四年級上《秋天》

1、蘇教版四年級上冊語文蘇教版四年級上冊語文秋陽嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實累累，秋色怡人，秋香飄溢，橙黃橘綠，金風(fēng)送爽，金風(fēng)玉露 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、朗讀課文，自學(xué)生字詞，描紅。2、觀察生活中的“秋意”。3、搜集描寫秋天的詩詞。 秋的色彩讀準音：明麗、釀造、煩惱、羊腸小路、照耀、珍藏、柔韌、井井有條 記清形：桂子、蘋果、紫袍、美酒、梳子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著 認識字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、紅纓 秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊

2、花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。思考：這幾段都給我們展示了秋天的什么景物？找一找，哪些地方運用了“擬人”的手法？說一說：秋天這樣美，我真想變成 秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。課文填空。1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽（ ），空氣（ ），（ ）和（ ）（ ）開了，（ ）、（

3、 ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。2、秋風(fēng)如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）發(fā)亮的汗珠，（ ）在田野閃耀。3、走在秋天，頭頂有（ ）的陽光照耀； 撿一片黃葉悄悄地（ ），秋天（ ）會向我 們微笑。這一段與課文第一段（ ）。拓展練習(xí)。一、帶著問題來讀書。1、秋天的文體是：（ ）A 、散文 B、詩歌 C、記敘文 2、課文語句優(yōu)美，采用了_的修辭手法,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對秋天的_之情!二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描 寫秋天的詞語我知道。例：秋高氣爽_、_、_、_三、用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空難不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。填一填植物：（1）采（ ）東籬下，悠然見南山。（2）（ ）花開，十里飄香。（3