儲(chǔ)備人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)理念培訓(xùn)教材

1、儲(chǔ)備人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)理念儲(chǔ)備人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)理念培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁減小損失減小損失保險(xiǎn)的保險(xiǎn)的作用作用重點(diǎn)：重點(diǎn)：前期計(jì)劃前期計(jì)劃持續(xù)投資持續(xù)投資人才梯隊(duì)就像保險(xiǎn)人才梯隊(duì)就像保險(xiǎn)企業(yè)為何建立人才梯隊(duì) 1、何謂人才梯隊(duì) 2、人才梯隊(duì)與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性 3、人才梯隊(duì)建設(shè)的意義及常見誤區(qū) 4、人才開展如何做到不“?！懊ぁ懊沃^人才梯隊(duì)D DC CB BA A何謂人才梯隊(duì)在本崗位任職者正常任職的情況下，由企業(yè)著力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)本崗在本崗位任職者正常任職的情況下，由企業(yè)著力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)本崗位后備人選的行為。后備人選一般來自于下一級(jí)崗位，它是作為位后備人選的行為。后備人選一般來

2、自于下一級(jí)崗位，它是作為本崗位的儲(chǔ)藏，并非取而代之。本崗位的儲(chǔ)藏，并非取而代之。企業(yè)在發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)繼任者的情況下，結(jié)合企業(yè)人才開展與培養(yǎng)方案，給予后企業(yè)在發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)繼任者的情況下，結(jié)合企業(yè)人才開展與培養(yǎng)方案，給予后備人選更多的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、重點(diǎn)管理溝通和培訓(xùn)時(shí)機(jī)，使后備人選得到更大的備人選更多的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、重點(diǎn)管理溝通和培訓(xùn)時(shí)機(jī)，使后備人選得到更大的提升，從而具備擔(dān)任上一級(jí)崗位的資質(zhì)和能力。提升，從而具備擔(dān)任上一級(jí)崗位的資質(zhì)和能力。何謂人才梯隊(duì) 有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。 確定需培養(yǎng)后備人才的崗位以下簡(jiǎn)稱梯隊(duì)崗位。確定需培養(yǎng)后備人才的崗位以下簡(jiǎn)稱梯隊(duì)崗位。 制定有效的梯隊(duì)崗位繼任者制定有

3、效的梯隊(duì)崗位繼任者/后備人才甄選、培養(yǎng)、考核、任職、鼓后備人才甄選、培養(yǎng)、考核、任職、鼓勵(lì)等制度。勵(lì)等制度。 配備相應(yīng)的資源的支持確保制度得以實(shí)施，使人才得以培養(yǎng)與開發(fā)，配備相應(yīng)的資源的支持確保制度得以實(shí)施，使人才得以培養(yǎng)與開發(fā)，到達(dá)梯隊(duì)崗位的要求。到達(dá)梯隊(duì)崗位的要求。 在企業(yè)內(nèi)部建立良好的用人環(huán)境，做到：人崗匹配、用人所長(zhǎng)、用在企業(yè)內(nèi)部建立良好的用人環(huán)境，做到：人崗匹配、用人所長(zhǎng)、用人所愿、用人所潛。人所愿、用人所潛。人才梯隊(duì)與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性人才梯隊(duì)與企業(yè)戰(zhàn)略的必要性1998 1998 年，麥肯錫管理參謀公司曾發(fā)表一篇著名的研究報(bào)告年，麥肯錫管理參謀公司曾發(fā)表一篇著名的研究報(bào)告? ?人才戰(zhàn)

4、爭(zhēng)人才戰(zhàn)爭(zhēng)? ?指出：指出：未來未來2020年，企業(yè)最重要的資產(chǎn)就是人才，為了贏得這場(chǎng)年，企業(yè)最重要的資產(chǎn)就是人才，為了贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，組織必須學(xué)會(huì)招募、晉升和留用人才的技巧。戰(zhàn)爭(zhēng)，組織必須學(xué)會(huì)招募、晉升和留用人才的技巧。在在7777家的受訪企業(yè)中，有高達(dá)四分之三的總經(jīng)理認(rèn)為，自家的受訪企業(yè)中，有高達(dá)四分之三的總經(jīng)理認(rèn)為，自己的組織正面臨慢性人才短缺。己的組織正面臨慢性人才短缺。人才梯隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略的必要性完善完善的的體系體系員工員工職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃規(guī)劃提供提供勝任勝任的的人才人才提高提高人才人才穩(wěn)定性穩(wěn)定性提高提高員工員工素質(zhì)素質(zhì)創(chuàng)造創(chuàng)造良好良好的的人才人才任用任用氣氛氣氛人才梯隊(duì)建設(shè)的意義讓企

5、業(yè)預(yù)見未來的人才需求。讓企業(yè)預(yù)見未來的人才需求。觀測(cè)重點(diǎn)培育人才的成長(zhǎng)進(jìn)觀測(cè)重點(diǎn)培育人才的成長(zhǎng)進(jìn)程。程。不斷把他們放到可以面對(duì)成長(zhǎng)不斷把他們放到可以面對(duì)成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)的新位置，持續(xù)提供企業(yè)與挑戰(zhàn)的新位置，持續(xù)提供企業(yè)需要的管理精英團(tuán)隊(duì)。需要的管理精英團(tuán)隊(duì)。減少挖角帶來的失敗風(fēng)險(xiǎn)及組減少挖角帶來的失敗風(fēng)險(xiǎn)及組織內(nèi)部士氣打擊?？梼?nèi)部士氣打擊。開展員工工作潛力，提供適開展員工工作潛力，提供適合升遷時(shí)機(jī)，提升員工成就感。合升遷時(shí)機(jī)，提升員工成就感。有能力的人在企業(yè)內(nèi)提升工有能力的人在企業(yè)內(nèi)提升工作不困難，有人才梯隊(duì)方案，作不困難，有人才梯隊(duì)方案，公司正在成長(zhǎng)。公司正在成長(zhǎng)。員工的職涯得到適度、系統(tǒng)開員工的

6、職涯得到適度、系統(tǒng)開展，員工可以奉獻(xiàn)能力，看得到展，員工可以奉獻(xiàn)能力，看得到自已的未來自已的未來公開的程序和制度，全員了解公開的程序和制度，全員了解要遵循公司的標(biāo)要遵循公司的標(biāo) 準(zhǔn)。員工必須準(zhǔn)。員工必須改變自己，有心開展極早準(zhǔn)備。改變自己，有心開展極早準(zhǔn)備。人才梯隊(duì)人才梯隊(duì)作用作用于企業(yè)于企業(yè)于員工于員工人才開展如何做到不“?！懊ぁ懊γＣっθ绾未蛟炱髽I(yè)的“輸血與“造血機(jī)制新上任的管理者一般經(jīng)過新上任的管理者一般經(jīng)過912個(gè)月的時(shí)間才能有效改造其職個(gè)月的時(shí)間才能有效改造其職責(zé)，才能夠完全發(fā)揮出潛力。責(zé)，才能夠完全發(fā)揮出潛力。大約大約40%的管理者在第一年不能完全釋放自身工作。的管理者在第一年不能

7、完全釋放自身工作。由于適應(yīng)能力欠缺，不能產(chǎn)生顯著成果，相當(dāng)一局部新提拔的管理由于適應(yīng)能力欠缺，不能產(chǎn)生顯著成果，相當(dāng)一局部新提拔的管理者在上任后的者在上任后的20個(gè)月時(shí)間內(nèi)離任或者不能給企業(yè)帶來效益?zhèn)€月時(shí)間內(nèi)離任或者不能給企業(yè)帶來效益如何打造企業(yè)的“輸血與“造血機(jī)制1、高薪、高薪“挖角挖角 “挖不來忠誠(chéng)：挖不來忠誠(chéng)：招聘的校園大學(xué)生、有經(jīng)驗(yàn)的員工很難留住。招聘的校園大學(xué)生、有經(jīng)驗(yàn)的員工很難留住。過度的人才競(jìng)爭(zhēng)造成了人才對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度不高、責(zé)任感不強(qiáng)等現(xiàn)象。過度的人才競(jìng)爭(zhēng)造成了人才對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度不高、責(zé)任感不強(qiáng)等現(xiàn)象。2、自主培訓(xùn)、自主培訓(xùn)“遠(yuǎn)水難解近渴：遠(yuǎn)水難解近渴： “一代可以出一個(gè)富翁，但三代

8、也出不了一個(gè)貴族。一代可以出一個(gè)富翁，但三代也出不了一個(gè)貴族。 對(duì)于企業(yè)而言，一年可以培養(yǎng)一個(gè)合格的員工，但是三年也不一定能培養(yǎng)出對(duì)于企業(yè)而言，一年可以培養(yǎng)一個(gè)合格的員工，但是三年也不一定能培養(yǎng)出一個(gè)合格的管理人員。一個(gè)合格的管理人員。3、成長(zhǎng)環(huán)境吸引精英的、成長(zhǎng)環(huán)境吸引精英的“大磁場(chǎng)：大磁場(chǎng)： 良好的用人制度，有效的鼓勵(lì)機(jī)制，不僅表達(dá)在物質(zhì)上，還現(xiàn)在精神上，要良好的用人制度，有效的鼓勵(lì)機(jī)制，不僅表達(dá)在物質(zhì)上，還現(xiàn)在精神上，要使員工對(duì)事業(yè)有成就感和滿足感。使員工對(duì)事業(yè)有成就感和滿足感。如何打造企業(yè)的“輸血與“造血機(jī)制很多公司喜歡在內(nèi)部提拔人才，是因?yàn)椋汉芏喙鞠矚g在內(nèi)部提拔人才，是因?yàn)椋耗芫S持

9、企業(yè)文化的一致性：很多成功公司如通用、寶潔能維持企業(yè)文化的一致性：很多成功公司如通用、寶潔非常重視建立和維護(hù)自己的文化，他們自然會(huì)選拔在公司內(nèi)部非常重視建立和維護(hù)自己的文化，他們自然會(huì)選拔在公司內(nèi)部工作了很久的人員；工作了很久的人員；這樣做容易建立員工對(duì)公司的忠誠(chéng)。很多員工為公司工作了很多年，這樣做容易建立員工對(duì)公司的忠誠(chéng)。很多員工為公司工作了很多年，因?yàn)樗麄兡芸匆妼?duì)事業(yè)的開展空間。當(dāng)然更重要的是這些公司非常重視因?yàn)樗麄兡芸匆妼?duì)事業(yè)的開展空間。當(dāng)然更重要的是這些公司非常重視內(nèi)部人才的培養(yǎng)。內(nèi)部人才的培養(yǎng)。如何打造企業(yè)的“輸血與“造血機(jī)制不斷地招聘優(yōu)秀新人不斷地招聘優(yōu)秀新人優(yōu)優(yōu) 質(zhì)質(zhì)人力資源人力

10、資源供給方式供給方式造血造血人才開展如何做到不“茫“盲“忙人才開展如何做到不“?！懊ぁ懊γＣＣっっγθ瞬盘蓐?duì)建設(shè) “畫、“劃、“化人才梯隊(duì)建設(shè)第一招“畫畫：企業(yè)關(guān)鍵崗位20/80原那么80%的工作任務(wù)是由的工作任務(wù)是由20%的關(guān)鍵行為完成的。的關(guān)鍵行為完成的。20%的骨干人員創(chuàng)造企業(yè)的骨干人員創(chuàng)造企業(yè)80%的價(jià)值。的價(jià)值。一個(gè)公司的基層人員一般占公司的一個(gè)公司的基層人員一般占公司的80%以上，而基層人員以上，而基層人員中的基層干部比例一般在中的基層干部比例一般在20%左右?；鶎尤藛T工作崗位中，左右?；鶎尤藛T工作崗位中，關(guān)鍵崗位人員的比例一般占所有崗位的關(guān)鍵崗位人員的比例一般占所有崗位的20%。

11、畫：企業(yè)關(guān)鍵崗位20/80原那么畫：企業(yè)關(guān)鍵崗位20/80原那么1234對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)鍵影響關(guān)鍵影響短期內(nèi)短期內(nèi)很難培養(yǎng)很難培養(yǎng)人才市場(chǎng)稀缺人才市場(chǎng)稀缺流程運(yùn)作中流程運(yùn)作中不可替代不可替代控制關(guān)鍵資源控制關(guān)鍵資源畫:勝任能力標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)能力、通用能力標(biāo)準(zhǔn)建立等式的重新修正適宜的素質(zhì)適宜的素質(zhì)( (適合做什么適合做什么)+ )+ 有效的行為方式有效的行為方式( (應(yīng)該怎么做應(yīng)該怎么做) ) = = 高績(jī)效做了什么高績(jī)效做了什么其中：其中：適宜的素質(zhì)適合做什么適宜的素質(zhì)適合做什么 = = 強(qiáng)動(dòng)機(jī)強(qiáng)動(dòng)機(jī) + + 適宜的個(gè)性與價(jià)值觀適宜的個(gè)性與價(jià)值觀 + + + + 必備必備知識(shí)與技能知識(shí)與技能

12、高能力高能力 = = 高績(jī)效高績(jī)效高學(xué)歷高學(xué)歷 = = 高績(jī)效高績(jī)效經(jīng)驗(yàn)多經(jīng)驗(yàn)多 = = 高績(jī)效高績(jī)效畫:勝任能力標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)能力、通用能力標(biāo)準(zhǔn)建立 其中，專業(yè)素質(zhì)的分類基于有效支撐組織戰(zhàn)略與相對(duì)穩(wěn)定的原那么進(jìn)行，涉及企業(yè)營(yíng)銷、采購(gòu)、生產(chǎn)作業(yè)、財(cái)務(wù)、人力資源、戰(zhàn)略等多個(gè)環(huán)節(jié)。畫:勝任能力標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)能力、通用能力標(biāo)準(zhǔn)建立核心素質(zhì)核心素質(zhì)通用管理素質(zhì)通用管理素質(zhì)營(yíng)銷營(yíng)銷采購(gòu)采購(gòu)基層作業(yè)基層作業(yè)ITIT人力資源人力資源財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理通用素質(zhì)通用素質(zhì)可遷移素質(zhì)可遷移素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)素質(zhì)分類素質(zhì)分類三三.1.13)3)畫畫: :職業(yè)開展路徑職業(yè)開展路徑 滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合職

13、位職位職種職種職類職類職職 位位 體體 系系相相 對(duì)對(duì) 穩(wěn)穩(wěn) 定定靈靈 活活 變變 化化后備人才培養(yǎng)(滾動(dòng)式)部門部門主管主管1 1部門部門主管主管2 2 后備后備1 1后備后備2 2后備后備1 1后備后備2 2部門部門主管主管1 1部門部門主管主管2 2后備后備1 1后備后備2 2后備后備1 1 后備后備2 2部門經(jīng)理部門經(jīng)理2 2 部門經(jīng)理部門經(jīng)理3 3后備后備1 1后備后備2 2副總，總監(jiān)副總，總監(jiān) 畫畫: :職業(yè)開展路徑職業(yè)開展路徑 滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合l 合理挖掘、合理挖掘、l 開發(fā)、培養(yǎng)后備開發(fā)、培養(yǎng)后備l 人才隊(duì)伍。人才隊(duì)伍。l 建立人才梯隊(duì)，建立人才梯隊(duì)

14、，l 為企業(yè)的可持續(xù)為企業(yè)的可持續(xù)l 開展提供智力資開展提供智力資l 本支持。本支持。 l 確保人才無斷層確保人才無斷層l 任何時(shí)間可順利任何時(shí)間可順利l 交接。交接。l 形成科學(xué)、向上形成科學(xué)、向上 l 的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制l 樹立正確的樹立正確的l 選人、育人、選人、育人、l 用人及晉升理念用人及晉升理念解決解決后顧之憂后顧之憂優(yōu)者上優(yōu)者上建立梯隊(duì)建立梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)(滾動(dòng)式)畫畫: :職業(yè)開展路徑職業(yè)開展路徑 滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合滾動(dòng)式、單線互補(bǔ)式組合員工素質(zhì)測(cè)評(píng)體系根本條件測(cè)評(píng)根本條件測(cè)評(píng)關(guān)鍵資質(zhì)測(cè)評(píng)關(guān)鍵資質(zhì)測(cè)評(píng)潛能測(cè)評(píng)潛能測(cè)評(píng)勝任崗位所必備的工齡、勝任崗位所必備的工齡、學(xué)歷

15、等硬性基本條件學(xué)歷等硬性基本條件可通過人員檔案進(jìn)行分析可通過人員檔案進(jìn)行分析人員綜合素質(zhì)和潛質(zhì)，可人員綜合素質(zhì)和潛質(zhì)，可借助權(quán)威或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)借助權(quán)威或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的測(cè)評(píng)軟件進(jìn)行測(cè)評(píng)。的測(cè)評(píng)軟件進(jìn)行測(cè)評(píng)。勝任崗位所需的專業(yè)能力、勝任崗位所需的專業(yè)能力、核心能力及通用能力核心能力及通用能力. .可通可通過過360360能力測(cè)評(píng)分析能力測(cè)評(píng)分析畫畫: :梯隊(duì)崗位后備人才梯隊(duì)崗位后備人才 體系、九宮圖體系、九宮圖員工素質(zhì)測(cè)評(píng)體系現(xiàn)在現(xiàn)在未來未來/晉升晉升A完全勝任完全勝任B尚需培養(yǎng)尚需培養(yǎng)C不可接受不可接受A完全勝任完全勝任B尚需培養(yǎng)尚需培養(yǎng)C不可接受不可接受畫畫: :梯隊(duì)崗位后備人才梯隊(duì)崗位后備人

16、才 體系、九宮圖體系、九宮圖員工素質(zhì)測(cè)評(píng)體系畫畫: :梯隊(duì)崗位后備人才梯隊(duì)崗位后備人才 體系、九宮圖體系、九宮圖員工素質(zhì)測(cè)評(píng)九宮圖有希望：使用培養(yǎng)有希望：使用培養(yǎng)老干部：退居二線老干部：退居二線有希望新人：培養(yǎng)有希望新人：培養(yǎng)基層老員工：留用基層老員工：留用優(yōu)等人才優(yōu)等人才重用、提升重用、提升優(yōu)秀新人優(yōu)秀新人培養(yǎng)、使用培養(yǎng)、使用未來難測(cè)：舍棄未來難測(cè)：舍棄“老班長(zhǎng)型人才：老班長(zhǎng)型人才：續(xù)用續(xù)用/轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)崗/退休退休無前途新人：不用無前途新人：不用老員工：下崗老員工：下崗劣等人員：辭退劣等人員：辭退錯(cuò)用錯(cuò)用/ /黑馬：換崗黑馬：換崗/ /培養(yǎng)培養(yǎng)心態(tài)差：另謀高就心態(tài)差：另謀高就畫畫: :梯隊(duì)崗位后

17、備人才梯隊(duì)崗位后備人才 體系、九宮圖體系、九宮圖人才梯隊(duì)建設(shè)第二招“劃人才梯隊(duì)建設(shè) “畫、“劃、“化接班制度6特征 人才梯隊(duì)制度人才梯隊(duì)制度6 6特征特征制度制度公開一致公開一致 發(fā)展能力而發(fā)展能力而非替換非替換職位職位 高層高層主管主管積極參與積極參與 偵測(cè)需求偵測(cè)需求和缺乏和缺乏落差落差 監(jiān)控監(jiān)控梯隊(duì)建設(shè)梯隊(duì)建設(shè) 持續(xù)創(chuàng)新持續(xù)創(chuàng)新修正修正 接班制度6特征 制度制度公開一致公開一致 所有初、中、高階主管需要的能力、定義及具體做法，過去是全部公布在內(nèi)部網(wǎng)站所有初、中、高階主管需要的能力、定義及具體做法，過去是全部公布在內(nèi)部網(wǎng)站上。今年開始，每位員工還會(huì)收到一份公司人資策略的小冊(cè)子及光盤，詳細(xì)記

18、載著所上。今年開始，每位員工還會(huì)收到一份公司人資策略的小冊(cè)子及光盤，詳細(xì)記載著所有與晉升相關(guān)的必要能力及評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。確保接班制度不會(huì)因地區(qū)或主管不同，而有落有與晉升相關(guān)的必要能力及評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)。確保接班制度不會(huì)因地區(qū)或主管不同，而有落差。差。 所有可能成為梯隊(duì)人才的重點(diǎn)培育人才，都可以接觸到完所有可能成為梯隊(duì)人才的重點(diǎn)培育人才，都可以接觸到完整的梯隊(duì)系統(tǒng)保密數(shù)據(jù)外整的梯隊(duì)系統(tǒng)保密數(shù)據(jù)外梯隊(duì)程序都要表格化，以確保制度能夠一致及客觀。梯隊(duì)程序都要表格化，以確保制度能夠一致及客觀。例：匯豐銀行例：匯豐銀行接班制度6特征發(fā)展能力而發(fā)展能力而非替換非替換職位職位 與其挑一個(gè)最有能力的主管，到不如挑一個(gè)與其挑一

19、個(gè)最有能力的主管，到不如挑一個(gè)能力不錯(cuò)，又愿意花心思帶下屬的人選，對(duì)能力不錯(cuò)，又愿意花心思帶下屬的人選，對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)更大。企業(yè)的貢獻(xiàn)更大。梯隊(duì)制度的最終目的，在于持續(xù)發(fā)展員工的梯隊(duì)制度的最終目的，在于持續(xù)發(fā)展員工的能力能力,而不是提升職位頭銜。而不是提升職位頭銜。 接班制度6特征梯梯 隊(duì)隊(duì)計(jì)計(jì) 劃劃取得成果取得成果重重 要要 決決 策策資資 源源 支支 持持制制 度度 規(guī)規(guī) 劃劃中中 間間 協(xié)協(xié) 調(diào)調(diào)執(zhí)執(zhí) 行行 跟跟 進(jìn)進(jìn)接班制度6特征什么崗位可能什么崗位可能空缺？空缺？什么人才可以什么人才可以培養(yǎng)？培養(yǎng)？后備人才與崗位的后備人才與崗位的要求差距？要求差距？如何使后備人才如何使后備人才滿足崗位

20、要求？滿足崗位要求？ 接班制度6特征制度實(shí)施制度實(shí)施實(shí)施情況監(jiān)控實(shí)施情況監(jiān)控接班制度6特征制定制定監(jiān)控監(jiān)控實(shí)施實(shí)施改進(jìn)改進(jìn) 后備人才各自的素質(zhì)、潛質(zhì)、知識(shí)、技能水平不同后備人才各自的素質(zhì)、潛質(zhì)、知識(shí)、技能水平不同 與目標(biāo)崗位間的差距也不相同與目標(biāo)崗位間的差距也不相同 培養(yǎng)的首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的差距培養(yǎng)的首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的差距發(fā)現(xiàn)差距發(fā)現(xiàn)差距對(duì)后備人員量體裁衣，依每位后備人才各自的特點(diǎn)及與目標(biāo)對(duì)后備人員量體裁衣，依每位后備人才各自的特點(diǎn)及與目標(biāo)崗位間的差距，制定崗位間的差距，制定“個(gè)性化的培養(yǎng)方案，對(duì)其缺乏之處個(gè)性化的培養(yǎng)方案，對(duì)其缺乏之處有針對(duì)性的培養(yǎng)，以到達(dá)在最短的時(shí)內(nèi)、花費(fèi)最少的資源、有

21、針對(duì)性的培養(yǎng)，以到達(dá)在最短的時(shí)內(nèi)、花費(fèi)最少的資源、到達(dá)目標(biāo)崗位的各項(xiàng)要求。到達(dá)目標(biāo)崗位的各項(xiàng)要求。制定方案制定方案后備人才培養(yǎng)方案制定原那么1 12 24 46 63 35 5后備人才培養(yǎng)方案工程培養(yǎng)時(shí)限培養(yǎng)時(shí)限長(zhǎng)長(zhǎng)、中中、短短、項(xiàng)目項(xiàng)目目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位培養(yǎng)責(zé)任人培養(yǎng)責(zé)任人培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式資源需求資源需求培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)內(nèi)容考核方式考核方式目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)任職標(biāo)準(zhǔn)后備人才后備人才能力現(xiàn)狀能力現(xiàn)狀后備人才與后備人才與任職標(biāo)準(zhǔn)差距任職標(biāo)準(zhǔn)差距后備人才后備人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案要要 點(diǎn)點(diǎn)目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位后備人才后備人才一覽表一覽表目標(biāo)崗位目標(biāo)崗位勝任能力勝任能力標(biāo)準(zhǔn)表標(biāo)準(zhǔn)表后備人才后備人才培養(yǎng)計(jì)劃

22、培養(yǎng)計(jì)劃表表人才梯隊(duì)建設(shè)第三招“化培養(yǎng)實(shí)施D D培養(yǎng)負(fù)責(zé)人直線培養(yǎng)負(fù)責(zé)人直線經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人依依“培養(yǎng)方案實(shí)培養(yǎng)方案實(shí)施培養(yǎng)施培養(yǎng)實(shí)施培養(yǎng)人力資源經(jīng)理跟進(jìn)人力資源經(jīng)理跟進(jìn)培養(yǎng)過程，需要時(shí)培養(yǎng)過程，需要時(shí)提供相應(yīng)資源。提供相應(yīng)資源。資源支持人力資源經(jīng)理隨時(shí)人力資源經(jīng)理隨時(shí)抽查方案執(zhí)行情況抽查方案執(zhí)行情況培養(yǎng)跟進(jìn)培養(yǎng)考核計(jì)劃培養(yǎng)內(nèi)容計(jì)劃培養(yǎng)內(nèi)容目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際培養(yǎng)情實(shí)際培養(yǎng)情況及結(jié)果況及結(jié)果D D培養(yǎng)完全依方案展培養(yǎng)完全依方案展開，且取得良好結(jié)開，且取得良好結(jié)果果原方案無法順利原方案無法順利展開展開培養(yǎng)根本依方案展培養(yǎng)根本依方案展開，但結(jié)果不盡如開，但結(jié)果不盡如人意人意可喜

23、可賀可喜可賀進(jìn)行下階進(jìn)行下階段培養(yǎng)段培養(yǎng) 修改方案修改方案 加強(qiáng)溝通加強(qiáng)溝通 加強(qiáng)跟進(jìn)加強(qiáng)跟進(jìn)修改修改方案方案換人換人C CA A完全達(dá)到目標(biāo)崗?fù)耆_(dá)到目標(biāo)崗位的任職要求，位的任職要求，可隨時(shí)承擔(dān)目標(biāo)可隨時(shí)承擔(dān)目標(biāo)崗位工作。崗位工作。完全勝任完全勝任基本達(dá)到目標(biāo)崗基本達(dá)到目標(biāo)崗位的任職要求，位的任職要求，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，但在緊急且不得但在緊急且不得不時(shí)，才可承擔(dān)不時(shí)，才可承擔(dān)目標(biāo)崗位工作。目標(biāo)崗位工作。尚需培養(yǎng)尚需培養(yǎng)不能達(dá)到目標(biāo)崗不能達(dá)到目標(biāo)崗位的任職要求，位的任職要求，仍需系統(tǒng)培訓(xùn)，仍需系統(tǒng)培訓(xùn)，不能承擔(dān)目標(biāo)崗不能承擔(dān)目標(biāo)崗位工作。位工作。不可接受不可接受乙乙丙丙甲甲任命任命乙乙丙丙甲甲換換加油！加油！加油！加油！人才梯隊(duì)培養(yǎng)的潤(rùn)滑劑鼓勵(lì)根本問題探討根本問題探討你可以買到一個(gè)人的時(shí)間你可以買到一個(gè)人的時(shí)間你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位你可以雇一