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1、歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師蒞臨指導(dǎo)師蒞臨指導(dǎo) 夏天悄悄地走了夏天悄悄地走了, ,大家還記大家還記得它么得它么? ?請(qǐng)說說你對(duì)夏天的感請(qǐng)說說你對(duì)夏天的感受受詩中夏詩中夏1力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。(白居易:白居易:觀刈麥觀刈麥)2深居俯夾城,春去夏猶清。深居俯夾城,春去夏猶清。(李商隱:李商隱:晚晴晚晴) 3首夏猶清和,芳草亦未歇。首夏猶清和,芳草亦未歇。(謝靈運(yùn):謝靈運(yùn):游赤石進(jìn)帆游赤石進(jìn)帆海海) 4仲夏苦夜短,開軒納微涼。仲夏苦夜短,開軒納微涼。(杜甫:杜甫:夏夜嘆夏夜嘆) 5農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食。農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴復(fù)古:戴復(fù)古:大熱大熱)
2、6人皆苦炎熱,我愛夏日長(zhǎng)。人皆苦炎熱,我愛夏日長(zhǎng)。(李昂:李昂:夏日聯(lián)句夏日聯(lián)句) 7殘?jiān)剖障氖?,新雨帶秋嵐。殘?jiān)剖障氖?,新雨帶秋嵐?岑參:岑參:水亭送華陰王水亭送華陰王少府還縣少府還縣)8連雨不知春去,一晴方覺夏深。連雨不知春去,一晴方覺夏深。(范成大:范成大:喜晴喜晴) 9清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。(杜甫:杜甫:江江村村) 10芳菲歇去何須恨,夏木陽陰正可人。芳菲歇去何須恨,夏木陽陰正可人。(秦觀:秦觀:三三月晦日偶題月晦日偶題 ) “不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?春天,有春風(fēng)。春天,有春風(fēng)。 “自古逢秋悲寂寥,
3、我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!?秋天,有秋日。秋天,有秋日。 “ 燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。” 冬天,雪花大如草席。冬天,雪花大如草席。西瓜西瓜 冷飲冷飲冰激凌冰激凌還有呢?還有呢?雪雪 山山沙 灘沙 灘森森 林林曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中,畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧,接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。夏感 執(zhí)教:俞海方義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)梁梁 衡衡 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字詞的音:讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字詞的音:黛黛
4、色色 d di i磅礴磅礴主主宰宰匍匐匍匐貯貯立立澹澹澹澹p png bng b z zi ip p f fzhzhd dn dn dn n 閑情閑情逸逸致致芊芊芊芊細(xì)草細(xì)草qiqin ny y 主宰:主宰: 磅礴:磅礴: 匍匐:匍匐: 澹澹:澹澹: 芊芊:芊芊: 閑情逸致:閑情逸致: 春華秋實(shí):春華秋實(shí): 主管,統(tǒng)治。主管,統(tǒng)治。(氣勢(shì))盛大。(氣勢(shì))盛大。爬行。爬行。蕩漾的樣子。蕩漾的樣子。閑適的情致。閑適的情致。草木茂盛。草木茂盛。解釋下列詞語:解釋下列詞語:春天開花,秋天結(jié)果。春天開花,秋天結(jié)果。我會(huì)讀我會(huì)讀 朗讀本文要大聲,要有朗讀本文要大聲,要有“磅礴之磅礴之勢(shì)勢(shì)”,傾吐,傾吐“升
5、騰升騰”之氣,表達(dá)出之氣,表達(dá)出“我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。的黃金的夏季。”的情調(diào)、語調(diào),的情調(diào)、語調(diào),讀出梁衡散文語言的剛性氣質(zhì)、男讀出梁衡散文語言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。性風(fēng)格。再讀課文再讀課文, ,感知文段內(nèi)容感知文段內(nèi)容 第一段第一段: :概述夏季總體特點(diǎn)概述夏季總體特點(diǎn). . 第二段第二段: :寫夏季的自然景象寫夏季的自然景象. . ( (實(shí)寫和虛寫實(shí)寫和虛寫) ) 第三段第三段: :寫夏天的色彩寫夏天的色彩. . 第四段第四段: :寫夏天緊張的旋律寫夏天緊張的旋律. . 第五段第五段: :表達(dá)作者對(duì)夏天的情感態(tài)度表達(dá)作者對(duì)夏天的情感態(tài)度.
6、.默讀課文,根據(jù)提示理清作者的思路。默讀課文,根據(jù)提示理清作者的思路。 全文共(全文共( )個(gè)自然段。第()個(gè)自然段。第( )段概述夏季總體特點(diǎn):(段概述夏季總體特點(diǎn):( 緊張、熱烈、緊張、熱烈、急促急促 );第();第( )至()至( )段具體描)段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象;第(的景象;第( )段表達(dá)作者對(duì)夏季)段表達(dá)作者對(duì)夏季的熱愛和贊美。的熱愛和贊美。默讀課文,根據(jù)提示理清作者的思路。默讀課文,根據(jù)提示理清作者的思路。 全文共(全文共( 5 )個(gè)自然段。第()個(gè)自然段。第(1 )段概述夏季總體特點(diǎn):(段概述夏季總體特點(diǎn):( 緊張、熱烈、
7、緊張、熱烈、急促急促 );第();第( 2 )至()至( 4 )段具體)段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象;第(作的景象;第( 5 )段表達(dá)作者對(duì)夏)段表達(dá)作者對(duì)夏季的熱愛和贊美。季的熱愛和贊美。 3、文章為什么把夏天和春天、秋、文章為什么把夏天和春天、秋天的色彩進(jìn)行比較呢?天的色彩進(jìn)行比較呢?春:碧波、嫩竹春:碧波、嫩竹冷冷秋:夕陽、紅葉秋:夕陽、紅葉赤赤抽象事物具體化抽象事物具體化夏:夏之色處于春、秋季節(jié)間的一種夏:夏之色處于春、秋季節(jié)間的一種過渡色,它標(biāo)志著收獲已有,而希望過渡色,它標(biāo)志著收獲已有,而希望未盡。突出夏天是一個(gè)承前啟后、生未盡。突
8、出夏天是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。命交替的旺季。 研讀一:研讀一: 散文最大的特點(diǎn)是散文最大的特點(diǎn)是“形散神不形散神不散散”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,找出本文最能,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,找出本文最能表達(dá)作者對(duì)夏的情感且點(diǎn)明文章主旨的一表達(dá)作者對(duì)夏的情感且點(diǎn)明文章主旨的一句話。句話。 “我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。金的夏季?!毖凶x二:研讀二: 作者為什么要大聲贊美夏季?作者為什么要大聲贊美夏季?請(qǐng)用這樣的形式:請(qǐng)用這樣的形式: “因?yàn)橄奶煲驗(yàn)橄奶靇,所以我,所以我要大聲贊美它。要大聲贊美它?!毖凶x三:文章以研讀三:文章以“夏夏”為題,為什為題,為什么只寫自
9、然之夏和農(nóng)人之夏?么只寫自然之夏和農(nóng)人之夏?鄉(xiāng)野景象更有季鄉(xiāng)野景象更有季節(jié)特征,農(nóng)人夏節(jié)特征,農(nóng)人夏季勞作更為緊張季勞作更為緊張繁忙。繁忙。(抓住特征來寫,(抓住特征來寫,寓情于景)寓情于景) 結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美總總:概述夏天的總特點(diǎn),總領(lǐng)全文。概述夏天的總特點(diǎn),總領(lǐng)全文。分:分:總:總: 自然風(fēng)光自然風(fēng)光 色彩色彩 旋律旋律由景生情,熱愛夏天,由景生情,熱愛夏天, 贊美贊美辛勤的勞動(dòng)人民辛勤的勞動(dòng)人民直抒胸臆,直抒胸臆,總結(jié)全文。總結(jié)全文。 請(qǐng)同學(xué)們小組交流自請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己最喜歡的句子,并說己最喜歡的句子,并說說喜歡的理由。說喜歡的理由。夏之色為熱之白夏之色為熱之白,如沙灘如沙灘,如船帆如船
10、帆,充滿烈日豪情充滿烈日豪情; “生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)”,希望同學(xué)們從梁衡對(duì)夏季獨(dú)有的鐘情中希望同學(xué)們從梁衡對(duì)夏季獨(dú)有的鐘情中更深刻地領(lǐng)悟到這一點(diǎn),用你們善于發(fā)更深刻地領(lǐng)悟到這一點(diǎn),用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛捕捉到生活中更多的美?,F(xiàn)的眼睛捕捉到生活中更多的美。這首唐詩描繪了一幅情調(diào)這首唐詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日?qǐng)D畫,清和的夏日?qǐng)D畫, 表現(xiàn)詩人表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣、而課文悠閑自在的閑適情趣、而課文抒發(fā)的是對(duì)夏天充滿抒發(fā)的是對(duì)夏天充滿“緊張、緊張、熱烈、急促的旋律熱烈、急促的旋律”的贊美,的贊美,和對(duì)那些在夏日里分外繁忙的和對(duì)那些在夏日里分外繁忙的農(nóng)人的謳歌,表達(dá)作者對(duì)這種農(nóng)人的謳歌,表達(dá)作者對(duì)這種充滿激情火熱生活的向往。充滿激情火熱生活
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