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文檔簡介

1、第4頁 共4頁蘇教版三年級上冊數(shù)學第二單元第3課時練習五優(yōu)質課教案第二單元 千克和克 第3課時 練習五 教學目標： 1. 鞏固已初步建立的千克和克的概念，熟練掌握千克與克之間的互化，體驗這些單位在生活中的應用。 2.學會靈活、合理地選擇方法來解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，與同學合作的態(tài)度及不怕困難的精神。 4.體驗獲得成功的樂趣，建立自信心。 教學重點： 能合理估計常見物體的重量，能正確進行千克和克之間的換算。 教學難點： 聯(lián)系生活實際，應用千克和克，來解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。 教學準備： 課件 教學過程： 一、知識梳理。（預設3分鐘）1

2、.回憶千克與克的相關知識。 2.揭示課題。 板書：常用的質量單位：千克和克 1千克1000克 二、質疑思辨。（預設7分鐘）1.小組交流：有什么辦法能知道這3個蘋果共有多重？（出示3個蘋果）預設： （1）通過視覺直觀判斷。 （2）運用生活經(jīng)驗判斷。 （3）提出借助工具稱重。 （4）引用參照物對比判斷。 小結：一個物體僅僅通過眼睛是無法了解他們的質量的，最精確的方法是用秤來稱，這樣我們就可以告訴別人“是多少克”； 2. 稱一稱3個蘋果的質量； 3. 出示西瓜，估計一下它的重量比3個蘋果重還是輕；讓每位學生都充分發(fā)表自己的意見。 4. 預設：（1）提出用手掂；（2）運用生活經(jīng)驗判斷；（3）引用參照物

3、對比判斷。 三、分層練習。（預設20分鐘）練習單（一）基本練習。 完成書本第34頁1、2、3題。 集體校對，針對有錯的問進一步分析p 原因。 （二）綜合練習。 在探究本上完成如下練習： 1.書本第34頁第4題。 2.書本第34頁第5題。 3.書本第34頁第6題。 4.書本第34頁第7題（2）。 想辦法驗證你答案，確保做對。 （三）創(chuàng)編練習。 1.一輛自行車的載質量是90千克，李叔叔體重65千克，他一共買了30千克的物品，他能騎車把這些物品帶回家嗎？ 點撥：可以將李叔叔和貨物的總質量與自行車的載質量作比較，也可以用自行車的載質量減掉李叔叔的體重后與貨物質量作比較。 2. 250克裝的4元 100克裝的2元 要買700克的餅干，你會怎樣買？ 點撥：可

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