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文檔簡介
1、花臉馮驥才教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)習(xí)文章生動形象地描摹事物的寫 作方法.2,粗略地區(qū)分三種不同的描寫輕聲朗讀課文,答復(fù)以下問題:1,花臉是什么?2,作者最喜歡的那個花臉是什么樣的?3,作者的第二件寶貝是什么?是什么樣 的呢? 這是一種紙漿軋制成的面具,用摻膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓,威風(fēng)十足的大花臉.后面栓根橡皮條,往頭上一套,自己儼然就變成那員虎將了,這種花臉;說出話來,聲音變得低粗,卻有大將威壯非凡的氣概,神氣得很。提示:劃線語句是從什么角度來描寫花臉給我的感受的? 這花臉好大,好特別!通面赤紅,一雙墨眉,眼角雄俊地吊起,頭上邊突起一塊綠包頭,長巾貼臉垂下,臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。提示:
2、這是什么描寫?說說劃線詞語的表達(dá)效果。 雖然毫不兇惡,卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣,咄咄逼人,叫我看得直縮脖子,要是把它戴在臉上,管叫別人也嚇得直縮脖子。我竟不敢用手指它,只是朝它揚(yáng)下巴,說:“我要那個大紅臉!提示:寫出了孩子什么樣的心理特征? ,我就戴著花臉,倚著舅舅的大棉袍執(zhí)刀而立,我推開大人 們,跑到穿衣鏡前,橫刀立馬地一照,,我手握大刀,搖晃著肩膀,威風(fēng)地走進(jìn)客廳,憋足嗓門叫道:“提示:這些劃線語句是什么描寫?表現(xiàn)了“我什么樣的心理?總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了三種不同的描寫方式肖像描寫心理描寫動作描寫在描摹事物時,三種描寫方式往往交叉出現(xiàn),綜合使用。描摹事物時,必須抓住事物的特征,進(jìn)行多角
3、度地觀察,描寫時用詞要準(zhǔn)確生動。作業(yè):運(yùn)用今天學(xué)到的三種描寫方式,描摹一件你最喜歡的擺設(shè)或者裝飾品?;I劃:汪紹榮撰稿:倪 輝制作:董慧嶸學(xué)校:上海市風(fēng)華初級中學(xué)閘北區(qū)教學(xué)多媒體課件開發(fā)聯(lián)合體監(jiān)制2002年11月ahpwELS#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjqyV%08fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMU!-6dlszHOW%08fn
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