（精心整理）如何提高英語的聽說讀寫能力

1、如何提高英語的聽說讀寫能力學(xué)習(xí)英語, 必須注重提高學(xué)生的聽說讀寫技能。通過強(qiáng)化訓(xùn)練不僅能促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語音、詞匯、語法等知識, 增加學(xué)習(xí)興趣, 建立學(xué)習(xí)信心, 而且能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力, 邏輯思維能力和語言組織能力。進(jìn)行大量的語言基本功訓(xùn)練, 把語言形式與語言意義聯(lián)系起來, 從而使學(xué)生獲得有效的聽、說、讀、寫的基本技能和能力。一、提高聽、說、讀、寫能力的重要性 目前，許多學(xué)生在經(jīng)過整個學(xué)習(xí)階段的英語學(xué)習(xí)之后，使用英語的能力仍然有限，尤其聽，說，寫能力明顯不足，常常是聽不懂，說不出，這種狀況還不能適應(yīng)社會需要。為改變這一現(xiàn)狀，必須認(rèn)識到聽力與口語訓(xùn)練都是英語教學(xué)過程中的一個個極為重要的部

2、分，有其不可忽視的地位和作用。 語言能力的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)習(xí)的起始階段就同時進(jìn)行，要學(xué)好英語，一定要多開口。聽說的訓(xùn)練是有聲的語言訓(xùn)練，能幫助記憶，有利于語言的掌握、語言感覺的產(chǎn)生和強(qiáng)化。初中階段說的要求也是不低的，即：能以正確的語音語調(diào)朗讀課文，學(xué)會提問，學(xué)會復(fù)述，學(xué)會用學(xué)過的詞匯和句型主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會用英語進(jìn)行初步的交際。在英語學(xué)習(xí)過程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，是學(xué)好英語的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽說讀寫的水平，才能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。二、英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫能力的提高 1聽力能力的提高聽是一個主動、積極地對信息進(jìn)行認(rèn)知、加工的心理過程, 需要聽者不斷地進(jìn)行辨別、比較、記憶

3、和判斷。提高學(xué)生的聽力, 必須做到層層突破,循序漸進(jìn), 并且做到精泛結(jié)合, 注重各種技能的綜合運(yùn)用。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿, 這樣會給說打下一個很好的基礎(chǔ)。首先，可以尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。其次，遵循聽力訓(xùn)練的內(nèi)容預(yù)測策略、抓關(guān)鍵詞策略、要點(diǎn)記錄策略、整體把握策略。筆者在訓(xùn)練學(xué)生聽力時，首先要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀題項(xiàng)的習(xí)慣，并對題項(xiàng)中滲透出來的信

4、息進(jìn)行反復(fù)思考、加工，對聽力內(nèi)容尤其是短文作相關(guān)預(yù)測。然后帶著問題有側(cè)重點(diǎn)地去聽，同時邊聽邊作要點(diǎn)記錄，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)自己迅速捕捉信息和判斷的能力。為了提高預(yù)測的準(zhǔn)確性，筆者還在平時的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生有意識地收集一些在聽力測試中常出現(xiàn)的詞匯、句型等。2說能力的提高眾所周知, 英語是一門語言學(xué)科, 其學(xué)習(xí)的最終目的就是要利用所學(xué)的知識和語言來合理的表達(dá)自己的思想感情。這樣, 英語的說、寫能力就顯得尤為重要了。那么, 如何培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力呢? 模仿。模仿是學(xué)習(xí)外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣

5、地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。 敢說, 多練。抓住每個機(jī)會, 大膽地與別人交流, 當(dāng)然如果有外國人在場, 你一定要和他聊聊, 即使是簡單的幾句, 即使講得不是很標(biāo)準(zhǔn), 不是很準(zhǔn)確(記住口語的最大功能是commun icate withoth er peop le, 所以只要別人能明白, 不用擔(dān)心你的用詞和發(fā)音)。同時你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，只要你講出來, 你就是

6、成功的, 你比別人有勇氣, 有膽量, 長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。 3讀能力的提高在英語學(xué)習(xí)中，閱讀是獲得信息的重要方式，是英語學(xué)習(xí)者的一個基本能力?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 培養(yǎng)閱讀理解能力從以下幾方面入手: ( 1 )理解課文的詞句: 整句閱讀, 利用上下文把握新詞和難句的意思; 利用詞的構(gòu)成, 猜測詞的意思; 從詞典中查閱新詞的意思; 通過分析句子的語法結(jié)構(gòu), 理解

7、句子的意思。( 2)分析文章的結(jié)構(gòu): 找各段的主題句; 說出各段的大意或要點(diǎn); 指出文章的轉(zhuǎn)折及轉(zhuǎn)折詞; 指出文章前后情節(jié)的關(guān)系。( 3)摘錄文章常用的詞匯、詞組、警句、重要內(nèi)容或?qū)ψ约河杏玫闹R。( 4)對讀過的材料作評價。對讀過一篇文章都應(yīng)寫出簡短的評述, 記下自己的心得體會或?qū)ξ恼碌目捶?這樣, 既練習(xí)了寫法, 也可以提高分析鑒別的能力, 還有助于對課文的復(fù)習(xí)、理解、消化與記憶。( 5 )幫助學(xué)生選擇難易適中的課外閱讀材料, 增加他們的閱讀量, 拓寬他們的知識4寫作能力的提高寫!是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)。 冰凍三尺, 非一日之寒!。培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力并非是一蹴而就的, 它必須由淺入深、由簡

8、到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。因此, 作為教師要幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和突破這個難點(diǎn), 就必須把學(xué)生 寫作!能力的培養(yǎng)貫穿在整個英語教學(xué)過程中, 日積月累, 才能有所突破, 為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。那么在英語教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力呢? 漢英互譯策略。漢英互譯練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生組句能力的重要手段。通過練習(xí)，學(xué)生不但掌握了主謂賓定狀補(bǔ)的句子結(jié)構(gòu)，避免了漢英一一對應(yīng)的單純翻譯，而且還可以提高用詞的準(zhǔn)確性，使思想表達(dá)更具靈活性、多樣性和創(chuàng)造性。 課文改寫策略。在學(xué)生認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，進(jìn)一步加深理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生用自己的語言去改寫課文來培養(yǎng)他們舉一反三的語言表達(dá)能力，使其

9、熟練掌握英語表達(dá)方法。 活動法寫作策略。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，可采用多種活動形式來促進(jìn)寫作。如分組制作關(guān)于我的好朋友(My good friend)、我的服裝設(shè)計(jì)(My fashion design)等海報(bào)；某個話題如健康飲食(Healthy eating)、興趣愛好(My hobby)等作一些調(diào)查，寫一個調(diào)查報(bào)告等。 考試策略。考試時不要盲目動筆，寫作前首先要仔細(xì)審題，弄清題目的要求，找準(zhǔn)寫作的人稱，確定文章的時態(tài)，以及作文要求的詞數(shù)。在寫作的過程中做到書寫清楚規(guī)范，注意單詞的正確拼寫，句子結(jié)構(gòu)、語法使用得當(dāng)，要點(diǎn)齊全，句式有所變化。這樣作文才能得高分、得滿分。寫作方面, 只要教師指導(dǎo)有方, 充分調(diào)動學(xué)生的積極遲性, 讓學(xué)生多讀多寫, 教會他們觀察, 在讀寫、觀察中積累素材。那么, 水平就會得到提高與發(fā)