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1、第6頁 共6頁參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)(共2篇)由大文斗會(huì)員“外匯投資”投稿精心推薦,希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇:參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)11月23日至26日,我參加了在_舉行的首屆人教杯全國英語教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議,獲益匪淺。 我所撰寫的論文初中英語教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐有幸在本次比賽中榮獲全國二等獎(jiǎng),人民出版社及全國課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí)。頒獎(jiǎng)典禮上,我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪,學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國各地的精英
2、及界名人,這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。 頒獎(jiǎng)典禮過后,人教社安排了很多精彩的講座。有人民部基礎(chǔ)司司長王定華的面向20 xx年的我國基礎(chǔ):公平與質(zhì)量,人民出版社編委會(huì)主任劉道義的教師的發(fā)展,_師范大學(xué)外國語學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師程曉棠的關(guān)于論文寫作,_外國語大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的英語語音重音,美國湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI,全國特級(jí)教師、國家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的教學(xué)感悟。 在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格,塑造自己的人格魅力,在課堂上表現(xiàn)出自信、激情與
3、活力。課堂語言做到示范性強(qiáng)、解釋精辟、指令清楚、音調(diào)優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉(zhuǎn)換角色真誠熱情。學(xué)科專業(yè)方面不斷學(xué)_,做到掌握英語基礎(chǔ)語音知識(shí),正確朗讀字母和國際音標(biāo),正確朗讀單詞和所教的語言材料;能聽懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語材料;能用英語就日常生活和工作進(jìn)行交流;能掌握閱讀的基本技巧,能較好的掌握閱讀技能;能有較好的英語書面表達(dá)能力;具有用英語進(jìn)行教學(xué)的能力;能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問題;掌握基礎(chǔ)語法,能就教材中的語言進(jìn)行語法分析p ;掌握英語三千到六千詞,并掌握英語詞匯的.特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想
4、動(dòng)態(tài),關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)思路,多向他人學(xué)_。 如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書”,我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者。我會(huì)在以后的教學(xué)過程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用,以求不斷成長,做一名稱職的英語教師。 第2篇:參加學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)這兩天假期都有事情做,作業(yè)都沒有時(shí)間去完成,覺得很忙碌又很郁悶,但是今天需要沒有做到作業(yè),但是聽了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)_思維的演講,我覺得值了,非常的值,假如要我倒貼,我也愿意了。 今天是四月十三號(hào)星期天,我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),報(bào)告的題目是“我國旅游發(fā)展
5、形勢(shì)分析p 與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。 馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩,結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密,言簡意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。 首先 對(duì)我國旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析p 發(fā)展態(tài)勢(shì),競爭勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。 接著 對(duì)我國旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析p 。我們發(fā)展從數(shù)量型增長向質(zhì)量型發(fā)展,并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變速度,結(jié)構(gòu),形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件,推進(jìn)發(fā)展速度,調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu),創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。 最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位,分別是形象定位,功能定位,市場定位,目標(biāo)定位,產(chǎn)品定位,區(qū)域定位,政策定
6、位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合,旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象,更加要賦予它功能價(jià)值,并使二者緊密結(jié)合,使之形實(shí)具備,需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能,發(fā)展功能,和提升功能,產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營銷策略而誕生。 在馬教授的精彩報(bào)告過程中,我非常認(rèn)真投入地聽,雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深,了解不足,我仍是個(gè)門外漢,但是我就以我自己角度去理解他所說的,去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是:一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無盡的物質(zhì)價(jià)值。 在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維,對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃,自行不斷地創(chuàng)造條件和
7、把握機(jī)會(huì),對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦,進(jìn)行戰(zhàn)略營銷。對(duì)于同樣地,需要戰(zhàn)略性規(guī)劃,把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展,以敏銳的觸覺把握市場動(dòng)向和未來機(jī)會(huì),調(diào)整結(jié)構(gòu)和模式,讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面,引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展,加快旅游業(yè)發(fā)展速度。 馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜,因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論,是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子,其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子,十分的吸引我。 他說,東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店,他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來,覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式,它還有五種模式,渠道還可以更多,獲利
8、方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資,合理避稅等,尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來的主要?jiǎng)恿Α6F(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國排名第三位,僅次于_和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū),全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店,其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。 我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素,其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平,才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。 在整個(gè)報(bào)告過程中,馬教授語言精辟利索,邏輯思維謹(jǐn)密,思維靈活敏捷,善于挖掘創(chuàng)新事物,這么短暫額的時(shí)間內(nèi),要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的,或許說他這場演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式(永遠(yuǎn)不要只想著一條路,條條大路
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