：直接引用網(wǎng)上的圖片。在圖片上單擊鼠標右鍵在快捷菜單中單擊“屬性”在屬性菜單中選取圖片地址單擊鼠標右鍵，選擇“復制”單擊工具欄中“引用圖片”按鈕將圖片網(wǎng)址粘

13、貼到輸入窗口，單擊“確定”按鈕圖片被成功插入到光標所在位置。方法二：插入電腦中的圖片。在發(fā)表日志頁面下方有“上傳附件”窗口，單擊“瀏覽”按鈕選中電腦中圖片文件后，單擊“上傳”按鈕選定圖片后，可選擇插入方式圖片被成功添加到日志中。（三）插入超鏈接在日志中插入網(wǎng)上音頻、視頻等的方法與引用網(wǎng)上圖片的操作類似，通過超級鏈接的方法訪問這些多媒體文件。去世博視聽網(wǎng)（）找一段喜歡的視頻，將它的網(wǎng)址鏈接到日志中，這樣訪問這篇網(wǎng)絡日志的朋友就能欣賞到你推薦的視頻。（1） 單擊工具欄中的超鏈接圖標，在彈出的鏈接對話框中輸入網(wǎng)上多媒體文件所在地址和鏈接的文字說明。（2） 單擊“確定”按鈕。單擊工具欄中的超鏈接圖標，

14、在彈出的鏈接對話框中輸入網(wǎng)上多媒體地址和鏈接的文字說明單擊“確定”按鈕日志發(fā)布后，單擊鏈接文字就可以打開該視頻所在網(wǎng)頁。三、學生練一練，評一評。練一練：1、 嘗試發(fā)表一篇圖文并茂的網(wǎng)絡日志。2、 訪問同學的博客，發(fā)表自己的評論。四、課堂小結。教學后記：第二單元 我愛中山網(wǎng)絡探究第7課 規(guī)劃探究項目學習目標1、 確定探究項目，制定探究計劃。2、 收集素材，學會保存素材和探究成果。3、 制定一個展示探究計劃的演示文稿。教學重點、難點1、 制定計劃。2、 整理和存放資料。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時1課時教學過程一、 談話引入 萬事開頭難，要做

15、好探究活動，首先要制定一個詳細的計劃，把小組的分工情況和研究步驟制作成演示文稿，與其他小組同學交流，然后再根據(jù)實際情況靈活地實施計劃。這樣，我們會事半功倍。二、準備工作1、摸底調(diào)查我的名字叫 ，我認識的中山名人有 ，他們分別是 ；我瀏覽過的中山景區(qū)有 ，品嘗過的中山特色美食有 。2、分組立項我的興趣：我對中山 （名人、美景、美食或其他）最感興趣，我要做這方面的探究！自愿組合： 同學和我選題一致，我們成立 研究小組啦！我們小組的名稱是： 。3、小組討論我們的小組要做哪些事情，準備怎么做？ 試一試用線條把P33頁中山名人的圖片與名字連接起來。二、制定計劃在確定探究主題后，可以從研究目標、實施方案、

16、研究方法等方面制定計劃，并根據(jù)小組成員的興趣、愛好等進行適當分工。范例“中山市文化界名人”探究計劃成員組長探究主題中山市文化界名人探究目標收集和整理名人的事跡、成就、作品等各方面信息，進行綜合處理后，做一個“中山市文化界名人風采”演示文稿探究過程活動步驟完成人員時間收集信息在因特網(wǎng)上收集有關中山名人的信息并保存在圖書館、閱覽室和家中查閱有關資料（文字、圖片、音像資料），經(jīng)過分類整理后存入計算機對各界人士做采訪，通過拍照、錄音、記錄等方式，深入了解名人事跡，掌握第一手資料，并將資料整理后存入計算機交流信息通過“網(wǎng)上鄰居”或因特網(wǎng)，和其他小組的同學共享收集來的各種資料處理信息整理收集到的信息，選取

17、有用信息，建立“中山市文化界名人資料庫”將課后獲得的各種信息通過Email、QQ互傳，或保存在磁盤中，最后存入老師指定的學校計算機（注意查殺病毒）應用信息制作“中山市文化界名人風采”PowerPoint演示文稿，并在班內(nèi)播放制作一組以“中山市文化界名人風采”為主題的PowerPoint演示文稿，并在校園網(wǎng)上發(fā)布四、整理和存放資料1、建立項目文件夾 在“我的電腦”D盤建立一個文件夾，命名為“中山市文化界名人資料庫”，然后在此文件夾中再新建一些用于存放資料的文件夾，如“原始素材”、“選定素材”和“處理后素材”等，把收集到的資料進行分類整理后，存放到不同的文件夾中。2、文件歸類整理中山市文化界名人資

18、料庫 原始素材 選定素材 處理后素材網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻 網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻 網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻五、練一練1、選一個有興趣的話題，以小組為單位，制定探究計劃。2、根據(jù)制定出的小組探究計劃，制作出研究小組分工情況及研究活動步驟的PowerPoint演示文稿，并在全班展示與交流。六、完成P36的評一評七、課堂小結。教學后記第8課 孫中山輝的一生學習目的1、通過因特網(wǎng)上了解孫中山先生的生平事跡。2、通過因特網(wǎng)了解孫中山先生的革命之路。3、下載資源制作一個相關主題的PowerPoint演示文稿。教學重點、難點1、探究準備。2、孫中山生平事跡介紹。3、探究孫中山的革命之路。教

19、學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時1課時教學過程一、談話引入作為孫中山市的學生，同學們對孫中山先生的名字早已熟悉了吧？但是你對孫中山先生的一生有多少了解呢？孫中山是如何走向革命的？希望通過因特網(wǎng)這座橋梁，使你對其有更深入的了解。二、探究準備序號探究項目分工情況需要材料1封面制作圖片、文字2孫中山生平事跡介紹3孫中山紀念場所介紹4孫中山的六大轉(zhuǎn)折點5關于孫中山的影視作品三、孫中山的生平事跡介紹看一看推薦網(wǎng)站孫中山紀念館孫中山故居紀念館想一想1、如果將孫中山先生的一生劃分為幾個階段進行介紹，你會怎么劃分

20、？孫中山光輝的一生時間地點事件2、中山市紀念孫中山先生的場所有哪些？請對其中一個地方作具體介紹。四、探究孫中山的革命之路第9課 中山名人知多少學習目的(1)了解中山的社會名人。(2)掌握幻燈片中插入圖片的方法及修改。(3)掌握合并幻燈片的方法。 (4)能將圖片文件插入到幻燈片中并調(diào)整。(5)能夠合并幻燈片并調(diào)整。(6)能制作圖文并茂的幻燈片。教學重點、難點1、插入圖片(文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。2 小組在分工，互助，合作，評比環(huán)節(jié)中對知識的理解和運用。3、鼓勵在小組研究活動中，提出自己的觀點和建議，促進與他人交流合作。4、將圖片文件插入到幻燈片中并調(diào)整。5

21、、引導學生用簡要概括的文字描述中山名人。6、正確的評價作品和提出合理的建議。教學方法任務驅(qū)動法、實例法、演示法教學用具網(wǎng)絡教室環(huán)境、已經(jīng)準備好的圖片素材教學課時2課時教學過程一、談話引入師：同學們，我們的家鄉(xiāng)鐘靈毓秀，名人輩出。除了大家熟悉的孫中山先生外，中山還有很多的名人，你們能說出他們的名字嗎？生：楊仙逸。阮玲玉。二、出示課題師：同學們對我們中山名人都有所了解，這節(jié)課我們一起學習“中山名人知多少”，希望通過這節(jié)課的學習，大家會對中山名人有更多的認識。 板書：中山名人知多少三、瀏覽網(wǎng)頁師：中山的名人有很多，老師介紹兩個關于中山名人網(wǎng)站，第一個是中山政府門戶網(wǎng)站，這里記載著中山名人的事跡；第二

22、個是中山文化信息網(wǎng)，在這里我們看到中山名人遍布各行各界，有文化界的，政治界的，教育界的等等?，F(xiàn)在請同學們帶著如下兩個問題去瀏覽中山名人信息。（PPT板書）1、 你對中山哪一類名人感興趣？2、 選擇你感興趣的一類中山名人中的某一位來介紹？ （中山政府門戶網(wǎng)站） （中山文化信息網(wǎng)）師：誰來說說你選了哪位名人？生：我選了文化界的呂文成，因為他創(chuàng)作的步步高、平湖秋月、醒獅、漁歌唱晚廣為傳唱，是一位出色的演唱家。師：是的，每當喜慶的日子到來的時候，總少不了步步高這首經(jīng)典歌曲。還有同學說說嗎？生：我選了教育界的吳桂顯，因為他一生非常關心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在多間學校設立獎學、獎教基金。成立了吳桂顯教育基金會，

23、我也是其中的受惠者。師：吳桂顯是我們中山著名的愛國僑領，為家鄉(xiāng)捐資捐物，興辦了不少教育設施。四、分組研究師：今天老師根據(jù)六個小組同學，劃分了六個研究組別，第一組研究文化界，第二組研究教育界，第三組研究政治界，第四組研究軍事界，第五組研究經(jīng)濟界，第六組研究科技界?，F(xiàn)在請同學根據(jù)自己的研究類別，重新調(diào)整座位，然后每個小組討論，選出一位小組長。五、范例教學 師：現(xiàn)在我們一起來看看某六人小組一起合作完成的作品。 師：這幅作品中包含了哪些元素？生：有圖片，有文字。師：同學們觀察的真仔細！ 師：看看誰來當小老師，一邊講述一邊操作展示，如何在PowerPoint插入圖片。板書：插入 圖片 來自文件 選擇文件

24、來源師：同學們，你們來看看這兩幅作品，哪幅比較好看呢？ 生：第一幅，第二幅文字和圖片不美觀。師：圖片太大或位置不適合的，可以進行調(diào)整。所以制作一個美觀的作品，我們應該：引入評價標準：圖文：大小適中，符合情境，布局合理六、學生制作師：那就讓我們就一起開始制作吧，在制作之前，老師有幾點小小的要求：1、小組長分工討論，填寫好分工表，每位組員選擇一位中山名人制作。2、作品以自己姓名來命名。3、每個組的全部成員完成自己的PPT后，上傳到：作品提交*界文件夾內(nèi)。七、合并幻燈片師：剛才通過例子我們看到某六人小組一起合作完成的作品。那現(xiàn)在如何把我們制作的一張張作品合并成一個完整的作品呢？生：利用復制粘貼的方法可以實現(xiàn)。師：那請你上來演示一下。 （復制前） （復制后，不能復制背景）師：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)復制粘貼的方法并不成功，現(xiàn)在就讓我們一起來學習合并的方法。板書：插入 幻燈片（從文件） 選擇文件來源 保留源格式八、自主探究同學們，通過老師示范，初步掌握了合并幻燈片的方法，現(xiàn)在請小組組員在小組長帶領下一起完成作品，在小組內(nèi)，比一比，看看誰最快、最好地完成。并且都以組名為文件名保存到桌面。九、作品欣賞、評價交流六個小組都完成了