《語(yǔ)文教案－山村北師大版》

1、?語(yǔ)文教案山村 - 北師大版?教學(xué)目標(biāo)：1了解古詩(shī) ,背誦課文。2在課文中隨文識(shí)字 ,滲透拼音的認(rèn)識(shí)。3學(xué)寫(xiě)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1隨文識(shí)字。2學(xué)寫(xiě)生字。教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)你會(huì)背哪些詩(shī) ,給大家展示一下。二、導(dǎo)入新課1同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩(shī)了 ,真好 ,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？板書(shū)：山村 2誰(shuí)認(rèn)識(shí) ,讀一讀。三、新授1翻開(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè) ,請(qǐng)你讀一讀小詩(shī) ,用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái) ,誰(shuí)愿意展示一下？請(qǐng)一生讀其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決 ,你該怎么做？讓學(xué)生總結(jié) ,通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)別人讀來(lái)解決自己不認(rèn)識(shí)的生字 ,進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字3誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ,通過(guò)聽(tīng)別人讀

2、,你認(rèn)識(shí)了哪些字？學(xué)生可以自由地說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字 ,無(wú)論是不是生字表中的 ,如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字 ,就隨手把生字卡片貼在黑板上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng) ,既到達(dá)了穩(wěn)固的目的 ,又使學(xué)生樹(shù)立起責(zé)任的意識(shí)。自己讀；老師讀；一起讀這時(shí)課件中這些生字變成紅色的4這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。老師很想畫(huà)一畫(huà)。準(zhǔn)備一張宣紙 ,隨手點(diǎn)綴畫(huà)出詩(shī)中描繪的景象 ,邊畫(huà)邊說(shuō)描繪詩(shī)中的大意。5美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受6現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了 ,看你還認(rèn)識(shí)它嗎？出示：二、六、七、八、九、十、花等字。先一生帶讀拼音 ,再搶讀。7這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字 ,特別快樂(lè)。它們又回到課文中去

3、了 ,快互相指讀課文 ,看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背 ,看誰(shuí)最棒。生試著背會(huì)的齊背。四、寫(xiě)字咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢！1出示帶田字格的一、二、三、十 ,讓學(xué)生觀察。2這些字有哪些筆畫(huà)？橫、豎伸出你的手指來(lái)寫(xiě)一寫(xiě) ,師說(shuō)：從左到右 ,橫。從上到下 ,豎。請(qǐng)你拿出鉛筆 ,在生字本上準(zhǔn)備。先出示在田字格中寫(xiě)好的字。3看看老師怎樣寫(xiě)的 ,師范寫(xiě) ,生認(rèn)真看誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)得怎樣。學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō) ,包括覺(jué)得哪里好 ,哪里不好。你們看把“一的家放在哪里比較好。4請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě) ,寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。誰(shuí)愿意讓大家看一看你寫(xiě)的字。在實(shí)物投影展示師生間平等的交

4、流 ,學(xué)生間相互的賞識(shí) ,為交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。5小“一在對(duì)你說(shuō)：“你把我寫(xiě)得真漂亮 ,謝謝你們呢！6小“二跑過(guò)來(lái)了?？炜?。師在田格里書(shū)寫(xiě)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師指導(dǎo) ,找一些有代表性的問(wèn)題的作業(yè)。在實(shí)物投影上看如“二寫(xiě)在橫虛線上邊。學(xué)生評(píng)小二說(shuō)：“你把我寫(xiě)在上邊 ,太擠了 ,下邊不是還有地方嗎？7用同樣的方式寫(xiě)“三“十8哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙模恳龑?dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下 ,先橫后豎。9現(xiàn)在利用我們會(huì)寫(xiě)的字去干活了。請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)第14頁(yè) ,數(shù)一數(shù) ,填一填。同桌對(duì)一對(duì)圖中有： 條船 兩 只貓個(gè)水桶 條小魚(yú)。五、小結(jié)孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲??？孩子們可以各抒己見(jiàn) ,學(xué)會(huì)一首詩(shī)、會(huì)寫(xiě)了幾個(gè)字等都可以評(píng)價(jià)的適時(shí)適度 ,使學(xué)生享受到了收獲的快樂(lè)。六、作業(yè)你可以把我們今天學(xué)的詩(shī)配上畫(huà) ,并試著在上邊寫(xiě)寫(xiě)你會(huì)寫(xiě)的數(shù)字 ,好嗎？教案點(diǎn)評(píng)：?山村?是一首古詩(shī) ,意思非常淺顯 ,而且不求領(lǐng)會(huì)意境?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)讀識(shí)字、隨文識(shí)字來(lái)認(rèn)讀生字。重點(diǎn)應(yīng)放在詩(shī)中認(rèn)字和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上。考慮到這一課是學(xué)生正式學(xué)寫(xiě)生字、動(dòng)筆寫(xiě)的開(kāi)始 ,所以不要著急 ,應(yīng)為學(xué)生的開(kāi)筆打好堅(jiān)實(shí)的根底。應(yīng)帶著學(xué)生去感悟?qū)懽值墓P順、用筆的感覺(jué)。由于前邊已經(jīng)帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)了田字格及一些根本筆畫(huà) ,為寫(xiě)做好了鋪墊。所以這